① 幼兒園美術課教案《點點星空》
活動目標：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
活動准備：
1．圖片"星空"
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什麼呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什麼？"
2、師："那畫上什麼最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什麼顏色用的最多？你看到這些顏色有什麼感覺？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什麼？"
三、引導幼兒整體感受作品
師："你看了這幅畫，有什麼感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想像中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友准備了一張畫紙，這么多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢？人多怎麼辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。
② 幼兒園大班教案我的天空
活動目標： 1、學習4的加減法，能根據圖意正確列出4的加減法算式。 2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義，並列出相應的算式。 3、能克服膽怯的心理，大膽回答問題。 活動准備： 1、經驗准備：幼兒已學過3的加法。 2、物質准備：教具：表示加減法的三幅圖。學具：幼兒用書，人手一支筆。 活動過程： 1、游戲："碰球"師幼共同玩"碰球"游戲：先確定游戲的總數（如4）。然後教師邊拍手邊說：嗨，嗨，我的2球碰幾球？幼兒：嗨嗨，我的1球碰3球……（教師再提問，幼兒回答），復習鞏固4以內各數的組成。 2、飛機飛來了。 -出示表示加法的三幅圖，引導幼兒仔細觀察每一幅圖，弄清楚三幅圖說了一件什麼事？然後用一句簡單的話，把每幅圖的意思說清楚。 -鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽嘗試，講述三幅圖的意思。 -教師：你覺得可以用一道什麼算式來表示三幅圖說的這件事？為什麼？引導幼兒列出加法算式：1+3=4，並解釋 1、+3、=4分別表示什麼意思？ -教師：飛機飛來飛去真忙呀？我們怎樣才能看清楚飛機是飛來？還是飛走呢？引導幼兒觀察畫面細節：飛來頭朝什麼方向？了解飛機是飛來還是飛走。引導幼兒思考：飛機飛來應該用什麼算式？飛走應該用什麼算式？ 3、小組操作活動。 -看圖列加法算式。啟發幼兒仔細觀察圖片的變化，用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義，再正確列出加減法算式。 -看算式進行4以內的加減法運算。 4、活動評價。 -出示表示減法的三幅圖，請幼兒觀察並講述圖意，並列出減法算式。 -請幼兒看圖列加減法算式的活動，鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的"，還是"去掉的"，引導幼兒看圖時，仔細觀察第二幅圖的變化。 重點：學習4的加減法，能根據圖意正確列出4的加減法算式。 難點：能清楚、正確的講述三幅圖的含義，並列出相應的算式。
③ 趕星星大班語言教案
有一天，獅大王把森林裡的動物們召集到了一起。
「今天，我要做一件好事，」獅大王說：「要把天上的星星分給大家。」
分星星？那真是太好啦！
獅大王說：「分星星嘛，總該有個先後。我當然第一個挑，接下來是老虎、黑熊、花豹，還有狼、狐狸、鹿……好吧，開始挑吧。」
這時候，獅大王聽到了一個膽怯的聲音：「我，我排在第幾個？」
