⑴ 凡卡選文最後一自然段描寫了香椿美麗的景色有什麼作用
三亞落日本文是：寫景加抒情散文。課文描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾「哦，這就是三亞的落日！」一句，與前面的「在三亞看落日真有詩意」首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想。三亞落日(5張) 編輯本段全文在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。\\總領全文三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。\\三亞的熱帶風情活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。\\日落的變化過程哦，這就是三亞的落日！ 中心思想本文通過清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象。表達了作者對大自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美和對三亞落日的陶醉。寫出了作者對美好事物的嚮往。基本情況三亞市地處海南島最南端，位於北緯18°09′34″~18°37′27″、東經108°56′30″~109°48′28″之間。東鄰陵水縣，北依保亭縣，西毗樂東縣，南臨南海。全市面積1919.58平方公里，其中規劃市區面積37平方公里。東西長91.6公里，南北寬51公里。全境北靠高山，南臨大海，地勢自北向南逐漸傾斜，形成一個狹長狀的多角形。境內海岸線長209.1公里，有大小港灣19個。主要港口有三亞港、榆林港、南山港、鐵爐港、六道港等。主要海灣有三亞灣、海棠灣、亞龍灣、崖州灣、大東海灣、月亮灣等。有大小島嶼40個，主要島嶼10個，面積較大的有西瑁洲島2.12平方公里，蜈岐洲島1.05平方公里。我國東南沿海對外開放黃金海岸線上最南端的對外貿易重要口岸，是中國通向世界的門戶之一。歷史三亞古稱崖州，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落筆洞三亞古人類遺址等都蘊涵著豐厚的歷史文化。早在秦始皇時期設置的南方三郡，崖州就是其中之一的象郡。漢代在現在的三亞市崖城鎮設立了珠崖郡治，隋設臨振郡，唐代改為振州。宋代成為我國最南端的地級規模的州郡。因其遠離帝京、孤懸海外，自古以來三亞一直被稱為「天涯海角」。唐代宰相韓瑗、名僧鑒真，宋代名相趙鼎、大臣胡銓和紡織家黃道婆等先後來過崖州，對本地區的經濟文化交流和發展作出了重要的貢獻。1987年9月26日，國務院批准三亞市升格為地級市，是全國四個不設區的地級市之一。三亞地處海南省的最南端，是我國唯一的熱帶濱海旅遊城市，境內匯集了陽光、海水、沙灘、氣候、森林、動物、溫泉、岩洞、田園、風情等十大風景資源。2007年北京奧組委宣布三亞成為2008北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。 南山文化旅遊區旅遊資源三亞市旅遊資源得天獨厚，是海南省風景名勝最多而又最密集的地方，在約兩百公里的海岸線上，密布亞龍灣、大東海、鹿回頭公園、天涯海角、海山奇觀、南山文化旅遊區等聞名中外的旅遊景點。她不僅具備現代國際旅遊五大要素——陽光、海水、沙灘、綠色植被、潔凈空氣，而且還擁有河流、港口、溫泉、岩洞、田園、熱帶動植物、民族風情等各具特色的旅遊資源，在國內外堪稱一絕。三亞古稱崖州，也稱鹿城，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落筆洞三亞古人類遺址等都蘊涵著豐厚的歷史文化。三亞地處海南省的最南端，是我國唯一的熱帶濱海旅遊城市，境內匯集了陽光、海水、沙灘、氣候、森林、動物、溫泉、岩洞、田園、風情等十大風景資源。2007年北京奧組委宣布三亞成為08北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。 大東海三亞旅遊特色東方夏威夷三亞被稱為「東方夏威夷」，它擁有全海南島最美麗的海濱風光。這里有聞名中外的「天下第一灣」亞龍灣和大東海、三亞灣等優質海濱，它們的共同特點就是海藍沙白、浪平風輕。椰子食品:椰子糖果、椰絲、椰花、椰子糖角、椰子糕、椰子醬等。民族工藝品：牛角凋、藤器、海南紅豆、木畫、木凋、根雕系列產品金飾品和珠寶：條紋珠、金剛珠、佛珠、星月珠、瓊珠、海水珍珠、天然水晶熱帶果脯及鮮果：咖啡、胡椒、牛肉乾、鹿製品、海產干品、特色茶、芭蕉、菠蘿、菠蘿蜜、橙子、番荔枝、番石榴、海南柚子、紅毛丹、黃皮、荔枝、青椰、糖棕、紅椰、榴槤、龍眼、芒果、人參果、木瓜、香蕉、馬來葡萄、楊桃、腰果、山竹、雞蛋果、檸檬、酸豆、蛋黃果、猴麵包、西番蓮、神秘果、橄欖、檳榔貝殼工藝品：色彩斑斕的虎斑貝、夜光貝、五爪螺，可作煙灰缸的馬蹄螺，作號角的大角螺等都是很有特色的工藝品。在亞龍灣貝殼館、解放二路商業街、汽車總站旁的DC城都可以買到，天涯海角的小孩子們兜售的還還價，應該是最便宜的，一般10元可以買到一大堆了。海南島島服：島服是海南的自然風光與人類自身相親相融的一種外在表現形式。身著布滿椰枝、紅土、貝殼、珊瑚圖桉的服裝，體驗和浸染著這塊熱土的文化精神與情愫。亞龍灣、蝴蝶谷、南山、大小洞天、天涯海角等景點都能買到。參考價格：25元起價，一般買一套價格便宜點的就可以了。海產干品：魚干、干魷、海參、海蛇干、魚翅、鮑魚等海產品，在位於水產碼頭的鴻港市場應有盡有。干魷的質量比其他海濱城市的要好，肉質細膩。 參考價格：干魷20－60元/兩，海參30－50元/兩，鮑魚100元以上/兩。天然水晶製品：海南產天然水晶，質量特優，純凈瑩潤，毛澤東紀念堂的水晶棺即用海南水晶製造。海南引進國外先進加工設備，將優質的天然水晶加工成多樣的花色項鏈、手鏈、胸飾、耳墜，晶瑩玲瓏，既添人秀色，又有保健作用，為國內外遊客所喜愛。海水珍珠：主要產自三亞市和陵水縣，其中的白蝶珍珠母貝是我國南海特有的珍珠貝種。三亞海水珍珠粒大質優，最大的珍珠王直徑達15毫米。用海水珍珠串成的項鏈、耳墜及胸飾晶瑩華美，磨成的珍珠粉有美容駐顏的作用。購買珍珠的時候一定要注意鑒別真偽，多看多問是沒錯的，要想保險點，最好到當地政府定點的旅遊品紀念店去買，但價格可能要比小販賣的貴些。熱帶水果：楊桃、木瓜、芒果、菠蘿蜜、紅毛丹、火龍果，這些熱帶水果可以在市區紅旗街第一農貿市場、勝利路的鴻港市場購買。參考價格：山竹8－10元/斤，火龍果1.5－2元/斤，菠蘿蜜2.5－3元/斤，椰子2－3元/個，芒果5－6元/斤、楊桃2.5-3元/斤、菠蘿蜜2-3元/斤、米蕉6元/斤、番石榴2.5-3元/斤、黑美人小西瓜1.5元/斤。珊瑚：珊瑚是海中奇葩，產於熱帶海洋，人稱"海石花"。其實它既不是植物，也不是礦物，而是無數珊瑚蟲(一種生活於熱帶海域里的腔腸動物)的遺骸集縮而成的化石，在海中天然生成，奇形怪狀，美妙絕倫。白的勝雪、紅的如血、綠似翡翠、黃色類金。這些海底奇花再經過工匠們的加工，配上貝殼，海柳和精緻的底盤，便成為各種各樣美麗的珊瑚盆景。示例教案[教學要求]1、 學會本課生字，綠線內的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。2、欣賞並摘抄描寫落日的語句。3． 正確、流利、有感情地朗讀課文。[教學重點] [教學難點] 能抓住重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。[教學時間] 兩課時。第一課時 第一周周三一、導入新課，激發興趣今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板 書) (出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞"落日"，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什麼不同呢二、范讀課文初讀了課文，同學們一定被《三亞落日》這一篇寫景短文吸引住了。課文《三亞落日》就是運用活潑、清新的語言向我們描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。三、初讀指導1．自學生字詞。(1)自由讀課文，讀准字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。(2)查字典或聯繫上下文理解下列詞語：美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏2．檢查自學效果。(1)出示詞浯：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺指名讀，注意"碩""盞"是翹舌音，"碩"的韻母是"uo"，"搔"是平舌音。(3)了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：赤朱丹彤：赤，比朱紅稍暗的顏色，泛指紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。碩大無朋：碩，大；朋，比；沒有什麼可比得上。形容無比的大。同義：碩大無比 近義：龐然大物美妙絕倫：倫，同類；同等。美好到了極點。近義詞：無與倫比 反義詞：不相上下收斂：(光線等)減弱或消失3．指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。4．默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景(第3～5自然段) 課文第1、2自然段分別寫什麼(在三亞看落日有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情) 學生劃分段落。四、精讀訓練1．輕聲讀課文，畫出概括全文內容的一句話。討論交流。(板書：真有詩意) 你是怎麼理解"真有詩意"的(有濤情畫意，能讓人產生非常美好的想像) 2．指導朗讀第1自然段。(1)學生試讀。(2)指導讀好"真有詩意"、"美妙絕倫"、"一點也不……遜色"等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情) 這一課語言生動、優美，描寫細膩，也是值得我們學習的。不信，你就去實際欣賞一番。放學後，可以選擇一個最佳的觀察地點，細細地去看，觀察落日的形狀、顏色、光芒和周圍的雲彩，然後把看到的和課文對比。(3)范讀、齊讀。五、指導書寫仔細觀察田字格中生字，提示：濺、漲：左中右結構，三部分要寫得緊湊。芒：-亡下結構，"亡"不要漏掉點。斂：第二畫是"、"，第七畫是"-"。第二課時 第一周周四[教學要求] 1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。2、背誦課文。[教學重點] 對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色。[教學難點] 體會課文的意境、作者的情感。一、復習舊知1．聽寫生字詞：2．齊讀第一段。二、精講第二段過渡：在三亞看落日怎麼有詩意三亞是個怎樣的地方1．(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結合，想一想：你從這段中讀懂了什麼2．集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。）(板書：熱帶風情) 要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時，你就會想出優美的句子來贊美它。(1)你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句下做上記號。