教學方案怎麼寫

A. 教案怎麼寫

介紹兒歌的教案要寫清楚教學目標，教學目的以及教學過程要對教學過程中設置清楚問題，並設想出學生的答案以及引導的方法

B. 教案怎麼寫

寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：（一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 2．怎樣進行，復習那些內容？ 3．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。 2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？ 3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？（四）歸納小結 1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？（五）作業安排 1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解釋？

C. 教學方案怎麼寫，從哪些方面寫

一、什麼是教學方案
方案，工作的計劃。教學方案又稱為教學計劃。它是各類大、中小學的領導在制定全面的具體的教學工作計劃時，所常使用的一種應用文樣式。有了它，可以把領導和教師考慮到的一些教學問題系統化、條理化；可以為教師制定教學進程表和寫教案，提供一個可靠的依據。實踐證明，制定一個好的教學方案，是培養出更多合格人才的有力措施。各類學校的領導，特別是負責教務工作的同志都應懂得而且會寫合乎要求的教學方案。
二、怎樣寫好教學方案
首先，既要懂得黨和政府的教育方針，又要熟悉黨和政府對本專業的具體要求，以此作為寫教學方案的指導思想和政策依據。
其次，要熟悉教學業務。其中包括培養目標、學制、課程設置、教學實踐、時間安排等。只有把上述內容都搞清楚了，制定出的教學方案才具體，才便於執行。
再就是要掌握教學方案的結構方法。一般教學方案由如下兩大部分組成。
第一部分，標題。例如：
X X學院教學方案
就是在「教學方案」前加上單位名稱。
第二部分，正文。正文多分項來寫，常見的項目是：培養目標、學制年限、課程設置、教學實踐、時間分配等。每項下面，還要提出具體要求或劃分成小項目，以便貫徹執行。對提出的要求只正面提出，不進行分析和闡述。即使個別地方需要作點闡發，也不要過多。
範文：這是一份實行學分制的本科人口學專業的教學方案，除方案外，還附有教學安排表和教學計劃表，很有參考價值。
中國人民大學人口學系本科人口學
專業學分制教學方案
一、培養目標
為適應國家四個現代化建設發展的需要，本專業培養德智體全面發展、又紅又專、能從事人口學的科學研究、教學工作及人口科學管理實際工作的專門人才。
具體要求是：
系統掌握馬列主義基本理論，堅持四項基本原則；樹立為祖國、為人民服務的思想，具有愛國主義、國際主義精神和共產主義道德品質，遵紀守法；具有一定的應用馬列主義基本理論分析問題和解決問題的能力。
有比較深厚的文字基礎和堅實的專業基礎；有較強的寫作能力；具有比較廣泛的社會科學知識和一定的自然科學知識；熟練掌握本專業的基礎理論知識和基本技能，並有一定實際工作能力；掌握社會調查和科學研究方法，能用現代化手段分析人口數據和研究人口問題。
掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文書刊，具有初步聽說能力；具備向專業知識的深度和廣度發展的潛力。
具有健康體魄。
二、學制
四年。要求：學生按規定學滿153學分即准予畢業。
三、課程設置
本專業學生應在下列各學群的課程中選修指定必修的課程和選修的課程，學分不少於各學群規定最低必須修足的學分數。
第一學群，政治理論與品德教育課，至少修足14學分。
第二學群，文化基礎教育課，至少修足40學分。
第三學群，專業教育課，至少修足55學分。
第四學群，體育課，至少選修6學分。
第五學群，全校其他課程，至少選修25學分。
（除第五學群外，其他見專業課程教學安排表）
四、科學研究
為了培養學生的科學研究能力，四年內除積極組織學生參加與本專業有關的學術活動外，還應在教師的指導下，有計劃地對學生進行科學研究的訓練。一、二年級的學生主要結合課程學習，寫讀書筆記、學習心得和短文以及進行課外的科學小組活動；三年級寫學年論文或社會調查報告二周，2學分；四年級學生集中八周時間寫畢業論文，6學分。
五、社會調查
對一、二年級學生，在不影響全校共同教學安排的前提下，盡可能多組織到實際部門進行參觀訪問，對三、四年級學生分別安排社會調查6周（第6學期）和4周（第8學期），共5學分。要求學生利用寒暑假進行人口和社會調查，以接觸社會、了解實際，並培養調查研究能力。
七、成績考核
為鞏固學生所學知識，增強分析問題和解決問題的能力，檢查教學效果和檢查學生學習成績，建立考核制度。
所有必修和選修的各門課程，均需進行考試。可以採取口試、筆試，寫學習心得等多種方式。合格者才能給予學分。考試時間和方式均按學校統一規定與各門課程的具體要求進行。
學年論文由指導教師評定成績。社會調查需交調查報告，並採用個人小結、班組評議方式進行評定。
畢業考試採用畢業論文的方式進行，由系組織畢業論文評審小組評定成績，並寫出評語。
各科學分成績的計算與免修辦法均按學校統一規定。
八、時間分配
四年共208周，除每年寒暑假14周共56周外，在校學習時間152周，其中教學（含考試）、科學研究時間共134周，佔88%。
社會調查（業務實習）10周，佔6.6%。
生產勞動6周，佔4%。
入學教育、畢業教育共2周，佔1．3％。

