樂游原古詩教案

A. 五年級古詩《樂游原》的解釋、分析

向晚意不適， 驅車登古原。 夕陽無限好， 只是近黃昏。 唐代詩人李商隱通過版詩歌《樂權游原》贊美黃昏前的原野風光和表達自己的感受。作者透過當時唐帝國的繁榮，預見到社會的嚴重危機。而「夕陽無限好，只是近黃昏」兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感於生命的偉大與不可超越，而藉此抒發一下內心的無奈感受。 白話譯文：： 臨近傍晚時分，覺得心情不太舒暢； 駕車登上樂游原，心想把煩惱遣散。 看見夕陽無限美好，一片金光燦爛； 只是將近黃昏，美好時光終究短暫。 第一人稱： 傍晚以至，我心中有些不愜意，於是就乘坐馬車，到古時的樂游原上遊玩。這時望見將要西落的太陽，落日余暉灑向大地，無限美好，可惜已近黃昏，美好的太陽也就漸行漸遠了。

B. 古詩《樂游原》的全文翻譯

向晚意不適，驅車登古原。

譯文：傍晚時心情不快，駕著車登上古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

譯文：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

《樂游原》是唐代詩人李商隱的詩作。此詩贊美黃昏前的原野風光，表達自己的感受。前兩句點出登原游覽的原因：由於黃昏日暮心情不適，便驅車登上古原；後兩句極力贊嘆晚景之美：在夕陽余暉照耀下，塗抹上一層金色的世界。後兩句詩歷來膾炙人口，其意蘊非常豐富，具有極高的美學價值和思想價值。

(2)樂游原古詩教案擴展閱讀：

樂游原是唐代游覽勝地，直至中晚唐之交，樂游原仍然是京城人遊玩的好去處。同時因為地理位置高便於覽勝，文人墨客也經常來此做詩抒懷。唐代詩人們在樂游原留下了近百首珠璣絕句，歷來為人所稱道，詩人李商隱便是其中之一。

李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展，很不得志。李商隱二十五歲時由令狐楚的兒子令狐綯推舉得中進士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王將女兒嫁給了他。因為王茂之是李黨的重要人物，李商隱從此陷入牛李黨爭不能自拔，在官場之中異常失意，這首《樂游原》正是他心境郁悶的真實寫照。

C. 大班樂游原古詩教案怎麼寫

大班古詩《登樂游原》
活動目標：
1.有感情地朗讀、背誦古詩。
2.理解詩句意思，能想像詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達的感情。
活動准備
圖片、背景音樂
活動過程
一、直接導入
二、欣賞古詩《登樂游原》，理解古詩大意
1.播放音樂，教師有感情誦讀古詩
師：小朋友，老師念的這首古詩好聽嗎？我再來念一遍，說說你最喜歡的那一句，好嗎？
2.教師再次朗誦
請個別幼兒說說自己喜歡的詩句
3.教師解釋古詩大意
這首古詩寫的到底是什麼意思呢？讓我來告訴你！
傍晚時侯，詩人覺得心裡不太舒服，於是她想了一個辦法，駕著馬車車去登樂游原。等她登上樂游原的時候，他看到了夕陽，夕陽多麼美麗啊，只是黃昏將近了，太陽馬上就要落下了。
三、品讀感悟，分段理解詩意
1.品讀詩人心，理解前兩句古詩。
詩人何時駕著馬車去登古原？心情怎樣？
你心情不好時會怎麼做呢？
詩人心情不適時是怎麼做的？
我們一起來讀讀前面兩句古詩吧。
出示圖片，師幼共讀。
2.感詩景美，理解古詩第三句。
介紹樂游原，登上古原，全城風光、景色都能看到，可美了。
等詩人登上樂游原的時候已經是傍晚了，她看到了美麗的太陽
教師創設情境，請幼兒閉上眼睛想像夕陽美景
我們一起讀一讀第三句古詩。
出示圖片，師幼共讀
3.悟詩人愁，理解古詩第四句。
面對美景，詩人有什麼感覺？為什麼會有這種美麗的景色短暫的感受呢？夕陽可真是美啊，您心情好點了沒？您還有什麼不高興的地方呢？
師小結：原來因為黃昏將近了，太陽馬上就要落下了，美麗的景色馬上就看不到了。
我們一起讀一讀第四句古詩。
出示圖片，師幼共讀
四、讀詩韻。
深入朗讀。教師示範朗讀，幼兒模仿朗讀。
附：
登樂游原
（唐）李商隱
向晚意不適，
驅車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。

D. 樂游原的古詩

樂游原 / 登樂游原
唐代：李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
譯文
：傍晚時分我心情不太好，獨自驅車登上了樂游原。
這夕陽晚景的確十分美好，只不過已是黃昏。