交流：①"藍透"、"碧玉般"、"玉屑銀末般"、"金燦燦"等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美，②"挺拔俊秀"等詞突出了椰樹的姿態美。③"低翔"和"搖曳"等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。(2)結合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想像。(3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情① "濃濃"、"金燦燦"、"軟軟"等疊詞的運用：②"蘸"、"搔"擬人化手法的運用。③"真讓人擔心"、"誰都想"等心理描寫。(4)三亞的海那麼藍，鷗那麼白，樹那麼秀，沙那麼亮，怎能不讓人喜愛至極呢齊讀第二段，讀出喜愛之情。(5)指導背誦。三、精讀第三段過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確"真有詩意"，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。2．交流：(1)在第3自然段中，作者把太陽比作什麼(板書：比作孩童) 投影映示：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。①哪些地方寫出太陽像個"快樂的孩童" (紅撲撲、抖落、濺出) ②這樣寫有什麼好處(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情) ③想像夕陽的"孩童"形象及海天一色的奇觀。④指導朗讀。要求抓住關鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水) ①投影映示：夕陽也漸漸地收斂光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠， 懸在海與天的邊緣。a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪裡。b、指名說。(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了) (板書：像燈籠) c．指導朗讀第二個句子。②讀夕陽"在海面蹦跳"的句子。a。你怎麼理解句中的"再一次" b．作者又一次把夕陽比作了什麼c．想像夕陽在"海面蹦跳"的情景i d．指導朗讀。③投影映示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了"再見"。a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。B、第二句話運用了比擬的方法，好在哪裡c．指名說。(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而寫活了。使讀者彷彿身臨其境) (板書：像跳水員) d．想像夕陽滑落的情景，e．齊讀第二句話。(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了"我"是怎樣看落日的，找一找有關語句。("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大雙眼") 為什麼要寫這些(突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側面突出了落日的美妙絕倫) 3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。指名讀，再抄下來。4、指導背誦第三段。四、總結課文作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。讓我們再次欣賞三亞落日的景觀。播放課文影片。影片的欣賞，使學生彷彿身臨其境，都為三亞落日的美麗而贊嘆不已。教學中讓學生體會到要把這種感受寫出來，就先要學習作者的寫法。記住一些優美的句子對學生的語句積累無疑是很有幫助的。所以，注重背誦。板書三亞落日像孩童像燈籠 真有詩意像跳水員教學反思這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學生理解，則是本文的教學難點。通過教學，學生懂得大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發現更多的美。課文就是按照夕陽「懸在海天邊緣」——「在海面蹦跳」——「輕快入水」的滑落過程，抓住夕陽落下時那一瞬間的色彩、姿勢，通過打比方的手法，如「像一個光焰柔和的大紅燈籠」「像飽飲了玫瑰酒似的」等等。生動而形象地寫出了日落的情景。輕聲地讀著課文，邊讀邊展開豐富的聯想，我們的眼前彷彿出現了一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣，正慢慢地下沉，忽然之間，便沉入海中…… 水景公園是一個風景優美的地方，也是一個休閑娛樂的好去處。水景公園的中心，有一條彎彎曲曲的小河，小河裡的水清清的，水底石子清晰可見。在白天看，河水藍藍的，小河裡養著許許多多的睡蓮，夏天的早上睡蓮迎著朝陽從沉睡中醒來，傍晚，花瓣合攏甜甜地進入夢鄉。非常美麗。河裡養著很多鯉魚，這些魚有大的、有小的；有金黃的、橘紅的、還有花的。它們在河裡快活地游來游去。到了晚上，馬路兩邊的燈光，倒影在寬闊的河水中，河面變得五顏六色。河面上大橋的兩側，也裝飾著一串串五彩繽紛的彩燈，它們一會兒變成橙色，一會兒又變成藍綠色，像一條長長的變色的綵帶。「綵帶」映在水中，隨著水波的晃動，看著像一條條花花綠綠的小蟲子，正在河水中慢慢向一個方向蠕動。公園中心的廣場上，有一個個圓形的噴泉，晚上八點左右，噴泉就會隨著優美的音樂噴出不同形狀的水柱，形成的水霧在五彩繽紛的燈光中，和著音樂有規律的跳舞，真美！我喜歡家鄉的水景公園。
⑵ 凡卡選文最後一自然段描寫了香椿美麗的景色有什麼作用
三亞落日
本文是：寫景加抒情散文。課文描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員，通過擬人、比喻等，更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。課文結尾「哦，這就是三亞的落日！」一句，與前面的「在三亞看落日真有詩意」首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美麗的遐想。
三亞落日(5張)
編輯本段
全文
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。\\總領全文
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。\\三亞的熱帶風情
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。\\日落的變化過程
哦，這就是三亞的落日！
中心思想
本文通過清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象。表達了作者對大自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美和對三亞落日的陶醉。寫出了作者對美好事物的嚮往。
基本情況
三亞市地處海南島最南端，位於北緯18°09′34″~18°37′27″、東經108°56′30″~109°48′28″之間。東鄰陵水縣，北依保亭縣，西毗樂東縣，南臨南海。全市面積1919.58平方公里，其中規劃市區面積37平方公里。東西長91.6公里，南北寬51公里。全境北靠高山，南臨大海，地勢自北向南逐漸傾斜，形成一個狹長狀的多角形。境內海岸線長209.1公里，有大小港灣19個。主要港口有三亞港、榆林港、南山港、鐵爐港、六道港等。主要海灣有三亞灣、海棠灣、亞龍灣、崖州灣、大東海灣、月亮灣等。有大小島嶼40個，主要島嶼10個，面積較大的有西瑁洲島2.12平方公里，蜈岐洲島1.05平方公里。我國東南沿海對外開放黃金海岸線上最南端的對外貿易重要口岸，是中國通向世界的門戶之一。
歷史
三亞古稱崖州，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落筆洞三亞古人類遺址等都蘊涵著豐厚的歷史文化。早在秦始皇時期設置的南方三郡，崖州就是其中之一的象郡。漢代在現在的三亞市崖城鎮設立了珠崖郡治，隋設臨振郡，唐代改為振州。宋代成為我國最南端的地級規模的州郡。因其遠離帝京、孤懸海外，自古以來三亞一直被稱為「天涯海角」。唐代宰相韓瑗、名僧鑒真，宋代名相趙鼎、大臣胡銓和紡織家黃道婆等先後來過崖州，對本地區的經濟文化交流和發展作出了重要的貢獻。1987年9月26日，國務院批准三亞市升格為地級市，是全國四個不設區的地級市之一。三亞地處海南省的最南端，是我國唯一的熱帶濱海旅遊城市，境內匯集了陽光、海水、沙灘、氣候、森林、動物、溫泉、岩洞、田園、風情等十大風景資源。2007年北京奧組委宣布三亞成為2008北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。
南山文化旅遊區
旅遊資源
三亞市旅遊資源得天獨厚，是海南省風景名勝最多而又最密集的地方，在約兩百公里的海岸線上，密布亞龍灣、大東海、鹿回頭公園、天涯海角、海山奇觀、南山文化旅遊區等聞名中外的旅遊景點。她不僅具備現代國際旅遊五大要素——陽光、海水、沙灘、綠色植被、潔凈空氣，而且還擁有河流、港口、溫泉、岩洞、田園、熱帶動植物、民族風情等各具特色的旅遊資源，在國內外堪稱一絕。
三亞古稱崖州，也稱鹿城，歷史悠久，源遠流長，文化多姿多彩。天涯海角、大小洞天、崖州古城、落筆洞三亞古人類遺址等都蘊涵著豐厚的歷史文化。三亞地處海南省的最南端，是我國唯一的熱帶濱海旅遊城市，境內匯集了陽光、海水、沙灘、氣候、森林、動物、溫泉、岩洞、田園、風情等十大風景資源。2007年北京奧組委宣布三亞成為08北京奧運會國內火炬傳遞的第一站。
大東海
三亞旅遊特色
東方夏威夷
三亞被稱為「東方夏威夷」，它擁有全海南島最美麗的海濱風光。
這里有聞名中外的「天下第一灣」亞龍灣和大東海、三亞灣等優質海濱，它們的共同特點就是海藍沙白、浪平風輕。椰子食品:椰子糖果、椰絲、椰花、椰子糖角、椰子糕、椰子醬等。
民族工藝品：牛角凋、藤器、海南紅豆、木畫、木凋、根雕系列產品
金飾品和珠寶：條紋珠、金剛珠、佛珠、星月珠、瓊珠、海水珍珠、天然水晶
熱帶果脯及鮮果：咖啡、胡椒、牛肉乾、鹿製品、海產干品、特色茶、芭蕉、菠蘿、菠蘿蜜、橙子、番荔枝、番石榴、海南柚子、紅毛丹、黃皮、荔枝、青椰、糖棕、紅椰、榴槤、龍眼、芒果、人參果、木瓜、香蕉、馬來葡萄、楊桃、腰果、山竹、雞蛋果、檸檬、酸豆、蛋黃果、猴麵包、西番蓮、神秘果、橄欖、檳榔
貝殼工藝品：
色彩斑斕的虎斑貝、夜光貝、五爪螺，可作煙灰缸的馬蹄螺，作號角的大角螺等都是很有特色的工藝品。在亞龍灣貝殼館、解放二路商業街、汽車總站旁的DC城都可以買到，天涯海角的小孩子們兜售的還還價，應該是最便宜的，一般10元可以買到一大堆了。
海南島島服：
島服是海南的自然風光與人類自身相親相融的一種外在表現形式。身著布滿椰枝、紅土、貝殼、珊瑚圖桉的服裝，體驗和浸染著這塊熱土的文化精神與情愫。亞龍灣、蝴蝶谷、南山、大小洞天、天涯海角等景點都能買到。參考價格：25元起價，一般買一套價格便宜點的就可以了。
海產干品：
魚干、干魷、海參、海蛇干、魚翅、鮑魚等海產品，在位於水產碼頭的鴻港市場應有盡有。干魷的質量比其他海濱城市的要好，肉質細膩。 參考價格：干魷20－60元/兩，海參30－50元/兩，鮑魚100元以上/兩。
天然水晶製品：
