伐木教學

A. 魔獸爭霸 不死族初級教學

樓主: 你好抄!教學視頻在網路上有很多襲,你可以看!但最主要的還是自己摸索,自己實踐,關看不做也是沒用的! 首先一點,你是想學不死,你先得了解不死的兵種,兵和建築的快捷鍵,不死族的主流戰術,每種戰術的建築建造順序!了解後開始自己一次次的建造出兵!熟悉後再學習編組,編組在魔獸中很重要!你可以在網路上查詢各族怎麼編組!然後再實踐,再看教學視頻,再實踐!以上做好後就可以開始一遍一遍打,可以選擇簡單電腦,電腦血量 調低,多打就熟練了!當你能打過中等電腦時,你應該開始去了解別的族的兵種特性,這也很重要!不需要精通別族,但必須要了解! 然後對於樓主,如果你只想打過電腦的話,那就全出空軍吧!不死族的話全石像鬼!一波壓過去,家裡升攻擊,不斷造兵,熟練後全冰龍吧! 這些建議希望能幫助你!我親手用手機打的哦!嘿嘿!

B. 觀滄海，次北固山下，天凈沙.秋思的講課方法

學習目標：
①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
②體會詩歌優美的意境。
③揣摩、品味本文優美的語言。
④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
重點難點：
①體會詩歌優美的意境。
②揣摩、品味本文優美的語言。
課前准備：
①課前布置學生預習課文，寫出生字並正確注音。
②有條件的話師生可以共同合作製作秋景圖的圖片或課件。
教學設計 ：
導人新課
著名詩人秋瑾曾在詩中詠嘆「秋風秋雨愁煞人」；宋玉也曾在《九辯》中言「悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。」 在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵……（這是中國古代詩人的一種典型的悲秋氣節）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。(板書課題)
師配樂范讀課文

[要求]

a．朗讀時注意語氣、語速、語調及重音的把握。
b．學生正確劃分詩歌的停頓。
③生自由朗讀課文。(投影片或多媒體課件顯示)
問題組：

a．為什麼說這是一幅鄉村秋景圖?

b．詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)
c．詩歌抒發了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什麼?
朗讀之後，學生四人小組討論明確三個問題。
[明確]
a．因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特徵；提到農家：稻香、鐮刀體現農家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水乾涸、更清冽，暗示這是在秋天。
b．三幅圖：農家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。
c．天的喜愛、贊美的感情。
研讀賞析：
①展示學生繪制的圖畫或課件。(學生對照圖片展開想像，描繪自己喜歡的畫面。多媒體或投影顯示問題組)
a．想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，並說說為什麼喜歡這幅圖。
b．作者是按什麼順序寫景的?
c．找出你最喜歡的語句，說說你為什麼喜歡，寫得好在哪兒?
②學生四人小組討論明確三個問題。
a．先請幾名同學朗讀最喜歡的一節詩。說說為什麼喜歡。然後據圖畫，展開想像，描繪 畫面。學生描繪畫面(參考內容)：
◆農家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農人來到幽谷，丁丁的伐木聲震盪山谷；田野里發散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有採摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享……
◆霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網，網上的青鯿魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……
◆少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日裡的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?
b．由遠及近的順序。
c．優美語句賞析：
◆先找出優美的語句
◆學生有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處。
◆主要分析加點詞的表達作用：(美句賞析參照)
伐木聲飄出幽谷——從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。

放下飽食過稻香的鐮刀——「飽食」運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；「稻香」從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。
秋天棲息在農家裡——「棲息」運用擬人的修辭，概括秋天在農人家裡的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了鬆弛、嫻靜的氛圍。
輕輕搖著歸泊的小槳——「輕輕」顯示出漁人悠閑與自得的心情。
秋天游戲在漁船上——「游戲」一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，並不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。
秋天夢寐在牧羊女的眼裡——「夢寐」是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。
◆為什麼「收起青鯿魚似的烏桕葉的影子」這個比喻用得好?
比喻青鯿魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現漁民悠閑的心情。
③齊讀、自背、齊背、比賽背誦。
課堂小結：本詩從多種感官角度出發，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙後農閑的景象：農人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。
拓展延伸：
比較閱讀：讀《秋景》，比較與《秋天》在內容、感情、語言等方面的相同之處。
布置作業
①寫自己的秋天。以「秋天」為題寫一首詩。
②摘抄以「秋」為內容的詩文，並做點評。
課後記：本課採用了以讀帶講兼以學生自學討論的教學方法。教學過程中穿插朗讀指導，有助於學生充分理解、領會詩歌。整體感知部分，考慮到啟發學生進行創造性思維、情感體驗，很好地激發了學生的興趣。

學習目標：

1、 了解詩詞有關知識；

2、 品味詩歌語言，體味詩歌的意境；

3、 有感情地反復朗讀詩歌，准確背誦詩歌；

4、 啟發學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高學生的文化品位和審美情趣。

學習重點：

品味語言，體會意境，誦讀並背誦。

第一課時

《觀滄海》教學設計：

導入新課：

曹操，一代梟雄，在《三國演義》中，我們已經一覽他的風姿。但是由於《三國演義》褒劉貶曹的創作傾向，導致作者並未能給曹操一個公允的評價。其實，據史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。在詩歌創作中，曹操也是以豪放悲愴的創作風格被古代文壇所稱頌。今天，我們即將學習的一首《觀滄海》就是寫在曹操事業的巔峰時期。那時，他即將統一北方，登上當年秦皇漢武也曾經親臨的碣石山，又臨秋風蕭瑟之際，他的心情也是如滄海般澎湃。就讓我們趕快來欣賞一下這首氣壯河山的大作吧，來感受它的雄渾氣勢。