原來說話的是一隻小老鼠。雖然是誰也瞧不起的小老鼠，可他也想和大家一樣，分到一顆屬於自己的星星。
獅大王瞧了一眼小老鼠輕蔑地說：「你嗎？排在最後，剩下的那顆沒人要的星星，就是你的啦，哈哈。」
說著，獅大王為自己挑了一顆最大最亮的星星。
接下來，老虎挑了第二亮的一顆，黑熊挑了第三亮的一顆，花豹那顆是第四亮……
小老鼠一直在邊上耐心地等著。等大家都挑完了，果然剩下了一顆又暗又小，而且是在很邊上的一顆星星。
「啊，那就是我的星星啦！你好，我是小老鼠。」小老鼠在心裡對那顆小星星說。
「好啦，好啦！」獅大王說，「星星分完了。以後，大家只許看自己的星星，不許偷看別人的星星！」
大家都答應聽獅大王的話。
就這樣，小老鼠也有了一顆屬於他自己的星星。他很誠實，真的只看自己那顆星星，不偷看別人的。其實，小老鼠根本也不想看別人的星星，因為他越來越喜歡自己的星星啦。
吃完晚飯，小老鼠就趴在窗口看他的星星。就像聆聽美妙的音樂一樣，小老鼠靜靜地看，慢慢地想。這是很快樂的。
當小老鼠去睡覺的時候，總要對星星說：「晚安，我的星星。」
這樣天天看，小老鼠覺得他的星星好像一天比一天亮了。「真高興呀。」小老鼠想，「今天我應該多吃一塊番薯干慶祝慶祝。」
可是，發生了一件不幸的事。有一天晚上，小老鼠忽然發現，他的星星一會亮，一會暗，忽閃得好厲害。
「哎呀，星星是不是病了？」小老鼠很著急。
小老鼠去找獅大王：「獅大王，我的星星好像病啦！」
「什麼你的星星？」獅大王莫名其妙。
「就是，你分給我的那顆……」
「啊，對了，」獅大王撓撓頭皮，「想起來啦，有過這么一回事。你這小傻瓜怎麼還記著呀？」
「是的。」
「得了，得了，」獅大王說，「忘了你那顆生病的星星吧。現在，這滿天的星星就算都分給你了，行了吧？」
「不，我不要……」小老鼠失望地走了，他覺得很難過，「說得好好的，怎麼能隨便忘了呢？」
夜已經很深了，小老鼠依然趴在窗口看星星。
星星越來越暗，越來越暗。忽然，星星變成了一顆流星，在天上劃了一條亮亮的白線，掉下來了！
星星變成了一塊黑黑的石頭，掉在了小老鼠的窗前。
小老鼠哭了：「我的星星死了，我的星星死了……」
他把黑石頭抱回家，一邊哭，一邊給它洗澡。洗完澡，小老鼠又用干凈的布給它擦，想把它擦亮。可是它沒有亮起來。
「給它曬曬太陽會亮的吧？」第二天早晨，小老鼠把黑石頭抱到太陽下去曬，很亮很暖的陽光，也沒讓它亮起來。到了晚上，小老鼠又讓它照月亮。溫柔皎潔的月光，也沒讓它亮起來。
一隻螢火蟲飛來了，他的小綠燈真亮。小老鼠去求螢火蟲：「螢火蟲，我的星星不會亮了，求求你幫我點亮它吧！」
「好的，好的。」螢火蟲在黑石頭上坐了好一會，也沒能把它點亮。
螢火蟲說：「我一個人力量太小了，我去叫夥伴們來。」
螢火蟲叫來了幾百個夥伴，大家一起趴在黑石頭上，用他們的小綠燈捂著。
一分鍾一分鍾過去，螢火蟲終於把黑石頭點亮了。它發出了一閃一閃的綠光，非常好看，啊！它又變成了星星。它騰地一跳，往天上飛去了。
「變星星了，變星星了！」螢火蟲們歡呼著。
星星在天上劃出一條白線，好亮好亮。
星星回到了它原來的位置上，還是做小老鼠的星星。現在，它在小老鼠眼裡，不再是又暗又小的星星了，而是天上最亮最大的星星了。
小老鼠趴在窗口，靜靜地看著，他想，我的星星變得這么亮，獅大王會不會把它要回去呢？
小老鼠有點想睡了。
「晚安，我的星星。」
④ 《春季星空》教案
春季星空
教學目標：
1、 能用圖畫描述出北斗七星的形態特徵；能應用已有經驗對星座變化規律進行預測。
2、 培養在長期的觀測活動中培養記錄、分析資料並對科學現象進行科學解釋的能力。
3、 能參與探究四季星空的中長期科學探究活動；體驗與他人合作的樂趣，並善於聽取他人的意見；做到尊重科學、尊重證據。
4、 了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規律；了解不同季節、不同時刻星座變化是有規律的。
教學重點：
認識、辨認春季的代表星座。
教學准備：
有關四季星空的資料。投影片---北斗七星和北極星,大熊座,天鷹座和銀河.
