㈠ 怎麼畫好場景速寫及場景速寫訓練方法
場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫、動物速寫、動態速寫、道具速寫、風景速寫等諸多速寫的表現形式。場景速寫的表現方法也囊括了
所有速寫的表現技術。場景速寫的作畫步驟更加自由，內容可以無限制地添加，道具可以任意挪動，背景可以根據需要變換。場景速寫需要更強的整體控制能力和局
部刻畫能力，需要更高的組織安排能力和對美感形式的把握。畫好場景速寫是進行藝術創作的前提條件。
場景速寫的訓練包括中心、構圖、情節、動態、道具、背景等。
(1)中心。場景速寫必須首先明確「畫面中心」，又稱「趣味中心」。場景的中心一般是某一個人或某一個景物，也就是場景中最能引起你的興趣，使你產生繪畫慾望的那一部分。場景中心一般置於畫面中央並以它為起點下筆。
(2)構圖。場景速寫的構圖要在動手下筆之前，心中有一個大體的輪廓。在速寫進行中，將對象逐一安排在預想的框架中，其中可以根據畫面的需
要進行單個即興調整。場景速寫往往是將對象依主次關系先後畫出，再根據構圖的要求和情節的說明添加物體或安排細節，以達到構圖豐滿完整、節奏強烈有趣的目的。
(3)情節。情節表現是寫生速寫的新內容。情節即事情的變化和經過，也就是各個部分圍繞著畫面主題內容產生的發展變化。例如，我們畫一個開
會的場景，畫面主題是開會，畫面中心是會議發言人，情節發展就是與會者對發言的反應和態度。在情節表現方面要注意，情節的發展不能呆板單調，也不能背離主
題和中心，既要講究前後左右的呼應，還要注意情節發展的合理性。比如主題是諷刺性的，可以向主題的反方向發展，例如畫一些看報紙、吃零食的情節和內容;如
果是褒揚性的，可以畫一些記筆記、聚精會神聽講的情節內容。
(4)動態。場景速寫中所指的動態是畫面中單個或組合人物的動作形態。由於場景速寫主要對象是活動著的眾多人物，眾人的動作隨時發生著不同
的變化，如何在畫面中安排好人的動作變化是場景速寫中的一個重要問題。選擇人物的動作應注意兩個方面：第一應注意人物的動作要符合主題的需要。例如在表現
勞動場景中，要選擇人物勞動的動作，避免選擇勞動中休息的動作。第二應注意人物的動作要符合情節發展的需求。例如勞動中的人，A的動作不能雷同B的動
作，C的動作也不能與A和
B相同。有時在表現同一動作的情況下，我們可以選擇動作過程中的不同點，比如選擇A的起點，選擇B的中途點，選擇C的結束點等等。也可以在相同的動作中，
採用人物方向不同的手法以避免畫面審復單調。
(5)道具。場景速寫中的道具描寫，不僅起到點綴畫面的作用，還能起到說明的作用。場景中的道具包括各種工具、傢具陳設、人物用品、前景雜
物等等。道具可以說明人物的身份、環境、時間、地點，還可以填補畫面空白，連接、建立人物之間的關系，調節畫面結構上主與次、前與後、輕與重的節奏變化。
說明性的道具描寫要完整、細致，點綴性的道具可以畫得比較輕松隨意，但是要控制道具的刻畫比重，不要超過主題的分量。
(6)背景。場景速寫中的背景描寫，除了具有說明作用外，還起到深化主題、統一整體的作用。背景包括天空、土地和遠景，背景在形式上要服從
和強化主題。例如在表現勞動的熱烈場面時，可以採用斜線、弧線來描寫背景中滾動的飛雲、飛揚的塵煙和顫抖的地面等表現因素;在表現平靜時，可以採用垂直線
和平行線，描寫對稱的天空、筆直的樹乾等表現因素。背景在表現手法上，要注意區別於主題的表現手法，主題繁，它就簡;主題重，它就輕;主題圓，它就方„„
這樣才能起到畫面節奏的既對立又統一的調整作用。
場景速寫要學會對被畫對象的「編組」和「挪動」。畫面中的人或物要編排成若干個組，形成組與組之間的對比和呼應。為了編好組，就需要對現實