海南產天然水晶，質量特優，純凈瑩潤，毛澤東紀念堂的水晶棺即用海南水晶製造。海南引進國外先進加工設備，將優質的天然水晶加工成多樣的花色項鏈、手鏈、胸飾、耳墜，晶瑩玲瓏，既添人秀色，又有保健作用，為國內外遊客所喜愛。
海水珍珠：
主要產自三亞市和陵水縣，其中的白蝶珍珠母貝是我國南海特有的珍珠貝種。三亞海水珍珠粒大質優，最大的珍珠王直徑達15毫米。用海水珍珠串成的項鏈、耳墜及胸飾晶瑩華美，磨成的珍珠粉有美容駐顏的作用。購買珍珠的時候一定要注意鑒別真偽，多看多問是沒錯的，要想保險點，最好到當地政府定點的旅遊品紀念店去買，但價格可能要比小販賣的貴些。
熱帶水果：
楊桃、木瓜、芒果、菠蘿蜜、紅毛丹、火龍果，這些熱帶水果可以在市區紅旗街第一農貿市場、勝利路的鴻港市場購買。參考價格：山竹8－10元/斤，火龍果1.5－2元/斤，菠蘿蜜2.5－3元/斤，椰子2－3元/個，芒果5－6元/斤、楊桃2.5-3元/斤、菠蘿蜜2-3元/斤、米蕉6元/斤、番石榴2.5-3元/斤、黑美人小西瓜1.5元/斤。
珊瑚：
珊瑚是海中奇葩，產於熱帶海洋，人稱"海石花"。其實它既不是植物，也不是礦物，而是無數珊瑚蟲(一種生活於熱帶海域里的腔腸動物)的遺骸集縮而成的化石，在海中天然生成，奇形怪狀，美妙絕倫。白的勝雪、紅的如血、綠似翡翠、黃色類金。這些海底奇花再經過工匠們的加工，配上貝殼，海柳和精緻的底盤，便成為各種各樣美麗的珊瑚盆景。
示例教案
[教學要求]1、 學會本課生字，綠線內的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。
2、欣賞並摘抄描寫落日的語句。
3． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學重點] [教學難點] 能抓住重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。
[教學時間] 兩課時。
第一課時 第一周周三
一、導入新課，激發興趣
今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板 書)
(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞
三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞"落日"，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什麼不同呢
二、范讀課文
初讀了課文，同學們一定被《三亞落日》這一篇寫景短文吸引住了。課文《三亞落日》就是運用活潑、清新的語言向我們描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。
三、初讀指導
1．自學生字詞。
(1)自由讀課文，讀准字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
(2)查字典或聯繫上下文理解下列詞語：
美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢
赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏
2．檢查自學效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
指名讀，注意"碩""盞"是翹舌音，"碩"的韻母是"uo"，"搔"是平舌音。
(3)了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，比朱紅稍暗的顏色，泛指紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無朋：碩，大；朋，比；沒有什麼可比得上。形容無比的大。同義：碩大無比 近義：龐然大物
美妙絕倫：倫，同類；同等。美好到了極點。近義詞：無與倫比 反義詞：不相上下
收斂：(光線等)減弱或消失
3．指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4．默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景
(第3～5自然段)
課文第1、2自然段分別寫什麼
(在三亞看落日有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)
學生劃分段落。
四、精讀訓練
1．輕聲讀課文，畫出概括全文內容的一句話。
討論交流。(板書：真有詩意)
你是怎麼理解"真有詩意"的
(有濤情畫意，能讓人產生非常美好的想像)
2．指導朗讀第1自然段。
(1)學生試讀。
(2)指導讀好"真有詩意"、"美妙絕倫"、"一點也不……遜色"等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)
這一課語言生動、優美，描寫細膩，也是值得我們學習的。不信，你就去實際欣賞一番。放學後，可以選擇一個最佳的觀察地點，細細地去看，觀察落日的形狀、顏色、光芒和周圍的雲彩，然後把看到的和課文對比。
(3)范讀、齊讀。
五、指導書寫
仔細觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結構，三部分要寫得緊湊。
芒：-亡下結構，"亡"不要漏掉點。
斂：第二畫是"、"，第七畫是"-"。
第二課時 第一周周四
[教學要求]
1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、背誦課文。
[教學重點] 對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色。
[教學難點] 體會課文的意境、作者的情感。
一、復習舊知
1．聽寫生字詞：
2．齊讀第一段。
二、精講第二段
過渡：在三亞看落日怎麼有詩意三亞是個怎樣的地方
1．(出示三亞風光圖)自由讀這一段，圖文結合，想一想：你從這段中讀懂了什麼
2．集體交流。
（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。）
(板書：熱帶風情)
要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時，你就會想出優美的句子來贊美它。
(1)你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句下做上記號。
交流：
①"藍透"、"碧玉般"、"玉屑銀末般"、"金燦燦"等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美，
②"挺拔俊秀"等詞突出了椰樹的姿態美。
③"低翔"和"搖曳"等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。
(2)結合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想像。
(3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情
① "濃濃"、"金燦燦"、"軟軟"等疊詞的運用：
②"蘸"、"搔"擬人化手法的運用。
③"真讓人擔心"、"誰都想"等心理描寫。
(4)三亞的海那麼藍，鷗那麼白，樹那麼秀，沙那麼亮，怎能不讓人喜愛至極呢齊讀第二段，讀出喜愛之情。
(5)指導背誦。
三、精讀第三段
過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確"真有詩意"，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。
1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中，作者把太陽比作什麼
(板書：比作孩童)
投影映示：
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
①哪些地方寫出太陽像個"快樂的孩童"
(紅撲撲、抖落、濺出)
②這樣寫有什麼好處(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情)
③想像夕陽的"孩童"形象及海天一色的奇觀。
④指導朗讀。要求抓住關鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。
(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。
(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)
①投影映示：
夕陽也漸漸地收斂光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠， 懸在海與天的邊緣。
a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪裡。
b、指名說。
(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)
(板書：像燈籠)
c．指導朗讀第二個句子。
②讀夕陽"在海面蹦跳"的句子。
a。你怎麼理解句中的"再一次"
b．作者又一次把夕陽比作了什麼
c．想像夕陽在"海面蹦跳"的情景i
d．指導朗讀。
③投影映示：
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了"再見"。
a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。
B、第二句話運用了比擬的方法，好在哪裡
c．指名說。
(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而寫活了。使讀者彷彿身臨其境)
(板書：像跳水員)
d．想像夕陽滑落的情景，
e．齊讀第二句話。
(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了"我"是怎樣看落日的，找一找有關語句。
("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大雙眼")
為什麼要寫這些
(突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側面突出了落日的美妙絕倫)
3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。
指名讀，再抄下來。
4、指導背誦第三段。
四、總結課文
作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。
讓我們再次欣賞三亞落日的景觀。
播放課文影片。
影片的欣賞，使學生彷彿身臨其境，都為三亞落日的美麗而贊嘆不已。教學中讓學生體會到要把這種感受寫出來，就先要學習作者的寫法。記住一些優美的句子對學生的語句積累無疑是很有幫助的。所以，注重背誦。
板書
三亞落日像孩童
像燈籠 真有詩意
像跳水員
教學反思
這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學生理解，則是本文的教學難點。通過教學，學生懂得大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發現更多的美。
課文就是按照夕陽「懸在海天邊緣」——「在海面蹦跳」——「輕快入水」的滑落過程，抓住夕陽落下時那一瞬間的色彩、姿勢，通過打比方的手法，如「像一個光焰柔和的大紅燈籠」「像飽飲了玫瑰酒似的」等等。生動而形象地寫出了日落的情景。輕聲地讀著課文，邊讀邊展開豐富的聯想，我們的眼前彷彿出現了一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣，正慢慢地下沉，忽然之間，便沉入海中……
