1. 幼兒園大班社會公開課《我們一起過生日》
活動目標： 1．引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。 2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。 3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。 三、活動重點： 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。 四、活動難點： 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。 五、活動准備： 物質准備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自製精美禮物及「幼兒祝福簽名卡」，生日蛋糕，餐具每人一份， 知識准備：幼兒每人准備一個小節目，或者幾個人一起准備一個節目。 六、活動過程： 活動一：談話活動（孩子生日的前一天） 1.你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家裡人誰的生日？ 2.朋友生日的時候，你會怎麼做？怎樣為他祝福？ 3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什麼？ 4.你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？ 活動二：「生日」祝福活動
2. 幼兒大班社會公開課教案巜小桌椅的煩惱>>
回望著，漸去漸遠了，當我們總是在一次次的回首中遺忘一些青春的痕跡的，唯有那個書房裡的抽屜里還珍藏著早已泛黃的照片，那也許就是青春最唯美的見證。
3. 幼兒園大班社會整合公開課教案地球怎麼哭了
這個是什麼題目還是要問什麼嗎
4. 大班社會公開課教案《房子高好還是矮好》
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意內圖、完成教學任務所容需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
5. 幼兒大班社會讓我再試一次公開課視頻
活動目標：
1.學會用簡單的交往語言與同伴友好相處。
2.鼓勵幼兒與同伴一起游戲，在游戲中體驗友好交往的快樂。
活動准備：
1.利用一次活動的時間，教師 與幼兒一起布置場景：有太陽池塘與荷花，能跳的大荷葉。
2.小青蛙頭飾若干。
活動過程：
一 情景表演：主講教師講述故事：「兩只小青蛙」，另兩名教師分別扮演兩只小青蛙角色表演故事內容。通過讓幼兒觀看情景表演，使幼兒意識到該怎樣與同伴交往及友好交往會給自己帶來快樂。
二 提問題：
1.兩只小青蛙是怎樣打招呼的？（幼兒學習小青蛙打招呼的交往語言，並與同伴互相打招呼。）
2.兩只小青蛙在干什麼？（跳荷葉）
它們是怎麼玩的?（一隻跳上，一隻跳下，一隻拉另一隻）
它們說了什麼？（引導幼兒學習交往語言）
3.小青蛙高興嗎？它們為什麼這么高興？（鼓勵幼兒說出他們有禮貌、互相幫助，一起玩等交往行為）
三 幼兒自由結伴，兩人一組，扮演小青蛙玩游戲。在游戲中體驗友好交往的快樂。
1.教師講「兩只小青蛙」的故事，幼兒進行表演。
2.幼兒創造游戲：提問：「兩只小青蛙還可以玩什麼游戲？」兩名幼兒玩自己想的游戲。
活動延伸：在班上設置「小青蛙游戲區」：幼兒可以從家帶來自己喜歡的玩具、小物品等放到此區，大家一 起玩，體驗分享的樂趣，學習更多的交往語言，豐富幼兒的交往體驗。
「兩只小青蛙」作品的理解與設計思路：
這篇作品主要內容是：兩只小青蛙很有禮貌，遇到一起能主動相互打招呼，並能在一起友好地玩。實際上，兩只小青蛙就代表兩個小朋友，告訴小朋友遇到同伴要相互打招呼，要說禮貌用語，要友好地在一起游戲，同時，這篇作品還告訴小朋友，怎樣才能在一起友好地玩呢？要使用禮貌的交往語言，要互相幫助等等。
有了對作品的理解，再根據我的實踐經驗總結到：小班幼兒喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動的願望；他們的自我意識開始出現，能區分「你，我，他」，但不會區分自己和他人的需求。同時，他們的情感，行為的沖動性強，自治力差，往往不能與人友好相處，常發生糾紛，需要成人的幫助和指導。因此，我覺得，讓小班幼兒學習必要的交往語言很重要，讓他們體驗與同伴交往的樂趣也尤為重要。因此，我設計的活動的目標就定位在這兩方面。
那麼，怎麼能很好地完成目標呢？小班幼兒以直覺形象思維為主。所以我覺得情景表演的形式很適合小班，表演中的「兩只小青蛙」的交往語言及行為為孩子們做了示範，使孩子們一目瞭然；再加上三個提問設計，既使孩子們學習了交往語言，又使孩子們知道了交往的一些簡單要素，友好交往很快樂等。那麼，怎樣讓孩子們更深地體驗到與同伴友好交往的快樂呢？於是，我又設計了「讓孩子們自己扮演小青蛙玩游戲」的環節，孩子們在游戲中既體驗到了交往的快樂，又鞏固了交往語言。
光靠一節活動完成目標是不夠的。目標應該滲透到一日生活的各環節中。因此，我在方案結束後又設計了延伸活動：在班上開設「小青蛙游戲區」。以便讓孩子們學習更多的交往語言，體驗分享的樂趣，豐富幼兒的交往體驗。
6. 幼兒園大班社會《感恩土壤媽媽》公開課視頻，有沒有視頻
沒有視頻，希望老師能夠順利完成公開課。我就孩子們身體健康。
7. 幼兒大班社會愛護小手公開課教案
教學目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保護手的一些方法。 教學准備： 幼兒用書教學過程： 1、通過做手指操，引出活動主題。 教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引導幼兒了解收的結構。 （1）教師：大家看看，我們的小手長得什麼樣子呢？ （2）幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。 3、引導幼兒了解手的作用。 （1）教師：我們的小手可以用來做什麼呢？ （2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。 4、引導幼兒學慣用合適的方法保護自己的小手。 (1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢? (2)幼兒思考後回答。    ， (3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。 (4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什麼呢?