『壹』 勞動與就業的不同處
勞動就業權是指具有勞動權利能力與勞動行為能力,並且有勞動願望的勞動者依法從事有勞動回報酬或經營收答入的勞動的權利.也即，指勞動者享有平等就業和選擇職業的權利。勞動就業權是勞動者賴以生存的權利,是各國憲法確認和保護公民的一項重要的基本權利。勞動權是人權的重要組成部分，因其具有生存權與發展權的屬性而備受關注。勞動權簡而言之，即有勞動能力的公民有獲得參與社會勞動和領取相應的報酬的權利。勞動權是獲得生存權的必要條件。
『貳』 有就業與創業指導教案嗎
現在創業並不太難，現在是一個互聯網的時代現在電子商務也成年輕人最佳創回業的機會現在年輕人答如果想創業創業最需要看重的幾點
一是投資小。因為青年人可能原始資金不夠，所以可以選擇投資小的項目
二是回報率要相對比較大。沒有人願意把時間浪費在一個回報率低甚至沒有回報的項目上
三是要放眼未來。打造一個可以倍增的團隊或者市場。可以實現財務自由！沒有人想等到自己六七十歲了還是艱難的維持自己的事業吧！
四是要有好的團隊。如今，單打獨斗的年代已經過去了。抱團打天下才能夠贏得一席之地
五是要找到好的老師。正所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如跟著成功者的腳步！
『叄』 有沒有中職的就業指導與創業教育教案
1 學 時
知識目標：了解國家的就業形勢，了解影響中級技工學校學校畢 業生就業的因素 教學目標 能力目標：確定就業方向，了解自己在崗位工作所需的職業技能 德育目標：增強求職信心，樹立正確的就業觀 教學重點 教學難點 教學環境 教學環節
德育
了解國家的就業形勢， 了解影響中級技工學校學校畢業生就業的 因素 了解國家的就業形勢， 了解影響中級技工學校學校畢業生就業的 因素 講授、討論 、圖示 教學內容
檢查學生課前准備工作（含教材、筆記本） ，督促學 生將手機放到牆上指定的手機收納袋中。
教學方法
檢查學生 課前准備 工作（含教 材、筆記 本） ，督促 學生將手 機放到牆 上指定的 手機收納 袋中。 提問導入 法
時間分配
3 分鍾
課堂導入
一、導入新課
通過向同學提出問題來導入本節課 二年級上期的期末考試結束了，職高學校幾個 學生即將走向各自的實習崗位。他們一起憧憬著美 好的未來，討論著如何度過這 1 年的實習時光„„ 面對 1 年後的就業， 他們各自發表著意見。小強說： 「現在的就業形勢太嚴峻了，連大學生畢業後都找 不到工作，我們中職生怎麼辦？」請同學討論：面 對這種說法，你的想法又是怎樣的？ 預習提綱 1、了解國家的就業形勢，了解影響中級技工 學校學校畢業生就業的因素 2、確定就業方向，了解自己在崗位工作所需的職業 技能
2 分鍾
預習
第一步設 置課堂預 習提綱。教 師將本節 課預習提
5 分鍾
綱板書在 黑板上，同 時要求學 生自主預 習，快速閱 讀文本知 識。
第一節
我國就業現狀分析
一、我國就業形勢及存在的問題 （一）勞動力供求總量矛盾突出 到 2010 年全國勞動力總量將達到 8.3 億人，城 鎮新增勞動力供給 5000 萬人， 而勞動力就業需求崗 位只能新增 4000 萬個，勞動力供求缺口在 1000 萬 個左右。運用下面圖片向同學直觀展示就業壓力
（二）勞動力結構性矛盾突出 傳統行業、傳統崗位、低素質、低能力人才充 斥市場，新興行業、高素質人才緊缺 （三）人才和勞動力市場不規范 （四）職業教育和培訓工作相對滯後 （五）目前下崗失業人員就業難問題比較普遍，需 要對其加強就業指導和服務，建立和完善公共就業 服務體系以及對就業困難人員的就業援助制度，加 大對弱勢群體的扶持力度 （六）嚴重侵害勞動者就業合法權益的行為普遍存 在 二、高校畢業生就業令人擔憂 三、中等職業學校畢業生就業相對樂觀 （向同學介紹近年全國中等職業學校畢業生的就業 率說明中職學校畢業生的就業比
較樂觀） 展示
第二步：以 10 分鍾 小組為單 位，分組討 論 1、小組長 帶領組員 進一步細 化預習提 綱的知識 點，並對課 本上的疑 難問題進 行解疑。教 師穿插其 中，解疑解 惑，指導學 生。 2 、 結 合 預 5 分鍾 習提綱，小 組長分配 任務，指定 發言人，為 下面的展 示做准備。 大約 5 分鍾 的時間，並 告知學生 完成本環 節的時間。
學生將預 習提綱中 的問題逐
5 分鍾
一進行知 識的講解、 分析、拓 展，學生點 評、教師點 評。 課堂檢測 課本 P10 思考與練習職業價值觀測試題 學生做一 些典型題 目進行檢 測，或者是 抽查預習 提綱中的 重點知識 點，也可以 布置適量 的課後作 業 10 分鍾
課堂小結
同學中錯誤的就業觀念還比較多，面對當前嚴峻的 就業形勢，沒有清醒的認識，一部分同學缺乏就業 信心，須加強學習
學 生 可 自 2 分鍾 由發言，說 出自己在 本節課中 的收獲，還 可以提出 不同的見 解，發表不 同的看法， 師生互動。 最後，教師 綜合總結 學生在本 節課的知 識掌握情 況，評點一 下學生在 課堂上的 表現情況， 並對新課 做一個布 置
『肆』 中職德育課職業生涯與就業創業教案
中國大學生在線就業創業頻道:教育部指導下的全面、及時的大學生求職、創業、職業生涯規劃網站,匯聚全國大學生的求職筆試面試經驗、求職故事、創業故事、大學生涯規劃,.
『伍』 勞動版《就業必讀》教案
男孩子的必讀書——《魯濱遜漂流記》 \r\n\r\n當我讀完英國作家丹尼爾 笛福寫的《版魯濱遜漂流記》，我心裡權久久不能平靜。本書講述了一個具有冒險精神的英國人，不聽父母忠告，去海外歷險，不料困於孤島上孤苦伶仃，生存艱難。但他並沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來，並還救援並教化了野人\\「星期五」，成了孤島的島主。最終經過28年的等待，找准機會回歸了祖國。我覺得這本書告訴我們：當遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力並充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇跡來。 \r\n\r\n我也非常喜歡作者寫的一句名言：\\「害怕危險的心理 比危險本身還要可怕一萬倍。」 魯濱遜就是這樣的人，他是一個不怕危險又有進取精神的人。在我的醒目中可以在逆境中不怕困難、勇往直前、百折不撓，就是一位英雄，一位成功者，而魯濱遜就是這樣的人。 \r\n\r\n我希望我也能成為像他一樣的探索者、發明家、一個善於創造勞動的人。《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，你也來讀吧！