整體感知：

1、教師范讀課文

2、學生自由朗讀，掃除文字障礙，教師糾正讀音。

探究問題：

1、 全詩圍繞哪幾個字展開？

2、 這首詩歌寫了幾層？哪些句子是寫實？哪些是寫虛？

3、 詩歌中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？

（小組討論，全班交流）

研討探究：

「日月之行」至「若出其里」詩句，請你運用想像，繪制一幅《曹操觀海圖》，並體會其中表達詩人何種情感？

《次北固山下》教學設計：

導入新課：

古代的交通是很不發達的，即使古代的皇帝也未能坐上現代的公交車。因此，流落他鄉或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會不是產生故園之思，因此，表達思鄉之苦就成為類古代詩歌中的一個重要的主題。今天，就讓我們來共同學習一下，唐代詩人王灣的詩歌《次北固山下》，來共同感受一下作者那種濃濃的鄉愁。

整體感知：

1、 詩歌描繪了怎樣的內容？

2、 詩歌哪些詩句直接表達了作者的思鄉之情？

思考品味：

請你用生動的語言或者圖畫來描繪「潮平兩岸闊，風正一帆懸」所描繪的景象？

作者看到了歸雁，這時候想到了什麼？他為什麼要藉助歸雁表達自己的思鄉之苦？

拓展延伸：

如果你是作者，你漂泊在外，你將會有哪些感受，與同學們一同交流一下。

《錢塘湖春行》教案設計：

導入新課：

錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然就會聯想到蘇軾的名句「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」。讀了白居易的這首詩，我們就會更加細致入微的體味到西湖的美麗景色，彷彿就會更真切地看到含涕一笑得西施的影子。朗讀這首詩歌，我們來感受一下這首詩歌的思想感情。

整體感知：

教師范讀課文，學生自由朗讀，思考問題：

1、 詩歌描繪的是什麼季節的景象？你從詩歌中哪些詞語得到了印證？

2、 哪些詞語表明詩人已經陶醉於美好的湖光山色中了？

研讀探究：

詩歌中的「幾處」為什麼不是「處處」，「誰家」為什麼不是「家家」？

拓展延伸：

運用多種創作手法來擴展本首詩歌的內容，寫成一篇寫景散文。

第二課時

《西江月》教案設計：

導入新課：

檢查背誦，導入課文內容的理解。昨天，我們隨著白居易領略了西湖早春的明媚春光。今天，我們再隨南宋著名的愛國詩人卻領略農村夏夜的清新景色吧。

整體感知：

1、教師范讀課文，學生自由朗讀。

2、本首詞分為兩片，分別描寫了什麼內容？

3、表達了詩人怎樣的感情？

研讀賞析：

1、 詞人為什麼夜行？夜行的時間長不長？從哪些詞語可以看出？

2、 「忽見」一詞有什麼表達作用？

3、 你認為詞中哪些詞語描寫的充滿意境？請你找出來，並在全班范圍內進行交流。

《天凈沙 秋思》教案設計

導入新課：

七百多年以來，當人們提起「鄉愁」這個詞語，人們就自然會聯想到這篇作品。它巧妙地運用了名詞的串聯，運用景物烘托的手法，將抒情主人公置於一個特定的氛圍中，使作者的主觀情緒和客觀的環境有機的統一在了一起，生動地表達了長期飄泊在外的遊子的深沉的悲哀。

整體感知：

教師范讀課文，學生仿讀。

學生閉上眼睛，教師描繪場景：

深秋的黃昏，一個風塵僕僕的遊子，騎著一匹瘦弱的老馬，迎著凜冽的寒風，在古道上躑躅獨行。他走過纏滿老藤的古樹，看見暮鴉在樹梢上盤旋，昏鴉就要歸巢了。他走過橫架在溪流上的小橋，看到一幅「小橋流水人家」的溫暖圖畫，炊煙裊裊，一派安適、清雅的景象。這時候太陽就要下山了，自己卻沒有投宿的地方，迎接自己的依然只是漫漫長夜。哎，自己卻是有家難歸，令人心腸寸斷，更添愁緒。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

研讀賞析：

詩歌一共描繪了幾幅圖景？表達了詩人怎樣的情感？

拓展延伸：

1、 學生進行詩歌交流和朗讀比賽；

2、 教師范唱《滿江紅》，學生進行自由譜曲，演唱詩歌。

3、 將本首詩歌改寫成散文。

課後記：本文講課過程中，要注重培養學生對於詩歌的解讀能力，調動學生的想像力與生活儲備來理解詩歌內容。同時，培養學生對於詩歌的鑒賞積累的能力，不斷提高自身的文學修養。