水景公園是一個風景優美的地方，也是一個休閑娛樂的好去處。
水景公園的中心，有一條彎彎曲曲的小河，小河裡的水清清的，水底石子清晰可見。在白天看，河水藍藍的，小河裡養著許許多多的睡蓮，夏天的早上睡蓮迎著朝陽從沉睡中醒來，傍晚，花瓣合攏甜甜地進入夢鄉。非常美麗。河裡養著很多鯉魚，這些魚有大的、有小的；有金黃的、橘紅的、還有花的。它們在河裡快活地游來游去。
到了晚上，馬路兩邊的燈光，倒影在寬闊的河水中，河面變得五顏六色。河面上大橋的兩側，也裝飾著一串串五彩繽紛的彩燈，它們一會兒變成橙色，一會兒又變成藍綠色，像一條長長的變色的綵帶。「綵帶」映在水中，隨著水波的晃動，看著像一條條花花綠綠的小蟲子，正在河水中慢慢向一個方向蠕動。
公園中心的廣場上，有一個個圓形的噴泉，晚上八點左右，噴泉就會隨著優美的音樂噴出不同形狀的水柱，形成的水霧在五彩繽紛的燈光中，和著音樂有規律的跳舞，真美！
我喜歡家鄉的水景公園。
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卷Ⅰ 單項選擇題（分）
1．對於剛踏進中學校門的初中生來說，在學習過程中，應特別注意把握以下幾點（ ）
①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④多花時間死記硬背
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
2．七年級（1）班的小華同學，在一天放學後，把教室的窗簾拆下來帶回家花了近一個小時洗干凈了，第二天早上又把洗干凈的窗簾掛好。對此事四個同學發表了自己的看法，你贊同哪一個？ （ ）
A．甲同學看見了淡淡地說了一聲：「洗得還挺干凈」
B．乙同學說：「小華同學的行為值得我們大家學習」
C．丙同學說：「班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？」
D．丁同學說：「我還是剛才聽某某同學說的，不說我還不知道呢。」
3．團結友愛是可以培養的，下面哪些方式有助於中學生培養團結友愛的思想 （ ）
①每天保持一種好心情 ②主動與他人交往 ③遇到問題時謹小慎微，總想自己解決，不求助於別人 ④不斤斤計較個人得失
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4．學習中有苦也有樂，但在世界的一些地方的兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，失學給他們的人生留下了不可彌補的遺憾。這就告訴我們 （ ）
①要更加珍惜現在學習的美好時光 ②在學習的過程中有苦有樂，我們要做好吃苦的准備 ③要克服學習中的困難，不要放棄現在的學習權利 ④享受學習中的苦與樂
A．①②③④ B．①③ C．①②④ D．②③④
5．近年來，自然界的各種災害接踵而來，北方的沙塵暴造成嚴重的災害，損失驚人；洪水的泛濫造成了很多人家破人亡；「非典」造成了一部分人的死亡……這些都值得我們深思，下面說法正確的是 （ ）
①各種生命都有其存在的意義和價值，各種生命需要互相尊重、相互關愛 ②還是人類的生命最重要 ③破壞人類賴以生存的生態環境，最終受害的還是人類自己 ④人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．野生動植物是人類的朋友，這是因為 （ ）
①每種生命都有其存在的意義與價值 ②地球上的各種生命都是息息相關的 ③地球的生命是彼此獨立的 ④野生動植物都有極其豐富的營養價值
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②
7．在2003年2月1日，美國的「哥倫比亞」號太空梭在返航中失事，七名宇航員魂歸太空，這七位都是人類的傑出人物，培養出這樣的人才需要幾十年的時間，但是他們的生命卻在短短的時間內就永遠的消失了，留給我們的是傷心的回憶和無比的惋惜。對此事件理解正確的有 （ ）
①生命是頑強的，也是脆弱的 ②生命屬於我們只有一次，我們一定要善待自己 ③我們每個人都要去關愛與呵護周圍的生命 ④世界上沒有十全十美的生命
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值並不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列能體現我們人生價值的是 （ ）
①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來 ②同學遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂 ③路上遇到壞人欺負他人時，我會趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．對於青少年來說，樹立合理的成長目標有利於未來發展，關於這一點，下面說法正確的是 （ ）
A．偶像作為我們心中的理想形象，我們只需要努力模仿就行了
B．樹立理想需要建立在我們了解自己個性特點與潛能的基礎上
C．只要有了理想，無論如何都會實現的
D．樹立理想需要了解社會對各種職業的角色期待，從社會發展的角度來確立個人的成長目標
10．某校初一同學舉辦了一次「寫一句青春寄語」的主題班會，你認為該班會活動的主要目的是 （ ）
①祝福青春，感受青春的幸福 ②放飛自己的夢想，努力去追尋 ③帶著彼此的祝福，珍惜美好的青春 ④解除同學們的苦惱和煩惱
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
11．男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展，男女同學在交往中應把握的原則是 （ ）
①要認識不同性別同學之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時要落落大方 ③交往時要把握分寸 ④交往時要相互尊重
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
一名女中學生給報社寫了一封信，信中說：「不知從什麼時候開始，我發現自己越來越看不懂自己了 我心事重重，總是不自覺的坐著發呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不想和媽媽說話 我感到了一種濃濃的孤獨、迷茫和不安。」據此回答12—13題：
12．你是如何看待信中「越來越看不懂自己了」 （ ）
A．這是成長過程中的正常現象，需要藉助各種力量調控內心的矛盾
B．這是不正常的，這個學生應該到醫院做心理咨詢
C．女生情感豐富、多愁善感，男生就沒有這些煩惱
D．青春悄悄來，沒有辦法可以控制自己
13．你認為應該如何減少「孤獨、迷茫和不安」 （ ）
①學會尋求幫助 ②自己學會當自己的心理醫生 ③心裡實在難受，就大哭一場 ④和同學聊聊天，給朋友寫寫信
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
14．下列現象不符合坦然接納青春期生理變化要求的是 （ ）
①小麗每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘又多了幾個，羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學們面對面 ②上初中後，大多數男生的個子都長高了，但是小剛還是「原地不動」，他總是開朗地引用潘長江小品中的話：「科學認為，濃縮的都是精華。」 ③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：「我沒有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒有快樂、沒有色彩。」 ④小明發育得非常快，連聲音也變得沙啞難聽了，他並沒有因此而自卑，還是積極參班級活動
A．①③ B．②④ C．②③④ D．②③④
全面認識自己既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。據此回答15—18題：
15．認識自我的途徑主要有 （ ）
①通過自我觀察認識自己 ②從他人對自己評價的態度中認識自己 ③通過集體了解自己 ④通過自我檢查、自我反省認識自己
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
16．下列認識中屬於自我觀察的是 （ ）
①我做事比較認真，從不馬馬虎虎 ②同學們說我樂於助人，誰有困難都願意找我幫忙 ③我性格開朗，愛好廣泛 ④老師說我有管理能力，我聽了以後心裡很高興 ⑤我有個最大的缺點就是愛哭鼻子
A．①②⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③⑤
17．圖中小雞和小鴨的對話，給我們的啟示是 （ ）
A．要充分看到自己的優點，才能瞧不起別人
B．要全面、正確地認識自己
C．強調自己的優勢，才不會產生自卑的心理
D．要善於挖掘自己的潛能
18．善於正確認識自己，就要學會 （ ）
①用實事求是的態度看待自己 ②用全面看問題的方法看待自己 ③用一分為二的觀點認識自己 ④用發展的眼光看待自己
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
人的潛能好像一座巨大的金礦，發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件。據此回答19—20題：
19．關於潛能，下列說法正確的是 （ ）
A．人人都有巨大的潛能，但潛能是沒有辦法開發的
B．特長其實就是發掘出來的潛能
C．人的潛能是多方面的，發現自己的潛能是取得成功的重要條件
D．只要敢於想像，並努力嘗試，就可能挖掘出個人的潛能
20．發掘自己的潛能，我們可以 （ ）
①經常給予自己積極的暗示 ②在實踐中激發潛能 ③培養有利於激發潛能的習慣 ④要做偉大的事情，小事情不必考慮
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
卷Ⅱ 非選擇題部分（60分）
21．經調查，進入初中後很多同學總覺得沒小學好玩。沒時間休息，作業又多，科目又多，知識也不如小學好學，考分沒小學高，老師好像也不那麼事事安排好，很多事要自己解決，真的很煩。
（1）你有這種感受嗎？什麼事令你心煩？（2分）
（2）你有什麼好的建議供大家參考？（3分）
（3）請說出你提出這些建議的理由。（3分）
22．上帝對地球的現狀很不滿意，便讓時光倒流了一千萬年，於是，地球上又出現了森林、草地、昆蟲、各種獸類……
上帝離開時，對所有的動物說：「我把這個世界交給你們了，你們還有什麼要求嗎？」動物們立刻一群群地跪在上帝面前，指著森林中的一群猴子齊聲道：「上帝啊！請你把猴子們滅絕吧！」
這則寓言給你的啟示和感悟是什麼？（5分）
23．上課看動畫片時，我們總對恐龍的消失痛心不已，而隨著世界經濟的發展，每天還有很多物種正在滅絕。
（1）你認為這里的原因有哪些？請列舉幾個。（3分）
（2）你認為應該要怎麼做才能延緩物種滅絕？（3分）
（3）俗話說：失去了才是珍貴的。請你對「生命的存在」談談你的認識？（3分）
24．也許，說不清是哪一天的早上，當你揮去夢境，睜開雙眼的時候，你的身體里一隻沉睡的鍾也一起醒來了。於是，你開始步入一個奇妙的生命驛站。在這里，你將接受時間的洗禮，蛻變成一個真正的男人或女人，然後再去繼續人生的遠航。