D. 教學過程怎麼寫教案怎麼寫

教案中對每個課復題或每個課時的教學內制容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：「她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。

E. 教學方案怎麼寫

直播教學與傳統線下教學的不同

1、線下課堂教學是明顯的「一對多」的教學模式，即一個老師同時與多名學生處於同個空間。而直播教學是邏輯上的「一對多」，但從學生角度看又是「一對一」，對於每一位在電腦前的學生而言，老師都是「單獨」地面對自己進行授課。

2、相較於傳統線下教學，有效的直播教學要求學生有更高自覺性。因為老師難以監管學生是否真的在聽講，還是在做別的事情，所以線上教學更考驗學生的自覺性。

3、直播教學是全程可記錄的教學。線上直播教學過程中，師生的活動都會產生痕跡，都會被記錄下來。多數直播平台支持直播回放，這讓教學時間得以延長。而傳統的線下教學一般不會記錄下來。

4、直播教學的內容是有限制的。直播教學並不適用於所有學科，如實驗類課程、技能類課程等需要特定設備、要求及時指導反饋的，就難以運用直播教學。

直播教學軟硬體

1、電腦、網路直播攝像頭、麥克風

直播教學中，聲音是十分重要的，如果有雜音、聲音不清晰，那直播效果就大打折扣，甚至會「趕跑」學生。

2、流暢的網路支持

建議選擇有線網路，有線網路相對比較穩定。

3、安靜的環境

建議選擇在一個相對安靜的環境下進行直播，安靜的環境有利於教師專心教學。

4、直播平台

目前可供選擇的直播平台多種多樣，在正式上課前，老師們需要多進行測試，選擇適合自己教學的直播平台。

教學管理平台集成的直播頻道：優學院，雨課堂，超星

互聯網公司視頻直播平台：QQ，微信，釘釘，welink

技術型直播公司：ZOOM

直播平台基本要求

● 簡易上手，操作簡便

● 模擬教學情境，設置有留言區，一般的教學活動如討論、答疑等互動活動能夠實現

●可供板書的白板

●上傳課件、多媒體文件，並允許在課件上做標記

● 桌面共享，資料共享

● 網路傳輸速度快，低延時，少卡頓

● 支持直播回放

三種「以學生為中心」的直播教學模式

直播教學並不是把傳統的課堂教學直接搬到線上，由於直播教學與傳統線上教學存在諸多不同之處。老師們需要結合課程特色與直播教學的特點選擇教學模式。

線上教學，一個亟需轉變的觀念是要「以學生為中心」，從教師為中心的課堂轉變成「課堂協作」學習，重視的學生的有效參與。


那麼直播教學應該選擇哪種教學模式呢？結合直播教學特點，以下介紹三種「以學生為中心」的直播教學模式。

01、基於資源的問題教學法

問題教學法以提出問題、分析問題、解決問題為線索。在課前根據課程計劃，給出相關的問題。拿到問題後，基於網路資源或線下各類資源，學生自主尋找解決問題的方案。這種學習模式能夠鍛煉學生尋找與篩選信息的能力，同時培養學生自主學習的能力。


在直播教學前，可通過問卷工具或留言等方式將學生回答情況以及無法解決的問題、新問題進行收集。隨後，將收集到的問題整理並在教學平台上公布，將問題集公示到「討論」版塊，學生先相互解答。教師結合討論情況和之前收集的相關回答，調整直播內容，做到有的放矢。


