大班春天的色彩教案_幼兒園蒙示閱讀我和小花教案

❶ 幼兒園大班教案春雨是什麼顏色的

活動設計背景美麗的春天來到了，到處都是美美的。春雨「沙、沙、沙」地下著，孩子們的眼睛都不由自主地看著窗外淅淅瀝瀝的春雨，教室里播放這《小雨沙沙》的樂曲。活動目標 1、理解散文，感受散文所表現的春天的美。 2、學慣用優美的語言描述春天的景色。 3、仿編散文，並用完整的話表達出來。教學重點、難點 1、用優美的語言描述春天的景色。 2、仿編散文，並用完整的話表達出來。活動准備 1、活動前，帶領幼兒欣賞過春雨的自然景色。 2、多媒體課件，錄音機。 3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10隻。活動過程一、以多媒體課件「春天的景色」畫面導入，吸引幼兒的注意力。 1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。 2、老師簡單小結幼兒所描述的內容，並將音樂聲放大帶領幼兒隨音樂做律動，表現贊美春色的快樂情緒。二、欣賞散文，並能在理解的基礎上表達春色的快樂情緒。 1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。 2、幫助幼兒初步理解散文內容，提問：散文的名字叫什麼？散文里都有誰呢？它們各自認為春天是什麼顏色的？ 3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。 4、提問，幫助幼兒進一步理解散文內容： ①春雨像什麼？是怎麼落到地上的？ ②小鳥們在爭論什麼問題？ ③小燕子為什麼認為春雨是綠色的？（動詞：落、淋） ④小麻雀為什麼認為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴） ⑤小黃鶯為什麼認為春雨是黃色的？（動詞：落）三、表演散文。 1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，並看好自己是什麼小鳥。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。四、仿編散文。 1、幼兒自由結伴進行仿編，老師巡迴指導。 2、老師示範仿編。 3、請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。五、結束部分。 1、放錄音：春雨的話。 2、帶領幼兒學說春雨的話。 4、律動《春天在哪裡》出活動室。教學反思《春雨的色彩》，是一首很優美的散文詩，活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內容，感受作品的語言美、意境美。學習散文詩中的角色對話，理解「屋檐」，「萬紫千紅」。在這一課時，我「放手」了，雖然課談不上精彩，但是很真實！「放手」的課堂，真實的學生；真實的老師，真實的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學會尊重他們。尊重孩子們的個性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內心的認同，教育才能在他們身上達到預期的效果。在聽了小燕子、麻雀和小黃鶯的討論後，我讓同學們也來討論一下：你認為春雨是什麼顏色的？同學們經過討論後，我放手讓學生各抒己見，課堂上真是鬧開了花：有的認為春雨是白色的，有的認為春雨是粉色的……還有的說春雨是彩色的，同學們的回答真是太精彩了，有的同學甚至還編出了和書上差不多的句子。上完這節課後，我既高興又慚愧。高興的是，大膽「放手」後，學生有自己獨特的見解，思維活躍了，敢於發表自己的看法了。但同時，我感到慚愧，與學生相處這么久了，怎麼到現在才發現我班的一個個學生是那麼有見解啊！我差點淹沒了一個個具有潛力的人才呀！我培養的是有個性的學生，有主見的學生，而作為年輕教師的我是否也需要一點個性？需要有自己的見解與思考……看來，所謂的接受新觀念只注重了表面功夫，舊觀念還是存留在我的腦海里。因此，我們的幼兒教育必須要允許學生「插嘴」，讓學生自覺參與討論，暢所欲言，課堂教學多一點民主，少一點「紀律」，多一點活躍，少一點沉悶。這樣，師生之間的心理距離就縮短了，師生在課堂教學中處於一種和諧的交互活動狀態，以此促進學生創造性地學習，促使自主學習能力的形成，使學生真正成為課堂學習的主人。看著課堂上孩子們那一隻只高高舉起的小手，那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真無邪的笑臉，我興奮極了。我相信，課堂上，教師只要留給孩子機會，只要告訴他們表達意見是他們的權利，只要說明很多問題是沒有標准答案、許多領域是未知的有待探索的，只要熱情地鼓勵孩子，真正地賞識孩子，就能看到孩子敞開的心靈之窗，就能聽到孩子發出內心深處的聲音。

