Ⅰ 韻母教學 如何提高普通話 前鼻音後鼻音
我是播音員，告訴您一個簡單有用的方法：
分清前後鼻音其實很簡單，只要回分清二者發音部位即可答，其中，主要是舌的位置。
前鼻音：發音時舌尖往前伸，頂在上齒背，保持這個姿勢，就能發准前鼻音。
後鼻音：發音時，整個舌面往後縮（注意不要捲舌），保持這個姿勢，怎麼讀都是後鼻音。
這樣說吧，最簡單，發前鼻音舌頭往前頂，發後鼻音舌頭往後縮。
您試試，這是最簡單的方法。
Ⅱ [拼音教學] 復韻母包括前鼻韻母和後鼻韻母嗎
韻母表 （24個）
其中單韻母： a o e i u ü 6個
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 8個
鼻韻內母：9個
前鼻音韻母：指拼音中以「n」結容尾的,如：an en in un ün 5個
後鼻音韻母：指拼音中以「ng」結尾的, ang eng ing ong 4個
特殊韻母1個：er 為特殊韻母,有時候歸類於復韻母,有時候單獨列為特殊韻母.
Ⅲ [拼音教學] 復韻母包括前鼻韻母和後鼻韻母嗎
韻母表 （24個） 其中單韻母： a o e i u ü 6個 復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 8個 鼻韻母：9個 前鼻音韻母：指拼音中以「n」結尾的，如：an en in un ün 5個 後鼻音韻母：指拼音中以「ng」結尾的， ang eng ing ong 4個 特殊韻母1個：er 為特殊韻母，有時候歸類於復韻母，有時候單獨列為特殊韻母。
Ⅳ 幼兒園大班前鼻韻母復習教案
大班拼音：學習前鼻韻母en 教學目標： 1、學會前鼻韻母en，讀准音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 2、提高拼讀音節的能力。 3、激發幼兒學習漢語拼音的興趣. 教學重點難點 前鼻韻母 en 的發音，拼讀音節的能力. 教學方法與手段 操作法 游戲教學法 情景教學法 講解演示法 教學准備 若干卡片、板書 、幼兒用書、活動場地 教學過程： 一、課前准備 1、幼兒齊唱歌曲，《小紅帽》 2、組織課堂，師生問好 二、復習 1、談話激情，小朋友們，在拼音王國中我們已經認識了單韻母家族、聲母家族，這個學期，我們還認識了復韻母家族，你們還記得它們是誰嗎？他們在哪呢? 2全班展示卡片ai—an，組織游戲「X、X、X在哪裡？」里積極地鼓勵孩子,並及時表揚。 讓我們一起按順序地給它們排排隊吧！ 三、學習en 1、激趣導入:它們當中誰是我們昨天剛認識的復韻母呢？------an 他有一個特別的名字（前鼻韻母），它有什麼特點？（鼻子出氣發音）。 今天就請an帶領我們到拼音王國去認識更多的朋友吧！我們一起出發吧。 師：啊！門關著，我們應該怎樣做？----敲敲門、摁門鈴 手拿遙控器，播放音樂，大門請開開，誰來迎接我們了en 2、教學en的發音 ①（這就是我們要認識的新朋友，也是前鼻韻母）出卡片en。 ② 今天我們認識是前鼻韻母en， 教師范讀en。講解發音要點： 前鼻韻母en，先發e的音，舌尖抬起抵住上齒齦，鼻子出氣發音。它名字叫前鼻韻母。（師打手勢演示，一手從當上顎，一手從當舌頭邊打手勢邊讀en。） ③教師領讀, 小朋友跟讀。大小聲游戲，開火車。 ④請幼兒自由發揮編編小兒歌。感恩、摁門鈴 3、學習四聲。 ①前鼻韻母「en」很著急他想戴上小帽子，我們一起幫幫它吧？ 標調兒歌一聲平，二聲揚，三聲拐彎、四聲降） 依次手中出示卡片一聲ēn 二聲én 三聲ěn 四聲èn。 ②教師打亂出示卡片，提問幼兒， ③我們請他們排排隊。 ④組織游戲，教師出示聲調動作，幼兒回答。 4、尋找音節，學習音節。（師：拼音王國真熱鬧看看我們還發現了什麼？） ①開啟兩扇大門你發現了什麼？（聲母b、m）如果它們手拉手能夠組成什麼音節呢？ ②卡片bēn mén b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大門 ③練習拼讀左讀前，右讀後 ④游戲「音節對對碰」 （pen盆噴）、 （fen分粉） （hen很恨） （ken肯） （zhen針震） （shen身神） 5、教學書寫 ①.前鼻韻母en，它住在哪呢？ ②．小朋友們，我們一起把en送回他的房間吧？ ③．教師出示拼音格，范寫。 （一橫連著一半圓，二筆豎，三筆左彎豎佔中格、他們之間不能太遠和太近）幼兒書空練習 ④．配樂課堂練習（用你的熱情邀請en到你的家裡做客吧） 握筆小兒歌 寫字了----「三個一」 四、小結。 小朋友們當我們到朋友借做客時，我們應該有禮貌的先敲門或先摁門鈴，你記住了嗎？ 二 次備課 教學反思：在進行en的教學前，我做了充分的准備，因為面對的是學前班的幼兒，根據幼兒的年齡特點、認知規律，我在每個環節中都進行了精心設計、思考並預想突發事件及應對的方法，其一、在復習環節中。為了使幼兒能全員參與我設計了「X、X、X在哪裡？」的游戲將韻母字卡分配給每個幼兒，幼兒根據老師的口令，尋找出韻母寶寶，此環節調動了孩子們積極性和參與度，使每個孩子都能有機會參加，鞏固所學的知識，發現幼兒們對韻母掌握得較扎實。其二、創設情境、規劃主線。由前鼻韻母「an」帶領大家到拼音王國遊玩。既復習了剛學的前鼻韻母an，又能輕松地向即將要學習的前鼻韻母en做鋪墊，當來到拼音王國時大門緊閉，我們怎樣開啟呢？----有禮貌地敲門或摁門鈴，在這培養了幼兒的良好文明禮貌習慣，又神秘的引出了第二個前鼻韻母en。其三、鼓勵幼兒根據圖片、動作、聲音自編en的小兒歌。我巧妙地進行引導，並走到孩子的中央真誠的邀請，對幼兒的每個回答都給予肯定和有針對性的表揚。其四、學習四聲調時，通過誇張的肢體語言，交換角色，「我來做，你來猜」「 你來做，我來猜」能有趣幫助孩子記憶。其五、在書寫時我利用握筆小兒歌、書寫小兒歌加強培養幼兒良好的書寫習慣。整堂課都圍繞在輕松、愉悅的學習氛圍中，孩子們學得高興，樂於學習，使課堂變成學習的樂園，孩子們在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。 在本節課中我如果能把時間再合理的分配那就更好！
Ⅳ 怎樣學好拼音前鼻韻母
比如你可以看看新東方的自然拼音法記單詞教學視頻，參考鏈接網頁鏈接
Ⅵ 前鼻韻母和後鼻韻母教案大班
教學目標：
1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。
3、正確拼讀音節，了解秋遊該帶些什麼，並能用簡筆畫將這些東西畫下來。
4、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認讀詞語，並會恰當使用。
6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。
教學時間：3課時
第一課時
課時目標：
1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。
教學過程：
（一）第一題：描描讀讀。
1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。
2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴展活動，做游戲"找朋友"。
一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什麼音節？然後一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節，說明朋友找錯了。
（二）第二題：我會連。
1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什麼動物。
2、再讀一讀，圖下的音節。（要注意三拼音的讀法）
3、做"給動物掛牌"的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節，把他們連起來。
4、校對答案。
5、擴展活動：拼讀下面的音節。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
Ⅶ 學前班復習前鼻音韻母教案
教學目標1、能正確的讀前鼻韻母an 及它的四聲，讀准音。
2、在四線三格內正專確書寫前鼻韻母屬an。
3、聯系拼音讀音節，提高拼讀音節的能力。
教學重點1、能正確的讀前鼻韻母an 及它的四聲，讀准音。
2、在四線三格內正確書寫前鼻韻母an。
教學難點聯系拼音讀音節，並提高拼讀音節的能力。
突破重點 難點設想邊學邊玩，圖文結合教學媒體小黑板、字母卡片