1. 班隊會教案:點滴身邊事,文明我先行
把以下內容改成一句一句的主持詞就行了^_^
各級少先隊組織在黨的領導和共青團組織的帶領下，主動適應時代發展要求，著眼於提高少年兒童的全面素質，廣泛開展了「雛鷹行動」、「手拉手」、「養成道德好習慣」、「民族精神代代傳」等一系列具有鮮明特色的活動，堅持用正確的思想啟迪少先隊員，用科學的知識充實少先隊員，用生動的實踐鍛煉少先隊員，用先進的典型激勵少先隊員，為促進少年兒童的成長進步發揮了重要作用。全省廣大少年兒童在星星火炬的旗幟下，自學、自理、自護、自強、自律，全面發展，茁壯成長，以自己的行動為紅領巾增添了新的光彩。實踐證明，少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機與活力的重要標志；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺的希望所在。
少先隊員小朋友們，我們國家現代化建設目標極其宏偉，在本世紀頭20年集中精力全面建設小康社會，再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化。你們的人生歷程將與這樣一個偉大的歷史進程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為振興中華、建設安徽的生力軍，現代化建設的宏偉目標要靠你們去實現。希望你們從現在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的要求，在學校里做一個好學生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以後投身國家的現代化建設事業做好全面准備。
要堅持把個人的奮鬥志向同國家的前途命運相，從小把握正確的人生航向。大家在歷史課上都會了解到，愛國主義是我們國家幾千年發展進步的重要力量源泉，是中華民族生生不息的強大精神支柱。你們要從了解和認識我們偉大祖國的悠久歷史和燦爛文化、了解我國各族對人類文明作出的巨大貢獻中，不斷增強愛國情感，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。要把對祖國和的熱愛化作刻苦學習、追求進步的動力，牢固樹立現在為中華的崛起而讀書、將來為祖國繁榮昌盛而奮斗的遠大志向，自覺把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮富強緊密在一起。要充分認識到愛國主義同本質上是統一的，從小堅定跟黨走中國特色道路和建設的信念，並時刻准備著為這一崇高使命貢獻自己的全部力量。
要堅持砥礪優良品質與養成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。無大德不成大器。不論將來你們從事什麼工作，要真正能有大的作為，都必須從小養成優良品德，奠定做人之本、立業之基。要堅持從現在做起、從小事做起，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，逐步養成自覺遵紀守法、遵守社會生活基本規范的良好習慣。要繼承和發揚中華民族的傳統美德，學習和實踐道德，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，努力培養積極向上、文明禮貌、團結友愛、克己奉公、助人為樂的高尚品德。要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強辨別是非、善惡、美醜的能力，增強錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力，正確認識世界、正確對待人生、正確選擇生活道路、正確把握生活准則，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於的人。