❷ 我要一份幼兒教師備課教案包括說課、評課、聽課記錄（中班小朋友）

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『幼兒中班教案』中班文學活動：神奇的藍色水桶教案

·中班文學活動：神奇的藍色水桶教案活動目標： 1、通過對作品中「莎娜與夥伴們在水桶里嬉戲」畫面的觀察，了解藍色水桶會變大、變小的神奇變化，豐富相關文學語言：越變越大......
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『幼兒中班教案』中班健康活動教案：快樂的青蛙

·中班健康活動教案：快樂的青蛙活動目標： 1、提高模仿能力和協調能力，增強彈跳力和手臂的支撐力量。 2、初步知道青蛙的生長過程，對探究自然界感興趣。 3、體驗互學、共學的快......
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『幼兒中班教案』中班音樂教案找朋友

·1．活動目標喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節奏感；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節奏。 2．重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是「我」去尋找好朋友共......
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『幼兒中班教案』春天的秘密-幼兒園中班教案

·春天的秘密-幼兒園中班教案目標：引導幼兒互相合作，能用不同材料表現春天的特點，萌發幼兒對春天的熱愛。准備：1、欣賞詩歌《春天的秘密》。 2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩......
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『幼兒中班教案』中班教案秋天裡的小樹葉（綜合）

·中班教案秋天裡的小樹葉（綜合）目標： 1.通過故事、游戲感受秋天的氣息，能用語言、動作來表示自己的感受。 2.引導幼兒按一定的信號和要求來做動作，提高身體的平衡性。 ......
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『幼兒中班教案』幼教中班美術教案秋天的畫報

·幼教中班美術教案秋天的畫報秋天的畫報設計意圖：孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀......
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『幼兒中班教案』中班美術課教案——《美麗的蝴蝶》

·中班美術課——《美麗的蝴蝶》教案活動目標： 1、知道蝴蝶是由小青蟲變來的科學知識，感受蝴蝶的美。 2、能夠大膽想像獨立設計、合理的布置畫面、會搭配色彩繪畫自己喜愛的蝴蝶。 ......
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『幼兒中班教案』中班科學活動教案：有趣的萬花筒

·設計思想：萬花筒是孩子們喜歡的玩具，孩子們在玩的過程中發現了裡面有千變萬化的花，對此產生了好奇，並想了解其中的秘密，因此，我設計了此活動。萬花筒的構造比較簡單，適宜中班幼兒......
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『幼兒中班教案』幼兒教案中班活動：可愛的小動物

·[幼兒教案]中班活動：可愛的小動物一、活動背景：喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在......
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『幼兒中班教案』中班美術教案：給媽媽理發

·中班美術教案：給媽媽理發活動目標： 1．嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官． 2．在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班語言教育教案：春天的朋友

·幼兒園中班語言教育教案：春天的朋友教學目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。 2.讓幼兒感受詩......
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『幼兒中班教案』中班教案：香香的蔬菜

·中班教案：香香的蔬菜中班教案：香香的蔬菜設計意圖：本次活動選自新教材學習活動中的一個主題活動「好吃的食物」，我把「香香的蔬菜」作為本次活動內容。因為蔬菜是......
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『幼兒中班教案』中班藝術活動教案<有趣的橘子皮>

·中班教案:藝術活動<有趣的橘子皮> 教學目標: 1. 了解橘子味道鮮美外,橘子皮還有很多作用. 2. 培養幼兒的動手操作能力. 教學准備: 大量的橘子皮.剪刀.膠水.預先......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班教案《雪花和雨滴》

·《雪花和雨滴》中班教案活動目標： 1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。 ......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班美術教案熱鬧的動物園

·幼教中班美術教案熱鬧的動物園活動名稱：熱鬧的動物園活動目標： 1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。 2、喜歡參加泥工活動，願意和同伴進行交......
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『幼兒中班教案』中班系列節日主題活動—歡慶元宵節

·設計思路： 1. 正月十五元宵節，是我國民間重要的傳統節日之一。每逢元宵節，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一節日。因此，在幼兒園開展這一主題活動，引導幼兒盡早接觸中國的傳統......
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『幼兒園中班』中班主題:有用的報紙

·1,感受報紙的豐富多彩,知道報紙是宣傳媒體之一. 2,初步了解報紙與人們生活的關系,知道報紙上有新聞,健康,藝術,廣告等內容. 3,初步有看報紙的願望,逐漸養成關心新聞的習慣.......
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『幼兒園中班』中班科學活動《有趣的筷子》