教學過程：
一、談話導入：
同學們，春天已經來了，萬物開始生長，一切都發生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢？我們來交流一下吧！（板書課題）
二、探究過程：
1談話：前段時間同學們已經觀察了北斗七星和獵戶座，它們發生了哪些變化呢？讓我們用自己喜歡的方式把各自的觀察紀錄在小組內整理和交流一下。請各小組長注意作好記錄。
2各小組整理交流觀察記錄。
3請小組長把你們小組認為最有價值的資料展示給大家？
4學生展示：對獵戶座的觀察記錄，畫的北斗七星。
5談話：剛才同學們展示了自己的觀察記錄，那麼北斗七星屬於哪一個星座呢？我們來看大屏幕：[課件 ：北斗七星]
6小結：好，老師發現同學們對星空的觀察越來越細致，真像一個個小科學家。
三、繼續觀察、研究星空
1談話：茫茫的宇宙有著無窮的奧妙，要想探索星空的奧秘，就需要同學們繼續對星空進行觀察。對於以後的觀察，同學們有什麼想法呢？（生答）
2談話：你想採用什麼方法來進行觀察呢？（生答）
3談話：老師要提醒大家的是，觀察的時候一定要選擇同一地點。
4談話：現在，老師想請同學們預測：從春天到夏天，北斗七星會發生什麼變化?其他星座又會發生什麼變化？將自己的預測結果畫出來或寫下來。 （生畫）
5在小組內交流。
6推選代表展示自己的預測。
7小結：同學們的預測是不是准確呢？這就要靠大家繼續仔細觀察星空的變化，用事實來驗證自己的預測。
四、尋找北極星
1[課件：星空圖] 在星空中，有一顆比較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請同學們討論一下可以用什麼方法找到它？
2學生討論尋找北極星的方法。
3談話：誰起來說一說？
4談話：剛才同學們都提到了利用北斗七星來找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而准確的找到它呢？我們來看大屏幕： [繼續點擊課件五： 展示北斗七星
5談話：在星空中，還有一個星座： [繼續點擊課件] ，師展示用小熊星座來找北極星。
6談話：剛才我們了解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來尋找北極星，對於大熊星座和小星座，老師這兒還有一個神話傳說，同學們想聽嗎？（想）
7講述：大熊星座和小熊星座的傳說（師講故事）
8談話：聽完了美麗的神話傳說，我們繼續了解尋找北極星的方法。
[課件展示]：在北斗七星和仙後座中間，那顆比較亮的星就是北極星。
9談話：我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道它對我們有什麼幫助嗎？請同學們讀一讀知識拓展中的小資料。
五總結和作業
1通過這節課的學習，同學們了解到了許多春季星空的知識。
2課下，老師想請大家在天空中找到北極星和北斗七星，認真觀察，也可以選擇自己喜歡的星座來觀察，注意一定要做好記錄。
板書設計 ： 春季星空
北斗七星
教學反思：
⑤ 幼兒園大班音樂教案 星星的夢
活動目標1、通過身體動作進行情感交流。 2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。 3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。 活動准備1、歌曲《夢》。 2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。 活動過程1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。 老師：小朋友們做過夢嗎？夢見到過什麼？ 2、老師范唱。（清唱）。 (1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰准確、有節奏感。 (2) "老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了？"3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。 (1)"歌曲里邊誰做夢了？它們的夢是怎麼樣的？"（逐句提問，集體模仿唱）(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。 老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的；老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的；老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的；老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。 (3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。 如：綠 一綠 |的 - - |拍手拍腿拍腿 |拍手拍腿拍腿 |拍手拍肩拍肩 |拍手拍肩拍肩 |4、誰願意到前面和老師一起來唱問的部分？小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……(1)請願意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。 (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。 5、集體演唱。 6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什麼嗎？請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢！下次老師把詩歌帶給大家聽。 活動建議活動延伸：嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。 區角活動：可在音樂區提供音樂歌曲《夢》，請幼兒為歌曲創編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，一起欣賞。 環境創設：老師可以和幼兒一起製作紙雕小草，藍天、白雲、星星等，填充在班級主題牆上，使幼兒感受這種自然美。 領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌《夢》，並鼓勵幼兒創編歌詞。
⑥ 幼兒大班主題教案《其他行星上有人嗎》
找到一篇類似的教案，希望對你有幫助。
幼兒園大班教案：靜電哪裡來
教師：屈老師
活動由來：一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了&uot;劈劈啪啪&uot;的聲音並感到有點刺痛，覺得很奇怪：&uot;是什麼弄得我這么痛？&uot;旁邊的思雅說：&uot;有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！&uot;這時好多幼兒都說：&uot;我也有過，我也有過。&uot;還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，十分好奇。於是，我就設計了&uot;靜電哪裡來&uot;這一活動，孩子們非常感興趣，探索慾望強烈。
一、活動目標
⑴、感知物體摩擦後產生的靜電現象。
