老生教學

❶ 如何切實提高一些老師教育教學的質量和效果

個人見解:學校要有提髙教育教學的激勵機制和懲處制度，使教師有動力也有壓力，有版提高質量的榮權譽感，有質量滯後的危機感。平價機制客觀科學，對教師付出的努力與學生成績收效能作出正確的評價，並跟蹤建檔，讓老師客觀了解自己的付出與收獲。加強教研科組的責、權、職作用，教研科組不僅重視課堂教學的研究，僅重要的是對教學能力強的教師進行名師打造，推廣分享其教學成功經驗。對教學能力弱的教師落實校本培訓，促其專業能力的提高，並對其課堂教學能力提升進行建檔跟蹤了解。

❷ 培訓時如何開展老生線上教學

線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，採取「錄播+線上答疑」的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。

❸ 糠老生做法

你可以上網上看一看他的視頻，應該有教學視頻

❹ 京劇老生如何練習發聲

一、氣息是原動力

氣息是發音的原動力。發音的過程，就是氣息從肺部經過氣管呼出，喉頭聲帶部分與分節發音器官就同時配合著動作起來，氣息因震動喉部聲帶而發出聲音。

1、練習：吸氣，松開胸腔和橫隔膜。

2、呼氣：收小，維持三種情況（胸擴張、向下擴張、腰四周擴張）。

3、練單音：低、中、高；

4、彈跳音：用丹田與腹腔；

5、滑音：自喉頭向下放鬆呼吸器官。音由低至高自滑升；

6、吹氣：感覺丹田和腹腔的運動狀態。

二、口腔是可變的共鳴腔

常常由於不該用勁的地方用勁。通病是喉部、舌部、口型用勁過度而僵化。

1、感覺：和鼻腔連通

2、中、低音：上口蓋向前抬弧狀，吊音。

3、口形：咬字太死的人唱「啊」字音嘴張得太大，唱「衣」字音嘴又太扁，都影響共鳴和音色。我們可以把「衣七」、「人辰」這類轍口的字的口形適當地往圓形靠。

4、練習：（結合呼吸）衣字音等「閉口音」，注意口形向「圓」形靠攏。「啊」字音，口腔不要向後開，感覺向前「靠」。

(4)老生教學擴展閱讀：

京劇表現手法

1、京劇表演的四種藝術手法:唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。

2、唱指歌唱，念指具有音樂性的念白，二者相輔相成，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的「歌」，做指舞蹈化的形體動作，打指武打和翻跌的技藝，二者相互結合，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的「舞」。

3、戲曲演員從小就要從這四個方面進行訓練，雖然有的演員擅長唱功（唱功老生），有的行當以做功（花旦）為主，有的以武打為主（武凈）。但是要求每一個演員必須有過硬的唱、念、做、打四種基本功。只有這樣才能充分地發揮京劇的藝術特色。更好地表現和刻畫戲中的各種人物形象。

4、京劇有唱，有舞，有對白，有武打，有各種象徵性的動作，是一種高度綜合性的藝術。

❺ 老生教學成績不理想被校長批評、內心壓抑憤怒內疚生不如死想死該如何勸他

動之以情曉之以理。
最好帶他去心裡咨詢看看

❻ 老生考教育學心理學為啥登不進去後

換個瀏覽器 或者關機重啟 要麼換個地方 有些小區的網有限制 我當年有個學生 在他們小區高考報名進不去 來我家有我的電腦才進去 他爸爸說 他們的網和這里的不一樣

❼ 老生教育什麼意思

老生常談的教育，也可能是APP

❽ 教育培訓機構如何利用老生帶來新生

這個其中一部分復要看新生是否願制意，敢於去請教老生，另一部分看老生願意去幫助新生，自己可以通過觀察把新生分配給，自己信任的老生，並且自己平時也可以去問問新生有什麼不懂得地方，需要幫助的時候，盡自己最大的努力去幫助他（她），讓他（她）感受這是一個大家庭。

❾ 託管班同步輔導中的老生續班重要嗎

很重要。在條件許可的前提下，參與託管班同步輔導的老生應該專續班。這主要基於以屬下兩點原因。一，知識的銜接性。每一門學科的學習都是由易到難循序漸進的，託管班中的同步輔導也是如此，都會有一個系統的教學計劃。隨著學生年級的增高，授課內容也會越來越難，而且知識點之間是有聯系的。比如上一期講了修辭的十四種方法，這一期就會在閱讀卷里加入修辭訓練。而如果孩子上完了上一期這期不再續班繼續學習，就會出現一個知識點的中斷，原來學過的知識因為沒有繼續鞏固深化，也會體現不出效果，相當於原來的學習也浪費了，這就得不償失了。二，孩子的適應性。孩子到一個新環境學習都需要一段適應時間，適應新環境，適應新老師。在這段適應期里孩子的學習效率是很差的。而續班可以讓孩子省去這個適應過程，可以在熟悉的環境里迅速進入狀態，快速提高。綜上所述，參加託管班同步輔導的老生續班還是非常重要的。