㈠ 中班盪鞦韆看圖講述活動目標活動准備
活動准備：
1．幼兒自帶各種帶皮(時令水果：桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅乾等)的食品，每組一籃。
2．每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾)。
㈡ 幼兒中班開心識字盪鞦韆的教案
教學內容： 1. 聆聽學唱仡佬族歌曲《盪鞦韆》 2. 介紹地戲 教學目標： 1. 在聆聽 |,表演等音樂活動中感受歌曲情緒，並在親身嘗試參與音樂活動的過程中增強對音樂學習的熱情和興趣。 2. 能用愉快的情緒、自然甜美得聲音演唱。 3. 掌握八分音符符點和音的高低起伏。 4. 能熟練的演唱歌曲的旋律。 教學難點： 1. 掌握八分音符符點和音的高低起伏。 3. 能熟練的演唱歌曲的旋律。 教學准備： 課件、錄音機、鋼琴 教學過程： 一、 音樂導入《阿細跳月》 師：「讓我們隨著音樂動起來」。生跟老師舞蹈。 「你知道這首曲子是哪個民族的嗎？」生回答。 師：「對，彝族，我國有56個民族，在貴州有一個神奇而古老的民族——仡佬族，你們不知道吧？讓我們去看看。（盪鞦韆伴奏）讓我們隨著音樂動起來。 師小結：多麼美得音樂，這是一首仡佬族的童謠，你從中感受到了什麼？剛才我們的動作像是在玩什麼游戲？生回答。 小結：對，感受到了快樂，我們上下起伏的動作感受到了音的高低起伏，像是在玩盪鞦韆。盪鞦韆是我國的一項體育運動也是一項休閑運動，今天讓我們和仡佬族的小朋友一起在音樂中盪鞦韆。（板書課題） 二．新授歌曲 1.師：「看、聽他們是怎麼玩的？」（聽音樂） 看到了什麼？聽到了什麼？你們的心情怎樣，有什麼感受？（板書：歡快、活潑） 2.老師也想參與進去跟他們一起玩，你們幫老師打節奏。（師范唱） 3.你們想在音樂中玩盪鞦韆嗎？一起來吧，用啦來輕聲演唱。 4.加入歌詞輕聲唱。 5.看這一句誰來唱（多媒體展示）注意音的高低起伏，其中這兩個音的跨度很大。 全班一起唱這一句。用手勢來表示音的高低。這一句在這首歌出現過幾次？唱一唱。 6.在看這一句。（多媒體展示）講解八分休止符。 7.哪一句讓我們感受到盪鞦韆真開心，唱一唱。開心的表情是這樣的？（板書圖） 8.玩的開心的同學站起來一起唱。 9.讓我們帶著歡快、活潑的情緒甜美的聲音來演唱。 10.歌詞接龍游戲（分組和男女來演唱） 11.在歌詞中我們感受到了盪鞦韆，讓我們在曲調中感受盪鞦韆，同學們輕聲唱旋律。 12.會唱的同學請站起來一起演唱。 13.游戲（曲調接龍）
㈢ 幼兒園中班《盪鞦韆》說課稿
活動設計背景 因本班幼兒年齡小，喜歡盪鞦韆，又有一些不敢去嘗試，於是我設計了這節課，讓孩子們先學會這首兒歌，再試著盪鞦韆。 活動目標 1、學習兒歌《盪鞦韆》。 2、復習已經學過的歌曲。 3、認識漢字「鞦韆」、「像」。 教學重點、難點 重點：能學會兒歌。 難點：流利地朗讀，同時認識漢字。 活動准備 兒歌漢字卡：《盪鞦韆》及已經學過的部分字卡。 活動過程 （一）、欣賞畫面並提出問題 觀察問題： (1)圖中有什麼? (2)兩個小娃娃在做什麼？ (3)小朋友們有沒有玩過鞦韆？在哪裡玩過？ 收書。出示字卡：聽音樂收書。 （4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶） （二）出示大範例，幼兒跟讀。 老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！ （三）游戲 小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。 游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？） 游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面） 游戲三：我的字寶寶在哪裡？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 教學反思 這節課，在圖上小朋友們愉快的盪鞦韆的場景中展開，活動中，孩子們因為很嚮往去盪鞦韆，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的鞦韆讓孩子們玩一玩就更好了。
㈣ 小班五隻小猴盪鞦韆教案
常規教學活動：
活動名稱：語言綜合活動:五隻小猴盪鞦韆
活動目標：1、能安靜聽兒歌《五隻小猴盪鞦韆》。
2、能跟著老師念兒歌。
教學反饋：
今天老師教寶寶們的首一手兒歌《五隻小猴盪鞦韆》，老師出示小猴子的玩具，老師問小朋友：小朋友們見過小猴子嗎？順順、金金、誠誠、陽陽都說在電視上看見過，寶寶們還用手比劃著小猴子的動作，逗得愛哭的寶寶咯咯笑了，都忘記哭了，看到寶寶們開心的笑，老師也覺得很開心！寶寶們伸出五個手指頭，跟著老師一起念兒歌《五隻小猴盪鞦韆》：
五隻小猴盪鞦韆，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一隻小猴子；
四隻小猴盪鞦韆，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一隻小猴子；
三隻小猴盪鞦韆，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一隻小猴子；
兩只小猴盪鞦韆，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一隻小猴子；
一隻小猴盪鞦韆，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一隻小猴子。
寶寶們念的聲音越來越整齊，相信寶寶們一定能學會的，我們櫻桃班的寶寶會越來越棒 配上動作：五隻小猴盪鞦韆（兩手左右搖擺） 嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了（一隻手伸開不動，另一隻手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一 只手） 啊嗚啊嗚
四隻小猴盪鞦韆（兩手四指左右搖擺） 嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了（一隻手伸開不動，另一隻手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一 只手） 啊嗚啊嗚