·活動目標: 一, 通過摸,看,玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,特點. 二, 發揮幼兒的想像思維,用筷子創造各種圖形. 三, 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確並用筷子學會夾物品.......
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『幼兒園中班』中班椅子游戲《勇敢的小騎士》

·活動目標 1,發展平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈活性. 2,培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力. 活動准備: 1,椅子若干把(同幼兒人數). 2,錄音機......
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『幼兒園中班』中班命題美術活動節日的裝飾----彩掛,燈籠

·活動目標/關鍵經驗 1,參與活動室裝飾,體驗節日的快樂. 2,能選擇自己喜歡的材料進行製作,裝飾新年活動室. 活動材料與相關環境創設: 各色手工紙,水彩筆,油畫棒,顏料,剪......
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『幼兒園中班』中班綜合活動:我有一雙小巧手

·中班綜合活動:我有一雙小巧手活動目標: 能大膽運用畫,剪,貼,打洞等方法進行裝飾,體驗自主游戲帶來的快樂. 學慣用彩紙扭蝴蝶結的新技能,發展手部小肌肉動作的靈活性. 活動......
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『幼兒園中班』中班語言活動:下雨啦

·設計意圖: 《下雨啦》這首詩歌是本園教師創編的,詩歌雖然短小,卻從獨特的角度(即小動物躲雨的情景)描寫了雨天的景象,語言格式工整,讀來朗朗上口,既有反復又有變化,三個動詞的使用恰......
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『幼兒園中班』幼兒園中班藝術活動方案

·一.活動背景因為小朋友喜歡塗塗畫畫,對漂亮的顏色特別感興趣.所以這學期我們在自主游戲區域中准備了許多廣告顏料.一次活動中,燕燕小朋友不小心把裝有藍顏色的盆子打翻到了黃顏色的盤子......
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『幼兒園中班』中班主題活動——香香的蔬菜

·蔬菜是幼兒每天都接觸的食物,以其色彩斑斕,形態各異,味道鮮美,營養豐富的特點深受大家的青睞.是幼兒健康成長的物質來源. 然而幼兒對蔬菜的接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的餛飩的......
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『幼兒園中班』中班美術活動設計

·幼兒對美術活動十分感興趣,進入中班以來,幼兒的繪畫技能在原有水平上得到了較大的提高.但是幼兒在大膽想像,創造性地表現物體形象方面還較差.多數幼兒只能按要求繪畫,構圖較簡單,不敢大膽......
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『幼兒園中班』中班區域性活動:"好吃的食物"

·角色區菜場各類實物蔬菜,大小籃筐,台秤等 1,引導幼兒把各種蔬菜分類擺放. 2,開展菜場買菜,賣菜的游戲. 1,幼兒是否能把蔬菜按類擺放. 2,幼兒是否了解買菜的過......
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『幼兒園中班』中班科學活動——《小紙船》

·活動目標:1,引導幼兒在水中玩小紙船,了解不同紙張在水中浸泡的變化. 2,鼓勵幼兒用語言表達自己的發現,並嘗試記錄下自己的發現. 3,激發幼兒對事物的好奇心,探索身邊事物的奧秘......
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『幼兒園中班』中班美術活動:小蜘蛛織網

·活動目標: 1,激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣. 2,學慣用不同的方式來織蜘蛛網. 3,在游戲中培養幼兒的想像力和創造力,並體驗成功的快樂. 活動准備: 蜘蛛胸飾若干個,......
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『幼兒園中班』中班音樂活動:有趣的洗衣機

·1.初步學習游戲,嘗試與同伴合作,用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序. 2.進一步學習根據動作和語言的提示,在游戲情節中記憶洗衣動作的順序. 3.在做轉圈動作時能與同伴協調,......
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『幼兒園中班』中班科學活動:沉與浮

·活動目標: 1,初步了解物體的沉浮現象,並學習記錄實驗結果 2,有探究的興趣和慾望. 活動准備: 玩水池,各種實驗材料(包括紙,木塊,金屬,海綿,石子,塑料,還有玻璃球,塑......
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『幼兒園說課稿』大班健康活動：《腳丫休息日》

