A. 那位有初三人教版上下兩冊的音樂教案啊100分
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『初中音樂教案』初中音樂教案 《渴望春天》教案
·《渴望春天》教案 課題：《渴望春天》 課時：一課時年級：初中一年級 教學目標：知識傳授目標：歌曲《渴望春天》及音樂知識。能力培養目標：能夠有情感......
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『初中音樂教案』《沃爾塔瓦河》教案
·教育教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度、價值觀） 1、通過欣賞作品，感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟：「音樂是情感的藝術」。 2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及......
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『初中音樂教案』《渴望春天》教案 七年級
·《渴望春天》年級：七年級課時：1課時教學目標：1、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天......
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『初中音樂教案』初中音樂教案《第五命運交響曲》
·初中教案《第五命運交響曲》（第一樂章）一 教學內容：初中三年級第五冊第五單元 1 欣賞《第五命運交響曲》（第一樂章） ......
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『初中音樂教案』初中音樂教案 蘇教版七年級下冊海濱音詩
·海 濱 音 詩 教 材：蘇教版七年級下冊第三單元教學內容：王立平的歌曲《大海啊故鄉》、普希金的詩《大海》、秦詠誠的小提琴獨奏曲《海濱音詩》、德彪西的交響組曲《海浪的......
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『初中音樂教案』初中音樂教案集
·初中音樂教案集 六（下）第一單元累計第 課時 年 月 日 第 周課 題 渴望春天 課型 新授目標 ......
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『初中音樂教案』八年級第十五冊音樂全冊教案
·八年級第十五冊音樂教案第一單元：讓世界充滿愛第一課時：歌曲《讓世界充滿愛》（1課時）一、 教 學 目 標
B. 誰有2年級下冊復習教案語文數學都要，最好10課時以上
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『初中數學教案』人教版七年級數學教案 平面直角坐標系
·教案提綱教學目標教學任務分析 教學重點教學難點師生互動教學流程安排 應用學例小結布置作業問題與情境師生行為教學過程設計 鞏固練習布置作業 ......
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『初中數學教案』九年級上期數學教案 直角三角形
·九年級上期數學教案直角三角形(第一課時) 教學目標: 1,進一步掌握推理證明的方法,發展演繹推理能力. 2,了解勾股定理及其逆定理的證明方未能,能夠證明直角三角形全等的"......
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『初中數學教案』九年級數學教案 何時獲得最大利潤
·從容說課從題目來看,"何時獲得最大利潤"似乎是商家才應該考慮的問題.但是你知道嗎 這正是我們研究的二次函數的范疇.因為二次函數化為頂點式後,很容易求出最大或最小值.而何時獲得最......
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『初中數學教案』北師大版八年級上冊第四章
·教案)北師大版八年級上冊第四章(P103) 4.5.1 梯形 (第一課時) 教材分析及設計說明本節課是實際生活中又一種應用廣泛的四邊形——梯形,從實物情境中探索出梯形的有......
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『初中數學教案』新課標人教版八年級上冊數學教案 變數與函數..
·11.1 變數與函數第一教時 11.1.1 變 量教學要求:通過課本上的五個問題,引入並理解常量,變數的概念,會求函數自變數的取值范圍教學重點:針對具體問題,分清常量......
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『初中數學教案』八年級數學教案第八章第一節
·第一節 生活中的平移教學目標過程與方法通過具體實例認識平移,理解平移的基本內涵,理解平移前後兩個圖形對應點連線平行且相等,對應線段平行且相等,對應角分別相等的性質. ......
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『初中數學教案』八年級數學教案 平行四邊形
·§16.1 平行四邊形第一課時 平行四邊形的特徵(一) 丹徒區支顯宗中學初二數學備課組教學目標透視: 1,通過運用圖形的變換探索並掌握平行四邊形的有關概念和特徵. 2......
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『初中數學教案』八年級數學教案 反比例函數的意義
·17.1.1 反比例函數的意義數學目標 1.知識與技能會識別相關量之間的反比例關系,理解反比例函數的意義,能確定簡單的反比例函數關系式. 2.過程與方法通過對實際問......
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『初中數學教案』八年級數學教案 第七章
·學情分析: 列方程組解決簡單的實際問題,是數學聯系實際的一個重要方面,通過這個內容的教學可以培養學生分析問題,解決問題的能力.因此方程教學首先應關注方程的建模過程.本節課通過"增......
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『初中數學教案』華師大數學八年級第十五章平移旋轉教案
·華師大數學八年級第十五章平移旋轉教案教學內容: §15.1 平移教學目標: 知識與技能目標:1.通過具體實例認識圖形的平移變換,探索它的基本性質. 2.能按要求作出簡單......
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『初中數學教案』蘇科版數學八年級上冊教案
·5.5二元一次方程的圖象解法執教老師: 焦溪初級中學 徐建華教學目標: 知道一次函數與二元一次方程的關系. 會用一次函數的圖象求二元一次方程組的近似解. 通過用兩個函......
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『初中數學教案』八年級數學教案 第六章
·教學目標: 【知識目標】1,初步掌握函數概念,能判斷兩個變數間的關系是否可看作函數. 2,根據兩個變數間的關系式,給定其中一個量,相應地會求出另一個量的值. 3,會對一個具體......
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『初中數學教案』新課程七年級數學教案(浙教版全冊)
·1.1從自然數到分數一,教學目標: 1 .回顧小學中關於"數"的知識; 2 .理解自然數,分數的產生和發展的實際背景和必然性; 3 .體驗自然數與分數的意義和在計數,測量......
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『初中數學教案』七年級數學上冊教案 （全冊）
·七年級數學(上冊)教案第一課時(介紹) 第一章 豐富的圖形世界單元整體說明本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下的作用.編寫本章的目的在於:(1)幫助學生梳理小......
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『初中數學教案』華師大版七年級(上)數學 畫立體圖形
·華師大版七年級(上)數學 §4.2畫立體圖形 1由立體圖形到視圖江蘇省蘇州市吳中區木瀆實驗中學 郁錦裕 一 教材分析和目標定位: (一)教材分析: 教材作用:教材主......
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『初中數學教案』八年級數學教案第八章第一節
·通過走進生活的圖片欣賞引出下一節內容,並進一步使學生認識:數學源於生活,並運用於生活.這是整節課的一條暗線,真正...八年級數學教案第八章第一節 生活中的平移 做一做 B′ C′ ......
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『初中數學教案』八年級數學教案反比例函數
·八年級數學教案 課 題 反比例函數 課時序數 1 備課時間 2006/2/7 授課時間 主備人 教學目標 1.理解反比例函數的概念,根據實際問題能列出反比例函數關系式; 2.利用正......
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『初中數學教案』八年級數學教案 第七章<> 第四節
·八年級數學教案 第七章<> 第四節<> 新鄭市苑陵中學 李惠娟 2006-10 學情分析: 列方程組解決簡單的實際問題,是數學聯系實際的一個重要方面,通過這個內容的教學可以培養學生......
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『初中數學教案』華師大數學八年級第十五章平移旋轉教案
·教學內容: §15.1 平移 教學目標: 知識與技能目標:1.通過具體實例認識圖形的平移變換,探索它的基本性質. 2.能按要求作出簡單的平面圖形平移後的圖形.3,要明確平面圖形的平......
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『初中數學教案』教案華東版數學八年級下174反比例
·教案——華東版數學八年級下17.4反比例 長春市第九十中學東校 姜影革 一,教材分析:本節內容的邏輯體系,基本上與一次函數部分相同.教學中要注意和一次函數,尤其是正比例函數的類比,......
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『初中數學教案』八年級第一學期數學教學計劃
·數學教案 >八年級 大營鎮初級中學八年級第一學期數學教學計劃 一,學生基本情況: 在學生所學知識的掌握程度上,整個班級已經開始出現兩極分化了,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的......
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『初中數學教案』蘇科版數學八年級上冊教案
·5.5二元一次方程的圖象解法 執教老師: 焦溪初級中學 徐建華 教學目標: 知道一次函數與二元一次方程的關系. 會用一次函數的圖象求二元一次方程組的近似解. 通過用兩個函數圖象解二......
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『初中數學教案』八年級數學教案
·第 六 章 劉愛新 2005年12月 課題:6.1函數 教學目標: 【知識目標】1,初步掌握函數概念,能判斷兩個變數間的關系是否可看作函數. 2,根據兩個變數間的關系式,給定其中一......