學習目標：

1、 了解詩詞有關知識；

2、 品味詩歌語言，體味詩歌的意境；

3、 有感情地反復朗讀詩歌，准確背誦詩歌；

4、 啟發學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高學生的文化品位和審美情趣。

學習重點：

品味語言，體會意境，誦讀並背誦。

第一課時

《觀滄海》教學設計：

導入新課：

曹操，一代梟雄，在《三國演義》中，我們已經一覽他的風姿。但是由於《三國演義》褒劉貶曹的創作傾向，導致作者並未能給曹操一個公允的評價。其實，據史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。在詩歌創作中，曹操也是以豪放悲愴的創作風格被古代文壇所稱頌。今天，我們即將學習的一首《觀滄海》就是寫在曹操事業的巔峰時期。那時，他即將統一北方，登上當年秦皇漢武也曾經親臨的碣石山，又臨秋風蕭瑟之際，他的心情也是如滄海般澎湃。就讓我們趕快來欣賞一下這首氣壯河山的大作吧，來感受它的雄渾氣勢。

整體感知：

1、教師范讀課文

2、學生自由朗讀，掃除文字障礙，教師糾正讀音。

探究問題：

1、 全詩圍繞哪幾個字展開？

2、 這首詩歌寫了幾層？哪些句子是寫實？哪些是寫虛？

3、 詩歌中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？

（小組討論，全班交流）

研討探究：

「日月之行」至「若出其里」詩句，請你運用想像，繪制一幅《曹操觀海圖》，並體會其中表達詩人何種情感？

《次北固山下》教學設計：

導入新課：

古代的交通是很不發達的，即使古代的皇帝也未能坐上現代的公交車。因此，流落他鄉或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會不是產生故園之思，因此，表達思鄉之苦就成為類古代詩歌中的一個重要的主題。今天，就讓我們來共同學習一下，唐代詩人王灣的詩歌《次北固山下》，來共同感受一下作者那種濃濃的鄉愁。

整體感知：

1、 詩歌描繪了怎樣的內容？

2、 詩歌哪些詩句直接表達了作者的思鄉之情？

思考品味：

請你用生動的語言或者圖畫來描繪「潮平兩岸闊，風正一帆懸」所描繪的景象？

作者看到了歸雁，這時候想到了什麼？他為什麼要藉助歸雁表達自己的思鄉之苦？

拓展延伸：

如果你是作者，你漂泊在外，你將會有哪些感受，與同學們一同交流一下。

《錢塘湖春行》教案設計：

導入新課：

錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然就會聯想到蘇軾的名句「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」。讀了白居易的這首詩，我們就會更加細致入微的體味到西湖的美麗景色，彷彿就會更真切地看到含涕一笑得西施的影子。朗讀這首詩歌，我們來感受一下這首詩歌的思想感情。

整體感知：

教師范讀課文，學生自由朗讀，思考問題：

1、 詩歌描繪的是什麼季節的景象？你從詩歌中哪些詞語得到了印證？

2、 哪些詞語表明詩人已經陶醉於美好的湖光山色中了？

研讀探究：

詩歌中的「幾處」為什麼不是「處處」，「誰家」為什麼不是「家家」？

拓展延伸：

運用多種創作手法來擴展本首詩歌的內容，寫成一篇寫景散文。

第二課時

《西江月》教案設計：

導入新課：

檢查背誦，導入課文內容的理解。昨天，我們隨著白居易領略了西湖早春的明媚春光。今天，我們再隨南宋著名的愛國詩人卻領略農村夏夜的清新景色吧。

整體感知：

1、教師范讀課文，學生自由朗讀。

2、本首詞分為兩片，分別描寫了什麼內容？

3、表達了詩人怎樣的感情？

研讀賞析：

1、 詞人為什麼夜行？夜行的時間長不長？從哪些詞語可以看出？

2、 「忽見」一詞有什麼表達作用？

3、 你認為詞中哪些詞語描寫的充滿意境？請你找出來，並在全班范圍內進行交流。

《天凈沙 秋思》教案設計

導入新課：

七百多年以來，當人們提起「鄉愁」這個詞語，人們就自然會聯想到這篇作品。它巧妙地運用了名詞的串聯，運用景物烘托的手法，將抒情主人公置於一個特定的氛圍中，使作者的主觀情緒和客觀的環境有機的統一在了一起，生動地表達了長期飄泊在外的遊子的深沉的悲哀。

整體感知：

教師范讀課文，學生仿讀。

學生閉上眼睛，教師描繪場景：

深秋的黃昏，一個風塵僕僕的遊子，騎著一匹瘦弱的老馬，迎著凜冽的寒風，在古道上躑躅獨行。他走過纏滿老藤的古樹，看見暮鴉在樹梢上盤旋，昏鴉就要歸巢了。他走過橫架在溪流上的小橋，看到一幅「小橋流水人家」的溫暖圖畫，炊煙裊裊，一派安適、清雅的景象。這時候太陽就要下山了，自己卻沒有投宿的地方，迎接自己的依然只是漫漫長夜。哎，自己卻是有家難歸，令人心腸寸斷，更添愁緒。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

研讀賞析：

詩歌一共描繪了幾幅圖景？表達了詩人怎樣的情感？

拓展延伸：

1、 學生進行詩歌交流和朗讀比賽；

2、 教師范唱《滿江紅》，學生進行自由譜曲，演唱詩歌。

3、 將本首詩歌改寫成散文。

課後記：本文講課過程中，要注重培養學生對於詩歌的解讀能力，調動學生的想像力與生活儲備來理解詩歌內容。同時，培養學生對於詩歌的鑒賞積累的能力，不斷提高自身的文學修養

