"小手"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"伸出你的小手"這篇小班語言教案教案來分享"小手,教案,幼兒園"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
一.活動目標1.培養幼兒之間要團結，友愛2.認識字卡二.活動准備字卡：伸 你 拉 點 笑三.活動過程1.導入：教師與幼兒互動，做手指律動2.講解字卡小朋友，今天老師要給你們講一個，中國小朋友和外國小朋友聯歡的故事。
（1）在一個天氣晴朗的上午，我們少年宮的小朋友，應邀去電視台和外國小朋友聯歡，今天的節目可真精彩啊！瞧，我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝，手裡拿著沖鋒槍，嘴裡喊著沖啊，多神奇！（出示：沖。這就是沖，手拿沖鋒槍從中間沖下來。）（2）外國的小朋友也表演了一個小品，讓台下的小朋友笑彎了腰，（出示：笑。這就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）（3）外國的小朋友非常友好，還專門給中國的小朋友帶來了一盒精美的小點心（出示：點。這就是點，四個小黑點，小點心非常好吃。）（4）最後，中國的小朋友和外國的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。這就是伸，伸出你的小手）（5）我們互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老師和幼兒同時指字卡「小」，說「你」是好孩子。你是我的好朋友，就是你）（6）我們伸出了小手，我們手拉手（出示：拉。小朋友兩只小手拉一拉）我們在歡樂中結束了聯歡會3.游戲環節為了調動孩子的學習積極性，這一環節必不可少。幼兒園識字教案
把字卡作為飛機票，教師口裡念著「點豆豆，點豆豆，點到豆豆吃豆豆，點都誰誰就起來回答字」，然後請小朋友來回答老師手中字卡上的字，回答對了就給他一張「飛機票」。這樣既能把孩子的積極性調動起來，又能維持課堂秩序，不至於教室里亂哄哄的。
然後老師當飛機，載著拿到飛機票的小朋友去他們想去的地方，當然這些都是虛擬的，一系列動作都在教室里完成。
4.讀書環節現在小朋友們拿出我們的書,一個一個的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領著小朋友們指讀課文)
㈡ 幼兒園識字游戲教案《收菜》
幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿於整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。
1、蹦蹦床上的字寶寶目的：1.復習有關漢字；2.鍛煉幼兒的彈跳力。
准備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。
提示：
1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鍾,達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。
准備：字卡、小筐。
玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。
3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡准備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行,最後到達目的後一起歡呼跳躍。
㈢ 高矮胖瘦這幾個字卡的教案怎麼寫
1 《高矮與胖瘦》教案 教學內容：1．《高矮與胖瘦》 2．室內活動：大球追小球 教學目標：1、使學生學會關注自己及他人的身體特徵。 2、讓學生能了解引起高、矮的原因與胖瘦的原因、危害及控制的措施。 3、培養學生關注身體和健康的意識，培養正確的飲食習慣、生活習慣。 教學的重點與難點： 重點：使學生了解引起高矮的原因、胖瘦的原因與控制方法，及掌握正 確的生活習慣。 難點：能否找到引起胖瘦與高矮的原因。 教學器具：多媒體課件、多媒體電腦1台、小表格15張、籃球1隻、壘球1隻 教學過程： 一、導入課題 1、師生問好 2、播放音樂，出示圖片。讓學生思考問題，尋找兩張圖片的區別所在，舉手發言，導出課的主題。 二、引出討論話題 1、高矮的原因 (1)、展示圖片，提出疑問：「影響身體高矮的原因是什麼？」 (2)、分組討論，教師巡視指導 (3)、各組代表積極發言 (4)、教師評價學生回答 (5)、教師歸納總結，展示正確的原因 (6)、對「骨骺」詞的解釋 2、胖瘦的原因、危害與控制 (1)、展示圖片，引出內容「過於肥胖與瘦弱都不健康」 (2)、提出胖瘦引起的原因、危害與控制的3個小問題
㈣ 幼兒園識字教案
活動准備： 幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類片語。 活動過程： 一、幼兒聽音樂「小小讀書郎」分四對從兩邊跑跳步入場（手拿書），然後面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓台上台下的孩子和家長看清老師的操作。 二、談話導入 師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了許多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松愉快的游戲中，認識了許多的字寶寶，今天，我們來這里游戲，就是要讓大家看看我們是怎麼和字寶寶認識的，怎麼和字寶寶游戲的，現在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。 三、復習部分 1、請幼兒翻到第二單元，齊讀5----7課。 2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先認識其生字詞，我們現在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小朋友看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又准。 老師出示字卡，幼兒認讀。 3、「今天，我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀，並模仿該小動物做動作。」老師出示字條，幼兒根據要求完成。 四、游戲：接火車 游戲規則：請幼兒翻到書的最後，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬於哪類詞。請手拿「形容詞、動詞、名詞、顏色」的小朋友上前做火車頭，其他小朋友看好後上「火車」，請四個能力強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯「火車」，錯了的幫其改正。 結束：「小朋友們都坐上了小火車，今天是個開心的日子，我們的快樂小火車要出發了。」聽音樂「小小讀書郎」，幼兒亮出手裡的片語一個接一個跑跳步下場。 活動目標： 1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀能力。 2、復習第三單元生字詞。 3、通過游戲「接火車」，讓幼兒進行部分片語分類（形容詞、動詞、名詞、顏色等）
㈤ 牙刷,船的字卡教案小班
活動目標：
1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想像小兔子的心理活動以及角色之回間的對話。學用響亮答的聲音講述畫面的內容。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。