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『初中數學教案』有理數的除法-教案
·教案 教學目標 1.理解有理數除法的意義...培養學生運用數學思想指導思維活動的能力. (三)德育滲透點 通過學習有理數除法運算,感知數學知識具有普遍聯系性,相互...七,教學步驟......
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『初中數學教案』2007年七年級數學教學計劃(新人教版上冊)
·教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容,要求,目的及教學措施等,不僅體現...六,本期教學內容:人教版七年級數學. 第一章:有理數 第二章:一......
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『初中數學教案』七年級數學集體備課教案
·課題 7.1二元一次方程組和它的解 主備課人 王昱 札記 一.出示學習目標 1.認識並理解二元一次方程及二元一次方程組的意義. 2.理解二元一次方程組的解的含義,會檢驗一對數值是否......
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『初中數學教案』七年級數學教案"游戲公平嗎(1)"教案
·教材分析及教學設計思想: 本節課的內容是選自數學新課程北京師范大學教材初一(下)第四章概率第一節游戲公平嗎.在初一上學期中,學生已經接觸了不確定事件,初步體會了不確定事件的特點及事......
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『初中數學教案』七年級數學教案
·—— 9.4課題學習 利用不等式關系分析比賽 教學目標:1.綜合利用不等關系及所學知識解決實際問題. 2.能正確地進行分析,會建立相應的數學模型,從而培養學生的推理能力,並能有條理......
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『初中數學教案』七年級數學(上冊)教案
·第一課時(介紹) 第一章 豐富的圖形世界 單元整體說明 本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下的作用.編寫...七,練習設計 1.北京一月份的日平均氣溫大約是零下3℃,用負數......
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『初中數學教案』九年級數學圓周角第一課時教案
·九年級數學《圓周角》第一課時教案 教 案 課題 圓周角 課型 新授課 教 學 目 標 理解圓周角的概念 理解圓周角定理的證明 掌握圓周角定理的初步運用 重點 圓周角定理的運用 難點......
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『初中語文教案』八年級上語文第一單元教學設計
·一,單元內容本單元所選用的課文全部圍繞"長征組歌"這一主題,長征是中國革命歷史上驚天動地的壯舉,給我們留下了寶貴的精神財富.多少文人墨客用不同的方式抒發過對長征的感慨和歌頌. ......
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『初中語文教案』上期七年級語文教案(全期)
·教案總序號:1,2 教學設計 《...愛因斯坦(1879～1955),著名物理學家,生於德國.1900年畢業於蘇黎世工業大學並入瑞士籍,1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位,...
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『初中語文教案』人教版七年級上冊第三單元教學設計
·[單元目標概說] 這個單元所選的課文都是描寫大自然的.色彩...創意說明:這個教案圍繞"朗讀—品讀一背讀"三個環節設計.沒有充分朗讀,便品...了解有關濟南的地理位置,風景名勝,風......
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『初中語文教案』七年級上語文教案
·初中語文七年級上冊教學計劃 初中語文七年級(上)教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示...先是用一個設問句和一個反問句指出濟南的"出奇"不單是因為經常有溫暖的陽光,還因為它有迷......
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『初中語文教案』七年級上冊教案全集
·1, 在山的那邊 一,教學目標: 1,了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣. 2,整體感知...深入了解濟南的地理位置,及其政治,文化背景,以開闊視野. ......
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『初中語文教案』課外閱讀與欣賞(與九年級上冊第三單元文章同..
·《白色鳥》教案 教學建議 一,主題和題目含義 小說通過描寫兩位天真純朴的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩如畫的自然景色,和殘酷的現實形成強烈的反差,歌頌了美麗,純真的自然與人生,批判了......
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『初中語文教案』九年級上冊第3課星星變奏曲教案
·九年級上冊第3課《星星變奏曲》教案 教學內容 本課在第10-13頁.作為朦朧詩的典範作品之一,江河刻畫了星星,螢火蟲,春,鳥,睡蓮,白丁香,以及靜夜,冰雪,僵硬的土地等一系列蘊含深......
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『初中語文教案』教案設計(九年級六單元)
·蒹葭》教案設計(九年級六單元) 四里五中學 王萍 《蒹葭》是一首愛情詩,採用重章疊句,反復詠唱的章法抒寫了主人公對意中人的傾慕之戀,以及欲見而不得的惆悵,執著之情. 設計理念 1,......
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『初中語文教案』新課標九年級上冊第一單元教案
·《沁園春 雪》 要點:1,分析下闋部分,理解詩人的思想感情和詩歌的主題.2,理解議論抒情相相結合的特點.3,朗讀和背誦.4,練習測試. 教學內容與步驟: 1. 進入上闋"概括"界面......
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『初中語文教案』九年級上冊語文多媒體教案設計
·智 取 生 辰 綱 教案設計:應店街鎮中 翁曄 【教學目的】: 1,簡介作者及《水滸傳》. 2,能藉助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞彙,能根據語境推斷方言語匯的意義;能正確地......
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『初中語文教案』初中語文版九年級上第七單元教案
·25《論語》十則 教學目的: 1理解文章的深刻道理和做人的准則. 2積累文言詞彙:...孔子認為治理國家有哪九條准則 請一一列舉出來. . 9.《中庸章句》中不乏言簡意豐的警句,佳......
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『初中語文教案』九年級語文觀摩課教案
·教學目標: 了解詞的有關知識. 學會抓住意象欣賞詩詞. 在誦讀品味的過程中,提高學生的審美情趣. 教學重點: 引導學生品味詞的意境與語言. 教學難點: 鑒賞詞作的意境. 領會作者的......
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『初中語文教案』語文版九年級上期教案
·教學目標: 知識與能力: 1,掌握本課字詞,理清結構層次. 2,理解分析托物言志,象徵手法的運用. 過程與方法: 1,通過誦讀和課前查資料體悟作者情感,把握文章內容. 2,通過討論......
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『初中語文教案』九年級(上)第一單元教學設計
·共同走進九年級(上)語文 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 指導學生瀏覽課文,目錄.本學期的語文課本和過去有什麼...2,查閱下面網址可看《在烈日和暴雨下》教案:
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『初中語文教案』初中語文版九年級上第二單元(教案)
·8《清兵衛與葫蘆》 四川省三台縣向陽中學盧宗德編寫 教學目的: 1體會本文前後對比照應的寫法. 2體會心理和神態...婷婷的爺爺能夠支持孩子的愛好並給予關心幫助,可是在對婷婷的教育......
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『初中語文教案』九年級上故鄉教案設計
·九年級上《故鄉》教案設計 寧波市孔浦中學 毛偉寧 一,教學目標:掌握生字詞;抓住小說中重點人物的變化,分析其原因;學生自主探究學習,探討文章主題;在整體把握的基礎上,分析理解部分重......
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『初中語文教案』蘇教版語文(必修1)教案全集
·《向青春舉杯》專題教學設計 沁園春·長沙 【教學目標】 1.圍繞"青春"話題,從全篇著眼,深入探究作品中飽含的...本說課稿由八部分構成:(一)教材分析(包括教材的地位和作用,重點......
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『初中語文教案』蘇教版八年級(上)甜甜的泥土說課稿
·《甜甜的泥土》說課稿 《甜甜的泥土》選自蘇教版八年級(上)第三單元.這篇課文是全新的,它首次涉及到離異家庭的...希望體現出大語文觀.整堂課以讀促講,通過聽讀,自讀,賞讀,議讀,演......
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『初中語文教案』蘇教版教材七年級上冊斜塔上的實驗說課稿
·《斜塔上的實驗》說課稿 本節課選擇的教學內容是蘇教版教材七年級上冊第五單元的《斜塔上的實驗》,旨在通過課文的...語文老師要用兩條腿走路,要做好反思工作. 新課改在語文教學上,課改......
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『初中語文教案』蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元..
·《春》說課稿 一, 說教材 1,教材的地位及作用 本課是蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元第十四課,本單元要點是引導學生學會寫景的方法,學會有感情的朗讀課文.而《春》是寫景......
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『語文』茅屋為秋風所破歌
·今天，我們就要學習這樣一首詩歌，叫《茅屋為秋風所破歌》。它是我國偉大的現實主義詩人「詩聖」杜甫在藝術創作顛峰時期寫的一首萬口傳誦的名篇。 ... 杜甫的住的只是一間茅屋，而且茅屋極......
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『初中語文教案』茅屋為秋風所破歌
·五六冊詩歌賞析. 《茅屋為秋風所破歌》. 全詩借寫自己茅屋被破的痛苦，向窮苦老百姓發出「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的呼喚，抒發了詩人包攬民生疾苦，體察人間冷暖的憂國憂民的......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食的年代，受經歷與知識積累水平所限，對這首感慨個人經歷，抒發社稷理想 ... 「鐵」表示a、很涼、很硬......