C. 無紙化教學有那些優點和缺點

理論上講無紙化有利於環保，因為可以少伐樹，少毀林。但是，伐木工吃什麼？造內紙廠關了工人要失業。無紙化要容大量地使用電腦等設備，那麼生產和使用電腦離不開靠燃煤發的電，電腦等設備是否會產生對人體有害的電磁輻射？最後 廢舊電腦的回收處理也會有環境污染的問題。

D. 口袋妖怪銀版怎麼砍樹

那個技能是在背包里查看的，在背包的秘笈里，可以看到秘笈01間合斬。有很多怪獸可以學會間合斬，首先要攜帶要教學的怪獸，然後在秘笈盒裡使用間合斬（就是那個光碟，第一個選項就是）進入後會顯示你攜帶的怪獸中哪些可以領悟，找一個可以領悟的按確定就可以了。

E. 向林業局申請砍樹 申請書怎麼寫

大致格式如來下

xx市林業局：自

我由於做xxx事情需要砍多少棵樹。 請林業局領導准予。

妥否，請批示！

xx人

XX時間

注意一定要交代清楚為什麼砍樹，看多少，其它的內容可以適當補充。

(5)伐木教學擴展閱讀：

國家為了保護林業資源，特地制定了《森林法》。該法第三十二條規定：採伐林木必須申請採伐許可證，按許可證的規定進行採伐；農村居民採伐自留地和房前屋後個人所有的零星林木除外。農村居民採伐自留山和個人承包集體的林木，由縣級林業主管部門或者其委託的鄉、鎮人民政府依照有關規定審核發放採伐許可證。採伐以生產竹材為主要目的竹林．適用以上各款規定。

F. 魔獸爭霸3冰封王座暗夜教學！

首先建議多看看gtv游戲風雲頻道。
嗯，接著說說魔獸一些基本的技巧，你應該會發現，以兵營為例，一個戰爭古樹的造兵速度是很慢的，而兩個呢？三個呢？所謂的雙兵營甚至三兵營暴兵就是這樣一個戰術，3個建築同時生產，效率自然要高上很多了。
暗夜的首發如果你是初學建議還是使用dh（惡魔獵手）就是你說的兩個刀那個，這英雄比較硬，操作簡單粗暴，配合各種打法都比較好用。
開礦的時候要注意的是自己有沒有守住的能力，高手很少會讓自己處在一個兵力的真空期，除非對自己的操作有完全的自信。面對蜘蛛冰龍的亡靈，一般還是比較棘手的，但是你要知道亡靈想要出到冰龍需要三本科技，需要大量的時間和資源，雖然成型後很猛，可是成型的時間確實需要很長的。那麼這些時間其實正是精靈非常強勢的時期。
對於暗夜的戰術，首發惡魔獵手，一本可以採用雙兵營的ac（弓箭手）或者女獵。個人感覺女獵還是比較猛的，但是要注意保持木材的充足，暗夜踩木的效率。。。唉。。。這時候伐木機器人可以像神一樣的存在啊~兩個兵營不停地生產女獵手，四口月亮井，可以考慮兩口放在野外游擊戰比較方便。這樣的壓制戰術我想亡靈應該沒有機會升級三本基地。
三本的熊鹿也是推薦戰術，這主要是要保持科技的領先，還是要歸於前期對於對方的壓制。前期英雄一定要買好反影之塵，蜘蛛鑽地確實挺煩人的。如果對方科技快於你的話，當你的熊能趴下後卻看見了對方的冰龍，這時你應該反思一下你科技的進度，和對與對方的壓制強度了。
希望對你有幫助吧

G. dota地精伐木機怎麼玩的溜詳細！！

本人也算打dota2里伐木機算最擅長英雄之一了，現在基本是走劣單的伐木機佔大多數，一是不容易死，二是如果對面的優勢路壓力不大的話，伐木機可以壓制對面，哪怕兩個人也不虛，壓制近戰輕而易舉，走劣單出個圓盾，買點補給，買倆樹枝就可以了，一級看情況學T或者學被動，dota2里可以躲一個陰影吃經驗吃到2級，2級的伐木機就可以正常對線了，當然如果是dota1這方法或許行不通。現在優勢路兵線更靠近己方劣勢路塔，所以也不用這方法也可以安全混2,一般壓力大的話，2級就1級T1級被動，伐木機前期想能持續混劣勢路，建議點2級被動，這樣基本是沒人能用普攻來消耗你的，除非高爆發帶走，基本是非常安全的，混劣勢路出魔棒是必備的，至於恢復道具是選擇瓶子還是直接出秘法，根據壓力大小和局勢決定，壓力小直接出秘法，瓶子就可以跳過，出瓶子也是相當不錯的選擇。主D主T這是看局勢，有時候還看個人洗好，如果是dota1，主T比較好，因為升級T的性價比比較高，鏈子長度的成長很高，dota2里隨意，看喜好和對面的英雄決定，對面近戰偏多主D更有壓制能力和殺傷力，主T靈活度更高，而且T的CD短，如果你用得好，主T的短期輸出會高於主D。打團時候一般先扔飛盤消耗一下，飛出到達指定位置後立即拉回，可以打出很高的傷害，因為飛盤的傷害就是飛行過程中的傷害最高，持續時間太長一浪費藍，二傷害也不可觀。秒人時候的順序，基本是飛出飛盤然後跟著飛盤T過去，一個D然後順勢收回飛盤，這一套的傷害是非常可觀的，最後注意不要因為追求太高的爆發而不捨得點被動，被動對混線和生存是有很高的保障的。壓力不大點1級，一般來說都是點2級的。中單伐木機的話，壓制一切近戰，有被動的存在也可以完美和遠程對線，玩得好甚至可以占優。不過現在的伐木機基本清一色都是劣單的，想玩好還得先學怎麼打好一個劣單三號位。