除此之外，上課前，老師還可以布置一些小練習或測試讓學生提前完成，然後通過後台數據分析學生的薄弱環節或錯誤率高的問題，觀察學生課前的預習、資料查找的效果，再有針對性地調整直播內容和答疑環節。

舉個例子

● 新教授內容：物價上漲的影響

● 課前：

1、提出問題，學生利用資源自行查找答案

問題1：物價上漲產生的原因是什麼？

問題2：物價上漲是生產的進步還是退步？

2、教師收集學生回答情況、無法回答的問題或新問題，整理後，將問題公示到教學平台「討論區」，鼓勵同學們留言解決。

● 直播上課：

1. 講授新內容

3. 答疑

F. 教學方案怎麼寫

一、什麼是教學方案
方案，工作的計劃。教學方案又稱為教學計劃。它是各類大、中小學的領導在制定全面的具體的教學工作計劃時，所常使用的一種應用文樣式。有了它，可以把領導和教師考慮到的一些教學問題系統化、條理化；可以為教師制定教學進程表和寫教案，提供一個可靠的依據。實踐證明，制定一個好的教學方案，是培養出更多合格人才的有力措施。各類學校的領導，特別是負責教務工作的同志都應懂得而且會寫合乎要求的教學方案。
二、怎樣寫好教學方案
首先，既要懂得黨和政府的教育方針，又要熟悉黨和政府對本專業的具體要求，以此作為寫教學方案的指導思想和政策依據。
其次，要熟悉教學業務。其中包括培養目標、學制、課程設置、教學實踐、時間安排等。只有把上述內容都搞清楚了，制定出的教學方案才具體，才便於執行。
再就是要掌握教學方案的結構方法。一般教學方案由如下兩大部分組成。
第一部分，標題。例如：
X X學院教學方案
就是在「教學方案」前加上單位名稱。
第二部分，正文。正文多分項來寫，常見的項目是：培養目標、學制年限、課程設置、教學實踐、時間分配等。每項下面，還要提出具體要求或劃分成小項目，以便貫徹執行。對提出的要求只正面提出，不進行分析和闡述。即使個別地方需要作點闡發，也不要過多。
範文：這是一份實行學分制的本科人口學專業的教學方案，除方案外，還附有教學安排表和教學計劃表，很有參考價值。
中國人民大學人口學系本科人口學
專業學分制教學方案
一、培養目標
為適應國家四個現代化建設發展的需要，本專業培養德智體全面發展、又紅又專、能從事人口學的科學研究、教學工作及人口科學管理實際工作的專門人才。
具體要求是：
系統掌握馬列主義基本理論，堅持四項基本原則；樹立為祖國、為人民服務的思想，具有愛國主義、國際主義精神和共產主義道德品質，遵紀守法；具有一定的應用馬列主義基本理論分析問題和解決問題的能力。
有比較深厚的文字基礎和堅實的專業基礎；有較強的寫作能力；具有比較廣泛的社會科學知識和一定的自然科學知識；熟練掌握本專業的基礎理論知識和基本技能，並有一定實際工作能力；掌握社會調查和科學研究方法，能用現代化手段分析人口數據和研究人口問題。
掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文書刊，具有初步聽說能力；具備向專業知識的深度和廣度發展的潛力。
具有健康體魄。
二、學制
四年。要求：學生按規定學滿153學分即准予畢業。
三、課程設置
本專業學生應在下列各學群的課程中選修指定必修的課程和選修的課程，學分不少於各學群規定最低必須修足的學分數。
第一學群，政治理論與品德教育課，至少修足14學分。
第二學群，文化基礎教育課，至少修足40學分。
第三學群，專業教育課，至少修足55學分。
第四學群，體育課，至少選修6學分。
第五學群，全校其他課程，至少選修25學分。
（除第五學群外，其他見專業課程教學安排表）
四、科學研究
為了培養學生的科學研究能力，四年內除積極組織學生參加與本專業有關的學術活動外，還應在教師的指導下，有計劃地對學生進行科學研究的訓練。一、二年級的學生主要結合課程學習，寫讀書筆記、學習心得和短文以及進行課外的科學小組活動；三年級寫學年論文或社會調查報告二周，2學分；四年級學生集中八周時間寫畢業論文，6學分。
五、社會調查
對一、二年級學生，在不影響全校共同教學安排的前提下，盡可能多組織到實際部門進行參觀訪問，對三、四年級學生分別安排社會調查6周（第6學期）和4周（第8學期），共5學分。要求學生利用寒暑假進行人口和社會調查，以接觸社會、了解實際，並培養調查研究能力。
七、成績考核
為鞏固學生所學知識，增強分析問題和解決問題的能力，檢查教學效果和檢查學生學習成績，建立考核制度。
所有必修和選修的各門課程，均需進行考試。可以採取口試、筆試，寫學習心得等多種方式。合格者才能給予學分。考試時間和方式均按學校統一規定與各門課程的具體要求進行。
學年論文由指導教師評定成績。社會調查需交調查報告，並採用個人小結、班組評議方式進行評定。
畢業考試採用畢業論文的方式進行，由系組織畢業論文評審小組評定成績，並寫出評語。
各科學分成績的計算與免修辦法均按學校統一規定。
八、時間分配
四年共208周，除每年寒暑假14周共56周外，在校學習時間152周，其中教學（含考試）、科學研究時間共134周，佔88%。
社會調查（業務實習）10周，佔6.6%。
生產勞動6周，佔4%。
入學教育、畢業教育共2周，佔1．3％。

