『壹』 我是剛到幼兒園的小老師可是主班老師對我不怎麽好、不和我說話、可我是一個性格開朗的人、這讓我很難過...
你要面對這種情況、不要逃避
一次、兩次可以調，人生路上這種情況很多、你試著多和他溝通，或者你通過一件事獲得他的信任
這樣你就好多了
希望對你有幫助a
『貳』 幼兒園我是小觀眾的教案
活動目標：
1．通過表演幫助幼兒建立自信。
2．鼓勵幼兒在同伴面前大膽地表現。
活動准備：
1．請幼兒在家長的幫助下准備一個節目。
2．打擊樂器若干，歌曲《過六一真高興》錄音。
活動建議：
1．欣賞散文詩《六一的早晨》，激發幼兒表演的慾望。
2．引導幼兒製作表演道具「小紙帽」。
3．幼兒自願表演節目。教師可先請能力強的幼兒表演，對能力差、膽小的幼兒多鼓勵，也可請幾個幼兒一起表演。活動最好用游戲的形式串聯，如：擊鼓傳花等。
4．幼兒自選打擊樂一起表演《過六一真高興》，表達愉快的心情。教師應根據本班幼兒的實際情況，選擇節奏的難易程度。
散文詩：
六一的早晨
早晨的風，輕輕地吹開清香的荷花，一群小鳥在樹上又唱又跳。
幼兒園里，掛著一串串五顏六色的風車、彩旗和氣球。
小朋友高高興興地來到幼兒園。
小朋友為什麼這么高興，啊，今天是小朋友的節日——六一國際兒童節!
看！男孩穿著帥氣的衣服!女孩子穿著漂亮的衣服，頭上帶著好看的蝴蝶結!老師把禮物送給小朋友們!
六一的早晨多麼快樂!
過六一真高興
1=D2/4
興奮、愉快地
3 5 3 2 |3 0 |3 5 3 2 |3 0 |5 . 5 |3 5 |
草兒綠，花兒紅，慶祝六一
小妹妹，小弟弟，快來一起
1 6 1 2 |3 0 |2 3 2 1 |2 0 |2 3 2 1 |6 0 |
真高興。你唱歌，他跳舞
做游戲。你當小羊，他當小狗，
2 3 2 3 |3 5 3 2 |1 1 |1 0 |2 2 3 2 1 |2 2 |
我敲起小鼓冬冬冬。
我當個狡猾的小狐狸。
2 2 3 2 1 |6 6 |2 2 2 5 6|3 5 3 2 |1 1 1 | 1 0 ||
『叄』 幼兒園中班我是小老闆教案視頻
活動名稱：手拉手 活動目標： 1。在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。 2．能適當添畫背景，表現活動的場景。 活動准備： 油畫棒，繪畫紙。 活動過程： 1。觀察好朋友 ——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什麼不一樣。 ——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。 2．我和好朋友手拉手 ——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。 ——引導幼兒畫一畫「我和好朋友手拉手」的情景。 ——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪裡玩，然後添畫相應背景。 3．說說我的好朋友 ——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什麼。 ——啟發幼兒說一句最想說的話，並在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。總結：通過拉手也可以表示朋友的感情，讓小朋友充分發揮自己的感情，找到友誼
『肆』 我是幼兒園的小班老師，要開一堂公開課，請問有沒有好一點的小班教案
你公開課的要求是什麼？是那一方面的，語言，計算還是常識，美術？ 一般小班的公開課，綜合起來比較好上，有一段時間沒上了，好象有一節《我有一雙小小手》的兒歌，你可以結合常識，美術還有音樂一起來，這樣上起來有趣內容又豐富小班的孩子也容易接受，因為不知道你們班裡小孩的情況，就只有大概說下： 用手指游戲開場，這樣容易吸引小孩的注意然後根據自己班上孩子的接受能力教學兒歌（這個方法就不用我說了）然後用美術（用一張大紙只畫上樹桿樹技，讓小朋友用小手自由的印上樹葉）結束，這樣內容又豐富時間也不長孩子比較容易接受，家長也看得到你的教學多樣化. 如果你有先選好的內容也可以交流下472432085
『伍』 幼兒園中班語言教案不要說我小
幼兒園教案：長大了 教師：屈老師 活動目標 1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。 2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。 活動准備： 1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。 2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。 3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了…… 活動過程： 一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。 1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大後的變化。 2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什麼樣的？然後用一句完整的話來表達。 3、請幼兒談一談："我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。） 4、請小朋友互相討論自己長大後的變化，然後用標志圖來表示自己長大後學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。 小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？ 二、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 1、教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。 2、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。 ①請幼兒朗誦兒歌 ②請幼兒上來拼圖 ③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，） ④椅子操的表演 ⑤打擊樂表演 ⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。 ⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。 ⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。 小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。 三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。 ①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？ ②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『陸』 幼兒園教師的教案