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『語文』《茅屋為秋風所破歌》課堂實錄
·道出了詩人寫《茅屋為秋風所破歌》的個人際遇和目的。「十年幕府悲秦日」概括了詩人747年到長安，想通過考試進入仕途， ... 這是連年戰爭重被徵召當兵的哭訴，這是人亡村衰，空寂蕭條，......
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『語文』詩歌欣賞拓展課《茅屋為秋風所破歌》
·在這串明珠中，杜甫的詩作以其強烈的時代感，深沉的人民性而獨戰鰲頭，被譽為「詩聖」。他的詩作選入中學語文教材的有《石壕吏》、《江畔獨步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》等九......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》說課稿 一, 教材分析: (1)與前後教材知識體系的聯系 學生在已經學習了五個單元共20篇古代詩詞,對古詩詞的格式,語感和朗讀方法有一定的基礎.對本詩的作者杜甫......
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『語文』西門豹治鄴
·1,《西門豹治鄴》一文是一則史傳,是短小精悍的人物傳記.文章通過西門豹治鄴的事跡,刻畫出他有勇有謀,敢作敢為,為民...1,《西門豹治鄴》一文運用第三人稱客觀敘述,在逼真的場景,尖......
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『語文』八年級下語文教案(語文版)第七單元
·何明元 25.桃花源記 教學目標 知識與能力 1,了解有關陶淵明的文學常識; 2,掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象; 3,學習文章曲折回環,思念迭起,引人入勝的寫法. 過程與......
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C. 求湖南初中音樂教案~ 謝謝
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『初中音樂教案』《沃爾塔瓦河》教案
·教育教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度、價值觀） 1、通過欣賞作品，感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟：「音樂是情感的藝術」。 2、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及......
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『初中音樂教案』《渴望春天》教案 七年級
·《渴望春天》年級：七年級課時：1課時教學目標：1、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天......
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『初中音樂教案』初中音樂教案《第五命運交響曲》
·初中教案《第五命運交響曲》（第一樂章）一 教學內容：初中三年級第五冊第五單元 1 欣賞《第五命運交響曲》（第一樂章） ......
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『初中音樂教案』初中音樂教案 蘇教版七年級下冊海濱音詩
·海 濱 音 詩 教 材：蘇教版七年級下冊第三單元教學內容：王立平的歌曲《大海啊故鄉》、普希金的詩《大海》、秦詠誠的小提琴獨奏曲《海濱音詩》、德彪西的交響組曲《海浪的......
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『初中音樂教案』初中音樂教案集
·初中音樂教案集 六（下）第一單元累計第 課時 年 月 日 第 周課 題 渴望春天 課型 新授目標 ......
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『初中音樂教案』八年級第十五冊音樂全冊教案
·八年級第十五冊音樂教案第一單元：讓世界充滿愛第一課時：歌曲《讓世界充滿愛》（1課時）一、 教 學 目 標
D. 以古典樂派為內容，為教學設計相關的問題與教學的方法。（提綱式的教學案例） 這道題怎樣做
、音樂巨人貝多芬
1、理清文章脈絡，把握文章內容。
2、學習運用勾勒外貌和語言描寫展示人物生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。
3、感受貝多芬與不幸命運抗爭的頑強精神，培養學生頑強樂觀的人生態度。
教學重點
把握文章內容，學習運用肖像描寫來刻畫人物的方法，感受人物內心思想。
難點
理解文中幾個難句的含義。
教學時間
二課時
教學設計
一、創設氛圍
1、聽一段《命運交響曲》，讓學生談談：這是什麼曲子？是誰寫的？從這交響曲中聽到了什麼？（聽到了貝多芬與命運抗爭的心理歷程：苦悶——絕望——不甘——抗爭）
2、介紹貝多芬其人及音樂作品。
貝多芬（1770-1827），德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。主要作品有交響曲九部：第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》；《月光曲》、《雨滴》；歌劇《費黛里奧》。
貝多芬的耳疾起於28歲的時候(1798年)，自此至57歲(1827年)逝世，其間二十餘年時光全是聾疾為祟的時期。
被人稱之為「狂徒、苦惱的貝多芬」：貝多芬對於世故人情，疏忽得很，又往往專橫獨斷，藐視一世。表面看來簡直是一個狂徒。所以除了能十分理解他、原諒他的人一一以外，貝多芬沒有知交的朋友。且對於寓居的旅舍的主人，常常沖突，至於激烈，故一年中必遷居數次。評論家形容他這橫暴的性格，有這樣的話：「貝多芬是獨自生活在無人的荒島上，而一旦突然被帶到歐洲的文明社會里來的人。」他曾經為了一盆湯做得不好大動怒氣，拿起來連盆投在旅舍主人的身上，他常常拔出蠟燭的心子來當牙簽用，又在上午街上正熱鬧的時候，穿了寢衣，在靠街的窗口剃鬍須，不管人家的注目與驚訝。有一次為了動怒，拿起一個開蓋的墨水瓶來，投在鋼琴的鍵盤上。他彈琴的時候因為長久之後手指發熱，常常在鋼琴旁邊放一盆冷水，彈到手指發熱的時候，就把兩手在冷水中浸，然後繼續彈奏。然而他的動作很亂暴，每逢彈一回琴，必灑一大堆的冷水在地板上，這冷水從地板縫中流下去，滴在下面的住人的寢床中．樓下的主人詰問這旅舍主人，旅舍主人對貝多芬說了幾句話，貝多芬就動怒，立刻遷出這旅舍。凡此種種強頑怒暴的習氣，都是因了他心中所懷抱的大苦悶而來的。而他的苦悶的源泉，全在於他所罹的聾疾。
他曾在寫給一個知友的信上這樣說：「你所親愛的貝多芬，完全是一個不幸的人，他已經在和自然與神相沖突了!我常常詛咒神明。因為神明在拿他的所造物來當作自然界的極細微的事故的犧牲品。又在破壞人間可成為最美的事業。我所最寶貴的耳，今已聽不出大部
《從宗教走向世俗》教案及課件
課時：一課時
課型：欣賞課
教學目標：
l 情感態度價值觀：
1.了解歐洲音樂的發展歷史
2.認真聆聽西方音樂
3.理解，感受，比較不同時期音樂的美。
l 知識與技能：了解什麼是宗教音樂，巴洛克時期的音樂，古典主義時期音樂的特點，從音樂的基本要素著手，每首作品都圍繞其展開教學。
l 過程與方法：
比較欣賞這2個時期的音樂風格。能夠隨音樂或鋼琴哼唱本課欣賞樂曲的主旋律。
教學內容：
亨德爾 清唱劇《哈里路亞》
維瓦爾第《四季》之《春》第一樂章
海頓《第101號－時鍾交響曲》
莫扎特《g小調第四十交響曲》
莫扎特《費加羅的婚禮》詠嘆調《你再不要去做情郎》
教材分析：
本課分2條線來敘述音樂《從宗教走向世俗》。巴洛克時期的音樂其實已經慢慢向世俗音樂發展，這一時期運用較多的是復調音樂，主調音樂液慢慢加入，到了古典主義時期，主調音樂的優美，和諧，歌唱性，在維也納古典樂派三位傑出人物那裡得到了更好的發展。
u 縱向：歷史時間線，早期宗教音樂——巴洛克時期——古典主義時期
調性：單聲部音樂－復調音樂－主調音樂
u 橫向：每個時期音樂家的個人風格，以及這個時期的音樂風格
並且從聲樂和器樂兩方面著手，比較巴洛克時期和古典主義時期音樂風格的不同，通過分析每個作品的旋律，節奏，音色，情緒等，使學生在每個作品都能有側重點的了解音樂的基本要素對作品的重要性。
教學重點：《四季－春》，莫扎特作品《g小調第四十交響曲》《費加羅的婚禮》
教學難點：區別巴洛克時期和古典主義時期音樂作品的風格特點。以及理解莫扎特音樂的個人風格。
教學准備：自製PPT課件，鋼琴等。
教學過程：
（一） 組織教學 課前播放巴赫《d小調托卡塔與賦格》
（二） 導入新課
師：課間欣賞的音樂所採取的是哪種樂器？誰的作品？
（管風琴，巴赫的《d小調托卡塔與賦格》）
這種樂器，其實在西方，很多時候都是在教堂裡面演奏的，或者獨奏，或者是為宗教音樂伴奏的！
引入課題——從宗教走向世俗
（三） 教授新課
一、 提出問題：什麼是宗教音樂？你所理解的宗教音樂？
宗教音樂又稱「聖樂」，它既傳達上帝給人們的啟示，又表現信徒對上帝的崇敬、贊美、信仰和祈求。
宗教音樂是歐洲藝術音樂的源頭，在18世紀以前歐洲音樂主要以教會音樂為主，而教會音樂則以聖詠為主，聖詠是指單聲調，沒有固定節拍的基督教歌曲。分東方聖詠和西方聖詠，前者例如亞美尼亞聖詠，拜占庭聖詠，後者例如安布羅西聖詠，格里高利聖詠。
西方音樂史的17世紀開始，經歷了巴洛克時期，古典主義時期，直至浪漫主義時期!