G. 怎樣寫好教案

教案(Teaching Plan)是教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地進行素質教育教學的依據.教案可以幫助教師有計劃、有步驟地進行素質教育教學,充分利用課堂教學時間,高質量地完成教學任務.教案寫得如何將直接影響教學效果的好壞.因此,在日常教學中,廣大教師都非常注重寫教案.那麼寫教案時應寫什麼呢?
一、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)
課題相當於文章的標題,講課時要首先告訴學生,並寫在黑板上.因此要寫得准確.課型是指該節課的講授類型.初中英語的主要課型有:新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等.不同的課型應用不同的授課方式或方法,只有確定了課型,才能選擇有效的素質教育教學方法.

二、寫素質教育教學目標(Teaching Objective)
素質教育教學目標是教案的核心內容,是教師施教的准繩.教學目標要符合大綱對教材的要求.由於教學目標要在課堂上展示給學生,讓學生明確,所以寫素質教育目標時,要力求簡明扼要,淺顯易懂,便於操作和檢測,一般3~4個目標為宜.

三、寫素質教育教學的重點(Main Points)、難點(Difficult Points)和關鍵點(Key Points)
素質教育重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口.在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點,能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵.

四、寫教具(Teaching Tools)
課堂上需要什麼教具要寫清楚,如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等.

五、寫素質教育教學過程(Teaching Procere)
素質教育教學過程是教案的主要部分.寫教學過程主要寫以下幾方面的內容:
1. 寫教學環節.教學環節即教學任務是什麼要寫清楚,做到心中有數.目前有些教師採用"三階段六環節"教學模式,即:准備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發展階段(鞏固發展、布置作業).
2. 寫知識點和所用時間.寫好知識點,教師使用教案時能一目瞭然,有的放矢.寫好所用時間,能使教師從容掌握教學速度,合理安排每個教學環節所需的時間,充分利用課堂時間.
3. 寫教師活動.不僅要寫教師"教什麼",還要寫出教師"怎樣教",即寫清楚教師要教的內容,寫出講授這些內容的方法.寫出課堂用語和各環節的過渡語.課堂用語要求簡練、口語化,用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容.各環節之間的過渡語要自然流暢.寫出使用教具的時機和方法,寫板書內容等.
4. 寫學生活動.寫出學生學習的內容和學習方法,特別是怎樣學應寫清楚.不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等.

六、寫課堂訓練題(Exercises)
備課時精心設計的有針對性的隨堂練習題和達標題要寫在教案中.寫清出示這些題的辦法,如用小黑板、看刻印材料或學生已有材料等.寫出這些題的答案和解題方法.

七、寫課堂小結(Summing-up on Teaching)
課堂小結是教師幫助學生回顧和總結本節課的學習內容的重要環節.小結的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結,還是由教師歸納總結,都要注意把本節課的內容納入知識系統之中,使學生在整體上把握知識.

八、寫板書設計(Blackboard Designs)
板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啟發性.因此,教師在課堂上要有計劃地使用黑板,板書什麼內容、寫在什麼位置、用什麼顏色的粉筆等要在備課時設計好,並寫在教案中.避免課堂上東寫一個句子、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現象.好的板書能使講課的內容系統化、結構化,有利於學生復習本節課的知識.