H. 冬天，不要砍樹

折ZHE斷 ，答案我全知道~~哦！！加我吧

I. 小學創森知識教學設計

開展「創森知識進課堂」活動方案；為了貫徹落實縣教育局關於在全縣各中小學校廣泛開展；一、活動目標；開展「創森知識進課堂」活動，在全校廣泛開展創森知；二、工作重點；1、學習創森相關知識，認識創森的重要意義，明確創；2、召開創森相關會議，部署有關工作，制定激勵政策；3、開展各種活動，增強我校師生創森的緊迫感、使命；4、宣傳生態文明、生態安全，提升廣大人民綠化意識；

開展「創森知識進課堂」活動方案
為了貫徹落實縣教育局關於在全縣各中小學校廣泛開展「創森知識進課堂」活動的方案，讓創森知識深入人心，積極行動起來，為創森活動做出貢獻。結合我校情況，制定如下方案：
一、活動目標
開展「創森知識進課堂」活動，在全校廣泛開展創森知識宣傳學習，努力營造全黨動員，全民動手，全社會參與創建國家森林城市工作的濃厚氛圍，實現「讓森林走進城市，讓城市擁抱森林」的創建宗旨，力爭創森知識深入人心，為安化縣早日實現國家森林城市創建目標作出應有的貢獻。
二、工作重點
1、學習創森相關知識，認識創森的重要意義，明確創森目標任務，增強廣大師生對創森的認同感、歸屬感、榮譽感；
2、召開創森相關會議，部署有關工作，制定激勵政策、工作措施等，充分調動廣大師生參與創森的積極性；
3、開展各種活動，增強我校師生創森的緊迫感、使命感和責任感；
4、宣傳生態文明、生態安全，提升廣大人民綠化意識和創森知曉率，形成社會各界廣泛關注森林、參與創森的氛圍，樹立健康向上的生態文明觀念和道德情操。
三、活動內容與步驟
1.在開學之初上好一堂創森課，宣傳普及生態環保和創森知識。
2.將《創森知識20問》印發到各班，採取多種形式進行宣講。
3.充分利用校園網路、宣傳欄等平台，採用國旗下講話、主題班會、團隊活動等多種形式，提高「創森」知識的知曉率和參與「創森」活動的積極性。
4、將創森知識列入校本課程的內容，組織課堂教學，集中學習創森知識。
5、充分利用植樹節等各種載體，策劃開展主題鮮明、形式新穎、立意深刻、具有實效性的主題宣傳活動，開展一次義務植樹活動。
6、組織一次創森知識競賽活動，進行獎勵評比。
7、文學社組織一次創森主題徵文活動。
四、組織領導
組長：
副組長：
組員：
馬路鎮中學

第一課時：創建國家森林城市基礎知識講座（一）
同學們，我們常聽說的「城市之肺」是說什麼呢？為什麼這樣說？（森林，因為森林有很多功能。一：將我們呼出的二氧化碳凈化成空氣。二：提高空氣濕度。三：保護水土，防範風沙，保護生命物種，維護生態平衡。）
1．什麼是國家森林城市？
國家森林城市，是指城市生態系統以森林植被為主體，城市生態建設實現城鄉一體化發展，各項建設指標達到標准，並經國家林業主管部門批准授牌的城市。
2．創建國家森林城市的宗旨是什麼？
創建國家森林城市的宗旨是「讓森林走進城市，讓城市擁抱森林」。
3．國家森林城市評價指標有哪些？
(一)組織領導
（1）嚴格執行國家和地方有關林業、綠化的方針、政策、法規；
（2）政府高度重視、大力開展城市森林建設，創建工作指導思想明確，組織機構健全，政策措施有力；
（3）在城市森林建設中，創造出富有特色的建設模式和成功經驗，對全國有示範、推動作用；
（4）把城市森林作為城市基礎設施建設的重要內容，其建設資金有保障並納入政府公共財政預算。
(二)管理制度
（1）認真編制城市森林建設總體規劃，並納入城市總體規劃予以實施。城市森林建設按照規劃嚴格實施，能按期完成年度建設任務，並有相應的檢查考核制度；
（2）相關法規和管理制度配套齊全，執法嚴格有效，無嚴重非法侵佔林地、破壞森林和樹木事件，近三年沒有發生破壞綠化成果案件；
（3）城市森林建設有長期穩固的科技支撐；
（4）城市森林建設工作有明確的管理機構；
（5）城市森林資源管理檔案完整、規范，圖件齊備。
(三)森林建設
（1）綜合指標
①編制實施的城市森林建設總體規劃科學合理，有具體的階段發展目標和配套的建設工程。
②城市森林建設理念切合實際，自然與人文相結合，歷史文化與城市現代化建設相交融，城市森林布局合理、功能健全、景觀優美；
③以鄉土樹種為主，通過喬、灌、藤、草等植物合理配置，營造各種類型的森林和以樹木為主體的綠地，形成以近自然森林為主的城市森林生態系統；
④按照城市衛生、安全、防災、環保等要求建設防護綠地，城市周邊、城市組團之間、城市功能分區和過渡區建有綠化隔離林帶，樹種選擇、配置合理，緩解城市熱島、渾濁效應等效果顯著；
⑤江、河、湖等城市水系網路的連通度高，城市重要水源地森林植被保護完好，功能完善，水源涵養作用得到有效發揮，水質近5年來不斷改善；
⑥提倡綠化建設節水、節能，注重節約建設與管護成本。
（2）覆蓋率
①城市森林覆蓋率南方城市達到35％以上，北方城市達到25％以上；
②城市建成區（包括下轄區市縣建成區）綠化覆蓋率達到35％以上，綠地率達到33％以上，人均公共綠地面積9平方米以上，城市中心區人均公共綠地達到5平方米以上；
③城市郊區森林覆蓋率因立地條件而異，山區應達到60％以上，丘陵區應達到40％以上，平原區應達到20％以上（南方平原應達到15％以上）；
④積極開展建築物、屋頂、牆面、立交橋等立體綠化。
（3）森林生態網路
①連接重點生態區的骨幹河流、道路的綠化帶達到一定寬度，建有貫通性的城市森林生態廊道；
②江、河、湖、海等水體沿岸注重自然生態保護，水岸綠化率達80％以上。在不影響行洪安全的前提下，採用近自然的水岸綠化模式，形成城市特有的風光帶；
③公路、鐵路等道路綠化注重與周邊自然、人文景觀的結合與協調，綠化率達80％以上，形成綠色通道網路；
④城市郊區農田林網建設按照國家要求達標。

