地球和地球儀教學視頻

A. 如何進行"地球和地球儀"的教學

教學目的：1．使學生學會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。
2．使學生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。
3．使學生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學會在地球儀上識別南北半球。
4．通過講解人類對地球形狀的認識過程，說明自然界物質運動與變化的規律是可以被人們認識和掌握的。
教學重點：1．地球的形狀和大小。
2．緯度和低、中、高緯度的劃分。
3．南、北半球的劃分。
教學難點 ：緯度的劃分。
教具：地球儀、投影儀、自製投影片、經緯儀
教學方法：讀圖分析和談話法、電化教學法。
教學過程 ：
（引言）同學們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什麼？大家都會毫不猶豫地說：「是地球」。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學們了解地球的「廬山真面目」，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學習「地球和地球儀」。
（板書）第一章 地 球
第一節 地球和地球儀
（看圖）看地球衛星照片（課本封底彩頁）指出地球形狀是球體。
（出示投影片：人類對地球形狀的認識過程）
（講述）眾所周知，地球是個球體，但是古代人卻認為整個大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有「天圓地方」的說法。後來人們逐漸發現，有很多自然現象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀。現在，人造衛星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片，更是一目瞭然。
（想一想）有哪些現象證明地球是圓的？
（出示投影片：人們從海邊觀察船從遠處駛來或船離岸遠去的現象）
（板書）一、地球的形狀和大小
1．地球是個球體
（提問）地球是個球體，但它是不是絕對圓的圓球體呢？
（看圖）看《地球的半徑和赤道周長示意圖》
（談話）地球半徑是否等長？（結論：不等長，赤道半徑比極半徑長）所以，地球不是絕對圓的圓球體。
（板書）2．地球是兩極稍扁的不規則的球體
（講述）由於極半徑與赤道半徑相差很少（只差21千米）如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時候，這個差別就看不出來了。因此，人們仍把地球看作正球體，其平均半徑為6371千米。
（計算）根據地球平均半徑算出赤道周長：2πr=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米
（講述）地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便於學習和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，並按一定的比例把它縮小，製作了地球的模型——地球儀。（板書）二、地球儀是地球的模型
（展示地球儀）講述地球儀上各種顏色、符號和文字的含義。
（轉動地球儀）讓學生找出南北兩極。
（黑板繪圖）說明地球自轉時是繞著地軸旋轉的。
（板書）三、地軸和兩極
（提問）地球裡面是否真正有一根軸？（結論：沒有，是假想的）
（用地球儀，演示地球自轉）說明正確方法：面對地球儀，讓其自左向右（即自西向東）作逆時針轉動。
（做一做）先後請幾位學生上台演示地球自轉，並在地球儀上指出東、西、南、北4個方向。
（講述）只知道東西南北，還無法確定某一地點的准確位置。利用地球儀上的經緯網就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經緯網是由緯線與經線構成的。
（板書）四、緯線和緯度
（展示地球儀）說明緯線的概念
（展示經緯儀）讓學生觀察緯線的特點，師生共同分析，得出下列結論：
（板書）1．緯線的特點：是圓、長度不等、指示東西方向。
（提問）從赤道到兩極，緯線長度的變化有何規律？（結論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道最長，兩極點為零。）
（講述）在地球儀上能畫出無數條緯線。為了區別每一條緯線，人們給緯線標定了不同的度數。這就是緯度。
（板書）2．緯度
（展示經緯儀）讓學生觀察赤道，通過談話得出赤道的意義。
（板書）(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(n)與南緯(s)的分界。（看《南北半球的劃分圖》）回答問題：亞洲大部分在哪個半球？南極洲呢？（結論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。）
（板書）(2)緯度的劃分
（黑板繪圖）說明緯度的劃分，並標注北緯和南緯。
（出示投影片：緯線和緯度）讓學生完成「想一想」。（見教材p6）
（出示投影片：低、中、高緯的劃分）讓學生觀察低、中、高緯度各自所佔的緯度范圍。
（提問）張家港市沙洲中學的緯度約為32°n，它位於哪個緯度帶？（結論：中緯度）進一步提問學生：海口(20°n)呢？中山站(69°s)呢？
（總結）通過這節課的學習，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個數據，（即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長40000千米）知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對在地球儀上如何識別緯線、兩極和赤道以及識別南北半球也有了一些感性認識。