·大班健康活動：《腳丫休息日》課題來源：《綱要》中指出「用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。」地板是孩子的樂園，是孩子的天堂，他們可以隨心所欲的......
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『幼兒園說課稿』幼兒園說課：會飛的塑料袋

·說課：會飛的塑料袋一、活動內容的生成與依據在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子准備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋裡帶到幼兒園來，我們......
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『幼兒園說課稿』中班數學活動「找數字」說課及活動設計

·中班數學活動「找數字」說課及活動設計 ●說課：一、教材分析：本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中「......
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『幼兒園說課稿』中班科學活動<<認識5以內的序數〉〉說課稿

·中班科學活動<<認識5以內的序數〉〉說課稿一.說教材數來源於生活,運用於生活.人是序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。因為敘述教學中既有方向性的序數，也......
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『幼兒園說課稿』幼兒園中班說課稿數學活動《看誰快又對》說課

·中班數學活動《看誰快又對》說課一、教材分析：本節課的教學內容是中班數學活動《看誰快又對》，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、探索性總結出物體的數量不受物體的大小、顏色和......
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『幼兒園說課稿』中班計算活動：《瓶子寶寶》說課

·中班計算活動：《瓶子寶寶》說課一、選材瓶子隨處可見，在我們幼兒園里、在區域角里就有許許多多的瓶子。瓶子形狀、材料各異，很容易收集，幼兒又很喜歡用瓶子做游戲，......
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『幼兒園說課稿』小班數學活動《喂寶寶》說課

·小班數學活動《喂寶寶》說課一、活動目標小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索慾望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，......
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『幼兒園說課稿』幼兒園大班戲曲歌唱活動《春曉》說課稿

·大班戲曲歌唱活動《春曉》說課一．教材來源與設計意圖：中國戲曲，是一種綜合舞台藝術樣式。它是運用音樂化的對話和舞蹈化的動作去表現現實生活的，即歌舞的手段。也即人們所熟......
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『幼兒園說課稿』幼兒大班說課稿《芽》說課

·《芽》說課一、說設計意圖散文<<芽>>以其清新灑脫的文筆，以其擬人化的語態將嫩芽的生長發育過程展現了出來，比較適合大班幼兒閱讀，它短小精悍，語言優美，生動形象地展示了芽的生......
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『幼兒園說課稿』幼兒園說課稿《會說話的標志》

·《會說話的標志》說課稿活動來源：此次活動選材於人教版學前班社會領域《各種各樣的標志》。標志廣泛地運用於人們的生活。綱要中提到：「應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字元......
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『幼兒園說課稿』《快樂的音樂會》說課稿

·《快樂的音樂會》說課稿一、說活動的內容：《快樂的音樂會》從調式上說，是民族五聲調式中的徵調式，曲調歡快活潑、琅琅上口，從歌詞來說，歌詞風趣幽默，擬人化強，整......
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『幼兒園說課稿』中班健康《從高處往下跳》說課稿

·中班健康《從高處往下跳》說課稿各位領導，各位老師，大家好！我今天說課的題目是中班健康活動《從高處往下跳》。一、說設計意圖：新綱要指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體......
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『幼兒園說課稿』語言綜合活動:發明家奇奇兔說課教案

·說課教案語言綜合活動:發明家奇奇兔一、教材依據：故事選自德國作家卡羅拉•荷蘭特的《發明家奇奇兔》，因篇幅較長，故而節選了其中的三部分。這是一篇富有......
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『幼兒園說課稿』說課教案：中班語言詩歌：《我是三軍總司令》

·說課教案：中班語言詩歌：《我是三軍總司令》一、教材分析《我是三軍總司令》這首詩歌選自五大領域中班《語言》教材。這首詩歌結構清晰、簡單，內容生動有趣，角色是以活潑可愛......
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『幼兒園說課稿』《小老鼠和啤酒桶》說課小半音樂

·《小老鼠和啤酒桶》說課一、設計意圖在平時的歌唱活動、表演活動、舞蹈活動中，發現幼兒對音樂現象的把握還不夠好。通過欣賞課讓幼兒學會安靜認真地聽音樂，並能在欣賞過程中想......
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『幼兒園說課稿』玩圈說課稿小班健康活動

·玩圈說課稿五. 設計意圖: 小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣，也得不到更好的發展，於是我設計了......
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『幼兒園說課稿』中班科學活動讓玩具動起來說課稿