第二課時：創建國家森林城市基礎知識講座（二）
1．國家森林城市採取什麼方式評審驗收？
主要採取聽取匯報、材料審核、問卷調查、網路調查、實地考察、整體觀察六種方法評審驗收。
2．我國有哪些城市被授予國家森林城市稱號？
2004年以來，我國已有貴陽、沈陽、長沙、成都、包頭、許昌、臨安、新鄉、廣州、阿克蘇、杭州、威海、寶雞、無錫等14個城市被授予國家森林城市稱號。
3.創建國家森林城市的意義是什麼？
（1）城市森林是城市生態環境的主題
（2）城市森林是城市有生命的基礎設施建設
（3）城市森林建設是增加城市綠色GDP的有效途徑
（4）城市森林有利於帶動相關產業的發展
4．創建國家森林城市的基本原則是什麼？
（1）堅持城鄉統籌，政府主導的原則
（2）堅持生態優先，師法自然的原則
（3）堅持林水相依，鄉土植樹為主的原則
（4）堅持人與自然和諧相處的原則
5.創建國家森林城市有什麼工作要求？
（1）城市、林業、園林「三者融合」
（2）城區、近郊、遠郊「三位一體」
（3）水網、路網、林網「三網合一」
（4）喬木、灌木、草叢「三頭並舉」
（5）生態林、產業林、文化傳承林三林共建
6.解決城市綠化空間利用問題的途徑有哪些？
（1）充分發揮喬木生態功能
（2）樹木少截干多整枝
（3）利用速生樹種較快佔領空間
（4）形成合理的城市森林結構
（5）增加攀緣植物的綠化比重。
7．創建國家森林城市，百姓能享受哪些實惠？
森林城市可以給市民提供一個巨型「氧吧」，提高人們的生活質量，減少噪音，增加地下水儲量。改善整個城市的氣候條件，減小熱島效應，改善空氣質量，增強對水的凈化作用，還可以減少光污染，提高人民居住環境質量。
8．國家森林城市對經營城市有什麼益處？
森林城市將成為洛陽的綠色名片，可以提升洛陽的城市形象，改善投資軟環境，外資企業也將更青睞洛陽。高質量的人居環境，對外界的吸引力更大。
9．森林城市和園林城市的區別？
（1）范圍規模不同。園林城市建設一般主要在城市城區或延及城鄉接合部的近郊，而森林城市建設范圍不僅包括城市區域，而且還包括近郊、遠郊以及所轄的區市縣。所以，森林城市的建設范圍及規模遠大於園林城市。
（2）結構內容不同。園林城市是以大面積喬、灌、花、草植被構成園林小區，形成一道道風景亮麗、美不勝收的園林景觀。而森林城市除涵蓋上述內容外，突出以高大喬木及灌木為城市森林生態系統主體，特別是在城市的近郊、遠郊部位建有大面積高標准林帶、林網以及植物園、森林公園等，構成以林木為主體，總量適宜、分布合理、功能完善、生物多樣、景觀優美的城市生態網路體系，實現城區、近郊、遠郊協調配置的綠色生態圈，形成河流及道路寬頻林網，森林公園、城區公園及園林綠地相結合的城市森林體系。
（3）功能作用不同。園林城市主要功能作用是以優美的環境和突出的景觀效應給人以美的享受。而森林城市是以其獨特而強大的生態功能對城市生態環境改善起著不可代替的作用。所以，森林城市的建設使城市的生態價值、文化價值、歷史價值以及社會、經濟價值更能完美地體現出來。
10．創建國家森林城市應注意哪些問題？
（1）創建國家森林城市不僅要注重結果，更要注重過程。國家森林城市創建管理部門重視的是創建過程，而不是指標的評審過關。
（2）創建國家森林城市不僅要注重指標，更要注重內涵。國家森林城市本意是要從和諧城鄉的要求出發，促進城區、郊區綠化的協調發展；尊重人民的要求，增進人民健康，改善人居環境，惠及人民的生產生活；進一步加強城市森林理念的提升和傳播，弘揚森林生態文化，提高全社會的森林和生態意識，這才是森林城市創建的初衷和根本。
（3）創建國家森林城市不僅要注重達標，更要注重彰顯特色。防止出現所有創建城市千面一孔，南北無異。
（4）創建國家森林城市不僅注重建設，更要注重管護。首先要提高對管護好城市森林重要性的認識；其次要充分認識到城市森林作為有生命的基礎設施，建設周期長，涉及環節多，管護、維護、保護任務繁重。第三要嚴格執法，嚴厲打擊破壞行為。第四要注重製定地方法規，使執法部門有法可依，有章可循。

