❶ 幼兒身體碰一碰的游戲音樂有哪些
當然是類似於奧爾夫音樂活動。
如歌曲《轉呀轉》轉呀轉呀轉，騎著小木馬，內轉呀轉呀轉，騎去容找媽媽..騎去找爸爸。
讓所有的爸爸媽媽隨意站在某一角落，孩子們騎著伸縮帶木馬到處跑跳當騎馬。一隻腳踩在伸縮帶上，一隻手拉著伸縮帶另一端。
❷ 誰小班歐音樂活動 找一個朋友碰一碰的簡譜 麻煩發給我把 謝謝 [email protected]
碰一碰
1=C 2/4 李芹 詞曲
1 3 4 ｜ 5 3 ｜ 6 4 ｜ 2 — ｜1 3 4 ｜ 5 3 ｜
找 一個 朋 友 碰版 一 碰 ， 找 一個 朋 友，
4 2 ｜ 1 — ｜ 4 4 ｜ 6 — ｜ 0 0 ｜ 0 0 ｜
碰 一 碰 ， 碰 哪 里權 ？ 鼻子 碰鼻 子
(1 1 3 4 ｜ 5 5 3 ｜ 4 4 2 2 ｜1 1)‖
❸ 小班音樂游戲《這是什麼車》教案
活動目標：
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
活動准備：
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾
活動過程：
（一）律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
（二）學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
a請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的？
b「今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。」按三種顏色汽車分別練習，並互相評價。
c 教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
a教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的「小汽車」就要站起來表示呼應。
b在19—22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的「小汽車」就進入圈內。
1--2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，准備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的「小汽車」進入圈內作好准備，並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車「們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、小結：表揚看顏色信號旗反應快的「小汽車」。
表揚開車時不互相碰撞的「小汽車」。
（三）音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什麼？怎樣做不會碰在一起？（引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快）
1、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎》提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。
❹ 幼兒園音樂游戲教案聽啊什麼在響了
目標： 1、通過活動，感受歌曲和游戲的規則。 2、激發幼兒聽音樂做游戲的興趣並樂意大膽表現。 准備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。 過程： 一、律動—狗狗健身操 二、復習歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。 請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。 三、復習歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。 反復幾次 四、音樂游戲《碰一碰》 1、「這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎麼做的？」（放音樂） 2、在孩子的講述中重復動作，並且再次完整欣賞音樂游戲。「請李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時做了什麼動作！」 3、「讓我們一起來跳一跳。」（放音樂）先自己跳，掌握動作後，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。（1—2遍） 五、找一找，玩一玩 1、提出新的游戲要求---「這回要請小朋友仔細看看老師是怎麼做游戲的，什麼時候去找朋友的？」 2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，（放音樂）然後分匹請幼兒游戲，「我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。 3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪裡？聽著音樂一起玩一玩，找一找。（放音樂） 4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。（先做3次，再做4次） 5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。
❺ 餅干碰碰樂優質課教案
一、能根據老師的口令完成相應地動作。
二、在理解游戲規則目的的基礎上，自己設計新的擠擠、碰碰的動作。
三、鍛煉平衡能力，體驗和好朋友在一起游戲的快樂。
活動准備
1. 有運動會使身體發熱的經驗，玩過碰碰車。
2. 碰碰車的視頻短片。
3. 奧爾夫音樂。
4.《幼兒用書》大班上5第9頁。
活動過程
一、觀看碰碰車的視頻，引出主題。
提問：小朋友們，剛才你們都看到了什麼？（碰碰車）你們玩過碰碰車嗎？有沒有什麼難忘的經歷？