·中班科學活動讓玩具動起來說課稿一、設計意圖區角活動是孩子喜愛的且適合智力開發、能力發展的活動形式。我們班幼兒都很喜歡玩區角活動，特別是對玩具展覽區情有獨鍾。因此我們......
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『幼兒園說課稿』童話故事《小花籽找快樂》中班語言說課稿

·童話故事《小花籽找快樂》中班語言說課一．說教材分析：今天，我說課的內容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故......
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『幼兒園說課稿』中班健康《從高處往下跳》說課稿

·中班健康《從高處往下跳》說課稿各位領導，各位老師，大家好！我今天說課的題目是中班健康活動《從高處往下跳》。一、說設計意圖：新綱要指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體......
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『幼兒園說課稿』大班散文詩欣賞《月牙兒》說課稿

·大班散文詩欣賞《月牙兒》說課稿一、說活動意圖今天我說的活動是大班語言領域的集體活動。 5-6歲的孩子對自然界的變化充滿了好奇和幻想。而散文詩《月牙兒》不但激發了孩子欣賞......
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『幼兒園說課稿』大班活動《有趣的根》說課稿

·大班活動《有趣的根》說課稿一、說教材 1、內容及特點：此教學活動與生活息息相關，「根」是幼兒平時看得比較多的一種東西，和媽媽一起買菜時，孩子們都會接觸到一些根。大班的幼兒......
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『幼兒園說課稿』大班科學活動《奇妙的指紋》說課稿

·大班科學活動《奇妙的指紋》說課稿教學內容的選擇：本活動應該是主題活動《手》的繼續。「指紋」作為幼兒生活中熟悉的生理現象，卻又常常被忽視著，教師也不曾引導幼兒去有目的的觀察、......
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『幼兒園說課稿』小班科學說課：各種各樣的蓋子

·說課：各種各樣的蓋子（科學）（小班上）一．說教材中午，有幾個小朋友需要吃葯，我就幫助他們先拿好自己的葯，再幫他們把袋子撕開。有兩個小朋友帶來的是糖漿，他們很神氣地對我說：「......
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『幼兒園說課稿』美術活動《我設計的機器人》說課稿（大班）

·美術方案活動：《我設計的機器人》說課稿（大班）一、說教材 1．教材簡析兒的興趣而生成的，前面我們已經欣賞過各種各樣的機器人的實際水平，結合新《綱要》美術教育活......
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『幼兒園說課稿』大班科學活動《奇妙的指紋》說課稿

·教學內容的選擇：本活動應該是主題活動《手》的繼續。「指紋」作為幼兒生活中熟悉的生理現象，卻又常常被忽視著，教師也不曾引導幼兒去有目的的觀察、研究過，因此，幼兒對「指紋」還沒有形......
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『幼兒園說課稿』大班主題活動《鳥的家族》說課稿

·大班主題活動《鳥的家族》說課稿大班主題活動《鳥的家族》，......
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『幼兒園說課稿』托班分享閱讀《自己來》說課稿

·一、說教材：英國作家薩克雷說過：「播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。」此話道出了培養良好行為習慣的重要性。我國著名教育家葉聖陶先生曾說：「凡人生所需之......
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『幼兒園說課稿』幼兒園說課稿 QQ 聊天教案說課稿

·QQ 聊天教案說課稿各位老師：大家好，今天我說課的內容是中班上冊的主題活動中的《我們都是好朋友》語言活動《QQ 聊天》一、說教材分析本教案設計，我是以現代信息在當前家......
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『幼兒園說課稿』幼兒園說課稿中班計算活動：《瓶子寶寶》說課

·中班計算活動：《瓶子寶寶》說課一、選材瓶子隨處可見，在我們幼兒園里、在區域角里就有許許多多的瓶子。瓶子形狀、材料各異，很容易收集，幼兒又很喜歡用瓶子做游戲，......
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『幼兒園說課稿』幼兒園說課稿大班科學《勞動者的工具》說課稿

·大班科學《勞動者的工具》說課稿一、設計意圖：在一次參觀勞動工具的活動中，一名幼兒問我老師這是什麼工具啊？針對幼兒的問題我設計了這節科學活動，目的是讓幼兒認識部分勞......
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❸ 幼兒園以科學春天為主題的三個活動教案怎麼寫