二、 導入到巴洛克時期
1. 問題：什麼是巴洛克？（從巴洛克的建築著手，讓學生說出看到的作品的特點：繪畫，雕塑和建築合為一體，華麗奢華的，庄嚴的，動感的等）
2. 巴洛克音樂及其特點
巴洛克（Baroque）一詞來自法語，意謂形態不圓的珍珠。巴洛克時期最重要的創造就是對比的概念 .「對比」可以表現為各個不同的方面：音的高與低；速度的快與慢（快與慢的段落對比或快慢聲部間的對比）；力度的強與弱；音色的不同；獨奏（唱）與全奏（合唱）等等。 代表人物：帕海貝爾、維瓦爾第、巴赫、亨德爾。
3. 巴洛克時期的音樂體裁（聲樂和器樂）
聲樂：歌劇，彌撒曲，經文歌，眾贊歌，清唱劇，康塔塔，受難曲，以及各種獨唱、合唱曲。
器樂：托卡塔，前奏曲，幻想曲，賦格曲，變奏曲，組曲，奏鳴曲（以獨奏奏鳴曲與三重奏鳴曲為主），協奏曲（管弦樂協奏曲、大協奏曲、獨奏協奏曲）。
ü 欣賞聲樂作品：清唱劇《彌賽亞》之《哈里路亞》
感受宗教音樂的情緒（庄嚴，多聲部的，復調音樂，聲樂和器樂結合，內容多為宗教故事）
ü 欣賞器樂作品：維瓦爾第小提琴協奏曲《春》第一樂章
（問題：音樂中所用的樂器，描繪的怎樣的一幅畫面？你能說說么？）
學生活動：讓學生在鋼琴上即興表現樂曲中的小鳥，雷電等形象。
（教學設計意圖:引導學生理解高，低音，力度等在音樂中的不同表現。）
展示：維瓦爾第用詩歌表現的這部作品：
十四行長詩（略）
三、 導入到古典主義時期
1750年巴赫的去世標志著巴洛克時期的結束，西方音樂史到了一個新的音樂時期——古典主義時期（1750－1830年）
古典主義時期還被分為兩個階段：
o初期古典樂派
o柏林樂派——J·S·巴赫的第二個兒子C·P·E·巴赫為中心
o曼海姆樂派——約翰·施塔密茨為中心
o早期維也納樂派——瓦根扎爾和蒙恩，另一個重要代表則是格魯克 。
o維也納古典樂派——海頓，莫扎特，貝多芬
18世紀中葉，隨著工業革命和科學技術的發展及法國大革命的沖擊，歐洲的社會發生了深刻變革。藝術已不再僅僅是貴族所欣賞的高雅藝術，新崛起的中產階級也成了劇場和音樂廳的觀眾。因此，來自民間的喜歌劇和平易生動的器樂音樂大量涌現。音樂也慢慢從宗教，復調音樂中走向平民化，世俗化。
我們常說的古典樂派就是以維也納古典樂派——海頓，莫扎特，貝多芬為代表的三位大師。
ü 欣賞器樂作品：海頓《時鍾》交響曲第二樂章（慢板）
聽辨音色，用何種樂器表現時鍾的「滴答」聲，節奏均衡嗎？
（巴松管表現時鍾的「滴答」聲，音樂風格：清新，自然，均衡統一。）
ü 師生互動：猜謎活動
請說出老師演奏的音樂片斷是誰的作品？
（教師演奏莫扎特根據法國民歌改編的《小星星變奏曲》）
導入到莫扎特作品
ü 欣賞器樂作品：莫扎特《g小調第四十交響曲》第一樂章
思考：這個旋律，你熟悉么，能唱一下么？
（S.H.E 的《不想長大》）
思考：莫扎特的音樂作品體現的是怎樣的情緒？
出示譜例：旋律線的走向，小調的性質，表現的一種悲傷，哀傷，但是這種哀傷並沒有一直持續，歡快的速度，還是表現了莫扎特非常開朗的一面。
ü 欣賞聲樂作品《費加羅的婚禮》
簡要講下《費加羅的婚禮》的劇情：
費加羅要結婚了，新娘就是伯爵夫人羅西娜的女侍蘇珊娜。生性浪漫的伯爵對妻子羅西娜不忠而在追求蘇珊娜，故對費加羅的婚事多方阻撓。羅西娜的前監護人、醫生巴爾托羅及其女管家馬契麗娜也各自抱有個人目的加以阻撓。蘇珊娜既要躲避伯爵的追求，又不便公開冒犯他。後來，在費加羅和羅西娜的幫助下，她運用智慧和膽略，做出許多男子所不能為和不敢為的巧妙的事情，迫使伯爵不得不跪在羅西娜面前為自己種種不名譽的行為陪罪。蘇珊娜自己通過斗爭終於與費加羅結成良緣。
《你再不要去做情郎》劇情
歌劇第一幕快結束時，費加羅規勸童僕凱魯比諾時的一段詠嘆調。凱魯比諾來找蘇珊娜，求她到伯爵夫人那裡為他說情，因為伯爵把他辭退了。凱魯比諾很想留下，原因是他很鍾情於伯爵夫人。正在他們談話時，門外傳來伯爵的腳步聲，凱魯比諾慌忙藏在大椅子後面。伯爵進屋，向蘇珊娜求愛，這秘密被凱魯比諾無意中偷聽到了，等伯爵發現凱魯比諾時，他惱羞成怒決定讓凱魯比諾馬上離開他的家，到軍隊里去服役。伯爵走後，凱魯比諾很難過，這時，費加羅象大哥哥一樣唱了這段選曲規勸他。
思考：屬於那種演唱形式？情緒如何？男中音獨唱，詼諧，幽默！
學生活動：跟鋼琴唱一唱這段詠嘆調！
思考：莫扎特的音樂作品的風格？
含著眼淚的歡笑，不為生活所難，不管是器樂作品，還是聲樂作品，始終洋溢著激情。
羅曼·羅蘭為莫扎特作出了如下的評價 ：
他的音樂是生活的畫像，但那是美化了的生活。旋律盡管是精神的反映，但它必須取悅於精神，而不傷及肉體或損害聽覺。所以，在莫扎特那裡，音樂是生活和諧的表達。不僅他的歌劇，而且他所有的作品都是如此。他的音樂，無論看起來如何，總是指向心靈而非智力，並且始終在表達情感或激情，但絕無令人不快或唐突的激情。
（四）教學反饋與小結
反饋知識問題：
1．音樂家的美稱，你知道多少？（略）
2．聽3段音樂，辨別是巴洛克時期，還是古典主義時期？
3．請學生說說，你對巴洛克與古典主義音樂的理解，各有什麼特點？
課件 http://njsjys.njenet.net.cn/Images/20074917925153.ppt
E. 九年級上冊語文 名師課時計劃 答案
從追求「創意"的高度來進行教學設計(代序)
第一單元
1．《沁園春雪》教學設計
教學參考 《沁園春雪》教學實錄
2．《雨說》教學設計
教學參考 《雨說》教學實錄
3．《星星變奏曲》教學設計
教學參考 《星星變奏曲》教學創意
4．《外國詩兩首》教學設計
教學參考詩采
寫作·口語交際·綜合性學習
《雨的訴說》教學設計
第二單元
5．《敬業與樂業》教學設計
教學參考也說敬業與樂業
從追求「創意"的高度來進行教學設計(代序)
第一單元
1．《沁園春雪》教學設計
教學參考 《沁園春雪》教學實錄
2．《雨說》教學設計
教學參考 《雨說》教學實錄
3．《星星變奏曲》教學設計
教學參考 《星星變奏曲》教學創意
4．《外國詩兩首》教學設計
教學參考詩采
寫作·口語交際·綜合性學習
《雨的訴說》教學設計
第二單元
5．《敬業與樂業》教學設計
教學參考也說敬業與樂業
6．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學設計
教學參考幾個詞一句話
7．《傅雷家書兩則》教學設計
教學參考殘缺的「家書」和信箋中的父子
8．《給女兒的信》教學設計
教學參考 《給女兒的信》教學過程及其爭論
寫作·口語交際·綜合性學習
《演講：微笑著面對生活》教學設計
第三單元
9.《故鄉》教學設計
教學參考 《故鄉》關鍵詞細讀
10．《孤獨之旅》教學設計
教學參考 《孤獨之旅》教學實錄
11．《我的叔叔於勒》教學設計
教學參考一個悲憫者的隱去
《我的叔叔於勒》之六「兩」
妙設稱呼傳情顯旨
12．《心聲》教學設計
教學參考 李京京在公開課上的朗讀
綜合性學習·寫作·口語交際
《青春隨想》教學設計
第四單元
13．《事物的正確答案不止一個》教學設計
教學參考 《事物的正確答案不止一個》教學實錄
14．《應有格物致知精神》教學設計
教學參考 《應有格物致知精神》教學創意
15．《短文兩篇》教學設計
教學參考 「好讀書，不求甚解」
16．《中國人失掉自信力了嗎》教學設計
教學參考 《中國人失掉自信力了嗎》教學創意
綜合性學習·寫作·口語交際
《好讀書讀好書》教學設計
第五單元
17．《智取生辰綱》教學設計
教學參考 《智取生辰綱》教學實錄
F. 大家幫幫我
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G. 語文練習冊七下的沁園春 雪的課內閱讀短文