有一天，當你已經遠遠地走過了這一站，再回首時，你將發現，青春期就像人生早春季節的一陣蒙蒙細雨，雖然來也匆匆，去也匆匆，但你正是在這場細雨中，播灑了未來人生的種子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節。
（1）你能寫出關於描述青春的詞語嗎？如：翱翔、昂揚（寫出四個詞語）（4分）
（2）你打算怎樣開始自己的青春之旅？請試寫出幾點想法。（4分）
25．張強同學非常喜歡文學，他的作文經常被老師在班裡當作範文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，於是他打算開發自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫「我將成為優秀作家」的漫畫像，時刻提醒自己「我將成為優秀作家」，「我一定會成功」等，還堅持每天寫日記。
讀完材料，請回答：
（1）張強同學有哪些可能的途徑來認識到自己的寫作潛能？（3分）
（2）張強又是怎樣進一步發掘自己寫作潛能的？（3分）
（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發掘自己潛能的計劃。（3分）
我打算先開發自己____________方面的潛能，設計的「自我形象」是___________，積極暗示自己______________，然後每天堅持________________。
26．青春是什麼？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊員，懷中揣著征服者的夢想。然而，既然是高山就難免有坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免有野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣——惟有大智大勇者腳下才有路！
閱讀材料，回答問題：
（1）青春的歷程會一帆風順嗎？讀了這篇文字，你有何感受？（3分）
（2）你准備如何讓青春之路充滿鮮花與掌聲？（4分）
（3）請根據自己的感悟，仿寫一段相似的文字。（3分）
27．探究與實踐：
有的人——紀念魯迅有感
臧克家
有的人活著 /他已經死了；/有的人死了 /他還活著。
有的人 /騎在人民頭上：「呵，我多偉大！」 /有的人 /俯下身子給人民當牛馬。
有的人 /把名字刻入石頭，想「不朽」； /有的人 /情願作野草，等著地下的火燒。
有的人 /他活著別人就不能活；/有的人 /他活著為了多數人更好地活。
騎在人民頭上的 /人民把他摔垮；/給人民作牛馬的 /人民永遠記住他！
把名字刻入石頭的 /名字比屍首爛得更早；/只要春風吹到的地方 /到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人，/他的下場可以看到；/他活著為了多數人更好地活著的人，/群眾把他抬舉得很高，很高。
1949年11月1日於北京
（1）為什麼說「有的人活著／他已經死了；有的人死了／他還活著。」？（3分）
（2）請你舉出5個雖死猶生的歷史人物。（3分）
（3）怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？（3分）
（4）請說出你的生命箴言。（2分）
友情提示：要誠實地展現出自己學習《思想品德》課程的收獲，否則會引起閱卷老師的反感，影響你的成績喲！
參考答案
1D、2B、3C、4B、5C、6D、7A、8B、9B、10C、11A、12A、13D、14B、15C、16D、17B、18A、19C、20A
21．（1）能寫出感受就可以給分。（2）關鍵是我們在面對新的學習的時候，採用不同的方法和策略，要注意把握，學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，運用合理的學習方法，做到事半功倍等。（3）學習中苦中有樂，要學會享受學習，不斷摸索嘗試適合自己的學習方法，把握學習的新節奏等。
22．環境問題是當今人類面臨的最為嚴峻的問題之一，嚴重的環境問題使得人類共同的家園日益惡化，給生態平衡、人類自身健康、經濟和社會發展帶來嚴重的危害。而導致環境問題的原因主要是人為因素。滅絕猴子旨在滅絕人類。動物們的要求告誡我們：人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是保護環境，這是我們神聖的職責。
23．（1）地球環境的惡化、人口的增多、工業的發展、資源的過度開發利用等。（2）人們應該關愛生命，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終傷害的還是人類自己。（3）每種生命都有其存在的意義和價值，世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望，要不斷延伸生命的價值。
24．（1）春天、朝陽、燦爛、奮斗……（2）從現在起為自己制訂一個詳細的初中生活規劃，注重知識學習與品德的培養，美好目標的實現有賴於良好的生活和學習習慣，自省、自律，養成良好的行為習慣，立志成為人才。
25．（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學；老師將自己的文章作為範文給同學們欣賞等。（2）確立自己的理想——成為優秀作家，並時刻提醒自己，堅持每天寫日記。（3）為開放性試題，只要言之有理即可得分。
26．（1）不會，在實現青春夢想的過程中會遇到很多困難和挫折。我們應勇敢地面對，挑戰自我。（2）樹立遠大理想；努力充實自己；珍惜美好時光；學好科學文化知識等。（3）具有哲理性即可，答案略。
27．（1）因為生命的意義不在於長短，而在於內涵。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓後人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，一直受到後人的崇敬與懷念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。
（2）如屈原、蔡倫、黃道婆、戚繼光、鄧世昌等。
（3）提示：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大後回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
⑷ 誰有S版五年級語文下冊教學計劃和進度表
僅供參考
一.基本情況分析:
本班共有學生26人，其中男生14人，女生12人，年齡一般在11—12歲之間，學生全部來自周圍的幾個自然村。
經過四年多的語文學習，已經具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的比較明確，學習態度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚。
多數學生勤學好問，善於思考，善於發現新問題，這是他們學好語文的有利因素。由於孩子們都是來自農村，家長多數從事農業勞動或外出打工，生活條件不富裕，捨不得買課外書，學生家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。
在上學期期末考查中，本班學生在寫字、朗讀、背誦、課外閱讀和口語交際這五項學科考查中成績較好。硬筆書寫大部分學生能以規范的「雙姿」在規定的時間內達到甚至超過規定的書寫字數；朗讀方面學生基本能做到正確、流利地朗讀課文或指定的一篇短文，多數學生能做到有感情地朗讀；課內要求背誦的課文大都能熟練地背誦，調動了學生積累課外知識，增加閱讀量的積極性。在課外閱讀中學生能自覺規范地建立自己的閱讀筆記，摘抄了一定數量的精彩片段或優美詞句。在習作時學生的課外積累起了很大的作用，出現了多篇優秀習作。有一半的學生能暢談自己的讀書收獲或心得體會。在口語交際中學生積極參與興致高漲，態度大方，絕大部分學生能用普通話流暢地圍繞一個話題發表自己獨特的見解。所以本班學生的基本技能還是比較扎實的，聽、說、讀、寫、思基本做到了同步發展，語文綜合素養得到了整體發展。
我本人自參加工作以來一直從事小學語文教學工作，擔任過低、中、高不同學段的一線教學工作。多次參加縣級、市級教材培訓，平時能認真學習先進的課改理念，並在教學中大膽實踐，積累了不少的理論經驗，其間，曾多次執教鎮級觀摩課，所撰寫的論文也多次獲得國家級、省級、市級、縣級等不同層次的獎勵。這是我能勝任本學科教學的優勢。
但與其他老師相比，還缺少一定的教學經驗，有時缺乏耐心，有時不能跟蹤輔導。這是本學期有待解決的問題。另外學生的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利於學生的健康成長。
二、教材編寫的指導思想：
1、以馬克思主義、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以黨和國家的教育方針為指針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，准確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文綜合素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。
2、正確把握當代語文教育的特點，做到工具性和人文性的統一、民族性與現代性的統一。
3、樹立學生是學習和發展的主體的教育理念。教材具有開放性和啟發性，在合理安排基本課程內容的基礎上，為學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
4、教材選文重視典範性、文質簡美和體裁、題材、風格多樣，注意體現時代精神和現代意識，貼近學生生活。
5、教學內容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標，並加強知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀的整合。
三、本冊教材的內容結構
本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導語、課文和「語文百花園」三個部分。單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文後面有識字寫字教材，包括要求認識的字和要求學會的字，還有課後練習題和詞語採集；略讀課文後面有要求認識的字，有思考練習和詞語採集。在部分課文的練習題後，還安排有「學習鏈接」和「指南針」，為學生自主學習、開闊視野提供方便。
本冊教科書設置了6個單元。本冊所設專題依次是：多彩的民族文化、人類的夥伴、巾幗英傑難、自強不息、赤子之情、名著之旅。這些專題較具體地體現了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚愛國主義、民族精神的要求。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發學生追求理想，奮發向上的信念，為實現理想而努力。
本冊教科書要求認識160個字，排在精讀課文和略讀課文後面的橫條里。本冊要求會寫200個字，排在精讀課文後面的方格里。
每個「語文百花園」由三、四個欄目組成。其中有三個是固定欄目：「溫故知新」「口語交際」「習作」；「語文大課堂」屬綜合性學習活動，分別安排在第一、五兩個單元。
四、本冊版教材的特點
（一）注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養
1．在單元前安排了激發學生學習興趣的單元導語和情境圖。
教材在每單元前設計了專門的版面，安排了導語的內容。每單元的導語都配有表現主題內容的情境圖，更加直觀地揭示主題，為學生創設了多種自主、合作、探究的學習環境，畫面生動，充滿童趣。