要堅持學習書本知識與投身實踐相一致，從小培養服務、奉獻社會的本領。知識改變命運，學習成就未來。一切有作為、有成就的人，無不得益於勤奮學習。你們一定要牢記「少小不努力，老大徒傷悲」的古訓，把學習作為首要的任務，刻苦鑽研各種科學文化知識，不斷開闊視野，切實增強本領。要爭當勤於動腦、大膽質疑的「小問」，掌握科學方法，培養科學精神，不斷提高學習能力。要爭當勤於探索、勇於創造的「小發現」，從一個個小發明、小開始，不斷培養創新意識和創新能力。要爭當勤於動手、積極實踐的「小能手」，踴躍參加各種有意義的課外校外活動，善於運用學到的知識解決生活中的困難和問題，不斷提高實踐能力，努力做到知、行統一，成為既具有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為服務的人才。
要堅持鍛煉強健體魄與磨練頑強意志相統一，從小積累建設祖國、保衛祖國的本錢。當代少年兒童都要立志成為能夠迎接各種嚴峻挑戰的勇士。要從小堅持體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，不斷增強體質，為完成學業和將來擔負繁重的工作，准備好身體上的本錢。要以革命前輩和英雄人物為榜樣，認真學習他們在艱難困苦面前表現出來的堅強意志和拼搏精神，從小錘煉勇敢頑強的意志品格，不向困難低頭，不被挫折壓倒，艱苦奮斗，自強不息，以朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態迎接未來的挑戰。
少先隊是少年兒童健康成長的搖籃，少先隊的工作重要而光榮。全省各級少先隊組織要堅持以「」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，切實做好教育引導、實踐育人、服務育人和文化育人的工作，特別是要充分發揮少先隊組織在少年兒童思想道德建設中的重要作用，把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好，讓星星火炬代代相傳。廣大少先隊員和少年兒童工作者要一如既往地傾注愛心、耐心、恆心，勤奮工作，求實創新，努力把培養下一代的工作做得更好。
加強對少年兒童的教育和培養是著眼未來的希望工程，也是齊抓共管的社會工程。各級黨委和要以對未來極端負責的精神，更加關心少年兒童的成長，更加重視少年兒童工作，下大力氣解決好少年兒童教育中存在的突出問題。尤其是要認真貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力加強少年兒童思想道德教育，廣泛開展少年兒童道德實踐活動。要切實維護好少年兒童的合法權益，加強以愛國主義教育基地為重點的少年兒童活動場所的建設、使用和管理，凈化少年兒童成長的環境。共青團組織要擔負起全團帶隊的光榮職責，進一步加強對少先隊的領導，支持少先隊創造性地開展工作。教育行政部門要把少先隊工作納入學校工作的總體布局，幫助少先隊更好地發揮作用。學校、家庭、社會各個方面都要密切配合，努力形成全社會關心少年兒童、愛護少年兒童、為少年兒童辦好事、為少年兒童作表率的良好風尚。
少先隊員小朋友們，少年兒童時期是美好人生的開始，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌芽，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。相信你們一定能夠走好人生的第一步，一定能夠成長為中國特色事業的合格建設者和可靠人，一定能夠在實現中華民族偉大復興的歷史進程中書寫出美好的人生華章!
2. 心理健康課的教案設計
換一種角度，換一種心情
——樹立正確看待、解決問題的觀念
教學目的：
1. 使中學生能正確認識各種事物、情緒（狂喜，悲傷）的發生，學會以不同的眼光（積極的）去看待它。
2. 幫助學生樹立以積極、全面的眼光去看待、解決問題。
教學重點：
應如何看待發生在自己周圍的事、情緒。
樹立正確的看待、解決問題的觀念。
教學難點：
幫助學生樹立以積極、全面的眼光去看待、解決問題