1、沁園春 雪
知識目標：1、寫景、議論、抒情的表達方式
2、背誦課文、默寫課文
能力目標：理解背景、把握大意
教育目標：熱愛祖國大好河山，樹立偉大抱負和堅定信念
重點、難點：理解「數風流人物還看今朝」
教時：兩課時
教學過程
一、檢查預習
1、指名朗讀課文
2、讓學生談談對這首詞的初步理解。
二、題解與背景
本文體裁詞。詞又叫詩的別體，長短句。沁園春，詞牌名。
三、讀課文，整體感知課文內容
這首詞分上下兩闋，各寫什麼？ 上片：描寫北國雪景； 下片：縱論歷代英雄
四、研究下列問題
1、總寫北國雪景的句子是？
2、作者以「望」統領下文，都望到了什麼？（長城、黃河、山脈、高原 ）
這些景觀大勢磅礴，顯示了詩人博大的胸懷、雄偉的氣魄，是實寫。
3、哪幾句是虛景？
4、你認為以動寫靜的句子是哪些？以靜寫動的句子是哪些？（山舞銀蛇，原馳蠟象……）
5、在下片中，能起到領起下文的字是？它領起哪些句子？（惜）
6、如何理解本文的言主旨？
詩人描寫北國雪景，有雄壯之氣勢，豪放的風格，抒發了詩人對祖國山河的熱愛，表現了詩人豪邁的胸懷。
五、重點詞句子的理解。
1、「山舞銀蛇，原馳蠟象」的含義。
2、「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」在結構上的作用。承上啟下，過渡作用
3、結句「俱往矣，數風流人物，還看今朝」有何寓意？
只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這是對一代新人的呼喚和企盼。
六、作業。背誦這首詞。
〔補充資料〕
〔頓失滔滔〕這里指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪。
〔看紅裝素裹，分外妖嬈(rào饒)〕紅日和白雪互相映照，看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外衣，格外嬌媚。
〔競折腰〕折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說爭著為江山奔走操勞。
〔秦皇漢武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的創業皇帝；漢武帝劉徹(前一五六——前八七)，漢朝功業最盛的皇帝。
〔略輸文采〕文采本指辭藻、才華。「略輸文采」，是說秦皇漢武，武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜色。
〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——六四九)，唐朝的建立統一大業的皇帝；宋太祖趙匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的創業皇帝。
〔稍遜風騷〕意近「略輸文采」。風騷，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，後來泛指文章辭藻。
〔天驕〕漢時匈奴自稱為「天之驕子」(見《漢書•匈奴傳》)，後以「天驕」泛稱強盛的邊地民族。
〔成吉思汗(hán寒)〕元太祖鐵木真(一一六二——一二二七)在一二○六年統一蒙古後的尊稱，意思是「強者之汗」(汗是可汗的省稱，即王)。後來蒙古在一二七一年改國號為元，成吉思汗被推尊為建立元朝的始祖。成吉思汗除佔領中國黃河以北地區外，還曾向西遠征，佔領中亞和南俄，建立了龐大的帝國。
〔只識彎弓射大雕〕雕，一種屬於鷹類的大型猛禽，善飛難射，古代因用「射鵰手」比喻高強的射手。「只識彎弓射大雕」，是說只以武功見長。
2、雨說
——為生活在中國大地上的兒童而歌
教學目標
1．學習擬人、比喻、反復等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。
2．理清詩人的創作思路和詩歌的結構，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現。
3．能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀准字音，讀出停頓。
4．通過作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情。
5．通過學習詩作，培養熱愛生活、熱愛自然的感情。
(第一課時)教學步驟
一、導入新課
「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」這是唐代詩人杜甫的名句。而詩人鄭愁予的寸卻獲得了一種生動活潑的靈氣。
1作家簡介
鄭愁予是台灣詩人，本名鄭文韜（tao），祖籍河北，1933年生於山東濟南。被稱為「中國的中國詩人」。
童年時他跟隨當軍人的父親走遍大江南北；抗戰期間，他隨母親轉徙內地各處。在逃難途中由母親教讀古詩詞；1舛9年隨家人去台灣，一面學習，一面寫作，並受到紀弦的賞識，1955年他畢業於中興大學法商學院，1963年成為現代詩社中的主要成員。
2、有感情地朗讀詩歌。
3．提問學生「雨說」它在詩中出現了幾次。以此引導學生理出詩作結構，並和學生一起為詩作的四個部分命名。
a．第一部分：(一至三節) 雨的到來
b．第二部分：(四至五節) 雨的邀請
c．第三部分：(六至八節) 雨的來意
d．第四部分：(九節) 雨的祝福
4．提問：詩作是第幾人稱寫作?是什麼修辭手法?
是第一人稱寫作，是擬人的修辭手法。題目是「雨說」，因此全詩都是用雨的口吻直接敘述，直接抒情。
5．提問：在第一節到第五節中出現過哪些景物?
合作討論，找出第一節到第五節出現的景物：田圃、牧場、魚塘、小溪。
6．說明詩作開篇點題，雨在大地的期待中到來，第一節描繪了大地枯旱的景象：田圃荒涼，種子禁錮；牧場枯黃，牛羊絕跡；魚塘低淺，游魚缺水；小溪乾涸，水落石出。
在教師的講解中，想像缺少雨水滋潤的大地的景象，體會春雨來臨所帶來的生命氣息。
7．概括出詩中雨到來之後大地的景象。
合作討論，概括雨來臨後大地復甦的景象：田圃泥土潤如油膏，牧場新苗添綠，池塘魚兒歡騰，溪水叮咚流淌。
8、齊讀第1-5節
提問：雨讓大地生氣勃勃，那麼在詩人筆下，雨是什麼樣子的?讓學生從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面來描述。
可以結合「隨風潛入夜，潤物細無聲」和朱自清的《春》中描寫春雨的內容。
回答提問：視覺上，「像絲縷那樣把天地織在一起」，表現雨的細密；聽覺上，「走得很輕，而且溫聲 細語的」，表現雨的淅瀝；觸覺上，「親一親」，表現雨的輕柔……
(第2課時) 教學步驟
1．請學生有感情地朗讀詩作，可選擇集體、個別、自由朗讀的方式。要求：字音要讀准；停頓要恰當，句子的層次要分清，做到不添字、不漏字、不倒字。
2．在大地的期待中，雨悄然來到，為萬物帶來了勃勃生機。提問：雨的家鄉在哪裡?它是怎麼長大的?
雨的家鄉在遙遠的地方，它是在「自雲的襁褓中笑著長大的」。認真聽教師的講解，領會「白雲」和「笑著」的深刻含義。（白雲是自由的象徵，雨在白雲中孕育，自由、幸福地成長。）
3．提問：雨做了這一切，它的來意是什麼?
它的來意是「教你們勇敢地笑」。引導並點明寓意：雨希望孩子們能夠沖破束縛，自由自在、快樂地生活。
4．講解並提問：第三部分描寫了柳條兒、石獅子、小燕子、旗子見到春雨後「笑」的場面，運用什麼修辭手法?
