① 中班安全自覺排隊教案
教師：活動目標：1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。2、讓幼兒養成禮讓內、排隊等候容的好習慣。活動准備：各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。基本過程：1、導入活動：通過提問引出活動的主題。教師：小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？2、關鍵步驟：（1）為什麼要把11日定成自覺排隊日？（2）看宣傳照片，讀倡議書。3、集體討論：照片上的人如果是你，你會怎樣做？活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
② 如何排隊教案
這是個簡單的問題，按照你對排除這個課程的理解和編排順序理出來就可以了 ，重點要寫清教學的目的及實現過程，測驗方法就可以了
③ 中班小星星排隊教案
【活動目標】
1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。
2、理回解夥伴的心情，並願答意給予幫助。
【活動准備】
1、課件，小星星音樂。
2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數量相同）。
【活動過程】
一、結合課件講述故事《小星星的故事》。
1、師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。
2、結合課件講述故事後，提問：
這顆小星星為什麼變成了藍色的？
早晨他為什麼哭鬧？
中午又是因為什麼不高興？
到了晚上他又不開心了，為什麼
④ 小班上冊大家一起來排隊教案
活動目標：
1、結合社會生活實際，幫助幼兒了解排隊的基本行為規則，感受集體活動中秩序的重要性。
2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。
3、了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生活的美好。
活動准備：
課件、視頻、水彩筆、繪畫紙、板凳、桌子、泡沫地墊
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒自行拿凳子擺半圓座位，教師一旁觀察幼兒拿取擺放凳子時的秩序。
教師小結：剛才老師看到小朋友拿板凳時，特別擔心，害怕小朋友拿取椅子時碰傷其他小朋友。那我們應該怎樣去拿板凳才不容易發生意外碰撞事故？
幼兒討論如何避免。
二、基本部分
（一）新聞播報，視覺體驗
1、出示課件，播放視頻。
教師：這里是上海地標性建築——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市裡卻發生了一幕慘劇。（播放視頻「上海外灘踩踏事件」）
2、播放視頻「昆明明通小學踩踏事件」。
教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什麼哭的這么傷心？他們的孩子哪裡去了？
3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什麼危害？為什麼會發生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發生？
（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》
教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最後我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？
引導幼兒知道在電梯門兩側有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。
游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在「電梯」裡面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側。老師發出「叮咚」的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手並肩站立，然後松開手各向外側移動兩步，表示門開了）乘客先下後上。
交換角色繼續游戲。
（三）結合生活，鞏固認知
1、出示圖片，了解生活環境中的排隊規則
幼兒園里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……
社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……
引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什麼要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果?
2、「找茬」游戲
教師出示圖片，幼兒找出並改正圖中的錯誤做法，激發幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。
（四）了解"自覺排隊日"
出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應像「11」一樣順序排列。
三、結束部分
情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。
在領取紙筆的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內化自己的認識和理解。製作「自覺排隊」宣傳畫。
延伸部分：將「自覺排隊」宣傳畫布置在幼兒園各個環境中。讓環境「說話」，讓「自覺排隊」成為一種習慣。
活動小結：
本次的教育教學活動，結合幼兒平時的生活經驗來開展，進一步體現《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的新聞事件當做教育素材；活動的組織從單純的說教中走出來；活動方式從形式多樣的觀看錄像、情景體驗過渡到生活實踐的操作。以體驗為先，結合幼兒一日生活，幼兒參與性高，興趣點濃厚。
《綱要》中所倡導的「社會活動要避免單一呆板的言語說教」在這次的評優活動中得到充分的體現。教師給孩子們創設了「實踐、體驗」的課堂教學氛圍，讓孩子們在自主、開放的活動中成長著、收獲著。