⒉選文新,文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。
本冊教材首次見於小學語文教科書課文的新選文比率達80%左右。這些首次進入教材的新選文多為名家名篇，文質兼美，富於典範性。選文的范圍廣泛，題材、體裁、風格豐富多樣，文化含量高，有助於學生語文素養和文化視野的培養，有助於學生理解和尊重多樣性文化。在這些課文中，有少數民族的民間傳說故事，如，《神鳥》《格薩爾王的故事》《冬不拉》《火把節》《劉三姐》；有反映人和動物和諧相處的，如，《貓》《珍珠鳥》《海豚救人》《老人與海鷗》；有歌頌巾幗英傑的，如，《黃道婆》《提燈女神》《香玉劇社號》《居里夫人的三克鐳》《花木蘭（劇本）》；有反映人們自強自立、奮發向上的，如，《范仲淹的故事》《體育課》《頂碗少年》；有反映民族精神和愛國情懷的，如，《左公柳》《鄭成功收復台灣》《隱姓埋名三十年》《海上英魂》；有中外名篇名著中的精彩片斷，如，選自魯迅先生《故鄉》中的《少年閏土》，俄國作家契訶夫的著名短篇小說《凡卡》，我國近代白話小說《三國演義》中的《孔明借箭》，西班牙著名作家塞萬提斯的偉大作品《堂吉珂德》中的《戰風車》，法國作家羅曼、羅蘭
的長篇巨著《約翰、克利斯朵夫》中的《童年樂趣》等。
（二）注重學生各種語文能力的培養
⒈重視學生學習方法和學習習慣的培養。
教材課後練習的設計，注意了學生學習方法和學習習慣的培養。略讀課文一般只設計1—2道富有啟發性的練習題。精讀課文一般設計3—4道練習題。有的還設計了帶★號的拓展選做題。課後練習的設計還注意了讀寫的結合。
⒉採用多種形式引導學生積累語言。
本冊教材採用了多種形式引導學生主動學習和積累語言。一是在課後練習中加強了詞、句、段的積累。二是在每篇課文之後都設有「詞語採集」欄目，不僅為學生提供了積累語言的材料，而且還要讓學生把自己喜歡的詞語再補充上一些，引導學生養成主動積累詞語的良好習慣。三是加強了朗讀、背誦訓練。朗讀方面形式多樣，包括朗讀、有感情地朗讀和分角色朗讀等。背誦包括背誦指定的段落和由學生自己選擇背誦的部分。四是在「語文百花園」中專設了「閱讀平台」「積少成多」兩項內容的練習，引導學生擴大閱讀范圍，增加語言積累。 「積少成多」中編排了諺語、古詩、名言警句的練習等。
⒊密切聯系學生的閱讀和生活實際，安排適量的「小練筆」。
為了體現從讀學寫，讀寫結合，本冊分別在第四、六單元安排了三次小練筆，一次在《頂碗少年》課後，「那位白發老者對頂碗少年低聲說了什麼？頂碗少年聽了之後又是怎麼想的？把自己想到的寫下來」；一次在《少年閏土》課後，「試著學習課文抓住人物特點的寫法，仿照課文，寫寫自己身邊一個小夥伴的外貌」；一次在《凡卡》課後，「讀了課文，你一定會有很多話想跟凡卡說，請你把自己想說的話寫下來」，通過這些「小練筆」的練習，加強讀寫之間的聯系，增加學生練筆的機會。這種練筆是以學生自主練習為主的，意在引導他們運用課文中的一些表達方式和寫作方法。
⒋聽說讀寫各項內容整合編排，注重各種能力整體推進。
（三）重視文化的熏陶，注意民族性和現代性的統一
教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優秀文化，從各個側面引導與培養學生健全的人格，增強與提升學生的文化底蘊、民族精神和愛國主義思想。
（四）改進「語文百花園」練習形式，豐富練習內容。
為了更好地體現整合，本冊編排了「語文百花園」欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，安排了「溫故知新」欄目。接著是「口語交際」、「習作」。 「語文大課堂」屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富，更有趣。
五、教學目標
使用本冊教科書，通過教學活動要使學生逐步達到如下要求：
1．在學習本冊語文的過程中，感受多彩的民族文化的無窮魅力，感受我國各族人民的勇敢、純朴和善良的美德，激發民族自豪；教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；樹立自強自立、英勇奮斗、無私奉獻的精神；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格；走近名著，領略文學世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的藝術形象，陶冶審美情操；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。
2．認識160個字，會寫200個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
3．能用硬筆書寫楷書，行款整齊，並有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
4．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
6．能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
7．在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。
初步學習在閱讀中做些批註，學寫讀書筆記。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）。
9.學習瀏覽，培養讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏並與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少於25萬字。
10．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
11．能用普通話交談，樂於參與討論，敢於發表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調適當。
12．在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。
六、各單元教材特點：
每單元教材的前面編排有導語情境圖、課文和語文百花園三部分組成。
第一單元：多彩的民族文化
本單元以「要用心體會作者表達的思想感情，感受多彩的民族文化的無窮魅力」為專題，編排了五篇民間傳說和英雄傳奇故事。其中《神鳥》《冬不拉》《火把節》是精讀課文，《格薩爾王的故事》《劉三姐》是略讀課文。
第二單元：人類的夥伴
本單元以人類的夥伴為題材，以「體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的」為專題。共編排了五篇課文。其中《貓》《珍珠鳥》《老人與海鷗》是精讀課文，《海豚救人》《草蟲的村落》是略讀課文。
第三單元：巾幗英傑
本單元由五篇課文和語文百花園三組成。五篇課文中《黃道婆》《提燈女神》《居里夫人的三克鐳》為精讀課文，《「香玉劇社號」》《花木蘭》為略讀課文。
第四單元：自強不息
本單元以美德為題材，以「學習理解含義深刻的詞句，領悟課文表達的思想感情」為專題，共編排了五篇課文。
其中《范仲淹的故事》《體育課》《虎口藏寶》是精讀課文，《頂碗少年》《失去的一天》是略讀課文。
第五單元：赤子情懷
本單元由五篇課文和「語文百花園五」組成。五篇課文中，《古詩三首》《左公柳》《隱姓埋名三十年》是精讀課文，《鄭成功收復台灣》《海上英魂》是略讀課文。
這是一組表現中國歷史上幾位卓越的詩人、英雄、名家的愛國情懷的課文，有的是他們留下的不朽的作品，有的是他們留下的動人事跡。這
些課文向人們述說著那難忘的昨天的故事。
第六單元：名著之旅
本單元由五篇課文和「語文百花園六」組成。五篇課文中，《少年閨士》《凡卡》《孔明借箭》是精讀課文，《戰風車》《童年樂趣》是略讀課文。
這是一組反映中外優秀文化的課文，篇篇都是世界級文學大師的經典作品
七、教學措施：
1.積極主動學習。積極學習先進的課改理論和新的教學理念，了解前沿的課改動向，認真及時、系統地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教，養成勤於質疑，善於思考的好習慣，以便提高自身的教育教學能力。學會思考，善於總結經驗和教訓。
2.加強寫字指導。針對學生書寫不規范的問題,憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數不容易讀或容易混淆的字作適當指導,不把寫字的作業留到課外,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養成良好的書寫習慣。
3.在閱讀中進行詞句訓練。結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環境，逐步地使學生學會善於把握文章的重點詞、句，進而理解課文。
4.在教學中，教師為學生創造良好的自主學習環境，採取多種教學策略，充分激發學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法。
5.深入鑽研，掌握新的課改理念，勇於在課堂教學中進行創造性地運用，創設和諧、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，並及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。
6.加強課外輔導，及時轉化後進生.積極開發利用身邊的資源優勢，拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文；從身邊學語文，從身邊用語文。
7.與家長、社會聯系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。
8.開展各種有利學生語文素養的語文實踐活動。
9.針對家長沒能力給孩子買課外書的實際情況，我准備合理利用本校圖書室中圖書資源，發揮圖書室的作用。
八、教學進度表
周次
時間
單元
內容
備注
⑸ 八年級上冊期末歷史復習提綱（人教版） 要詳細的！多點沒關系
八年級 歷史復習提綱（上）
第一單元 侵略與反抗
第1課
鴉片戰爭
1840年 林則徐虎門銷煙 1839年6月3日，林則徐（民族英雄）在廣州虎門銷煙。
（我國每年的「禁毒宣傳月」從6月3日開始）
中英《南京條約》
1842年
↓
第一個不平等條約 內容：●割讓香港島給英國；●賠款2100萬元；●開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；●英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定（這一條使中國的---關稅主權被破壞）
影響：●性質變化-中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，
● 鴉片戰爭是-----中國近代史的開端。（1840年）
（中國近代史以鴉片戰爭為開端，主要是因為：中國社會性質由此發生變化）
第2課
第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行 英法火燒園明園 1860年英法聯軍攻入北京，火燒圓明園。 （圓明園圖）
俄國侵佔我國大片領土--150多萬平方公里 第二次鴉片戰爭前後，俄國共侵佔了中國東北和西北領土150多萬平方公里
●（沒出動一兵一卒，得到好處最多的是----俄國）
太平軍抗擊洋槍隊
頭目：華爾（美國人） 太平天國運動爆發時間--1851年 領導人---洪秀全 地點--廣西桂平金田村
1853年攻佔南京—（把南京改為—-天京，定為都城）
1862年9月，太平軍在慈溪的戰斗中，擊斃---洋槍隊頭目：華爾。
第3課