運用擬人的修辭手法。柳條兒「笑彎了腰」，石獅子「笑出了淚」，小燕子「笑斜了翅膀」，旗子「嘩啦啦地響」。
5．組織學生討論：如何理解「只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了」這句話?
雨的到來給萬物帶來歡笑，雨是自由和快樂的代言人，因此，只要孩子們能夠勇敢地用笑聲表達出追求幸福、快樂的願望，大地就有希望了。
6.提問：最後一節詩中哪些詞句暗示了雨的命運?
「不再回去」、「快樂地安息」都表明了雨的命運。
7．提問：雨的祝福是什麼?如何理解?
雨的祝福是孩子們「吃著蘋果擦著嘴」，意指享受到自由和幸福的生活。
8．講解詩歌的寓意：
詩人借雨融入大地的現實，賦予雨以象徵意義——犧牲自己的生命，為孩子們帶來追求自由、幸福的信念和理想。
本課總結
本詩於1979年創作的自由體新詩。全詩共九節，以題目「雨說」開篇，並通過「雨說」的反復，貫穿詩篇，形成前後呼應的結構。詩人以擬人化的手法，賦予春雨以說話能力，採用第一人稱與兒童對話，塑造了～個溫柔親切的「愛的使者」的形象。全詩洋溢著輕松愉快、清新活潑的氣息。通過這首詩作的學習，大家應該初步了解自由體新詩的特點，感受到詩人深厚的古文功底和對現代性創作技巧的把握。
作業：
1、 熟讀並朗誦詩歌。
2、 完成課後練習。
板書設計
3、星星變奏曲
教學目標：1、朦朧詩的特點及背景 2、理解「變奏曲」的含義
3、找出比喻句並理解含義 4、珍惜美好生活
重點難點：暗喻句子的含義
教學過程
一、題解與導入
大家都學過著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想像，寫了熱鬧自由的天上街市，通過寫牛郎織女的自由來往來表達作者對美好生活的嚮往。今天我們來學習《星星變奏曲》這一首詩，體會作者所要表達的思想感情。
二、朦朧詩
是新時期的一個非常重要的文學流派，是文革後期一群自我意識開始覺醒青年，利用詩歌的形式對現實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產物。作者江河，是變革時代的中國新文學史上的「朦朧詩」運動的主將之一。
（放錄音帶）
三、讀詩歌，整體感知、討論
1、詩中的星星象徵什麼？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？
(象徵著光明，象徵著美好的事物，表達了他對光明的渴望)
2、兩小節詩在結構上及語言上有什麼異同點？
（都用「如果-----誰還需要---還會---」開頭；從第五行看，有變化，用「誰不願意」和「誰願意」）
四、問題研究
1、這首詩為什麼題為《星星變奏曲》？
這是借用音樂術語來說的，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。
詩的上下兩節結構相稱，基本手法和用語相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節的情境，意味發生了變化，如用「誰不願意」和「誰願意」就不同了。（句式、詞語）這種情形如同音樂，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎上出現一點變化。
2、詩中多用比喻，理解一些句的寓意：如：「每一首詩都是一群顫抖的星星」
「風吹落一顆又一顆瘦小的星星」
五、練習：根據練習三要求寫幾句詩。
練習二：
1、「柔軟得像一片湖」，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
2、這是將「鳥落滿枝頭」與「星星落滿天空」形成類比聯想，以想像中春意盎然，充滿生機的景象與綴滿繁星的景象類比，使人意會到令人嚮往的詩一般的生活境界。
3、這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現了「春天」之美，「光明」之美。
4、外國詩兩首
蟈蟈與蛐蛐
濟 慈
教學目標：1、浪漫主義與現實主義的特點
3、分析寫景詩的意境
4、欣賞和熱愛大自然，培養生活的情趣
重點難點：如何欣賞寫景的詩歌的意境
課時安排 1課時。
教學內容和步驟
一、導入新課。
同學們，這節課再向大家介紹一篇浪漫主義詩人——濟慈(板書)創作的十四行詩《蛔蟈與蛐蛐》(板書)。
二、教讀新課。
1．指名朗讀這首詩。正音。
2．簡介作者和時代背景。引導學生閱讀注釋①，教師補充。
濟慈(1795—1821)，英國詩人。1795年10月29日生於倫敦。9歲時父親去世，母親改嫁，濟慈和兩個弟弟由外祖母收養。15歲時母親又病故，外祖母委託兩名保護人經營他們兄弟的財產。起初濟慈是學醫的，他喜好文學，但對醫學並不厭棄，通過考試獲得 內科醫生執照，還繼續學習外科
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『初中數學教案』七年級數學集體備課教案
·課題 7.1二元一次方程組和它的解 主備課人 王昱 札記 一.出示學習目標 1.認識並理解二元一次方程及二元一次方程組的意義. 2.理解二元一次方程組的解的含義,會檢驗一對數值是否......
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『初中數學教案』七年級數學教案"游戲公平嗎(1)"教案
·教材分析及教學設計思想: 本節課的內容是選自數學新課程北京師范大學教材初一(下)第四章概率第一節游戲公平嗎.在初一上學期中,學生已經接觸了不確定事件,初步體會了不確定事件的特點及事......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：30 推薦程度：
『初中數學教案』七年級數學教案
·—— 9.4課題學習 利用不等式關系分析比賽 教學目標:1.綜合利用不等關系及所學知識解決實際問題. 2.能正確地進行分析,會建立相應的數學模型,從而培養學生的推理能力,並能有條理......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：62 推薦程度：
『初中數學教案』七年級數學(上冊)教案
·第一課時(介紹) 第一章 豐富的圖形世界 單元整體說明 本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下的作用.編寫...七,練習設計 1.北京一月份的日平均氣溫大約是零下3℃,用負數......
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『初中數學教案』九年級數學圓周角第一課時教案
·九年級數學《圓周角》第一課時教案 教 案 課題 圓周角 課型 新授課 教 學 目 標 理解圓周角的概念 理解圓周角定理的證明 掌握圓周角定理的初步運用 重點 圓周角定理的運用 難點......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：7
『初中語文教案』八年級上語文第一單元教學設計
·一,單元內容本單元所選用的課文全部圍繞"長征組歌"這一主題,長征是中國革命歷史上驚天動地的壯舉,給我們留下了寶貴的精神財富.多少文人墨客用不同的方式抒發過對長征的感慨和歌頌. ......
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『初中語文教案』上期七年級語文教案(全期)
·教案總序號:1,2 教學設計 《...愛因斯坦(1879～1955),著名物理學家,生於德國.1900年畢業於蘇黎世工業大學並入瑞士籍,1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位,...
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『初中語文教案』人教版七年級上冊第三單元教學設計
·[單元目標概說] 這個單元所選的課文都是描寫大自然的.色彩...創意說明:這個教案圍繞"朗讀—品讀一背讀"三個環節設計.沒有充分朗讀,便品...了解有關濟南的地理位置,風景名勝,風......
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『初中語文教案』七年級上語文教案
·初中語文七年級上冊教學計劃 初中語文七年級(上)教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示...先是用一個設問句和一個反問句指出濟南的"出奇"不單是因為經常有溫暖的陽光,還因為它有迷......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：70 推薦程度：
『初中語文教案』七年級上冊教案全集
·1, 在山的那邊 一,教學目標: 1,了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣. 2,整體感知...深入了解濟南的地理位置,及其政治,文化背景,以開闊視野. ......
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『初中語文教案』課外閱讀與欣賞(與九年級上冊第三單元文章同..
·《白色鳥》教案 教學建議 一,主題和題目含義 小說通過描寫兩位天真純朴的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩如畫的自然景色,和殘酷的現實形成強烈的反差,歌頌了美麗,純真的自然與人生,批判了......
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『初中語文教案』九年級上冊第3課星星變奏曲教案
·九年級上冊第3課《星星變奏曲》教案 教學內容 本課在第10-13頁.作為朦朧詩的典範作品之一,江河刻畫了星星,螢火蟲,春,鳥,睡蓮,白丁香,以及靜夜,冰雪,僵硬的土地等一系列蘊含深......
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『初中語文教案』教案設計(九年級六單元)
·蒹葭》教案設計(九年級六單元) 四里五中學 王萍 《蒹葭》是一首愛情詩,採用重章疊句,反復詠唱的章法抒寫了主人公對意中人的傾慕之戀,以及欲見而不得的惆悵,執著之情. 設計理念 1,......
