阿文的小毯子教案

1. 阿文的小毯子的內容簡介

適合閱讀年齡：3～9歲
本故事是關於一隻叫做阿文的小老鼠的，他有個習慣，無論是走路、吃飯回、睡覺還是和答其他小朋友玩時，都一定要帶著他心愛的小毯子，有小毯子陪著阿文，他心裡就很安穩，也不會整天都黏著媽媽和爸爸。但是，他慢慢長大，上小學了，他仍然不能離開小毯子。由於阿文太小而毯子太大，有一本書里還誇張地畫了這個故事對比造型。阿文的媽媽爸爸覺得要改變這樣的情況，既不讓阿文過分地依賴小毯子，又不能讓阿文感覺失去了小毯子，怎麼辦呢？終於，媽媽爸爸和阿文商量好，把小毯子剪下一塊給阿文做了一塊手絹，這樣，阿文依然可以帶著他的「小毯子」，但也能很好地與同學相處，適應學校的生活了。
每個孩子都有一件或是布偶、小汽車之類的小東西，不論去哪裡都隨身帶著。那對於他們來說不僅是提供安全感的「東西」，更是親密的「朋友」。
該書的作者美國的凱文．漢克斯，以創作溫暖、生動、幽默的兒童圖畫故事書著名。他的作品總是能反映出對真實的小孩世界的了解。所以與孩子一同閱讀《阿文的小毯子》一定會讓他們感到親切和喜悅。因為對孩子的用心的理解，凱文總能了解到他們最深處的心聲。

2. 小班教案阿文的東西

目標
1． 確對待自己心愛的玩具或日用品。
2． 逐步適應幼兒園集體生活。
准備
1． 掛圖第號。
2． 故事磁帶。
過程
1． 認識阿文。
-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一隻小老鼠，名字叫阿文。
-------阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它。可是現在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？
2． 聽聽阿文的故事。
-------教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
-------阿文常常帶著毯子干什麼？
她喜歡這塊攤子嗎？
-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什麼？
-------後來阿文放下毯子了嗎？
3． 說說自己喜歡的東西。
——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什麼？你們上幼兒園的時候把它放在哪裡？
——我們小朋友比阿文還能幹，每天早上高高興興的和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯。
建議
1． 幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養其獨立性的需要，教師應充分認識這種引導的必要性。
2． 幼兒之間在獨立性及適應能力方面有著一定的差異，以故事引導誘餌，並讓部分幼兒表現出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產生積極的影響。

3. 當爸爸媽媽想要用玩具換走小毛毯時，阿文把小毛毯藏在哪裡

這個如果是阿文最心愛的 自然是藏在一個她認為很安全的地方

4. 3一6歲幼兒安全故事繪本布書

您好，關於您的問題，結合原書內容和網路知道等網站資料，推薦如下： 1.WemberlyWorried我好擔心作者：KevinHenkes適讀年齡：2歲-4歲小莉是個個性鮮明的小鼠妹。她生活在一個充滿愛的溫馨的家庭里，有百般呵護她的爸爸媽媽，還有看似嘮叨其實非常慈愛的奶奶。小莉平時總是太多地擔心，她總是每日每夜、每時每刻擔心；到游樂場她擔心，過生日她擔心，過節日她還擔心，到了上幼兒園的時候，她的擔心更是越來越多。教育意義：這個故事用了很多的篇幅來描繪了初入學的擔心，但是還有小老鼠對所有新鮮事物的擔心。所以他經常是慢慢地進入角色，適應環境。而我們，當然不能急躁，等著孩子慢慢長大吧。而此時，父母應該做的是了解孩子焦慮的原因，幫助孩子一個個地解決。但同時也要堅決按時送孩子到學校，相信孩子的適應能力，同時也相信學校和老師。 2.Owen阿文的小毯子作者：KevinHenkes適讀年齡：3-5歲有一隻叫阿文的小老鼠，他有個習慣，無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時，都要帶著他的小毯子。該上小學了，他仍然不能離開小毯子。怎麼呢？阿文的媽媽爸爸都覺得必須改變這樣的情況，怎麼呢？教育意義：有人戲稱這是個「小小戀物癖」的故事。實際上，很多小孩子在特定的階段都會「移情」到一個自己喜歡的物件上，如果我們不知道這樣的心理發展，強行「糾正」，就會使孩子的敏感期得不到充分滿足，甚至會影響到成人後的心理健康。 3.湯姆上幼兒園作者：瑪麗·阿麗娜·巴文適讀年齡：2-4歲小湯姆要上幼兒園了。雖然，爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親；雖然，媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包；雖然，在幼兒園門口，媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……教育意義：第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰。這本書告訴你，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。為什麼有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不鬆手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的？抱吧，相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。相關鏈接: 4.BillyandtheBigNewSchool小阿力的大學校作者：CatherineAnholt/作圖：LaurenceAnholt適讀年齡：3-5歲小阿力要上學啰！小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？怎麼？他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環境去。這時候，一隻小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方喔！教育意義：就借用梅子涵教授寫的書評吧我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子准備的，都會准備好；但是，我們從孩子的角度，為他們想了嗎，這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》，那麼我們就會走進孩子的內心世界。一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱里的。一隻鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校里遇到的都是快樂的事，老師親切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。小阿力照料了小麻雀，鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好設計！我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是只有「小」了，他也有「大」。以上答案僅作參考，希望對您有所幫助！杭州圖書館