⑵、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
⑶、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。
二、活動准備：
物質准備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。
經驗准備：幼兒接觸過靜電現象
三、重難點重點：感知物體摩擦後產生的靜電現象。
難點：能夠大膽猜想和認真驗證。
四、活動過程：
（一）魔術《紙娃娃站起來》
1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身後與綢布摩擦，並對幼兒說：&uot;老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來&uot;。
2、教師示範後，幼兒動手操作並說一說自己是否成功。
（二）初步感知靜電現象
1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。&uot;現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什麼動作&uot;。
2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
（三）大膽猜想
1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。
2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發幼兒發散思維。
（四）嘗試操作
1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然後吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，並進行示範操作。
（五）生活中的靜電現象1、啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現小火花；天氣乾燥時，長時間走路，由於摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
（六）游戲《頭發飛起來》
1、教師示範游戲，將對方的頭發摩擦飛起來。
2、幼兒互相結對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。然後女孩和女孩之間互相游戲，並請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭發摩擦飛起來。（來源：屈老師教案網）
⑦ 幼兒園大班探星星教案
【活動目標】
1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖著「長尾巴」的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養幼兒對科學的熱愛及探索宇宙的興趣，懂得做事持之以恆。
【活動准備】
1、電腦，有關星星的教學軟體，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做「機器人」。
3、用於繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟體。
4、與有關大學聯系參觀天文台事宜。
【活動過程】
1、開始部分。
（1）「機器人」邀請大三班幼兒到太空遊玩，激起幼兒興趣
（2）教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
（3）「機器人」請幼兒睜眼參觀www.jy135.com太空的同時，老師啟動有關軟體，內容是關於太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。（深入淺出地講解）
2、基本部分。
（1）「機器人」將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫「掃帚星」。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。
（2）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
（3）介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。
【活動延伸】
（1）到大學天文觀察台參觀。
（2）欣賞關於UFO、外星人的故事。
⑧ 幼兒大班藝術追求天空教案
活動目標: 1、觀察夏日天空的變化,學慣用比喻的手法來表達自己的感受。 2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。 3、學習創意地運用材料製作天空中的雲。 活動准備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。 活動過程: (一)尋找夏天 1、集體演唱《知了》。 2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什麼變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。 3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。 師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然後告訴我們你在哪裡找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。 4、集中交流自己的觀察所得。 (二)觀察夏日天空的變化 1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。 師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來後,看到了什麼? 師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的雲。你看到的雲是什麼樣子的? 師:請你再仔細地看看,天空中的雲還有什麼變化 2、感覺夏天的氣味和聲音。 師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什麼味道? 師:那夏天有什麼聲音呢? (三)和風娃娃做游戲 1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎? 2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。 (四)製作天空 1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。 師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢? 師:我想把教室也布置成天空,可是要怎麼做呢? 2、和幼兒討論做雲的方法。 A、展示材料。 B、用這些材料如何做雲呢? 3、幼兒自由結伴用材料做雲,鼓勵幼兒做各種形狀的雲。 4、將製作好的雲放在地上,使其成為遼闊的天空。