活動准備：
故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
㈥ 復習字卡鴨子青蛙鵝大哥教案
有益的學習經驗：1．學習故事「鵝大哥出門」，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。2．不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。3．豐富詞彙：「驕傲」「神氣」。活動准備：故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。活動與指導：1． 出示白鵝頭飾，進行有關白鵝的活動。說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的鵝包。學――學鵝的叫聲：e―e―e。學―學鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚著脖子，一搖一擺地，高傲的樣子，豐富詞彙「神氣」。2．引起聽故事的興趣：「有一隻神氣的白鵝，長得很漂亮．可是准也不願意和它做朋友，這是為什麼呢?」教師告訴故事的名字，講述故事。3．出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：「我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎?」「我是怎樣驕傲起來的?」教幼兒復講故事的第1、2段。「我大步往前走，第一次遇見了誰?說了什麼?」復講鵝大哥和母雞、小雞的對話。「後來我又遇見誰了?說了什麼?」復講鵝大哥和鴨子們的對話。「接著我又遇見誰了?說了什麼?」復講鵝大哥和青蛙們的對話。「最後我遇見誰了?說了什麼?」復講鵝大哥和猴子的對話。「我是怎樣變成大黑鵝的?」復講故事的結尾。4．出示故事角色紙偶：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。教師操縱角色紙偶教幼兒學講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話。附故事：鵝大哥出門鵝大哥出門去，走起路來，一搖一擺。他走著走著，覺得口渴了，就到池塘邊去喝水，他往池塘里一瞧，看見自己的影子，哦，多漂亮：雪白的羽毛，頭上戴著一頂小紅帽。他樂滋滋地說：「看我多漂亮，誰也比不上。」池塘邊，大樹上，有一隻烏鴉，聽見鵝大哥的話，笑了起來，說：「不錯，不錯，您長得真漂亮，誰也比不上。」鵝大哥一聽更高興了，伸長脖子昂著頭，大步大步往前走。一群小雞，跟著雞媽媽在捉小蟲，他們叫著：「嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……」。鵝大哥走來，大聲地說：「讓開，讓開!你們這些小東西。」雞媽媽聽見了很生氣：「鵝大哥，你幹嘛這么神氣?」鵝大哥說：「哼，我才不理你!」一群小鴨跟著鴨媽媽學游泳，他們叫著：「呷呷呷，呷呷呷……」它們看見鵝大哥來了，嚷著：「快來呀，快來呀，快來跟我們一起游水。」鵝大哥說：「哼，我才不跟你們這些小不點兒玩呢。」鴨媽媽說：「孩予們，別理他。」一群小青蛙在草地上練習唱歌，他們唱著「呱呱呱，呱呱呱………」他們看見鵝大哥走來，嚷著：「快來呀，快來聽我們唱歌。」鵝大哥說「哼，我才不聽你們這些小把戲唱歌呢。」小青蛙聽了很生氣，氣得脹大了肚皮。一隻小猴子在樹上玩，看見鵝大哥，問他：「鵝大哥，鵝大哥，你到哪裡去?」鵝大哥看也不看他，說：「哼，不用你管，你這個小東西。」鵝大哥越來越神氣，胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，一雙眼睛望著天，前面有個大泥坑，他也沒有看見，一腳踩了個空，「撲通」掉到泥坑裡去了，沾了一身的泥，鵝大哥變成了大黑鵝了。鵝大哥急得哇哇叫：「誰來救我，誰來救我。」烏鴉在天上飛過：「誰呀，誰掉到泥抗里了?」「是我，是我，是我大白鵝，請你快來救救我吧!」烏鴉說：「哦，原來，是漂亮的大白鵝呀。我沒工夫來救你，你不是很神氣嗎?」說完就飛走了。
㈦ 幼兒園小班識字教案
字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標
1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。
2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。
3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。
活動准備
1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。
2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。
活動過程
一、語言故事：這是誰的蛋
1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？
2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。
3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。
5.教師提問：
(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。
(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？
(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？
6.再完整聽一遍故事錄音。
交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。
二、律動：母鴨帶小鴨
1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？
2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。
3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）
交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。
三、大運動：撿蛋
1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。
2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。
3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。
交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。
四、美工：畫鴨蛋
1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」
2.教師示範用蠟筆畫圓。
3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。
交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。
五、集體游戲：拉個圓圈走走
1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。
2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。