1. 中班《獅子和老虎》教案
活動目標：
進一步加深對獅子的了解，激發喜歡獅子的感情。
活動准備：
師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗若乾麵。
活動過程：
一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力。
這里有許多獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道。
二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答。
（一）規則：
1．教師做裁判員，出示問題。
2．每組有10秒鍾討論時間。
3．每組幼兒討論後可請一位小朋友回答。
4．每回答對一題，小組獲一面小紅旗。
5．小紅旗多的小組獲勝。
（二）問題：
1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。那麼，獅子的尾馬有什麼作用呢？
①沾河裡的水喝。②趕蟲子。③奔跑時，保持平衡。④散熱。 （3）
2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？相互怒視。大聲吼叫。用利爪攻擊對方的臉。用頭撞擊對方。 （3）
3．獅子最喜歡什麼氣味呢？
①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味。 （3）
4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什麼辦法呢？
①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。 （3）
5．獅子怎樣喝水呢？
①用舌頭表面舔食。②用舌頭向後卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④直接把嘴伸進水裡喝水。 （2）
6．有一頭飢腸轆轆的獅子遇到刺蝟時，會怎麼做呢？
①用利爪剝皮吃掉。②吞下整隻。③先拔出其身上的刺後再吃掉。④沒辦法，最後只能放棄。 （3）
7．如果獅子和老虎搏鬥，誰會贏呢？
①老虎的勝算機率會多一些。②獅子的勝算機率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓勵幼兒回家繼續查找資料，發現關於獅子的一些趣事。
2. 大班教案《老虎照相》
提供一篇類似的教案，希望對你有幫助。
幼兒園教案：虎大王照相
教師：屈老師
一、入場：音樂《兩只老虎》
1、老師帶領幼兒邊做動作邊入場，並示意幼兒坐好。
2、談話活動：
①老師問：「小朋友，剛才歌曲中唱得小老虎奇怪嗎？哪裡奇怪？」
幼兒回答：「奇怪，因為一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴。」
②老師問：「小朋友見過老虎嗎？在哪裡見過？他長得什麼樣子？」
幼兒回答：「我在動物園見過，我在書上見過，我在電視上見過」……
小結：老虎是森林中很兇猛的動物，它有尖銳的牙齒，有鋒利的爪子，小動物們都很怕它，都叫他「山中王」。
二、學兒歌
1、老師：「我們一起把大老虎叫出來吧，一起說「大老虎，山中王」。
幼兒說：「大老虎，山中王」
出示課件(3)
2、教師引導幼兒觀察課件：「呀，這只老虎看起來沒精打彩的，真奇怪，你們知道為什麼嗎？原來它有一個特別的愛好，是什麼呢？」
教師出示「相機」----「這只老虎的一個特別的愛好就是端著相機去照相，來，我們一起學一下！
教師示範怎樣用手變出相機，幼兒一邊做相機一邊說兒歌：「端著相機去照相」。
3、教師問：「大王先給誰照呢？請小朋友猜一猜」。
（1）教師猜謎語幼兒回答：「八字領，往上翹，唱起歌來喵喵喵，只洗臉、不梳頭，夜裡出行捉老鼠」
（2）教師引導幼兒猜謎語----貓
（3）教師出示課件（4）
（4）教師提問：「小貓看到大王來了，會怎樣呢？」
（5）幼兒自由回答，教師引導『
教師小結：大王要給小貓照，小貓嚇得爬上樹。因為小貓會爬樹，老虎不會，所以這樣小貓最安全。
（6）幼兒別說兒歌別做小貓爬樹的動作。
4、教師問：「大王還會給誰照相呢？」
（1）老師學一個動作：老師學習小兔子跳
（2）你們猜一猜是誰？
（3）幼兒猜---
（4）教師出示課件兔(5)
（5）教師提問：「小兔看到大王來了，會怎樣呢？它鑽到哪裡最安全？」
（6）幼兒自由回答，教師引導『
教師小結：大王要給小兔照，小兔嚇得鑽進洞。因為小兔會鑽洞，老虎不會，所以這樣小兔最安全。
（7）幼兒別說兒歌別做小兔鑽洞的動作。
5、教師提問：「大王走累了，坐在河邊休息，突然他想起一首有趣的古詩「鵝鵝鵝」，小朋友一起跟大王學一下吧!