碰碰車給小朋友們帶來這么多的快樂，現在讓我們開起碰碰車，跟著音樂相互碰一碰。
二、游戲《碰碰樂》。
一剛才隨著音樂開起碰碰車的時候，你們都碰了身體上的那些部位？
二剛才小朋友變成碰碰車的時候，都互相碰了身體上的不同的部位，現在我們一起玩一個游戲《碰碰樂》。
三提出要求：老師發出口令，小朋友選擇自己的搭檔夥伴碰一碰，可以是兩個小朋友一起，也可以和更多地夥伴。
兩個小朋友——單腳跳，肩膀碰肩膀。
兩個小朋友——手推手，腳不動。
兩個小朋友——屁股碰屁股。
兩個小朋友——手叉腰，碰膝蓋。
多個小朋友——手抱手，擠在一起。
二、引導幼兒自己設計動作。
一教師請幼兒說說，在游戲的過程中，你的心情怎麼樣？身體有什麼變化？
二原來這個「碰碰樂」游戲不但可以給我們帶來快樂，讓我們和小夥伴更親密，還可以在寒冷的冬日，鍛煉身體，讓身體暖和起來。
三鼓勵幼兒說出更多的玩法，並讓他教給其他的幼兒，由他發出口令，大家一起玩。
四、總結幼兒設計的動作。剛才小朋友們都編了很多的碰碰動作，我們一起來學學。
教師總結
小朋友設計的碰碰動作，跟著音樂一起完成游戲。
活動建議
1. 提醒幼兒碰碰身體的時候，不能用力太大，注意安全。
2. 當幼兒設計動作時，老師給予鼓勵的同時要引導幼兒說出這個動作可以幫助我們干什麼，如設計了腳尖碰腳尖，可以幫助我們活動腳腕，讓我們的小腳丫暖和起來，也可以讓我們的腳腕更靈活。
3. 在戶外活動中，教師可以在熱身運動時加入碰碰樂的游戲，幫助幼兒更好的進行體育鍛煉。
4. 課前請幼兒打開《幼兒用書》了解碰碰樂的游戲。
❻ 中班聽說游戲什麼東西是圓的教案
幼兒園教案：我現在有點忙
教師：屈老師
(一)內容簡介
小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日里愛玩耍的動物朋友個個都拒絕了他的邀請，並且都說：「我現在有點兒忙!」……
(二)主題分析
這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。
(三)情節分析
瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。可當故事情節隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時，一個大大的疑問出現了：動物們究竟在忙點兒哈?有什麼比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最後，就是當動物們終於又回到小男孩身邊一起快樂游戲時，小男孩卻也因為「忙"而突然離開大夥兒，從而將故事引向深入。
(四)角色分析
故事中反復出現的「和我一起玩好嗎」的句式生動體現了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特徵。「為什麼不跟我玩"、「動物們在忙點兒哈』』的疑問，則引發了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索，生動地介紹了多種動物的大便形態；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也了解到正確如廁的方法。
(五)圖畫分析
1、畫面的構圖和排列
圖畫書中塗鴉般的繪畫手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導幼兒觀察動物大便的圖片時，教師可採用一次翻閱相關幾張圖片
的方法，來展開講述。
圖畫中蘊藏的細節
在故事的開始部分，可以讓幼兒說說：「朋友們不跟自己玩的時候心情如何?」繼而引導幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞「那動物們究竟在忙什麼」、「為什麼不能和寶寶玩"的大膽想像、講述開始了。
第二個小高潮是在欣賞到故事的第12、14、16張圖片時引發的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便)「這會是什麼"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什麼樣子，進而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測「這會是誰的大便"
在故事的最後，圍繞「小男孩跑到哪裡去了"、「他會忙點兒哈」的討論，不但可以激發幼兒的大膽聯想、自由表述，同時也能幫助兒培養良好的如廁習慣。
(六)語言分析
故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：「和我一起玩吧"，「不好意思，我現在有點忙"。這種不斷反復的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復、記憶，同時充分激發幼兒的想像力。
(一)活動設計1
1、設計意圖
忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。《我現在有點兒忙》的故事圍繞「動物們為什麼不跟小男孩玩兒"、「他們究竟在忙點兒啥」、「有什麼比玩還要重要呢」等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅學習如何禮貌地邀請別人共同游戲，同時通過「讓小男孩快樂起來」的環節，以培養幼兒關心他人的良好品德。
2、活動目標
認識狗、兔、牛，能准確地說出他們的名字，了解他們的主要特徵。
3、活動准備
轡《我現在有點忙》圖畫書
·教學課件(PPT)
4、活動過程
(1)跟我一起玩
教師和幼兒共同進行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)
(2)誰和我一起玩
①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動。
一和朋友們一起玩真開心啊!瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。
②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。
一猜猜這是誰的家?