收復新疆 左宗棠收復新疆 1876年左宗棠率清軍進入新疆， 左宗棠--「重新疆者，所以保蒙古…」
1878年，收復了除伊犁以外的新疆地區。1884年清政府在新疆設立行省。
第4課
甲午中日戰爭 黃海大戰中的鄧世昌 1894年甲午中戰爭爆發，在黃海大戰中，致遠艦艦管帶鄧世昌，為保護旗艦，開足馬力，朝日艦--吉野艦撞去，不幸被魚雷擊中，鄧與200餘名戰士壯烈犧牲。
「此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威」------文中的「公」指的是---鄧世昌。
《馬關條約》內容影響
↓→1895年
台灣被日本割占
抗戰勝利後，
回到了祖國懷抱 簽訂時間：1895年
內容：①清政府割遼東半島、台灣、澎湖列島給日本；②賠償日本軍費白銀2億兩；③允許日本在中國開設工廠；④開辟通商口岸等。
（其中第④條---嚴重地阻礙中國民族工業發展）
影響：《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化 。
第5課
八國聯軍侵華戰爭 八國聯軍侵華
1900年 直接原因：---義和團運動的興起
（八國聯軍的侵華戰爭是為了鎮壓：義和團運動）
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯軍兩千多人，由英國海軍司令西摩爾率領，進犯北京。
1901年
↓
《辛丑條約》
（是賠款最多的條約） 內容：●清政府賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作保；
● 清政府保證嚴禁人民參加反帝活動、（這一條最能說明清政府已經完全成為帝國主義統治中國的工具）
●拆毀大沽炮台，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地；
●劃定北京東交民巷為「使館界」，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。
影響：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權。
從此，清政府---完全---成為帝國主義統治中國的工具。
《辛丑條約》中國-----完全---淪為半殖民地半封建社會。
第二單元 近代化的探索（分三階段） 第一階段學西方的科技（軍事器物）--中國掀起了洋務運動
第6課
洋務運動
中國近代工業
起步 「洋務派」
19世紀60--90年代，「師夷長技」 前期以自強為口號，興辦軍事工業 ●安慶內軍械所（曾國藩、最早）、
●江南製造總局（曾國藩、李鴻章、最大）、
●福州船政局（當時：遠東第一大船廠）
後期以求富為口號，興辦民用工業 ●輪船招商局（李鴻章）、
●漢陽鐵廠（張之洞）、
●湖北織布局（張之洞）。
性質：是一次失敗的封建統治者的自救運動。
目的---是維護封建統治，而不是把中國引向資本主義。他沒有使中國富強起來。
洋務運動的評價 作用---但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代工業企業，在客觀上促進了中國資本主義的發展，為中國近代化開辟了道路。
洋務運動――是中國近代化的開端．
第二階段學西方的政治制度：中國進行了戊戌變法和辛亥革命
第7課
戊戌變法
↓
起了思想啟蒙
的作用 維新派 代表：康有為、梁啟超 戊戌變法----又叫「百日維新」
時間：1898年6月---光緒皇帝----頒布《定國是詔》，
百日維新的主要內容 A改革政治機構，裁撤冗員，
B鼓勵私人興辦工礦企業；
C開辦新式學堂培養人才，翻譯西方書籍，傳播新思想，創辦報刊開放言論；
D:訓練新式軍隊。 戊戌變法
↓
思想啟蒙的作用
戊戌變法性質----是一次資產階級的改良運動。
戊戌變法特點----封建統治者自上而下進行的資產階級改良運動。
戊戌變法目的----發展資本主義，挽救民族危亡
戊戌變法作用---為資產階級思想的傳播奠定了基礎，在社會上起了思想啟蒙的作用。促進近代化的進程。
第8課
辛亥革命
↓
（武昌起義） 中國同盟會
1905年成立 1905年8月由孫中山在日本的東京成立――中國同盟會
綱領：「驅除韃虜,恢復中華,建立民國,平均地權.」,
中國同盟會――是第一個全國規模的統一的資產階級政黨。
三民主義 孫中山在《民報》發刊詞中把同盟會綱領發展為三民主義
●「民族」就是推翻清王朝的統治，解除民族壓迫
●「民權」就是推翻君主專制，建立民國政府，國民一律平等
●「民生」就是通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到「家給人足」。
三民主義---是孫中山領導辛亥革命的指導思想。
武昌起義
1911、10、10 1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌起義。佔領楚望台軍械庫。第二天清晨，起義軍完全佔領武昌城。接著，起義軍又攻佔了漢口和漢陽。
（武昌起義的主要力量是----新軍）
中華民國的建立 1912年1月1日，孫中山（第一任臨時大總統）在南京宣誓就職，中華民國正式建立。
辛亥革命的歷史
意義 辛亥革命性質----●是中國近代歷史上的一次反帝反封建的資產階級民主革命。
辛亥革命作用――●推翻了清朝的統治，●結束了我國兩千多年的封建帝制，（這是孫中山最大的功績）
●使民主共和觀念深入人心。但是，辛亥革命的果實被北洋軍閥首領袁世凱竊取了。袁世凱建立起北洋軍閥的統治。
第三階段學西方的思想文化（中國掀起了新文化運動）
第9課
新文化運動 主要代表人物 陳獨秀，李大釗、胡適、魯迅、
高舉民主，科學的旗幟，-以《新青年》為陣地。
新文化運動
地位和作用 新文化運動性質――是我國歷史上空前的一次思想大解放運動。
它啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播，
創造了條件。不過，新文化運動中也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一
直影響到後來。
●新文化運動、●文藝復興、●啟蒙運動都起到了------思想解放的作用。
檢舉
回答人的補充 2009-11-14 21:32
第三單元新民主主義革命的興起
第10課
五四愛國運動
中國共產黨成立---1921年7 五四愛國運動
↓
1919、5、4
↓
新民主主義革命開始。 地點：運動前期的中心-----北京天安門廣場 （學生）
運動後期的中心轉移到上海（工人階級成為運動的主力，並起了巨大作用）
結果：五四運動取得初步勝利：●釋放被捕學生；
●罷免曹汝霖等賣國賊的職務；
●拒絕在對德「和約」上簽字 。
性質：一次徹底的反對帝國主義和反對封建主義的愛國運動。
意義：1919年5月4日的五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
中共一大召開
1921年、共產黨誕生 1921年7月中共一大在上海的召開--標志→中國共產黨誕生。（誕生地---上海）
代表人物有：毛澤東、董必武、李達等13人。
中共一大
主要內容 （1）大會通過了中國共產黨的第一個黨綱。黨綱確定黨的名稱為中國共產黨，黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級政權，實現共產主義。
（2）確定黨的中心任務-----是領導工人運動
（3）大會選舉了黨的中央領導機構中央局，選----陳獨秀---為中央局書記。
中共成立的歷史意義 中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益。她的誕生是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新。
第11課
北伐戰爭 黃埔軍校
的建立 時間：1924年國民黨在廣州的黃埔創辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱黃埔軍校；蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。黃埔軍校是國共合作的產物。
意義：培養了大量軍事政治人才，為建立國民軍奠定了基礎。
北伐勝利進軍
1926年 時間：1926年廣東國民政府決定北伐。蔣介石任總司令，
目的：●推翻北洋軍閥的統治，統一全國
性質：●以國共合作為基礎的反帝反封建的國民大革命。
對象：●吳佩孚●孫傳芳●張作霖三派軍閥。
主要戰場-----湖南和湖北。
葉挺領導的第四軍獨立團善戰，贏得了「鐵軍」的稱號 。
結果：北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國。
在北伐軍勝利進軍時，蔣介石、汪精衛叛變革命，北伐失敗。
南京國民政府的成立1927年4月 時間：1927年4月，蔣介石在南京成立「國民政府」。
性質：代表●大地主●大資產階級利益----（1949年4月23日垮台）
第12課
星星之火，可以燎原 「八一」南昌起義
1927年 1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德領導了南昌起義。
意義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派統治的第一槍。
「八一」南昌起義----成為中共創建人民軍隊、
獨立領導革命軍隊進行武裝斗爭開始的標志，
井岡山革命根據地
（第一個根據地） 1927年9月，毛澤東---率領工農革命軍建立了----第一個農村革命根據地――井岡山革命根據地。(開辟了農村包圍城市、武裝奪取政權的道路)
井岡山會師
（朱德、陳毅←→毛澤東） 1928年4月朱德、陳毅率南昌起義部隊和湘南起義農民武裝，到達井岡山，同毛澤東會師，
後改編軍隊為中國工農紅軍第四軍，朱德---任軍長， 毛澤東--任黨代表。
第13課
紅軍不怕遠征難 長征的開始
1934年10月 1934年10月，中央紅軍開始長征。（出發地：瑞金）
（原因：第五次反圍剿的失敗，實行戰略轉移。）
遵義會議
1935年
（生死攸關的轉折點） 內容：A、集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，肯定了毛澤東的正確主張。
B、會後確定軍事上由毛澤東、周恩來指揮。
意義：遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議●挽救了黨，●挽救了紅軍，●挽救了革命，
是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
長征的勝利
1934年10月-1936年10月 1936年10月----紅二，四方面軍在甘肅會寧與紅一方面軍會師
（紅軍三大主力在甘肅會寧會師----宣告長征結束1936年10月）
長征勝利的意義 紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基幹力量；使中國革命轉危為安。
第四單元 中華民族的抗日戰爭
第14課
難忘「九一八」
第15課
「寧為戰死鬼，不作亡國奴」
第16課血肉築長城 九一八事變
1931年
局部抗戰開始 1931年9月18日夜，日軍製造了柳條湖事件，炮轟沈陽城，九一八事變爆發。
結果：蔣介石要求駐守東北的張學良實行不抵抗政策，（不到半年，日本侵佔中國東三省。）
西安事變
1936年12月12日
張學良、楊虎城
和平解決 為逼蔣抗日，1936年12月12日張學良、楊虎城扣押蔣介石，逼蔣抗日，史稱「西安事變」。（又稱「雙十二事變」）
西安和平解決的目的----中國共產黨---為爭取一切力量抵抗日本侵略，提出和平解決西安事變的主張，派周恩來到西安談判。
結果：蔣介石接受停止內戰、聯共抗日主張，張學良釋放了蔣介石，西安事變得到和平解決。