目標： 1、了解春天的主要特徵，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。 2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。准備： 1、布置一塊有關春天的大的背景圖。 2、春天景物的範例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、各種表現春天的手工材料。 4、事先帶領...幼兒感受春天。活動設計：一、導入活動： 1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪裡看出來已經是春天了？二、觀察引導：提問： 1、春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天的動物是什麼樣的？ 2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：「春天是紅的。」迎春花說：「春天是黃的。」柳樹說：「春天是綠的。」小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：「春天來了，春天來了」等。三、畫一畫春天是什麼樣的 1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 1 幼兒園春天主題教案-畫春天活動目標： 1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受 2 能選擇各種材料，大膽想像表現，體驗創作的樂趣。 3 嘗試相互商量，共同作畫。重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。活動方法：情景激勵法、合作創造法活動准備： 1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。 2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。活動過程： 1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。 2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天裡能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。 3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。 4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料，做春天的什麼？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天 5 教師指導幼兒做畫： 1 製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。 2 要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。 3 聽信號後，小朋友分組收拾用具。 6 展示幼兒作品，總結談話： 1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。 2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。 2幼兒園春天主題教案-美麗的春天我的好媽媽（歌曲）我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多麼辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽。春天（歌曲）春天天氣真正好，地上長出小青草，樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多麼好小魚游游（歌曲）小魚兒游來了，搖搖尾巴游來了，游來了。小青蛙（歌曲）一隻小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，一口吃掉它。媽媽節（兒歌）我有一支紅蠟筆，畫朵紅花真美麗，「三八」媽媽來過節，我把紅花送給你。春天到（兒歌）春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。花兒好看我不摘（兒歌）公園里，花兒開，紅的紅，白的白。花兒好看我不摘，大家都說我真乖。金鉤鉤（兒歌）金鉤鉤，銀鉤鉤，手指頭，勾一勾。我們都是好朋友。春天來啦（兒歌）春天來啦，花兒開啦，小草綠啦，我們春遊啦。教育目標： 1．感知春天的主要自然現象，並從中感受到春天的美。 2．培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒願意參加體育活動。 3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。 4．激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與慾望。學習目標： 1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高並結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。 2．培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。 3．復習鞏固1、2，認識3。 4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。並願意為歌詞創編動作。 5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；願意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片塗色。 6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。 7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。 8．能鑽過70厘米高的「山洞」；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。研習內容：語言：欣賞故事《三隻蝴蝶》談話《春天的電話》兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》音樂：歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》數學：《復習1、2 》《認識數字3 》游戲《排套盒》」游戲《配對》美術：粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》塗色《美麗的花》手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》社會：戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春遊體育：游戲：捉迷藏捉蝴蝶環境布置：飼養小蝌蚪種植植物布置春天環境主題牆家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。 3幼兒園春天主題教案-春天到了內容： 1、花兒開了，鳥兒叫了。 2、小朋友們樂了。說明：春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天「花兒香，鳥兒唱」等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。活動目的： 1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。 2、布置春天特徵的環境，感受春天的美。 3、體驗春天給人們帶來的快樂。活動一：花兒開了，鳥兒叫了建議： 1、學念兒歌「春天說了些什麼？」 2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學唱歌曲「春天」（附教材） ⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。 ⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。 ⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。 ⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。 4、粘貼：「春天來了」，可作展出用。 5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。活動二：小朋友樂了建議： 1、故事「小動物春遊」。活動過程： ⑴ 引出春遊 ① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。 ② 語言引導：你們想干什麼？到哪裡去？怎麼去？ ③ 游戲活動：小動物上公共汽車。 ⑵ 春遊途中 ① 游戲「點名」，要求被喊到的小動物用叫聲回答。 ② 設置情景：小貓、小狗想上車。 ③ 幼兒交往： a) 招呼小貓小狗； b) 給小貓小狗讓座。 ⑶ 解決問題 ① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。 ② 幼兒討論： a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？ b) 怎麼幫助熊