一你從哪裡看出來的?
一小男孩想和小狗玩，應該怎樣對他說呢?(幼兒生活經驗交流、表述，並模仿小狗與小男孩的對話。)
③出示第4～5面：
一小男孩繼續去找朋友玩，看看他來到了什麼地方?
一誰會住在花園里呢?
一(引導幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?
教師出示完整的兔子形象，並引導幼兒學說對話：「××跟我玩吧!」「不好意思，我現在有點兒忙。」
(面出示第6～7面：
一小男孩兒來到了農場里。瞧!
引導幼兒聽辨這是什麼動物的叫聲)
一小男孩會對小牛說些什麼?
一猜猜小牛會怎麼回答他?
(3)誰都不和我一起玩
一小男孩找了幾個朋友一起玩?
他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導幼兒按照先後順序給圖片排隊)
～他們都是怎麼回答小男孩的?
一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會說什麼?做什麼?
(4)你快樂我快樂
①出示第8～9面：
～看看小男孩兒怎麼啦?
～他哭得多傷心啊!你有什麼辦法讓他快樂起來嗎?(可設置小程序：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想像、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)
(5)活動延伸：為什麼不和我一起玩
一動物們都說：有點兒忙。可是他們會忙著做些什麼事呢?(幼兒展開想像，自由表述。)
一下次我們再看《現在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什麼的秘密。
(二)活動設計2
1、設計意圖
繼第一次活動之後，幼兒對於動物們究竟在忙什麼重要的事而不去玩，產生了巨大的疑問，因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅能了解這些動物大便的形態，同時也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。
2、活動目標
(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。
(2)懂得排便的重要性，促進養成良好的如廁習慣。
3、活動准備
《我現在有點忙》圖畫書，教學課件(PPT)
幼兒不正確大便的圖片若干張
4、活動過程
(1)我們有點兒忙
教師講述故事前半部分，激發幼兒回憶。
(2)不一樣的大便
一動物們究竟在忙什麼重要的事呢?我們一起去他們的家裡看一看。
出示小狗家、花園、農場的圖片：
一聽聽，傳出了什麼聲音。(播放聲音「嗯嗯」)
一做什麼事情的時候會發出這樣的聲音?
一聲音沒有了，我們走過去看看。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什麼東西?
一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
小結：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著「嗯嗯」拉大便呢!
(3)我現在有點兒忙
一大便拉好了，動物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!
出示第20～23面：
一咦，突然小男孩停下來不玩了，他轉身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：「不好意思，我現在有點兒忙。」
一奇怪，小男孩忙著跑到家裡去干什麼呢?(幼兒想像、講述)
一聽，什麼聲音?小男孩在干嗎?
(4)我們的大便
一猜猜小男孩的大便是怎樣的。
小結：不同動物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什麼樣的呢?(我們的大便正常的時候是乾的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)
(5)我會大便
觀看圖片，引導幼兒討論：
一為什麼小男孩不多玩一會兒再去大便呢?
一為什麼小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?
一老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做，對嗎?(圖片內容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)
小結：大便是一件很重要的事情，有了便意就應該馬上到衛生間去拉掉它!
(三)活動拓展
1．是誰的大便。讓幼兒觀察「兔子」、「小狗」、「金魚」等動物的大便，知道不同動物大便的形態。
2．游戲「蝸牛拉大便」。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關，吃的食物是什麼顏色，拉出來的大便就是什麼顏色。因此，教師可為幼兒製作一個蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想像一下，蝸牛要是吃了這個食物，會排出什麼顏色的大便。
(四)閱讀區的活動
請幼兒做「卡片連連看」的游戲，請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應的大便卡片纏繞在一起；同時鼓勵幼兒使用象聲詞「嗯嗯」模仿動物排便的過程。
❼ 音樂游戲《碰一碰》在哪下載
在網頁上打游戲《碰一碰》 點擊下載就可以了