有趣的七巧板 教學目標 ： 1． 使學生進一步了解平面幾何圖形的特徵。 2． 培養學生觀察力、記憶力、空間想像能力和創新意識，創造性思維能力，發展學生實際操作能力。 3． 通過小組合作，培養學生的合作意識。 4． 激發學生學習數學的興趣，體驗成功的快樂。 教具學具： 1． 教師准備：七巧板一套，民族音樂磁帶一盒。 2． 學生准備：一人一套七巧板。 教學過程 ： 師引入：小朋友們，這是什麼？（七巧板） 你們玩過七巧板嗎？ 師：七巧板游戲是我們老祖先的一項卓越的創造。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發明了一種用6張小桌子組成的「宴幾」——請客吃飯的小桌子。後來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成六邊形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。後來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩，所以人們叫它「七巧板」。七巧板在世界上有「東方魔板」之稱，風靡全世界。今天這節課，我們就來玩玩「有趣的七巧板」。 活動一：賞一賞 1． 師：下面請小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。 （1）出示一艘帆船並介紹：這是一艘由七巧板拼成的乘風破浪的帆船，它是1994年由香港承辦的第34屆國際數學奧林匹克的會標。 （2）出示一棵老樹、一隻烏鴉、一座橋、一間房屋。問：看到這幾幅圖，你能聯想到什麼？ （一首詩：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。） 2． 師：這些都是用七巧板拼出來的，請小朋友任選一個自己最喜歡的圖形拼一拼。 3．全班交流。選派幾人到黑板上來展示自己的拼法。 活動二：試一試 1．請小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小組中交流。 學生拼擺，師巡視，有困難的加以指導。 2．全班交流。選派一人到黑板上來展示自己組的拼法。 3. 小結：我們在拼擺過程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯系，這樣才能拼擺得又對又快。 活動三:猜一猜 1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰能猜出來它們分別是什麼? (出示: ①帽子 ②小貓) 2.請每個小組選擇好一個陰影,共同合作完成。 3．全班交流。各組選派代表到黑板上來展示自己的拼法。 活動四：想一想（異想天開） 1． 師：剛才，小朋友擺得真不錯，接下來要發揮自己的想像力，來異想天開說一說。 老師也拼擺了各種圖案，請小朋友觀察他們像什麼，在干什麼？ 2．小組討論再交流。 活動五：賽一賽 1．師：下面，我們來開展一次智力拚圖比賽，比一比誰拼的圖最有創意，最與眾不同。 要求：拼出一幅自己喜歡的圖形，拼得快的同學可以去參觀別人的作品，取長補短，或者給別人的創作提一點意見，供人參考。 2． 全班交流。（作品展示） 全課總結：通過今天的活動，你覺得七巧板怎麼樣？你有什麼收獲？ 感興趣的小朋友下課後可以把你拼出的圖案畫下來。
『柒』 幼兒園小班親愛的老師主題教案
活動目標1. 知道9月10日是教師節，是老師們的節日。
2．學習畫出人物臉部的特徵。
3．激發熱愛老師的情感。
活動准備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)活動過程1．導入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什麼節日嗎?這是誰的節日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節日好。
2．讓幼兒了解教師節。
教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?
3．觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什麼樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什麼樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?嘴巴又是怎樣的?
4．幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。
5．幼兒給老師送上教師節的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句："老師，祝您節日快樂!"
『捌』 我是幼兒園小班的一個新老師要上一堂[找朋友]的公開課，，，急需要教案
讓小朋友扮演各種角色，找自己的朋友 老師可以指引 總的來說就是玩 把課堂氣氛搞活了，你的工作也就有救了。 我上幼兒園的時候老師成天領著唱歌畫畫 玩玩具。 還給我們彈琴- - 真的好懷念我的幼兒園老師 琴老師（雖然我以忘了您全名叫什麼）#15
『玖』 幼兒園社會《我最親愛的老師》教案
此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動。在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什麼?孩子們都說出好多的職業,可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業的熱愛。
一 、分題學習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀: 「我愛您」 「美麗」。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: 「我的老師」。
活動准備: 錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:「我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。」
2、幼兒分組，5人一組，講述「我的老師」。
3、游戲「我給老師打電話」，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享： 唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞彙進行講述。
活動二: 老師真美麗
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特徵。
3 學畫半身像,並能表現出 人物的明顯外貌特徵。
4 認讀:「美麗」。
活動准備: 圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什麼?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪裡美麗? 告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認讀:「美麗」。
總結分享: 把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,並理解詞意。
活動三 老師我愛您
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: 「我愛您」
活動准備: 彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什麼工作。
2 想想老師什麼時候高興,什麼時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什麼。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: 「我愛您」
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享: 把花朵粘貼在准備好的樹幹上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: 「我愛您」。
活動四 我是小老師
活動目的:
嘗試當老師的樂趣。
鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創造性。
活動准備: 指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程:
1 欣賞歌曲<老師教會我>。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問小老師都會干什麼? 「我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會背許多兒歌,你們想學嗎?」
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍天,
魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土,
蜜蜂愛鮮花；
我們愛老師。