（1）幼兒一起朗誦古詩《詠鵝》
（2） 你們猜它要給誰照相？
（3）幼兒猜----鵝
（4）教師出示課件(6)
（5）教師提問：「大白鵝看見大王要給他照相，大白鵝會怎樣呢？」
（6）幼兒自由回答，教師引導
小結：大白鵝很聰明，它會游泳，大王不會，所以他就跳下河。「大王要給鵝照相，大白鵝嚇得跳下河」。
（7）幼兒別說兒歌別做白鵝跳下水的動作.
6、教師提問：「大王生氣的走了，聽，是什麼聲音？」
（1）幼兒猜鳥叫
（2）教師出示課件(7) —鳥
（3）教師提問：「小鳥看見大王要給他照相，小鳥會怎樣呢？」
（4）幼兒自由回答，教師引導.
小結：小鳥很聰明，它會飛翔，大王不會，所以他就飛上了天。「大王要給小鳥照相，小鳥嚇得飛上天」。
（5）幼兒別說兒歌別做小鳥飛上天的動作.
7、教師提問：「大王東奔西跑到處照相，最後照到照片了嗎？」
（2）幼兒回答：「沒有照到」
教師小結：「東奔西跑到處照相，最後啥也沒照到」
幼兒自由創編動作，邊說兒歌邊表演。
8、編題目：
（1）教師提問：「我們一起為兒歌編個好聽的名字吧!」
（2）幼兒自由大膽創編
（3）教師引導幼兒：「兒歌講的是誰？—老虎，虎大王在干什麼？－照相，我們給它起個題目就叫「虎大王照相」，你們喜歡吧一？
9、教師引導幼兒加上題目說個兒歌：「來，我們一起編個好聽的兒歌吧？」
虎大王照相：
「大老虎，山中王。端著相機去照相。大王要給小貓照，小貓嚇得爬上樹。大王要給小兔照，小兔嚇得鑽進洞。大王要給鵝照相，大白鵝嚇得跳下河。大王要給小鳥照相，小鳥嚇得飛上天。東奔西跑到處照相，最後啥也沒照到。」
教師依次出示課件⑼⑽⑾⑿⒀
10、表演兒歌：
（1）教師提問：「請幾個小演員上台表演一下吧？」
（2）教師：「小朋友可以選擇你喜歡的小動物。」
（3）幼兒上台大方的表演兒歌。
（4）依次讓幼兒互相交換角色進行表演。
三、創編兒歌
1、教師提問：「森林裡除了有這些小動物，還會有什麼動物？」
幼兒回答：「有小豬，小羊，小馬，獅子，豹，大象，河馬……」
2、教師提問：「這些小動物也想讓小朋友幫他們想個好主意，你們願意幫助他們嗎？」
幼兒回答：「我們願意幫助小動物」。
3、教師提問：「小動物就藏在人你們的椅子底下，請你們快去拿出來吧!」
幼兒拿出小動物……
4、教師：「噢，老師這里也有一個小動物，我來幫助他。「大王要給**照相，**嚇得…」我給小動物編個好聽的兒歌，他就知道應該怎樣保護自己了……
5、幼兒拿出自己的小動物，與自己周圍的小朋友交流一下自己為小動物編的兒歌……
6、教師提問：「誰想勇敢上吧說給老師和小朋友聽一下呢？」……
7、教師出示大的背景圖片：「小朋友，你們看，這就是小動物的家，如果大王要給你手中的小動物照相，你會把他們送到哪裡呢？哪裡是最安全的地方呢？請你把小動物們送回家吧……
8、幼兒上台依次送小動物回家，邊送邊說出自己創編的兒歌。
四、品德教育：
1、教師提問：「小朋友，你們喜歡照相嗎？如果大王要給小朋友照相，你們害怕嗎？」
小結：大王雖然看起來很可怕，但是它也很想和大家一起做朋友，一起游戲玩耍。所以我們小朋友不要害怕，只要我們不去傷害小動物，他們也不會傷害我們的……
2、教師提問：「你們喜歡和大王做朋友嗎？我們一起讓大王照個合影吧!」
起立「我們看一下，誰的姿勢最漂亮」
老師帶頭拿相機----照相，1、2、3、ye!