❹ 幼兒園語言活動春天是什麼顏色的教案及反思

活動名稱：春天是什麼顏色的活動目標 1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。 2.畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。 3.學習創編.體驗創編的樂趣。活動准備《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。活動過程 1.創設情境。理解作品內容。 (1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什麼?猜猜它在哪裡睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦) (2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢? 教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢? 教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?(引導幼兒接下去說) 師：小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢? 教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接) (3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢? 2.大膽繪畫，表現春天色彩。 (1)師：剛才小朋友說了那麼多春天的色彩.那麼，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。 (2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。教師提示語：請你一邊畫一邊想，准備請誰來告訴小熊春天的顏色呢? 3.學習創編.體驗成功快樂。 (1)幼兒交流創編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。 (2)幼兒大膽表述創編內容。教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是? (3)整體欣賞(播放課件) 師：剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裡好嗎? 教師和幼兒一起邊看邊說，並把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：「我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。」活動結束師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。活動反思孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪裡睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習慾望。然後隨著春雷聲音和文字的出現，實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

❺ 幼兒園唐詩零陵早春教案怎麼寫

教學目標： 1 讀懂古詩的意思，體會作者在詩中表達的思想感情。 2 能背誦、默寫古詩。 3 培養學生對春天、對大自然的熱愛之情。教學分析：《早春》是唐代大詩人韓愈的作品。詩人抓住早春時節的特點，贊美了春天給大地帶來的勃勃生機，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。教學重點：朗讀古詩、默寫古詩。教學難點：了解詩人的寫作背景，體會詩人的情感。教學流程：師：同學們，現在是什麼季節？生：春天。師：是啊，春天終於被我們盼來了，我們北國的春姑娘腳步走得多緩慢啊，冰雪剛剛消融，還沒有看見到春的色彩呢，如果說四季有顏色的，那春天會是什麼顏色呢？生⒈：綠色。生⒉：粉色。生⒊：五彩的。師：是啊，這些色彩都是春姑娘的裝束，春天來了，你們高興嗎？生：高興。師：想不想學學小燕子去當春天的信使，把這個好消息告訴給夥伴啊？生：（興奮地奔走相告）春天來了、春天來了…… 師：美麗的春姑娘給大地帶來了什麼禮物呢？想不想和老師一起走進春天的旋律？（放多媒體出示春天畫面）。師：春天真美啊，同學們都陶醉了，誰願意用自己的話來形容一下你心中的春天。生⒈：春天來了，小河裡的冰融化了，河水淙淙的流著，小魚也擺起了尾巴，唱起歌來。生⒉：風婆婆來了，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得大地笑哈哈。生⒊：雷公公來了，雨姐姐也來了，小草悄悄地從土地里鑽出來了，嫩嫩的、綠綠的，在春雨里使勁向上伸腰。 …… 師：小朋友們，你們的描述真美，春天在你們的眼中如詩般纏綿，如畫般動人，你們是不是也想給春天寫贊歌了呢？師：同學們大詩人韓愈就寫過一首贊美春天的古詩，想不想一起看一看。師：請同學們翻開書用自己喜歡的方式讀這首詩。（生讀古詩）（出示相關的掛圖）師：這么美的詩你願意用什麼方式去學習呢？生⒈：邊看注釋，查字典去學。生⒉：同桌討論，邊備邊學。生⒊：小組合作學習。師：請同學們用自己喜歡的方式去學習這首詩。（學生用自己喜歡的方式學習詩意）師：誰願意來匯報你的所得？生⒈：春天的細雨如絲如煙，籠罩著京城的街道，泥土被滋潤得像酥油一樣松軟。生⒉：小草剛剛發芽，從土地里剛剛鑽出頭來，遠遠望去綠油油的，可走到前看卻不分明。 …… 師：你們學到的可真多，還有哪些疑惑呢？生⒈：為什麼詩中說「草色遙看近卻無」呢？是遠看能看到，走近卻看不到嗎？（學生議論）師：郊外的小草剛剛發芽，遠看一片綠色，近看綠色又稀又少，這里作者用了對比的手法，突出了遠看與近看的不同，這正是早春時節小草剛剛破土的那一刻景色，把早春的特點描繪得十分准確、形象。師：詩中的景色可真美，我們該去如何讀這首詩啊？生：充滿對春天的熱愛與贊美之情。師：那就用自己喜歡的方式去讀吧。（生用自己喜歡的方式去讀詩，個人讀，小組讀，配音樂誦讀......）師：同學們讀的很美，詩中的意境更美，誰願意來描繪詩中的畫面。生：春天來了，細雨如絲，小草從土裡探出小腦袋，大口大口地吮吸著春天的甘露，那小雨輕輕地灑落在地上，土地被滋潤得像酥油一樣松軟，還散發出泥土的清香，遠遠望去，一片片綠油油的小草，幾枝粉紅的桃花，還有如煙的細柳、嘰嘰喳喳的燕子，好一幅春景圖。師：春天如此美麗，不能不讓我們心情愉悅，充滿對春天的熱愛與嚮往之情，那我們的這種熱情該如何表達呢？生⒈：寫詩。生⒉：作畫。生⒊：唱歌、跳舞。 …… 師：請同學們分興趣小組進行活動。（學生分興趣小組進行創作並匯報）師：學習了這首詩你有那些收獲？生⒈：學習這首詩我更了解春天了，也更熱愛春天了。生⒉：我學會了一些好詞好句。生⒊：我知道一年之計在於春，我要抓緊春天的大好時光，努力學習。師：是啊，春天是美好的，是一年的開始，我們要珍惜今天的大好時光，為春播種，也為秋的收獲而努力奮斗！