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『初中語文教案』新課標九年級上冊第一單元教案
·《沁園春 雪》 要點:1,分析下闋部分,理解詩人的思想感情和詩歌的主題.2,理解議論抒情相相結合的特點.3,朗讀和背誦.4,練習測試. 教學內容與步驟: 1. 進入上闋"概括"界面......
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『初中語文教案』九年級上冊語文多媒體教案設計
·智 取 生 辰 綱 教案設計:應店街鎮中 翁曄 : 1,簡介作者及《水滸傳》. 2,能藉助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞彙,能根據語境推斷方言語匯的意義;能正確地......
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『初中語文教案』初中語文版九年級上第七單元教案
·25《論語》十則 教學目的: 1理解文章的深刻道理和做人的准則. 2積累文言詞彙:...孔子認為治理國家有哪九條准則 請一一列舉出來. . 9.《中庸章句》中不乏言簡意豐的警句,佳......
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『初中語文教案』九年級語文觀摩課教案
·教學目標: 了解詞的有關知識. 學會抓住意象欣賞詩詞. 在誦讀品味的過程中,提高學生的審美情趣. 教學重點: 引導學生品味詞的意境與語言. 教學難點: 鑒賞詞作的意境. 領會作者的......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：27 推薦程度：
『初中語文教案』語文版九年級上期教案
·教學目標: 知識與能力: 1,掌握本課字詞,理清結構層次. 2,理解分析托物言志,象徵手法的運用. 過程與方法: 1,通過誦讀和課前查資料體悟作者情感,把握文章內容. 2,通過討論......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：42 推薦程度：
『初中語文教案』九年級(上)第一單元教學設計
·共同走進九年級(上)語文 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 指導學生瀏覽課文,目錄.本學期的語文課本和過去有什麼...2,查閱下面網址可看《在烈日和暴雨下》教案:
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：27 推薦程度：
『初中語文教案』初中語文版九年級上第二單元(教案)
·8《清兵衛與葫蘆》 四川省三台縣向陽中學盧宗德編寫 教學目的: 1體會本文前後對比照應的寫法. 2體會心理和神態...婷婷的爺爺能夠支持孩子的愛好並給予關心幫助,可是在對婷婷的教育......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：8 推薦程度：
『初中語文教案』九年級上故鄉教案設計
·九年級上《故鄉》教案設計 寧波市孔浦中學 毛偉寧 一,教學目標:掌握生字詞;抓住小說中重點人物的變化,分析其原因;學生自主探究學習,探討文章主題;在整體把握的基礎上,分析理解部分重......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：32 推薦程度：
『初中語文教案』蘇教版語文(必修1)教案全集
·《向青春舉杯》專題教學設計 沁園春·長沙 1.圍繞"青春"話題,從全篇著眼,深入探究作品中飽含的...本說課稿由八部分構成:(一)教材分析(包括教材的地位和作用,重點......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：23 推薦程度：
『初中語文教案』蘇教版八年級(上)甜甜的泥土說課稿
·《甜甜的泥土》說課稿 《甜甜的泥土》選自蘇教版八年級(上)第三單元.這篇課文是全新的,它首次涉及到離異家庭的...希望體現出大語文觀.整堂課以讀促講,通過聽讀,自讀,賞讀,議讀,演......
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『初中語文教案』蘇教版教材七年級上冊斜塔上的實驗說課稿
·《斜塔上的實驗》說課稿 本節課選擇的教學內容是蘇教版教材七年級上冊第五單元的《斜塔上的實驗》,旨在通過課文的...語文老師要用兩條腿走路,要做好反思工作. 新課改在語文教學上,課改......
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『初中語文教案』蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元..
·《春》說課稿 一, 說教材 1,教材的地位及作用 本課是蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元第十四課,本單元要點是引導學生學會寫景的方法,學會有感情的朗讀課文.而《春》是寫景......
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『語文』茅屋為秋風所破歌
·今天，我們就要學習這樣一首詩歌，叫《茅屋為秋風所破歌》。它是我國偉大的現實主義詩人「詩聖」杜甫在藝術創作顛峰時期寫的一首萬口傳誦的名篇。 ... 杜甫的住的只是一間茅屋，而且茅屋極......
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『初中語文教案』茅屋為秋風所破歌
·五六冊詩歌賞析. 《茅屋為秋風所破歌》. 全詩借寫自己茅屋被破的痛苦，向窮苦老百姓發出「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的呼喚，抒發了詩人包攬民生疾苦，體察人間冷暖的憂國憂民的......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食的年代，受經歷與知識積累水平所限，對這首感慨個人經歷，抒發社稷理想 ... 「鐵」表示a、很涼、很硬......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：323 推薦程度：
『語文』《茅屋為秋風所破歌》課堂實錄
·道出了詩人寫《茅屋為秋風所破歌》的個人際遇和目的。「十年幕府悲秦日」概括了詩人747年到長安，想通過考試進入仕途， ... 這是連年戰爭重被徵召當兵的哭訴，這是人亡村衰，空寂蕭條，......
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『語文』詩歌欣賞拓展課《茅屋為秋風所破歌》
·在這串明珠中，杜甫的詩作以其強烈的時代感，深沉的人民性而獨戰鰲頭，被譽為「詩聖」。他的詩作選入中學語文教材的有《石壕吏》、《江畔獨步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》等九......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》說課稿 一, 教材分析: (1)與前後教材知識體系的聯系 學生在已經學習了五個單元共20篇古代詩詞,對古詩詞的格式,語感和朗讀方法有一定的基礎.對本詩的作者杜甫......
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『語文』西門豹治鄴
·1,《西門豹治鄴》一文是一則史傳,是短小精悍的人物傳記.文章通過西門豹治鄴的事跡,刻畫出他有勇有謀,敢作敢為,為民...1,《西門豹治鄴》一文運用第三人稱客觀敘述,在逼真的場景,尖......
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『語文』八年級下語文教案(語文版)第七單元
·何明元 25.桃花源記 教學目標 知識與能力 1,了解有關陶淵明的文學常識; 2,掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象; 3,學習文章曲折回環,思念迭起,引人入勝的寫法. 過程與......
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J. 華東師范大學的數學教材（九年級）的答案
·第 六 章 劉愛新 2005年12月 課題:6.1函數 教學目標: 【知識目標】1,初步掌握函數概念,能判斷兩個變數間的關系是否可看作函數. 2,根據兩個變數間的關系式,給定其中一......
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『初中數學教案』有理數的除法-教案
·教案 教學目標 1.理解有理數除法的意義...培養學生運用數學思想指導思維活動的能力. (三)德育滲透點 通過學習有理數除法運算,感知數學知識具有普遍聯系性,相互...七,教學步驟......
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『初中數學教案』2007年七年級數學教學計劃(新人教版上冊)
·教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容,要求,目的及教學措施等,不僅體現...六,本期教學內容:人教版七年級數學. 第一章:有理數 第二章:一......
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『初中數學教案』七年級數學集體備課教案
·課題 7.1二元一次方程組和它的解 主備課人 王昱 札記 一.出示學習目標 1.認識並理解二元一次方程及二元一次方程組的意義. 2.理解二元一次方程組的解的含義,會檢驗一對數值是否......
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『初中數學教案』七年級數學教案"游戲公平嗎(1)"教案
·教材分析及教學設計思想: 本節課的內容是選自數學新課程北京師范大學教材初一(下)第四章概率第一節游戲公平嗎.在初一上學期中,學生已經接觸了不確定事件,初步體會了不確定事件的特點及事......
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『初中數學教案』七年級數學教案
·—— 9.4課題學習 利用不等式關系分析比賽 教學目標:1.綜合利用不等關系及所學知識解決實際問題. 2.能正確地進行分析,會建立相應的數學模型,從而培養學生的推理能力,並能有條理......
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『初中數學教案』七年級數學(上冊)教案
·第一課時(介紹) 第一章 豐富的圖形世界 單元整體說明 本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下的作用.編寫...七,練習設計 1.北京一月份的日平均氣溫大約是零下3℃,用負數......
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『初中數學教案』九年級數學圓周角第一課時教案
·九年級數學《圓周角》第一課時教案 教 案 課題 圓周角 課型 新授課 教 學 目 標 理解圓周角的概念 理解圓周角定理的證明 掌握圓周角定理的初步運用 重點 圓周角定理的運用 難點......