第三課時：森林相關知識講座
1．什麼是森林?
森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。
2．森林有哪些益處？
①改善空氣質量；②緩解「熱島效應」；③減少泥沙流失；④涵養水源；⑤減少風沙危害；⑥豐富生物品種；⑦增加景點景區；⑧帶動種苗、花卉產業；⑨減輕噪音污染；⑩優化投資環境。
3．森林資源包括哪些內容？
森林資源包括森林、林木、林地以及依託森林、林木、林地生存的野生動物、植物和微生物。
4．植物的主要功能有哪些？
（1）吸出（入）氣體
一個成人每天呼出二氧化碳0.9千克，吸收氧氣 0.8千克；
1公頃闊葉林1天可吸收1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣；
每平方米草坪1小時可吸收二氧化碳1.5克。
（2）減塵
樹葉通過其上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用。每公頃森林每年能吸附50～80噸粉塵，城市綠化地帶空氣的含塵量一般要比非綠化地帶少一半以上。
（3）吸收有害氣體
樟樹、夾竹桃、丁香、楓樹、刺槐、臭椿、檜柏、女貞、橡樹、紅柳、木槿、榆樹、馬尾松、法國梧桐等都有很強的吸收二氧化硫、氯氣、氟化氫等有毒有害氣體的能力。這些氣體通過綠化林帶，通常有1/4可以得到凈化。1公頃柳杉林每年可吸收720千克的二氧化硫；100平方米的紫花苜蓿每年可減少大氣中二氧化硫600噸以上。
森林還可以吸收Cl2,NO2,HF以及某些重金屬的大氣污染。
（4）調節小氣候
在高溫夏季，林地內的溫度較非林地要低3℃～5℃。在嚴寒多風的冬季，森林能使風速降低而使溫度提高。此外森林中植物的葉面有蒸騰水分作用，它可使周圍空氣濕度提高。
（5）減弱雜訊
林帶降低雜訊比空地上同距離的自然衰減多10～15分貝，綠化的街道比未綠化的街道可減少雜訊8～10分貝。一條40米寬的林帶，可以降低雜訊10～15分貝。
（6）殺菌
杉、松、桉、楊、圓柏、橡樹等植物能分泌出一種帶有芳香味的單萜烯、倍半萜烯和雙萜類氣體「殺菌素」，能殺死空氣中的白喉、傷寒、結核、痢疾、霍亂等病菌。據調查，在乾燥無林處，每立方米空氣中含有400萬個病菌，而在林蔭道處只含60萬個，在森林中則只有幾十個了。鬧市區空氣里的細菌含量比公園，街道高數倍至25倍。
（7）人體保健
森林和原野里有一種對人體健康極為有益的物質—負離子，它能促進人體新陳代謝，使呼吸平穩、血壓下降以及提高人體的免疫力。據測定，在城市房子里每立方厘米只有四五十個負離子，林蔭處則有一二百個，而在森林、山谷、草原等處則達到一萬個以上。
綠色對光反射率達30%～40%時，對人的視網膜組織的刺激恰到好處，它可以吸收陽光中對人眼有害的紫外線，使眼疲勞迅速消失，精神爽朗。同時，綠色的環境能減少人體腎上腺素的分泌，降低人體交感神經的興奮性，使人平靜、舒服，還能增強聽覺和思維活動的靈敏性。
5．森林銳減的危害有哪些？
從全球角度看，森林銳減直接導致了六大生態危機：①土地嚴重沙漠化；②嚴重水土流失；③嚴重乾旱缺水；④嚴重的洪澇災害；⑤大量動植物物種滅絕；⑥溫室效應加劇。
6．假如沒有森林？
假如地球上失去了森林，陸地上90%的生物將消失，450萬個生物物種將滅絕；90%的動植物將面臨乾渴的威脅；全世界70%的淡水會白白流入大海，人類將會出現淡水危機；生活用炭將減少70%，生物放氧將減少67%，大氣中的二氧化碳將大量增加，地球將會升溫；許多地區風速將增加60-80%，億萬人將毀於風災；沙漠擴大，水土流失嚴重；人類得不到木柴、建材、林副產品，經濟生活將遇到巨大困難；空氣污染、雜訊污染、太陽輻射增加，人類將無法生活。