教學對象：處於青春期的初中，高中學生
教具：投影儀，電腦
教學方法：提問，討論，活動學習
教學過程：
1.問題導入：給學生看兩張心理學上的兩歧圖。提問：為什麼一開始沒有發現其中的奧妙？
2.闡述課題——換個角度看問題。
3.舉例說明任何事物從不同的角度看是不一樣的，產生不一樣的效果，引發不同的情緒和心境。（舉古人-花的例子，或半杯水的例子）
半杯水：樂觀的人，看到桌上的半杯水，會說：呵呵，還有半杯水啊，真好。
悲觀的人，看到桌上的半杯水，會說：咳，只剩下半杯水了。
4.強化主題。對剛才的例子讓學生討論，說說其產生的原因。再次引出課題，對其強化。
5.怎麼換個角度看問題才是科學的？
積極的看問題 改變注意、認知的對象 注意觀察、把握生活（美好的方面） 創新性
5.活動：邀請四個學生（最好是男生）上來，要求四個人不能用腳支撐身體也可以使四個人同時比較穩當的支撐在地面上。 備註：較好的方法四個人用手支撐在地上，腳放在另一個人的身上。
6.活動的思考：此看來，我們如果換一種思考的角度，往往會得到意想不到的收獲。因此我們要常常學會換一個角度去看待問題。
7.討論：怎樣樹立樹立正確的看待、解決問題的觀念
一是知足常樂。人生是否快樂，關鍵看你是否知足。俗話說欲壑難填，人的慾望是無止境的，一種慾望滿足了還會有更多的慾望滋生，若慾望太多太高，則永遠得不到滿足和快樂。在各種滿足不了的慾望面前，我們需要換一個角度去理解。這樣會讓我們好過不少。
其次是心理換位。各執己見往往是人與人之間矛盾沖突的重要原因。人們在生活中難免會與家人、朋友、同事、學生或者領導產生這樣那樣的矛盾和分歧。這種矛盾和分歧會使人傷心氣憤，若矛盾雙方都各執己見，互不相讓，可能還會導致過激的言行，致使人際關系惡化，而人際關系惡化是非常有害於心理健康的。要避免這種情況出現，需要心理換位：試著站到對方立場上去思考，你就會發現其實對方的觀點也不無道理。
第三是要學會轉移認知對象。當我們因某個問題而困擾，因某個偶發事件而過度緊張和焦慮時，不妨暫時將自己的注意力強行轉移到其他事情上去。有些問題百思不得其解，越想越煩惱，想得頭腦也僵化了，這時如果轉換一種活動內容，也就換了一種心情，你就有可能如釋重負。
第四是要合理宣洩。比如找人傾訴，當心裡感到困擾時，找個可以信賴的朋友說上一通，只要對方願意耐心傾聽，你的心理壓力就會減輕很多。又比如寫日記，當身邊沒有可傾訴的對象時，把滿腔的話語付諸筆端。另外，每個人總會有一些隱秘的東西是不能與人分享的，不妨拿出一紙一筆，在上面盡情揮灑，怎麼寫都不要緊，寫什麼都不要緊，寫出來的東西通順不通順都不要緊，寫完了，氣消了，寫下的「成果」 當場撕毀也好，留待日後細細咀嚼也好，都沒關系，但是你的心情卻可能輕松許多。再如聽聽音樂，唱唱歌，不過癮時大喊幾聲，以排遣心中久積的郁悶和慵怠。實在覺得沒法子，找個沒人的地方或者躲到被窩里大哭一場，也會有很好的效果。
第五是自我安慰。魯迅筆下的阿Q雖然愚昧可笑，但他那種自欺欺人的自我安慰卻使他雖然生活在社會最底層卻感覺不到痛苦。當我們遭遇突如其來的沉重精神打擊時，為防止精神崩潰，我們可以學學阿Q，不妨也來一個自欺欺人，對自己說一句：塞翁失馬，焉知非福？
8.教師總結，再次點題。
3. 以感恩為話題幼兒園社會領域教案
"社會活動,大班"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"大班社會活動《感恩的心》"這篇文章來分享"社會活動,大班,教案"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
設計意圖:
在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為「家中的太陽」，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱：《感恩的心》
活動目標：
1.激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;