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http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=30
『初中語文教案』八年級上語文第一單元教學設計
·一,單元內容本單元所選用的課文全部圍繞"長征組歌"這一主題,長征是中國革命歷史上驚天動地的壯舉,給我們留下了寶貴的精神財富.多少文人墨客用不同的方式抒發過對長征的感慨和歌頌. ......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：22 推薦程度：
『初中語文教案』上期七年級語文教案(全期)
·教案總序號:1,2 教學設計 《...愛因斯坦(1879～1955),著名物理學家,生於德國.1900年畢業於蘇黎世工業大學並入瑞士籍,1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位,...
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：36 推薦程度：
『初中語文教案』人教版七年級上冊第三單元教學設計
·[單元目標概說] 這個單元所選的課文都是描寫大自然的.色彩...創意說明:這個教案圍繞"朗讀—品讀一背讀"三個環節設計.沒有充分朗讀,便品...了解有關濟南的地理位置,風景名勝,風......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：87 推薦程度：
『初中語文教案』七年級上語文教案
·初中語文七年級上冊教學計劃 初中語文七年級(上)教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示...先是用一個設問句和一個反問句指出濟南的"出奇"不單是因為經常有溫暖的陽光,還因為它有迷......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：70 推薦程度：
『初中語文教案』七年級上冊教案全集
·1, 在山的那邊 一,教學目標: 1,了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣. 2,整體感知...深入了解濟南的地理位置,及其政治,文化背景,以開闊視野. ......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：124 推薦程度：
『初中語文教案』課外閱讀與欣賞(與九年級上冊第三單元文章同..
·《白色鳥》教案 教學建議 一,主題和題目含義 小說通過描寫兩位天真純朴的少年在河邊盡情的嬉戲以及如詩如畫的自然景色,和殘酷的現實形成強烈的反差,歌頌了美麗,純真的自然與人生,批判了......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：31 推薦程度：
『初中語文教案』九年級上冊第3課星星變奏曲教案
·九年級上冊第3課《星星變奏曲》教案 教學內容 本課在第10-13頁.作為朦朧詩的典範作品之一,江河刻畫了星星,螢火蟲,春,鳥,睡蓮,白丁香,以及靜夜,冰雪,僵硬的土地等一系列蘊含深......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：19 推薦程度：
『初中語文教案』教案設計(九年級六單元)
·蒹葭》教案設計(九年級六單元) 四里五中學 王萍 《蒹葭》是一首愛情詩,採用重章疊句,反復詠唱的章法抒寫了主人公對意中人的傾慕之戀,以及欲見而不得的惆悵,執著之情. 設計理念 1,......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：9 推薦程度：
『初中語文教案』新課標九年級上冊第一單元教案
·《沁園春 雪》 要點:1,分析下闋部分,理解詩人的思想感情和詩歌的主題.2,理解議論抒情相相結合的特點.3,朗讀和背誦.4,練習測試. 教學內容與步驟: 1. 進入上闋"概括"界面......
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『初中語文教案』九年級上冊語文多媒體教案設計
·智 取 生 辰 綱 教案設計:應店街鎮中 翁曄 【教學目的】: 1,簡介作者及《水滸傳》. 2,能藉助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞彙,能根據語境推斷方言語匯的意義;能正確地......
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『初中語文教案』初中語文版九年級上第七單元教案
·25《論語》十則 教學目的: 1理解文章的深刻道理和做人的准則. 2積累文言詞彙:...孔子認為治理國家有哪九條准則 請一一列舉出來. . 9.《中庸章句》中不乏言簡意豐的警句,佳......
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『初中語文教案』九年級語文觀摩課教案
·教學目標: 了解詞的有關知識. 學會抓住意象欣賞詩詞. 在誦讀品味的過程中,提高學生的審美情趣. 教學重點: 引導學生品味詞的意境與語言. 教學難點: 鑒賞詞作的意境. 領會作者的......
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『初中語文教案』語文版九年級上期教案
·教學目標: 知識與能力: 1,掌握本課字詞,理清結構層次. 2,理解分析托物言志,象徵手法的運用. 過程與方法: 1,通過誦讀和課前查資料體悟作者情感,把握文章內容. 2,通過討論......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：42 推薦程度：
『初中語文教案』九年級(上)第一單元教學設計
·共同走進九年級(上)語文 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 指導學生瀏覽課文,目錄.本學期的語文課本和過去有什麼...2,查閱下面網址可看《在烈日和暴雨下》教案:
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『初中語文教案』初中語文版九年級上第二單元(教案)
·8《清兵衛與葫蘆》 四川省三台縣向陽中學盧宗德編寫 教學目的: 1體會本文前後對比照應的寫法. 2體會心理和神態...婷婷的爺爺能夠支持孩子的愛好並給予關心幫助,可是在對婷婷的教育......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：8 推薦程度：
『初中語文教案』九年級上故鄉教案設計
·九年級上《故鄉》教案設計 寧波市孔浦中學 毛偉寧 一,教學目標:掌握生字詞;抓住小說中重點人物的變化,分析其原因;學生自主探究學習,探討文章主題;在整體把握的基礎上,分析理解部分重......
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『初中語文教案』蘇教版語文(必修1)教案全集
·《向青春舉杯》專題教學設計 沁園春·長沙 【教學目標】 1.圍繞"青春"話題,從全篇著眼,深入探究作品中飽含的...本說課稿由八部分構成:(一)教材分析(包括教材的地位和作用,重點......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：23 推薦程度：
『初中語文教案』蘇教版八年級(上)甜甜的泥土說課稿
·《甜甜的泥土》說課稿 《甜甜的泥土》選自蘇教版八年級(上)第三單元.這篇課文是全新的,它首次涉及到離異家庭的...希望體現出大語文觀.整堂課以讀促講,通過聽讀,自讀,賞讀,議讀,演......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：13 推薦程度：
『初中語文教案』蘇教版教材七年級上冊斜塔上的實驗說課稿
·《斜塔上的實驗》說課稿 本節課選擇的教學內容是蘇教版教材七年級上冊第五單元的《斜塔上的實驗》,旨在通過課文的...語文老師要用兩條腿走路,要做好反思工作. 新課改在語文教學上,課改......
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『初中語文教案』蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元..
·《春》說課稿 一, 說教材 1,教材的地位及作用 本課是蘇教版初中《語文》教材七年級(上)第四單元第十四課,本單元要點是引導學生學會寫景的方法,學會有感情的朗讀課文.而《春》是寫景......
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『語文』茅屋為秋風所破歌
·今天，我們就要學習這樣一首詩歌，叫《茅屋為秋風所破歌》。它是我國偉大的現實主義詩人「詩聖」杜甫在藝術創作顛峰時期寫的一首萬口傳誦的名篇。 ... 杜甫的住的只是一間茅屋，而且茅屋極......
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『初中語文教案』茅屋為秋風所破歌
·五六冊詩歌賞析. 《茅屋為秋風所破歌》. 全詩借寫自己茅屋被破的痛苦，向窮苦老百姓發出「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的呼喚，抒發了詩人包攬民生疾苦，體察人間冷暖的憂國憂民的......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食的年代，受經歷與知識積累水平所限，對這首感慨個人經歷，抒發社稷理想 ... 「鐵」表示a、很涼、很硬......
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『語文』《茅屋為秋風所破歌》課堂實錄
·道出了詩人寫《茅屋為秋風所破歌》的個人際遇和目的。「十年幕府悲秦日」概括了詩人747年到長安，想通過考試進入仕途， ... 這是連年戰爭重被徵召當兵的哭訴，這是人亡村衰，空寂蕭條，......
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『語文』詩歌欣賞拓展課《茅屋為秋風所破歌》
·在這串明珠中，杜甫的詩作以其強烈的時代感，深沉的人民性而獨戰鰲頭，被譽為「詩聖」。他的詩作選入中學語文教材的有《石壕吏》、《江畔獨步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》等九......
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『語文』茅屋為秋風所破歌》說課稿
·《茅屋為秋風所破歌》說課稿 一, 教材分析: (1)與前後教材知識體系的聯系 學生在已經學習了五個單元共20篇古代詩詞,對古詩詞的格式,語感和朗讀方法有一定的基礎.對本詩的作者杜甫......
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『語文』西門豹治鄴
·1,《西門豹治鄴》一文是一則史傳,是短小精悍的人物傳記.文章通過西門豹治鄴的事跡,刻畫出他有勇有謀,敢作敢為,為民...1,《西門豹治鄴》一文運用第三人稱客觀敘述,在逼真的場景,尖......
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『語文』八年級下語文教案(語文版)第七單元
·何明元 25.桃花源記 教學目標 知識與能力 1,了解有關陶淵明的文學常識; 2,掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象; 3,學習文章曲折回環,思念迭起,引人入勝的寫法. 過程與......
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