3、教師提問：「我們一起到院子里照更漂亮的照片吧……
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
3. 中班語言虎大王照相反思
超右腦照相記憶5法》，《超右腦波動速度法》等等。這些書3讓我們了t解了g只能用日0本的語言來對數字和撲克編碼，以8他老人e家的威名，絕對不v可能,ZcuHEE
4. 故事老虎來了教案中班
幼兒園中班教案：老虎來了
【活動目標】
1、認真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發現故事中的合理線索。
2、能根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編出故事的結尾。
3、在合作創編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創編故事的興趣，並自信地將自己續編的故事用較准確連貫的語言講述出來。
【活動准備】
1、有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林裡玩耍的錄像；
2、漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機、帶，實物投影儀。
【活動過程】
（一）提出本活動內容，引起幼兒的興趣。
1.通過實物投影在電視熒屏上出現森林的背景，提問：「小朋友，這是什麼地方？」「這森林是誰的家？」
2.播放「老虎吼叫」的錄音，問：「聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎怎樣？」並在熒屏上投出：「老虎來了」幾個漢字，讓幼兒認識。
3.師：「今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽。」
點評：開頭環節設計有新意，教師運用現代化教育手段，較生動地引出本活動的內容，把幼兒對活動的興趣充分調動起來。
（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內容。
1.教師有感情地配合動作講述故事，提示：「聽清楚故事的前半部分講了在什麼時候？什麼地方？有誰？它們在干什麼？」
2.提問故事名稱及上述問題後，教師繼續作啟發性提問：
（1）「小動物玩得正高興，突然誰來了？」
（2）「這個故事老師只講到『老虎來了』，你覺得這個故事完了嗎？如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時你會怎樣？」
3.讓幼兒在教師的引導下觀看錄像，加深對故事中所提供線索的理解。
點評：通過老師聲情並茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設問，去了解幼兒遇到突發事的心理狀態，活躍了幼兒的想像思維。
（三）讓幼兒合作創編故事結尾，要求能大膽地說出自己的觀點，積極參與創編故事，並能自信地將創編故事用完整連貫的語言講述出來。
1.教師：「老虎來了，會發生什麼事情呢？接下來請你商量一下，編出後面的故事情節。」
2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導，然後幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局。
3.提供插沙、拉線、磁吸等學具材料，按上述不同結局分成若干小組，幼兒根據自己的意願選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節。
教師按不同結局的小組提出指導：
（1）小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？
（2）小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
（3）為什麼老虎跟小動物們做了好朋友？
（4）老虎是怎樣捉到小動物的？
4.教師分別到各組指導，對個別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵，並為他們提供錄音機，引起他們的興趣，鼓勵他們將自己的意見錄下來。
5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結局向其他組的幼兒講述。
6.集中幼兒，然後每一組幼兒請一個代表出來將自己組續編的故事講述出來，教師作簡單的評析。（來源：屈老師教案網）
5. 誰有大班語言教案"照相"的反思