場景中的人或物進行挪動，捨去無用、不美的因素，挪進有用、美感的形象。這需要畫者大膽地對現場題材進行取捨和組合。初學場景速寫，應該由易到難，先選擇
人物少、動態穩和情節簡單的場景進行訓練，如室內兩三人的組合，進而逐步走向室外，到生活的工地、車站、集市等較為復雜的場所學習，並培養成利用一切可以
利用的條件，收集積累生活中的經歷和感受的習慣，為下一步進行藝術創作做好准備。
教案的形式不拘一抄樣,內容詳襲略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
㈢ 聯考教案1.0場景速寫哪裡有賣啊
這種嗯，教案1.0場景速寫，你看一下有沒有那種專門賣的？跟這個有關的人或者商店吶，然後淘寶商鋪啊？
㈣ 場景速寫想要得高分，你一定要注意這幾點
場景速寫的訓練包括中心、構圖、情節、動態、道具、背景等，接下來北京畫室為大家分別講解這幾方面：
(1)中心。
場景速寫必須首先明確「畫面中心」，又稱「趣味中心」。場景的中心一般是某一個人或某一個景物，也就是場景中最能引起你的興趣，使你產生繪畫慾望的那一部分。場景中心一般置於畫面中央並以它為起點下筆。
(2)構圖。
場景速寫的構圖要在動手下筆之前，心中有一個大體的輪廓。在速寫進行中，將對象逐一安排在預想的框架中，其中可以根據畫面的需要進行單個即興調整。場景速寫往往是將對象依主次關系先後畫出，再根據構圖的要求和情節的說明添加物體或安排細節，以達到構圖豐滿完整、節奏強烈有趣的目的。
(3)情節。
情節表現是寫生速寫的新內容。情節即事情的變化和經過，也就是各個部分圍繞著畫面主題內容產生的發展變化。例如，我們畫一個開會的場景，畫面主題是開會，畫面中心是會議發言人，情節發展就是與會者對發言的反應和態度。
在情節表現方面要注意，情節的發展不能呆板單調，也不能背離主 題和中心，既要講究前後左右的呼應，還要注意情節發展的合理性。比如主題是諷刺性的，可以向主題的反方向發展，例如畫一些看報紙、吃零食的情節和內容;如 果是褒揚性的，可以畫一些記筆記、聚精會神聽講的情節內容。
(4)動態。
場景速寫中所指的動態是畫面中單個或組合人物的動作形態。由於場景速寫主要對象是活動著的眾多人物，眾人的動作隨時發生著不同的變化，如何在畫面中安排好人的動作變化是場景速寫中的一個重要問題。選擇人物的動作應注意兩個方面：第一應注意人物的動作要符合主題的需要。例如在表現 勞動場景中，要選擇人物勞動的動作，避免選擇勞動中休息的動作。
第二應注意人物的動作要符合情節發展的需求。例如勞動中的人，A的動作不能雷同B的動 作，C的動作也不能與A和 B相同。有時在表現同一動作的情況下，我們可以選擇動作過程中的不同點，比如選擇A的起點，選擇B的中途點，選擇C的結束點等等。也可以在相同的動作中，採用人物方向不同的手法以避免畫面審復單調。
(5)道具。
場景速寫中的道具描寫，不僅起到點綴畫面的作用，還能起到說明的作用。場景中的道具包括各種工具、傢具陳設、人物用品、前景雜物等等。
道具可以說明人物的身份、環境、時間、地點，還可以填補畫面空白，連接、建立人物之間的關系，調節畫面結構上主與次、前與後、輕與重的節奏變化。說明性的道具描寫要完整、細致，點綴性的道具可以畫得比較輕松隨意，但是要控制道具的刻畫比重，不要超過主題的分量。
(6)背景。
場景速寫中的背景描寫，除了具有說明作用外，還起到深化主題、統一整體的作用。背景包括天空、土地和遠景，背景在形式上要服從和強化主題。例如在表現勞動的熱烈場面時，可以採用斜線、弧線來描寫背景中滾動的飛雲、飛揚的塵煙和顫抖的地面等表現因素;
