❶ 角色游戲茶館教案
活動背景在一次角色游戲中，我發現娃娃家裡的小朋友對喝茶很感興趣，我就上前和他們交談後了解到平時他們在家只喝過茶而沒有參與到泡茶，
所以很想自己泡茶喝。於是我設計了主題活動「來泡茶」，快樂茶吧由此產生了。
活動目標
*認識了解茶壺、茶葉及泡茶的步驟。
*通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。
*培養對中國文化的親近感。
活動流程
參觀活動-------感知交流活動 ------- 操作活動
認識泡茶用的工具——辨認不同的茶葉並學會分類泡茶
活動准備
1、活動前在家已有和父母共同泡茶的經驗、認識，並帶來園一些一些茶葉。
2、茶具五套、茶葉、開水、矮桌子、檯布。
3、把活動室布置成一個茶吧。
活動過程
1、教師指導語「我是快樂茶吧的茶藝培訓師，今天將帶你們到快樂茶吧學習茶藝。」老師帶領幼兒參觀快樂茶吧。
2、參觀完後老師提問：泡茶需要什麼？（茶具、茶葉、開水）
3、幼兒相互向大家介紹自己帶來的茶具和各種茶葉。
4、請茶藝館的叔叔向孩子們介紹泡茶的方法並演示給大家看，
5、孩子們自己動手泡茶、品茶，做個「小小茶藝師」
延伸活動：角色游戲《快樂茶吧》
❷ 小班什麼是茶藝教案
幼兒園茶藝
是不科來學的，不符合自自然規律，錯把泡茶流程當茶藝，茶藝師需要擁有專業化、系統化、實用型的茶學知識與技能，只有了解茶、喜歡茶、珍惜茶才有可能成為一名茶藝師，且茶藝師同時是合格的評茶師。
少兒做不到，
幼兒更做不到，
所以，少兒茶藝也好，幼兒茶藝也好，都是對茶的不尊重，讓放下吧。
❸ 科學教案 大家來泡茶 小班
活動過程：來一、集中活源動：1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論 泡茶需要什麼？怎樣泡茶？泡茶時應注意什麼？ 。3、提出分組泡茶活動的注意事項，並提出觀察記錄的要求。二、小組活動：1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、並聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？。
❹ 中班識字糖,茶教案
活動名稱:《糖果屋》(識字)
活動目標:1.認識字「剪、鍾、拿、油、浪費」
2.培養幼兒學習漢字的興趣
3.感受組詞的樂趣
活動准備:紙質棒棒糖5個,字卡,剪刀、鍾表、擦臉油各一過程
一、導入
和幼兒一起玩游戲《棒棒糖》,引入主題「糖果屋」
師:昨天老師去了一個特別神秘,特別好玩的地方,那就是糖果屋。
二、依次出示字卡
1. 幼兒倒數,老師從糖果屋裡變出棒棒糖,提問顏色、形狀等,並轉到背後,出示字卡「剪」
2.幼兒觀察「剪」的字形,並用手錶演剪的動作,提示幼兒字形,加深印象。
3. 幼兒自己來糖果屋拿出棒棒糖,以此類推,出示「鍾、拿、油」
4.老師變出最大的棒棒糖,背後貼有片語「浪費」,解釋字意
師:這么大的棒棒糖,一個人吃不了,那是不是就是浪費了?
出示「剪」,並用剪刀從中間把「浪費」剪開,幼兒識讀單字,並組合
三、鞏固復習,加深印象
1.請幼兒把棒棒糖送給字卡(指認)
2.游戲「過小河」,和運動領域結合
3.游戲「放鞭炮」,認對的小朋友大家可以一起「噼里啪啦」放炮,認錯的會「嗤」一下代表是個壞炮
四、體驗組詞的樂趣,鞏固認識
老師拿字卡來排列,幼兒認讀,用來檢驗幼兒是否確實熟記了字,如:
拿鍾,浪費油等,也可以排列錯,讓幼兒來讀,讓他們自己說出錯了,不可以這樣排。還可以讓幼兒來擺,並大聲認讀。
五、結束
師:糖果屋每天只生產五個棒棒糖,我們先休息吧,等明天再來糖果屋玩耍。
❺ 中班幼兒茶藝教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力回、情感態度價值答觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。