B. 求視頻:高一地理必修一第一節地球與地球儀

去土豆或者優酷找，肯定有，不過是英文的。

C. 地球儀怎麼做要視頻

，因為地球是如此傾斜頁2，當你在看的相對水平來看，在全球是地球離太陽的角度。頁3，是回黃道決定的傾角答。頁4，因為地球圍繞相對於所述軌道平面的太陽圍繞傾斜頁5，因為在地球的旋轉軸過渡車道線的大地傾斜
如圖6所示，因為在地球的軸傾斜23度26分
7，因為太陽是卧式射出，而地球層面有一定的角度
8的區別，在太空看到的地球本身是傾斜23.5度，所以金球獎也模仿這種狀態。這種理解是錯誤的。考慮對象的位置，角度，速度等，必須是一個參照系。在宇宙中，不存在上下左右的前倒和後部定向，僅確定一個參考幀之後，我們可以說，不將對象的位置。說，地球自轉軸的傾斜是基於日本制為基準繪制的框架上。
如圖9所示，這是因為黃道和23度27地球儀的赤道角是模擬地球的實際狀態。

D. 地球和地球儀

示意的儀器
地球表面還是坑坑窪窪的
難道地球儀也要作成那樣么

E. 教學用地球儀與普通地球儀有什麼區別

按用途分類地球儀有以下幾種類型：
（1）經緯網格地球儀，在它的球面上只有經緯網格回以及度數的注記，也答稱經緯儀。
（2）政區地球儀，球面光滑的表示行政區劃分的地球儀。
（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種。
（4）示意性地球儀，球體僅顯示大陸版塊及海洋分布情況，常見於裝飾性用品。
（5）教學地球儀，用於學校及家庭地理教學。
（6）工藝禮品地球儀，常用於家庭及辦公擺掛件裝飾等。
（7）大型展示地球儀，常用於大型展覽展示、教學觀摩演示等。

教學地球儀：在中小學的地理教學中是一種必要的教具，它常用來說明以下內容：
一、地球
理解晝夜交替現象和四季變化現象的成因
分析地球的運動對氣候的影響
二、經緯線分布特點
形狀方向長度
知道經緯網的作用
三、世界海陸
認識七大洲和四大洋的位置關系及所處的緯度帶
認識六大板塊位置
認識主要地形區和主要大洲地形特點
找出日界線的位置

F. 地理知識——地球和地球儀（十萬火急拉）

1.偏北 . 2偏南.

G. 地球儀分哪四種

地球儀分為：

（1）經緯網格地球儀，在它的球面上只有經緯網格以及度數的注記，也稱經緯儀；

（2）政區地球儀，球面光滑的表示行政區劃分的地球儀；

（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種；

（4）示意性地球儀，球體僅顯示大陸版塊及海洋分布情況，常見於裝飾性用品。

地球儀是為了便於認識地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，製作了地球的模型——地球儀。在地球儀上設有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關系是整體而又近似於正確的。

(7)地球和地球儀教學視頻擴展閱讀：

地球儀的使用功能：

一、演示地球自轉偏向力

為了觀察地球自轉偏向力，我們可以用一個地球儀使地軸垂直於地平面，將地球儀北極向上，先在北半球高緯度處滴一至二滴紅墨水，紅墨水在地球儀不轉動的情況下，就會沿著經線向低緯度流動並留下墨跡。

二、演示晝夜更替

以電燈或一隻強光手電筒代表太陽，使之與地球儀的球儀心在同一平面上.地球儀繞地軸（地軸北端指向正北方）自西向東轉動。地球自轉的周期（轉一周3600）為一個恆星日，即23小時56分4秒。地球儀自西向東自轉時，在北極上空看地球儀呈反時針方向旋轉。

三、測定地方時和區時

我們經常使用地球儀的人都會發現，在地球儀地軸的北極一端，裝有一個圓形金屬片製成的「時規」，一半塗成黑色，表示黑夜；另一半保持金屬原色，表示白晝。在兩個半圓上，每隔15°依逆時針方向刻有24個時刻。地球儀上的「時規」，可以用來測定地方時和區時。

參考資料來源：網路—地球儀

H. 誰知道地球儀怎麼做要視頻

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