2.學慣用語言行動表達感恩。
活動准備：
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲「愛心之旅」伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：「今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。」
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：「那麼她的母親呢?」
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
「媽媽死後，她是怎樣做的?」讓幼兒發言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。
師：「小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。」
4. 小學二年級語文下冊《世界上最美的什麼》教案
世界上最美的是什麼
一：導入
教師板書「美」
同學們，這個字，你們認識嗎？
在你們心中，美又是什麼呢？（指名回答）
美是那樣的五彩繽紛，你們用自己敏銳的心靈感受著世界上這么多美好的事物，那在動物們的眼中，美又是什麼呢？
小動物啊，為此還特地舉行了一場智力比賽呢？比賽的題目就是____《世界上最美的是什麼》，你能讀好它嗎？（指名讀）如果讓你給題目加個標點，你會加什麼呢？再次讀題。
評價：你們這么一讀，把老師的好奇心全部調動起來了，真想迫不及待地去看看，你們想去嗎？
二：初讀課文
1. 請同學們捧起桌上的講義，美美地將課文讀一讀，注意：將課文讀通讀順，難讀的地方多讀幾遍。
2. 會讀了嗎？我不相信，這可是你們第一次讀這篇課文，這裡面有幾個特別難的詞語，你能讀好它嗎？（指名讀，開火車讀）
3. 指名分段朗讀。
4. 同學們，你們讀得認真，聽得也仔細，那你們能告訴我，都有誰參加比賽了呢？
5. 在它們心目中，世界上最美的是什麼呢？
6. 帶著問題，再次讀課文，這次如能加上自己的感情就更好了！
三：品讀課文，體驗世界的美
（一）小蜜蜂
小蜜蜂，小蜜蜂，在你的眼中，世界上最美的是什麼呢？
文中哪個自然段告訴我們的？你能讀給大家聽聽嗎？
他都找到了哪些顏色呢？
僅僅只是這些嗎？你從哪知道？（抓住標點）還可能是哪些？
是啊，那麼多的顏色，真是說都說不完，數都數不清，你能用我們所學過的詞概括下嗎？
大自然那麼多的顏色都在小蜜蜂的眼裡，你想看看嗎？（多媒體出示畫面）
它看到的顏色美嗎？能通過你的朗讀讓我感受到嗎？（教師注意評價）
那小燕子為什麼喜歡這五顏六色的花兒呢？
是啊，蜜蜂喜歡在這五彩繽紛的花園里穿梭，喜歡自由自在的采蜜，多快樂啊，難怪它覺得世上最美的就是顏色！
（二）小燕子
那小燕子找到的美又是什麼呢?
文中哪個自然段告訴我們的？你能讀給大家聽聽嗎？(真會讀書，一下子就找到了)
小燕子都聽到了哪些聲音？這是什麼樣的聲音，能學給我聽聽嗎？（學生模仿聲音）
大自然中僅僅只是這些聲音嗎？還可能聽到哪些聲音？
評價：大自然的聲音真動聽。大自然的聲音真是豐富多彩。
同學們，小燕子為什麼認為聲音是最美的呢？
（讀讀課文的第五自然段，你一定會有新的發現!）
抓住「鼓勵」，歌聲給它帶來了快樂！
是啊，歌聲不僅美妙動聽，還能給小燕子消除疲勞，怪不得小燕子覺得世上最美的是聲音。
想聽這美妙的聲音嗎？閉上眼睛，仔細聆聽！
聲音美妙嗎？你能來做一隻小燕子嗎，讀讀這段話嗎？（教師注意靈活的評價）
總結：是啊，小蜜蜂找到了世界上最美的是顏色，小燕子找到了世界上最美的是聲音，他們中的兩位選手都找到了，那小鹿呢？
（三）小鹿
太陽落山了，夜幕降臨了，月亮露出了笑臉，星星眨著眼睛，小鹿一瘸一拐的回來了。他滿身泥污，大家驚訝地望著他。（教師配樂朗讀）
此時此刻，同學們，你想問它些什麼嗎？（學生質疑）
讓我們一起聽聽小鹿的回答。（多媒體出示段落）
指名讀