三隻小猴盪鞦韆（兩手三指左右搖擺） 嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了（一隻手伸開不動，另一隻手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一 只手） 啊嗚啊嗚
兩只小猴盪鞦韆（兩手二指左右搖擺） 嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了（一隻手伸開不動，另一隻手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一 只手） 啊嗚啊嗚
一隻小猴盪鞦韆（兩手一指左右搖擺） 嘲笑鱷魚被水淹
鱷魚來了鱷魚來了（一隻手伸開不動，另一隻手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一 只手） 啊嗚啊嗚
㈤ 中班安全護照盪鞦韆教案
活動目標
1、感覺學沙畫的新奇和快樂。
2、通過沙畫的基手法回，學會沙畫小蝸牛。
活動准答備
1、沙子、沙盤若干
2、《小蝸牛》沙畫
活動過程
1、小朋友們平時你們喜歡玩沙子嗎？
2、有的小朋友的家人不讓你們玩沙子啊？
3、那今天老師和你們一起玩沙子好不？
4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？
5、欣賞《小蝸牛》沙畫，你們喜歡這幅沙畫嗎？
6、你們知道上面用沙子畫的是什麼嗎？
7、你們都認識小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？
8、那老師來教你們畫小蝸牛好不？
9、我們先用手跟沙子打個招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！
10、那現在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動手畫一畫。
11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子慢慢的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。
12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什麼啊？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。
13、蝸牛在什麼里生活啊？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！
14、小蝸牛沙畫好學不啊？那放學也讓你們的家人看看吧！
㈥ 中班建構盪鞦韆教案
活動設計背景
因本班幼兒年齡小，喜歡盪鞦韆，又有一些不敢去嘗試，於是我設計了這節課，讓孩子們先學會這首兒歌，再試著盪鞦韆。
活動目標
1、學習兒歌《盪鞦韆》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字「鞦韆」、「像」。
教學重點、難點
重點：能學會兒歌。
難點：流利地朗讀，同時認識漢字。
活動准備
兒歌漢字卡：《盪鞦韆》及已經學過的部分字卡。
活動過程
（一）、欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麼?
(2)兩個小娃娃在做什麼？
(3)小朋友們有沒有玩過鞦韆？在哪裡玩過？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
（二）出示大範例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
（三）游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？）
游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪裡？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）
教學反思
這節課，在圖上小朋友們愉快的盪鞦韆的場景中展開，活動中，孩子們因為很嚮往去盪鞦韆，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的鞦韆讓孩子們玩一玩就更好了。
㈦ 中班安全教案 盪鞦韆不比高
教學內容：
1. 聆聽學唱仡佬族歌曲《盪鞦韆》
2. 介紹地戲
教學目標：
1. 在聆聽|,表演等音樂活動中感受歌曲情緒，並在親身嘗試參與音樂活動的過程中增強對音樂學習的熱情和興趣。
2. 能用愉快的情緒、自然甜美得聲音演唱。
3. 掌握八分音符符點和音的高低起伏。
4. 能熟練的演唱歌曲的旋律。
教學難點：
1. 掌握八分音符符點和音的高低起伏。
3. 能熟練的演唱歌曲的旋律。
教學准備：
課件、錄音機、鋼琴
教學過程：
一、 音樂導入《阿細跳月》
師：「讓我們隨著音樂動起來」。生跟老師舞蹈。
「你知道這首曲子是哪個民族的嗎？」生回答。
師：「對，彝族，我國有56個民族，在貴州有一個神奇而古老的民族——仡佬族，你們不知道吧？讓我們去看看。（盪鞦韆伴奏）讓我們隨著音樂動起來。
師小結：多麼美得音樂，這是一首仡佬族的童謠，你從中感受到了什麼？剛才我們的動作像是在玩什麼游戲？生回答。
小結：對，感受到了快樂，我們上下起伏的動作感受到了音的高低起伏，像是在玩盪鞦韆。盪鞦韆是我國的一項體育運動也是一項休閑運動，今天讓我們和仡佬族的小朋友一起在音樂中盪鞦韆。（板書課題）
二．新授歌曲
1.師：「看、聽他們是怎麼玩的？」（聽音樂）
看到了什麼？聽到了什麼？你們的心情怎樣，有什麼感受？（板書：歡快、活潑）
2.老師也想參與進去跟他們一起玩，你們幫老師打節奏。（師范唱）
3.你們想在音樂中玩盪鞦韆嗎？一起來吧，用啦來輕聲演唱。
4.加入歌詞輕聲唱。
5.看這一句誰來唱（多媒體展示）注意音的高低起伏，其中這兩個音的跨度很大。
全班一起唱這一句。用手勢來表示音的高低。這一句在這首歌出現過幾次？唱一唱。
6.在看這一句。（多媒體展示）講解八分休止符。
7.哪一句讓我們感受到盪鞦韆真開心，唱一唱。開心的表情是這樣的？（板書圖）
8.玩的開心的同學站起來一起唱。
9.讓我們帶著歡快、活潑的情緒甜美的聲音來演唱。
10.歌詞接龍游戲（分組和男女來演唱）
11.在歌詞中我們感受到了盪鞦韆，讓我們在曲調中感受盪鞦韆，同學們輕聲唱旋律。
12.會唱的同學請站起來一起演唱。
13.游戲（曲調接龍）
㈧ 幼兒園大班，看圖說話教案 盪鞦韆
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，看諧音
一把傘傘一靈起兒兒兒