看圖講述——小軍照相 活動目的： 1.培養幼兒養成認真觀察的習慣，能用流暢的回語句講述故答事。學習詞：連忙 拐棍 片語：邊跑邊喊 2.了解照相機的用途。 活動准備： 圖片 照相機 活動過程： 1.教師出示照相機，請小朋友說一說有什麼樣的用途，從而引出本次活動的內容：「有一個小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎麼回事呢？我們來看一看。」 2.出示圖片一，請幼兒仔細觀察，看一看圖片上有什麼人，發生了什麼事情，要求幼兒用流利的語言來表述。 3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什麼會跑開了，請小朋友想像一下，小軍看到了什麼，聽到了什麼？他是怎麼做的？ 4. 出示圖片三，提問：小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什麼給小軍照這張像？ 5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來，可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。 6.思考：你從中知道了什麼，懂得了什麼樣的道理，小軍做得對嗎？我們應該像他學習嗎？ 延伸活動：給小朋友照相。
6. 幼兒園魔幻泥小老虎的教案
活動目標： 1、體驗快樂和孤獨的情緒，知道笑在生活中的重要。 2、理解故事，樂意表達自己的感受。 3、培養樂觀、開朗、活潑的性格。 三、活動准備： 1、貼絨教具：角色動物圖片各一，背景圖一張。 2、玩具小老虎一個。 3、《表情歌》、《表情舞》音樂磁帶。 4、幼兒生活照若干，照相機一架。 四、活動過程： （一）律動進場。 隨著《表情歌》的音樂，幼兒與老師邊表演邊進教室，入坐。 （二）以游戲的形式引入話題： 1、 以玩「表情變變變」游戲引入，老師發出變各種表情的指令，幼兒表演出表情，另一老師照相。 2、 以老師最喜歡「變高興」表情為由，請幼兒再次表演高興的表情。 3、 過渡語：「你們表演的真好，我有一個朋友，看了剛才咱們的游戲，它也很想參加，你們願意讓它參加嗎？」 （三）、出示玩具小老虎，激發幼兒興趣，引出故事主題。 1、老師從後面請出小老虎，引導幼兒觀察。 師：「這個朋友是誰呀？它長得漂亮嗎？可它為什麼一點也不高興啊？它說它太孤獨了，你們知道什麼是孤獨嗎？」（幼兒講述自己看法）
7. 老虎照相小班語言公開課教案
活動目標：來
1、通自過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發幼兒對不同車輛的興趣，培養積極思維的習慣。
活動准備：
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂。
8. 詩歌《照相機》教案
本周主要內容：
詩歌：《照相機》
能有序地閱讀畫面上的照片，感知照片上的動物和人物的數量、動作以及表情。根據詩歌的句型，仿編新詩句，拍攝自己喜歡的照片，樂意表演詩歌，喜歡集體游戲活動，並遵守游戲規則，在游戲中認讀漢字：照相機、拍照。
作品賞析：
1、通過詩歌孩子為動物和家人照相，這是孩子們日常生活中經常玩的游戲之一，詩歌對孩子熟悉的這一種活動進行了充滿童趣的描寫，幽默詼諧。
2、讓孩子們感受對小動物、對家人的熱愛，豐富他們的想像力。詩歌讀起來朗朗上口，易於讓孩子仿編。
3、孩子的心靈是美好的，也是純潔的，詩歌展現出，在孩子的心中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽永遠都是最熟悉、最親愛的親人。
孩子們的精彩仿編：
周良煜：
咔嚓！拍一張，
兔子跳跳啃青草。
咔嚓！拍一張，
老鼠快快鑽進洞。
咔嚓！拍一張，
樓房樓房好漂亮。
馬茁源：
咔嚓！拍一張，
兔子蹦蹦啃蘿卜。
咔嚓！拍一張，
老鼠兄弟在挖洞。
咔嚓！拍一張，
老師老師在上課。
張翌蕾：
咔嚓！拍一張，
熊貓熊貓真漂亮。
咔嚓！拍一張，
相機相機真好看。
咔嚓！拍一張，
小朋友們搬桌子。
孫一寧：
咔嚓！拍一張，
我們的小朋友在勞動。
咔嚓！拍一張，
我們的祖國真美麗。
咔嚓！拍一張，
貓咪來了笑微微。
劉濮源：
咔嚓！拍一張，
小狗看門汪汪叫。
咔嚓！拍一張，
爸爸媽媽快來看。
咔嚓！拍一張，
爺爺奶奶笑一笑。
慕子川：
咔嚓！拍一張，
我的祖國像公雞。
（老師：為什麼像公雞？湯明潭：因為我們這養的雞真多！眾人：哈哈哈…… 。慕子川：地圖的形狀像個公雞！
咔嚓！拍一張，
爸爸媽媽真漂亮。
王超：
咔嚓！拍一張，
小豬小豬在做飯。
張晉豪：
咔嚓！拍一張，
豬豬哼哼吃肉肉。（野豬是吃肉的！）
咔嚓！拍一張，
兔子吱吱啃蘿卜。
楊越：
咔嚓！拍一張，
長頸鹿長脖子。
咔嚓！拍一張，
圖畫書真好看。
咔嚓！拍一張，
獵豹花紋真好看。
劉大鳴：
咔嚓！拍一張，
小貓正在抓老鼠。
咔嚓！拍一張，
老鼠急著要逃跑。
咔嚓！拍一張，
宇宙又大又漂亮。
湯明潭：
咔嚓！拍一張，
房子房子快倒塌。
咔嚓！拍一張，
爸爸忙著洗襪子。
咔嚓！拍一張，
孫明燁哈哈在歌唱。
張家華：
咔嚓！拍一張，
子鈺子鈺笑一笑。
咔嚓！拍一張，
老虎吃肉好開心。
咔嚓！拍一張，
孫一寧拼音寫的好。
張寧倩：
咔嚓！拍一張，
小小貓咪真可愛。
咔嚓！拍一張，
小書小書真好看。
咔嚓！拍一張，
裙子裙子好漂亮。
吳佳潤：
咔嚓！拍一張，
圖畫書好好看。
咔嚓！拍一張，
獵豹跑的快。
高晨:
咔嚓！拍一張，
水彩筆真好看。
咔嚓！拍一張，
林子鈺在畫畫。
阮禹哲：
咔嚓！拍一張，
小狗小狗汪汪叫。
咔嚓！拍一張，
小朋友在寫作業。
王英倫：
咔嚓！拍一張，
汽車汽車跑的快。
孫明燁：
咔嚓！拍一張，
小朋友們在上課。
林子鈺:
咔嚓！拍一張，
穿山甲鑽山洞。
咔嚓！拍一張，
蝸牛爬的慢。
咔嚓！拍一張，
小朋友在畫畫。