小鹿啊小鹿，找了一天，你怎麼沒找到最美的呢？你都幹嘛去了啊？
「只想救小鹿」，什麼叫做只想？
你能將你的經歷告訴大家嗎？學生發揮想像，編寫刺蝟和小鹿的故事。
其實啊，老師將文中一個自然段省掉了，我們一起來看看文中是怎麼寫的？
指名讀，你現在知道為什麼了嗎？（學生自由回答）再次讀這一段。
此時小鹿面對這其他兩位找到美的選手，面對著裁判大象伯伯，他此時的心情是怎樣的？（學生自由回答）
再次指導朗讀第十二自然段，讀出小鹿不好意思的心情。（教師評價）
（四）續寫課文
面對這三位選手，假如你就是裁判大象伯伯，你會把獎杯給誰呢？
為什麼給小鹿，他不是沒找到美嗎？
請在紙上寫上你的理由。（配樂）
學生交流
評價：世界上最美的就是你擁有一顆助人為樂的心。
世界上最美的就是你的心中有他人。
世界上最美的就是你有一顆愛心。
四：總結(升華美)
同學們，我們的世界是多麼的美好，五彩繽紛的花兒將我們的世界裝扮的分外美麗，美妙動聽的聲音使我們的世界充滿著生機，而小鹿用他那美好的行為讓我們感受到世界上最美的就是一顆樂於助人的心！
願我們班所有的孩子都擁有這世界上最美的————愛心！
5. 三年級下冊品德與社會第一單元
課時教學設計
課 題 我們是一個集體 教案序號 2 授課時間 2015年 3月12 日 課 型 新授 教 學 目 標 1、進一步學習集體成員之間的關系，學會在集體生活中與 人交流與合作，分享喜與樂，承擔苦與樂，感受集體生活的快樂。 2、在集體生活中學會關心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽，樂於為集體做力所能及的事，為集體爭榮譽，培養主人翁責任感。 教 點 學 難 重 點 重點;讓學生在集體生活中學會分享和承擔，讓學生了解為了 維護班集體的榮譽，大家都要為集體作出努力，熱愛集體生 活，關心集體。 難點：學會分享與承擔；認識到為集體爭榮譽，培養責任感。 教學准備 多媒體 板 書 設 計 心中有他人 分享喜與樂，承擔苦與憂 我為班級爭榮譽 團結一心，通力合作
教學過程： 一、復習導入： 1、上節課我們學習了「心中有他人」，現在誰來談談上節課你學到了那些內容？ 2、學生讀一讀發生在5、12四川大地震中的一個感人故事-班上四十個人，一個也不少。 3、生復述事情經過，師引導生概括要點。師生共同討論在這個故事中學到的內容。 二、學習「我為班級爭榮譽」 1、同學們，作為集體中的一員，你們當中的許多人，都在為他人，為班級奉獻著愛，做著貢獻。 出示學生值日，收發作業，分發課本等為班集體服務的圖片 2、討論看到的圖片，說一說感想。 3、看到大家都這么熱衷於集體的事，老師非常欣慰，你們都是能為集體添光彩，爭榮譽的小小主人翁。（板書：我為班級爭榮譽） 4、因為大家的參與，在過去的一學期，我們班級取得了許多榮譽，讓我們一起看一下這一學期我們都是取得了哪些榮譽？ 出示班級獎狀和榮譽證書。出示證書時，讓學生大聲讀出獲得的榮譽。
5、根據上面所回顧的獎狀，回憶他們是怎樣得來的？哪一份榮譽讓你印象最深刻？你為之做了哪些貢獻？ 生發言時，師要引導使學生認識到集體榮譽有每一個同學的功勞。 6、當同學們在為我們的班級榮譽時，別的班的學生也在為自己班的榮譽而努力。大家看看書中的同學，他們為自己的班級獲得了哪些榮譽？ 師引導學生感受他們為了班級榮譽而團結一心、積極進取的精神。 7、新的學期來到了，同學們有信心贏得更多的榮譽嗎？要想贏得更多的榮譽，我們應該怎麼做呢？ 學生討論、交流班級成員的做法，然後說一說，談一談。 三、生讀課本第10頁的小故事「我的同學 馮葉」 1、生說一說從中體會到了什麼？ 2、生說一說自己的班級中同學熱愛集體的小故事。 四、問題探究與拓展活動 我們為什麼要來到學校，組建成這個班集體？ 對於來學校的目的，學生通通常理解為學習文化知識，這固然是學校教育的一個重要方面，但各項能力的培養和良好情感、態度、價值觀的確也同樣重要。特別是對「品德與社會」這一科目來說，後兩者是重中之重。教師可通過組織學生探討此問題，使學生對自己在班集體的發展目標有更明確地認