西安事變和平解決：十年內戰基本結束，
抗日民族統一戰線初步形成
盧溝橋事變
全國性抗日戰爭
爆發 盧溝橋事變---（又稱「七七事變」）
1937年7月7日日軍炮轟宛平城，（盧溝橋事變爆發）
日本發動全面侵華戰爭
南京大屠殺
1937年12月13日
開始 1937年12月，日軍佔領南京，製造了南京大屠殺，在六周時間內，屠殺中國（手無寸鐵的居民）和（放下武器的士兵）------（三十萬）人以上。
南京大屠殺的啟示: ●要正視歷史、以史為鑒，開拓未來。前事不忘，後世之師，反對戰爭，珍愛和平， 不讓歷史的悲劇重演。
●日本篡改歷史，企圖掩蓋和否認戰爭罪行。嚴重損害了中國人民的民族感情，影響了中日關系正常化。
●做為中學生我們應該---不忘國恥，勤奮學習，振興中華。
（天下興亡，匹夫有責。）
台兒庄戰役
（李宗仁---指揮） 1938年春，日軍進攻徐州，徐州會戰開始，國民黨將領李宗仁指揮台兒庄戰役，並取得勝利。抗戰以來，國民政府取得的重大勝利是台兒庄戰役。
百團大戰
（彭德懷） 1940年8月，八路軍在彭德懷指揮指揮下在--(華北地區)--進行了百團大戰。
百團大戰是在抗戰中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。
中共七大 1945年4月，中共在延安召開第七次代表大會
內容：大會制定了黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量，在中共領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。
中共七大的召開---●為抗戰勝利，實現中國的光明前途准備了條件。
抗戰勝利的
歷史意義
100多年來--第一次
取得完全勝利。 ●是一百多年來中國反抗外來侵略，第一次取得完全勝利。洗雪了中國的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點，為中國的獨立和解放奠定了基礎。
●是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，中國人民的斗爭支援了其他國家人民的斗爭，具有世界意義
●為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民反法西斯斗爭的勝利做出了重要貢獻。
第五單元 人民解放戰爭的勝利
第17課
內戰烽火 重慶談判
1945年 蔣介石邀請毛澤東到重慶談判----目的：●是為了贏得內戰的時間，
●為了欺騙人民
毛澤東到重慶參加談判---目的：●是為了盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀。陪同毛澤東到重慶的還有周恩來。
結果：1945年8月，同國民黨達成和平建國的《雙十協定》。
意義----通過這一事件說明了：共產黨是真正反對內戰，維護國內和平。共產黨的舉動向各國以至向全世界表明了自己的主張，使美蔣陷入被動，共產黨取得政治上的主動，得到全國人民的擁護和支持。
劉鄧大軍挺進大別山---1947年6月---進攻開始。 1947年6月，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力，挺進大別山，象一把尖刀，插入敵人胸膛---嚴重威脅國民黨統治中心：南京、武漢。（打破了國民黨中原防禦體系）
劉鄧大軍挺進大別山是----人民解放軍轉入●戰略進攻的的開始。
（揭開人民解放軍全國性戰略進攻的序幕）
第18課戰略大決戰 三大戰役----（遼沈---淮海---平津）：
● 遼沈戰役 1948年9月—11月 遼沈戰役----解放了東北全境
● 淮海戰役 1948年11月—1949年1月
（殲敵最多） 奠定了解放長江以南各省的基礎，
為渡江作戰奠定基礎 陳毅說：淮海戰役是---人民群眾用小車推出來的
● 平津戰役 1948年11月-1949年1月 1949年初，北平和平解放。華北全境基本解放
三大戰役勝利的意義---共消滅國民黨150多萬，使國民黨的主力基本被消滅，
大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。
渡江戰役 領導人：毛澤東、朱德下達進軍命令，
1949年4月23日---解放南京， 意義：標志者統治中國22年的國民黨政權垮台了。
第六單元 經濟和社會生活
第19課 實業家張謇
實業救國 ●清末的狀元實業家、教育家，
●提出「實業救國」的口號，創辦了大生紗廠等一系列企業。
第19課
中國近代民族
工業的發展 中國近代民族工業曲折發展的狀況
（P100-101）
近代民族工業在---
輕工業發展較快 ●從洋務運動到清朝末年---出現民族工業萌芽
●從辛亥革命到一戰期間---民族工業進入「黃金時代」的原因（是因為：帝國主義忙於戰爭，暫時放鬆了對中國的經濟掠奪）
●一戰後：---列強卷土重來、民族工業受挫--「轉瞬即逝」
●抗戰勝利後---民族工業凋敝、萎縮。
特點●中國近代民族工業主要集中在輕工業部門。（煙草、紡織、麵粉等）●上海、武漢沿海沿江近代民族較發達，●廣大內地薄弱。總體是落後的。
中國近代民族工業受帝國主義、封建主義、官僚資本主義、三座大山的壓迫。
第一次世界大戰期間我國民族工業得到發展的主要原因---外因：帝國主義忙於戰爭，放鬆了對中國的經濟侵略。內因：辛亥革命的成功，沖擊封建制度。使民族資產階級一度受到鼓舞。
第20課
社會生活的變化 輪船、火車-------19世紀初，西方發明了輪船、火車。後來，它們相續傳入中國。
電報----19世紀70年代以後，中國開始架設有線電報。（洋務運動時期）
照相、電影------近代以來，西方發明的照相和電影傳入中國。
《申報》--上海 1872年《申報》在---上海---創辦――近代中國最著名的中文報紙。
商務印書館--上海 1897年在--上海---創辦的商務印書館----是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典很多都是它出版的。
中國人剪掉辮子、停止裹腳、改稱謂、是在---辛亥革命後。
第七單元 科學技術與思想文化
第21課
科學技術與思想文化（一） 詹天佑--鐵路工程師--京張鐵路--人字形 1905年詹天佑主持修建的---京張鐵路， 1909年通車，採用人字形設計。
京張鐵路――中國人自行設計的第一條鐵路
候德榜---化學家---「候式制鹼法」 著有一書----《制鹼》，稱他的制鹼法為「候式制鹼法」。
魏源---開眼看世界的思想家--《海國圖志》 《海國圖志》----介紹南洋、歐美各國歷史、地理的著作。
編書的目的是----「師夷長技以制夷」。
嚴復---戊戌變法時啟蒙思想家--《天演論》 譯著《天演論》主張效法西方，推行維新改革，救亡圖存。
闡述「物競天擇，適者生存」「世道必進，後勝於今」的進步觀點。
第22課
科學技術與思想文化（二） 京師大學堂
第一所最高學府 戊戌變法時期創辦了京師大學堂，這是中國近代第一所國家建立的最高學府。辛亥革命以後，改名為北京大學。
科舉制度---1905年---廢除 1905年清政府宣布廢除沿用了1300多年的科舉制度。
魯迅--《狂人日記》、《孔已己》
徐悲鴻—－《愚公移山》――「人不可有傲氣，但不可無傲骨」，歷史畫有《愚公移山》；
聶耳----《義勇軍進行曲》 （田漢----作的詞）
冼星海---《黃河大合唱》 「風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮…」
⑹ 方與圓的素材有哪些
方與圓的思考——一份新課程教案評價與反思
海南農墾實驗中學周芳勇
[案例]
下面是我從網上拷下來的一份《新課程教案範例》。教案篇幅不長，為了評敘方便，我把原文全部復制下來。
事物的正確答案不止一個 第一課時 反思
教學目標：1、學生能口述作者及其相關情況。2、學生能解釋默寫18個詞語，給加點的注音。恭喜 思維 模式 根深蒂固 要素 孜孜不倦 汲取 淵博 推敲 鍥而不舍 一事無成 創意 素材 持之以恆 不言而喻 輕而易舉 靈感 關注3、學生能口述本文的論題，中心論點以及論述的思路。
教學用具：投影儀
教 師 行 為 學 生 行 為
啟動 1、同學們，通過課前預習，本課主要學習什麼內容？討論一下。3、請同學把目標抄到黑板上，第一組詞語，第二組文學常識，第三組篇章，第四組語句。 5、評獎。 2、 全班討論預習好的學習內容（3分鍾）4、四學生上黑板抄目標。（3分鍾）
教學活動一 1、這篇課文，我們先學什麼？3、理清課文思路吧？怎麼理法？好了可以舉手。5、好。（指名說）7．還有什麼困難？9、（小結）如果是中心，………；如果是方法，………；如果是第二段內容………；如果超越教學內容，你這個問題很有創見，我暫時回答不出來，課後再討論。（3分鍾） 2．自由回答。（1分鍾）4、個人自學（5分鍾） 6、全班交流（3分鍾）8、學生提問。（3分鍾）10、記錄。
新活動二 1、 下面同學們可以利用幾分鍾的時間，選擇自學的內容。 2、 引導學生以小組為單位進行交流歸納，由組長指派代表發表所學意見。 1、個人自學5分鍾 2、小組討論5分鍾，全班答問4分鍾
教學活動三 請同學們選擇下面的作業。1、文章的中心論點是什麼?採用了哪些論證方法來證明論點? 2、文章開頭設置了一個有趣的問題，作者由此得出什麼結論?3、從閱讀的角度說說看，你是怎麼得到這個正確答案？ 4、為什麼說「不滿足於一個答案，不放棄探求這一點非常重要」？ 5、本文為了證明「發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識」，列舉了哪兩個事例？試聯系自己的生活經驗。 6、有人覺得「創造力僅僅是屬於貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人的」，你認為這種說法對嗎?為什麼?7、創造性思維有哪些必需的要素? 8、區分一個人是否有創造力的主要依據是什麼?9、做一個富於創造性的人，關鍵在哪裡? 這一段在全文的作用是什麼？你打算採用什麼方式記憶？10、你來評一評： [投影] 一群小學生在空地上踢球。一個孩子不小心，一球砸壞了一位長者家的窗玻璃。這個孩子跑到長者家裡，當頭就是一句「一塊玻璃多少錢？」人們對這件事情看法不一，歸納起來有三種： （1）沒有逃走，主動上門賠錢，應予以表揚；沒有道歉可以原諒。（2）賠錢就是認錯、道歉的表現。（3）首先應該道歉，同時應該賠錢。 你贊成哪一種？ 和老師合作討論2、3、4題 紛紛討論，明確：1、事物的正確答案不止一個3、 第一、二兩個自然段是解說問題的四個答案都正確，第三自然段在說明「正確答案不止一個」後，用「因此」帶出結論。4、 因為生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。另1、5——10題時間不夠，由學生課後完成。5、（1）約翰·古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組＿起來發明了印刷機和排版術。（2）羅蘭·布歇爾不把電視接收器作為試驗對象，發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。6、創造力不是名人的專利，普通人也具有創造力。舉例，如：黃道婆發明紡織法、魯班發明鋸子等；偉人也是從一般人開始的。7、創造性思維有三個必需的要素：一是使自己知識淵博；二是必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識；三是持之以恆地進行各種嘗試。8、第十二段第一句9、第十三段，總結全文（學生自選背誦方式）10、事物的答案是豐富多彩的，各人提出自己的看法和理由。有其他看法也可以提出來。
教後記:
[評析]
這是初中第五冊的一篇課文教案。這篇教案嚴格意義上來說，
⑺ 八年級上史地生政復習提綱
主要就是課本，可以看一下勝利一中的首頁中的文件共享區，我有份課件你要嗎？