❻ 幼兒園大班命題畫，春天的原野教案

活動目標： 1．通過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。活動准備： 1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。 2．收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 4．油畫棒、彩筆、棉簽（多於幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。活動過程：一、幼兒自由講述眼裡的春天天氣給小朋友什麼樣的感覺？小朋友在哪裡找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特徵（一）說一說1．春天剛來時候是什麼樣子的？ 2．小草小樹發生了什麼變化？ 3．誰從南方飛回來了？小河有什麼變化？ 4．春天裡有哪些花開放了？花開的時候是什麼樣子的？ 5．小朋友在春天裡做了哪些開心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什麼? 三、創作（一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣（二）引導幼兒思考最想畫什麼？怎樣畫會畫得更美?用什麼工具繪畫最合適？（三）示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉簽。（四）指導幼兒繪畫 1. 鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。 2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。（五）展評 1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞並自由講述。 3. 教師簡單小結，自然結束活動四、延伸（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。（二）將准備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

❼ 幼兒園蒙示閱讀我和小花教案

一、主題說明：來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對春天的認識，發現植物在不斷地變化，體驗春天的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工製作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。二、環境創設： 1、牆面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。 2、心理環境創設：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春遊等活動，進一步培養幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。 3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。語言區各種看圖講述的材料，准備一個故事讓幼兒進行表演，自製材料；指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出遊玩時多注意身邊的變化。音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己製作，教師提供基本的材料；教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風箏展"等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。三、集中教育活動活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）一、活動目標。 1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。 2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。二、活動准備。 1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。 2、物質准備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。三、活動過程。（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）教師講訴故事《三隻蝴蝶》（經過改編）提問： 1、故事裡有幾只蝴蝶？她們是什麼顏色的？ 2、她們喜歡什麼顏色的花？（三）引導幼兒進行按顏色分類。 1、以「送花」的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。 2、以「避雨」的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。（1）教師講解游戲玩法玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。（2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

❽ 幼兒園中班春季主題小蝸中飛上天(故事)教案

事情發生在春天。蝸牛媽媽對孩子說："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發芽了。" 小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說："小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。" 蝸牛媽媽說："哦，已經是夏天了！快去采幾只草莓回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說："媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。" 媽媽說："哦！已經是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說："媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說："哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家裡過冬吧。（原作：拉希麗.烏姆美莉）作品賞析這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精緻的小故事適合各個年齡階段的孩子們欣賞。活動目標 1、讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意誇張的手法和含蓄幽默的風格。 2、學習故事中描述四季特徵的語言，並能模仿遷移。活動准備 1、幼兒作畫用的紙和筆。 2、《幼兒用書》活動過程 1、教師與幼兒一同討論蝸牛的特點，增進幼兒對蝸牛動作慢這一特徵的了解，然後引出故事。 2、教師講述故事，注意語調平緩，不宜太快。然後提問：你喜歡這個故事嗎？為什麼？教師幫助幼兒分析和感受故事的風格。 3、教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。講述之前提出問題：故事裡的小蝸牛去樹林的時候是什麼時候出發的？又是什麼時候回來的？這時候樹林里的景色發生了一些什麼樣的變化？ 4、教師引導幼兒復述故事中描述各個不同季節景色的語言。 5、進一步遷移語言經驗。我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什麼樣的？引導幼兒討論發言，肯定那些語言運用富有新意而又描述准確的句子。 6、幼兒作畫。鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。有趣的錢一千零一夜的故事

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大班春天的色彩教案

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