1. 創意大組合，幼兒園教案
活動目標： 1、能根據自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創作與眾不同的畫面。 2、發揮想像力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣。 重難點：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。 活動准備：廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一隻黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一台。 活動過程 一、帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。 1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。 2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬…… 3、請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變) 二、幼兒畫手型。 1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。 2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。 3、幼兒自己變手型並畫下來。 4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。 5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。 三、幼兒嘗試手型組合。 1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看) 2、你覺得這些手型像什麼?(引導幼兒從各個角度去觀察) 3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什麼呢?(請個別幼兒上來試一試) 4、教師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。 5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關注有創意的作品) 6、教師挑選幾幅有創意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。 7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。 四、粘貼手型組合圖。 1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢? 2、請幼兒想辦法，自由發表意見。 3、最後確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。 4、幼兒再次擺拼手型，最後將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。 五、欣賞作品。 1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。 2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什麼。 3、幼兒把自己的作品展示在畫牆上，體驗成功的喜悅。 設計意圖 師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應了幼兒心理、生理特點，引發童真快樂，又有利於幼兒內在潛能的發揮。 幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。 照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。 引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。 通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。 定格自己的作品，感受成功的喜悅。 鼓勵幼兒發現同伴的優點，表揚與眾不同的想法，培養審美能力。 註：此活動可以分為兩課時。
2. 小兔子跳跳小鴨子瑤瑤小烏龜爬爬小貓靜悄悄什麼兒歌
幼兒園小班音樂教案：《小動物走路》教案
活動設計背景
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的年齡特徵。他們喜歡聽以小動物為內容的故事、兒歌、歌曲，會不由自主地模仿小動物的叫聲、走路、吃東西的樣子……。為了讓小班幼兒能愉快地參加音樂活動，並能在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，我設計了這節課《小動物走路》。
活動目標
1、能愉快地參加音樂活動，並在活動中體驗快樂的情緒。
2、會模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物走路的姿勢。
教學重點、難點
重點：在模仿游戲中理解歌詞，激發幼兒學習的慾望。
難點：鼓勵幼兒大膽想像、能用身體的各個部位表現四種動物的特徵，並模仿它們的走路。
活動准備
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
2、四種小動物頭飾若干
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個。
活動過程
一、復習韻律活動《小豬睡覺》
小朋友，你們還記得小豬是怎麼睡覺的嗎？現在我們來學一學吧。
二、學習歌表演《小動物走路》
1、「小朋友表演得真好！就連小動物都誇獎你們呢？你們想知道是哪些小動物表揚你們嗎？」
2、播放歌曲《小動物走路》。教師適當提醒幼兒一邊觀看碟片，一邊聽歌，看看有哪些動物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師：小朋友，你們看到有哪些小動物來了？（幼兒回答出一個，相機出示相應的圖片） 「對呀，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，你們知道嗎？誰來學一學？（這個環節先讓幼兒結合自己的生活經驗，學一學動物的走路）
4、再次播放歌曲，請幼兒欣賞碟片中小動物走路的樣子。
（1）教師：剛才看了碟片，聽了歌曲，現在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的？誰願意學一學？（分別請小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子）
（2）教師模仿小動物走路，鼓勵幼兒用語言描述四種動物走路的樣子。（小兔子走路——跳跳跳，小鴨子走路——搖搖搖，小烏龜走路——爬爬爬，小花貓走路——靜悄悄）
（3）我們一起來學學他們的走路。（師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物的走路）
5、幼兒集體表演唱。（幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動物走路）
三、游戲：小動物找媽媽。
1、把四位聽課的老師扮演動物媽媽，組織幼兒學著小動物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查，小動物們是否都找對媽媽。
3. 如何激發學生體育學習興趣的論文
學習過程中讓學生自己去動手操作是學生比較感興趣的活動，每個學生都想把自己最好的一面表現給老師和同學們看，以此來獲得表揚。當老師拿出器材擺出來的時候，學生會很積極地湊到老師面前問到：這節課玩什麼新的游戲？這時教師就需要耐心地講解操作方法或引導學生，讓學生自己去體驗，如果是你用這些器材，你會玩些什麼活動？給學生一定的想像空間、給以足夠的鍛煉時間，會收到事半功倍的效果。
如在教學趣味花樣跳繩的時候，首先讓學生拿出繩子自己舞動起來，用自己喜歡的方式跳起來，這時學生的積極性被調動起來了，情緒非常高漲。但學生會說：「老師，我們這樣亂跳就是趣味花樣跳繩嗎？」老師接著說：「你認為什麼樣的跳繩是趣味花樣跳繩？」學生會說：「我跳來跳去就這幾樣。」老師說：「同學們說得很好，趣味是一種游戲，花樣是把單個的動作合起來，也可以好幾個人在一起，正跳、反跳、雙搖跳、單繩雙人跳、雙人雙繩跳等方法層出不窮。不同的組織就有不同的結果，就會玩出不同的花樣。」然後帶領學生練習，這樣通過真實的體驗和教師的引導示範，學生們對這樣的新知識的學習產生了濃厚的興趣。
三、改變體育活動形式，提高體育教學的科學性
體育與健康課程，堅持以「健康第一」為指導思想，我們所採取的一切練習形式不僅要生動有趣，更要科學性，這樣既讓學生身心得到健康的發展，又讓學生在一種愉悅心理中「快樂學習」激發和保持興趣，使學生自覺，積極進行體育鍛煉。
1．快樂游戲
游戲對於小學生來說是一種喜聞樂見的活動，把體育教學內容用游戲的形式表現出來，有利於調動學生的積極性、主動性，培養學生的獨立性和創造性。通過游戲，他們不但能在輕松中獲取知識，體驗喜悅，而且對這種知識會產生深刻的印象。如30m快跑可設計成「捉尾巴」、「找朋友」、「追逐跑」等，立定跳遠可設計為「兔子跳跳跳」、「石頭、剪子、布」等。都是很好的教學例子，記得在二年級教學「穿越時空回落地球」的游戲中，通過一個個穿越的過程，忘記了路途的漫長，一個個爭先恐後地回落地球，在喜悅中完成任務，趕走了短距離跑的枯燥無味的教學，既增強了學生的學習興趣，又鍛煉了體格，進一步讓學生形成對體育課的渴望。
2．趣味比賽
比賽是激發學生學習興趣的重要手段之一，每個學生都想在愉快的學習氛圍內展現自己的能力，使自己的知識得到鞏固，同時也增強學生的競爭意識和榮益感。如在「兩人三足跑」中，因為這樣的比賽很常見，可是十人十一足跑的配合就比較難了，這樣才能進一步喚醒體育學習的興趣，為此我們體育教師在編排比賽項目的時候，要選擇一些趣味而有富有活力的活動。以便體育教學更好的開展，使學生在體育課堂中體驗到團結、協作、積極、成功的愉悅勇於超越的品質，達到教學應有的教學效果。
總之，只要我們善於從「思想認識、教學模式和活動形式」三個方面入手，努力改進我們的體育教學，體育課堂肯定不會再是一潭死水，學生學習體育的興趣定會得到提高，這些都將會大力推進體育教學目標更好地達成，完成黨和國家在新時期的體育發展歷程中交給我們的體育教育任務。