第四課時：不讓森林被破壞知識講座

森林被破壞的很大一部分原因是砍伐材木。那麼，為什麼要砍伐材木？為了誰要砍伐材木呢？答案很明確，砍伐材木的是人類。
什麼叫森林破壞?
世界陸地的四分之一是森林。豐富的森林會給我們帶來新鮮的空氣，充分的水資源。但是，有這樣的報告，再過100年全球森林就會消失。我們也許活不到那個時候，但我們不得不考慮我們的孩子們。想像一下森林消失的那時刻。地球上的所有的生物也許也會被滅絕。森林破壞，作為環境問題的一項重要課題，給我們留下了許多問題。
森林被破壞的主要原因
◇為了利用木材，大量地砍伐森林
◇燒毀田地造成的原生林的消失
◇為放牧，確保大規模的農地而開拓森林
◇滑雪場等娛樂設施的開發
◇因酸性雨的樹木乾枯
◇全球變暖造成的森林乾枯
破壞森林的後果
森林長久以來就是這個地球表面上最為壯觀的植被景觀，是林木、伴生植物、動物及其與環境的綜合體。它不僅是「地球的綠肺」，也是「野生動植物的天堂」。世界現存的530多萬種動植物，半數以上在森林中。它也是煤炭鼻祖、天然監 測儀、自然防疫員、大自然的美容師等。防風固沙、涵養水源、保持水土、凈化空氣、調節氣候，防災抗災，它是地球最珍貴最美麗的財富。
雖然森林是可再生自然資源，卻禁不起人類毀滅性的破壞。森林遭受破壞的原因很多，也會因地區而有所不同。據世界資源研究所的評估，工業性森林砍伐已成為原始森林的重要殺手之一，影響著70%以上的瀕危森林。伐木公司不會為環境作長遠考慮，所以隨意破壞性砍伐；而伐木公司的運作大多欠缺透明度，讓公眾難以追蹤確定木材來源。這些都加劇了砍伐問題。
農業擴張、采礦、種植人工林和基礎設施建設、森林人為火災等也都日益威脅著森林，巴西的雨林主要是農業擴張（大豆、牧牛）造成；印尼大片森林被破壞源自漿紙業和油棕種植的侵蝕；中國也是人工林種植也威脅著天然林的生存；雖然非洲森林的毀滅還主要來自非法和破壞性採伐，但也越來越遭受油棕等農業擴張侵襲。
保護森林的舉措
防止森林被破壞的4R運動
我們生存的地球被稱為「綠色的地球」、「美麗的地球」。但我們的資源是有限的，我們有重大的環境污染，垃圾等問題。我們以富裕的生活為代價，換來了種種這樣的問題。為了我們的孩子們，我們得盡量減少垃圾，提倡物品的再利用。作為對策，有4R運動。
肯亞環境副大臣提倡了這項4R運動。4R運動就是減少浪費的運動。
拒絕
→拒絕多餘的商品包裝。
減少
→盡量減少垃圾。
再利用
→提倡反復地再利用物品。東西壞了，最好修理，不要馬上更換新東西。
資源的再利用
→提倡資源的有效利用。回收後可以再利用的物品，不要跟不能用的垃圾混在一起。
4R運動，可以從生活中的小事情開始做起。這是[珍惜東西]的心靈表現。4R運動當中的一項也好，為了我們的地球，您是不是也要從現在開始做起呢？關於成為全世界課題的全球變暖，環境問題，我們得更加的關注。為了我們的孩子們，為了我們的下一代，也要愛惜我們的地球。

J. 魔獸爭霸3人族打簡單電腦教學 攻略

很簡單 讓我來告訴你
1. 這是最簡單的辦法。 開始5個農民 3個變民兵直接奔電腦老家 敲上三個塔 家裡也別閑著 基地生產2哥農民點到書上 一個還有兩個農民一個採金 一個建造伐木場 如果手速沒問題 （大約120）的話 。 在電腦的hero出來後5-8秒 你的塔也好了。。。（注意選擇位置。） 這個戰術對人族極其困難 對暗夜較簡單 對不死也是。 （可用於實戰 對暗夜75% 對不死45% zz 90% orc60% hum 20% ） 請 根據對方的戰術選擇針對方法。
2. 這個是在2本時的正式tr 。 你的兵力主要由步兵與男女巫組成。 把你所有帶上的農民修建一個藏寶室 同時大法放下你已買好的象牙 全部升級成箭塔 不要神塔。 藏寶室好後在放下3個象牙 等這3個象牙升級一半時發動進攻 一定要把電腦啦到你的陣地打。 （一定要做好偵查 等電腦mf大點時再進行 不要想去偷人mf 電腦mf的兵力往往是他的全部。）
3. 最狠的一招。。 建造出6個或以上的坦克。 升護甲 同時大法隱身或飛艇進去擺塔 全部轉為炮塔。 時間有點慢 所以你需要一些能抗血的 大法一定要有回城 群補 只要撐到你炮塔好 敵人的建築就完了 建議使用mk 比較能扛 還有nuke（瞬殺nengli） 帶一個小無敵 5個象牙。 一個飛艇 6哥坦克。 坦克的抗血能力你不用懷疑 絕對一流。

上面的 如果打電腦 一定不要除破發 多出女巫 電腦會造大量的物攻兵 破發沒發展 樓主 請相信這事我拿電腦鍛煉很久得出的經驗 絕對好使。 女巫和男巫 破發比例為 5比3比4 這是打人的。