在表現平靜時，可以採用垂直線 和平行線，描寫對稱的天空、筆直的樹乾等表現因素。背景在表現手法上，要注意區別於主題的表現手法，主題繁，它就簡;主題重，它就輕;主題圓，它就方?? 這樣才能起到畫面節奏的既對立又統一的調整作用。
㈤ 場景速寫以及場景速寫的組合形式
場景速寫以及場景速寫的組合形式
近年來，在美術高考中設立速寫這一科目的美術院校越來越多，形式也從過去的單人速寫朝著組合、場景、環境、創意等方面發展。這說明高校更加註重學生的基本功、對生活的觀察，以及平時對速寫的重視程度。雖然場景速寫比單人速寫更有難度，但對於培養學生形成良好的觀察習慣、空間想像力、創意能力大有益處。
在素描頭像教學中發現，有的學生頭部畫得不錯，但一畫衣領就「露餡」了，衣領畫得幼稚、單薄，與頭部脫節，根本不像同一個人畫的。形成這種的情況就是因為平時一味練習頭像，甚至是「背頭像」，存在概念化的東西，缺少理解與感受，不能夠大膽有力且真實地表現所要描繪的事物。還有的學生，頭像的局部畫得很好，那真是「眼睛是眼睛、鼻子是鼻子、嘴巴是嘴巴……」完全是五官零件的組合，可就是「型號」不匹配，放不在一個人的臉上，互相扭動錯位。究其原因，在於缺少宏觀上的畫面控制力，沒有進行整體觀察和相互聯系。解決這一問題的最好辦法就是多畫速寫，多畫場景速寫，通過畫場景速寫，能注意觀察周圍的生活，使腦海里積累畫面、情節，樹立整體意識、聯系意識和空間意識，最終達到手、眼、腦三者的同步協調發展。
什麼是場景速寫？場景速寫是指配有道具、環境並帶有情節的人物速寫。也稱為組合速寫或環境速寫。場景速寫要求注意人物結構、比例與場景的准確，構圖均衡、變化、統一、空間、呼應、節奏，力求做到主題突出、環境明確、組合得當、主次分明、要有情節變化和生活氣息。在數量上分類，場景分類包括2人組合、3人組合、多人組合；從環境上，我們以2008年天津大學美術專業的速寫考題為例，有畫室一角、車站一角、醫院一角、展廳一角、宿舍一角、網吧一角、市場一角、食堂一角、客廳一角、超市一角等等；從組合內容可分為人與人、人與物、人與景等。在構圖形式上，場景速寫分為對稱式、均衡式、交叉組合式、橫豎組合式、三角形組合式、橢圓形組合式、不規則形組合式等。在繪畫步驟上，可以根據題目進行構思，從內容到環境再到具體的人物數量，期間需要注意的是對時間、季節等外在元素的掌握與考慮。大致上，可以分為橫、豎兩種構圖方式，可以先從背景入手起稿，也可以先從具體的個體或群體人物出發，再豐滿畫面上空間場景。在作畫時，容易面臨的問題是主體人物與背景取捨問題。實際上背景可以不求完整，用帶有整體感的處理一筆帶過，既可以節省作畫時間，同時也可以形成良好的虛實關系，通過背景襯托出主體的重要性。在具體的表現方法上，可以以線條表現，同時也可以線條為主，結合畫面同時處理，但關鍵是需要明確明暗對比，做到畫面厚重、虛實相間、寫實感強。
速寫常用的工具有鉛筆、炭筆、鋼筆等。使用鉛筆能夠深入細致地表現，線條變化豐富，虛實遠近更易控制。炭筆畫出的效果比較明快，對比也強烈，但不易深入刻畫。而鋼筆畫適合在技法熟練的基礎上使用，備考訓練中是不適合使用的。不論使用什麼工具，使用哪種畫法，對結構、比例、空間、構圖的要求始終是至關重要的。
場景速寫在構圖形式上可以遵循上面的基本規律，但更重要的還是培養自己感受生活的能力，擁有一雙敏銳的眼睛，養成愛觀察、勤速寫的習慣，只有這樣，才能從容應對場景速寫等各種新的考題，從而也練就了我們扎實的繪畫基本功，提高了我們的綜合素質。現在離校考越來越近，在此把多年來在速寫方面的所感所想理出來，希望對考生有所適用。速寫，只要尋找到規律，再加上勤學苦練，就一定會取得優異成績！
㈥ 馬克筆建築速寫表現教案
你能講的詳細些么