教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課版堂教學的活動，是權一個動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
『貳』 紅綠燈的游戲的規則的英文
紅綠燈的游戲的規則
Traffic lights the rules of the game
紅綠燈的游戲的規則
Traffic lights the rules of the game
『叄』 幼兒園關於紅綠燈英語課的觀後感
我們生活在這樣繁華的城市，市裡邊車來車往，我們一定要遵守交通規則，過路口要看紅綠燈；行走時一定要走人行橫道；不能橫穿馬路；兒童不到12歲不能自己騎車子上街；還要給家長們說：「要遵守交通規則，開車不能喝酒，沒急事兒別把汽車開的太快。」 遠離交通事故，從我做起，我們一定要把交通規則時時刻刻記在心裡，在一個文明的城市裡，遵守交通規則是一個人的基本素質。明年全國農運會，在南陽舉行，我要以一個知規矩、遵法規、有禮貌的一個全新面孔，開迎接四方來客。