E. 樂游原這首詩

樂游原

李商隱

向 晚 意 不 適，

驅 車 登 古 原。

夕 陽 無 限 好，

只 是 近 黃 昏。
注釋

1. 樂游原：在長安(今西安）城南,是唐代長安城內地勢最高地。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上它可望長安城。 樂游原在秦代屬宜春苑的一部分，得名於西漢初年。《漢書·宣帝紀》載，「神爵三年，起樂游苑」。也就是說，樂游原本名「樂游苑」，漢宣帝第一個皇後許氏產後死去葬於此，因「苑」與「原」諧音，樂游苑即被傳為「樂游原」。對此《關中記》有記載：「宣帝許後葬長安縣樂游里，立廟於曲江池北，曰樂游廟，因苑（《長安志》誤作葬字）為名。」
據葛洪《西京雜記》載，「樂游原自生玫瑰樹，樹下多苜蓿」，又「風在其間，長肅蕭然，日照其花，有光彩」，故名苜蓿為「懷風」，時人也謂之「光風」或稱「連枝草」。可見，玫瑰和苜蓿都是樂游原上有特色的花卉和植物。直至中晚唐之交，樂游原仍然是京城人遊玩的好去處。同時因為地理位置高便於覽勝，文人墨客也經常來此做詩抒懷。唐代詩人們在樂游原留下了近百首珠璣絕句，歷來為人所稱道，詩人李商隱便是其中之一。
李商隱二十五歲時由令狐楚的兒子令狐陶推舉得中進士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王將女兒嫁給了他。因為王茂之是李黨的重要人物，李商隱從此陷入牛李黨爭不能自拔，在官場之中異常失意，著名詩篇《樂游原》正是他心境郁悶的真實寫照。

2. 不適：不悅， 不快。

這首詩是作者贊美黃昏前的原野風光和表現自己的感受。詩人李商隱透過當時唐帝國的暫繁榮，預見到社會的嚴重危機。而「夕陽無限好，只是近黃昏」兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感於生命的偉大與不可超越，而藉此抒發一下內心的無奈感受。

這是一首久享盛名的佳作。
思想感情

李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展，很不得志。這首詩就反映了他的傷感情緒。
古詩賞析
前兩句「向晚意不適，驅車登古原」是說：傍晚時分我心情悒鬱，駕著車登上古老的郊原。「向晚」指天色快黑了，「不適」指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風景。「古原」就是樂游原，在長安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點明登古原的時間和原因。後兩句「夕陽無限好，只是近黃昏」是說：夕陽下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏。「無限好」是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而「只是」二字，筆鋒一轉，轉到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發出深長的慨嘆。這兩句近於格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發，也是對自己，對時代所發出的感嘆。其中也富有愛惜光陰的積極意義。

F. 樂游原古詩的意思

白話譯文

傍晚時心情不快，駕著車登上古原。

夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

樂游原

【作者】李商隱【朝代】唐

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

(6)樂游原古詩教案擴展閱讀：

創作背景

樂游原是唐代游覽勝地，直至中晚唐之交，樂游原仍然是京城人遊玩的好去處。同時因為地理位置高便於覽勝，文人墨客也經常來此做詩抒懷。唐代詩人們在樂游原留下了近百首珠璣絕句，歷來為人所稱道，詩人李商隱便是其中之一。

李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展，很不得志。李商隱二十五歲時由令狐楚的兒子令狐綯推舉得中進士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王將女兒嫁給了他。因為王茂之是李黨的重要人物，李商隱從此陷入牛李黨爭不能自拔，在官場之中異常失意，這首《樂游原》正是他心境郁悶的真實寫照。

程夢星《李義山詩集箋注》：「此詩當作於會昌四、五年（844、845）間，時義山去河陽退居太原，往來京師，過樂游原而作是詩，蓋為武宗憂也。武宗英敏特達，略似漢宣，其任德裕為相，克澤潞，取太原，在唐季世可謂有為，故曰『夕陽無限好』也。而內寵王才人，外築望仙台，封道士劉玄靜為學士，用其術以致身病不復自惜。識者知其不永，故義山憂之，以為『近黃昏'也。」

作品鑒賞

這首詩反映了作者的傷感情緒。當詩人為排遣「意不適」的情懷而登上樂游原時，看到了一輪輝煌燦爛的黃昏斜陽，於是發乎感慨。

此詩前兩句「向晚意不適，驅車登古原」點明登古原的時間和原因。「向晚」指天色快黑了，「不適」指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風景，於是登上古原，即樂游原。

自古詩人詞客，善感多思，而每當登高望遠，送目臨風，更易引動無窮的思緒：家國之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往錯綜交織，所悵萬千，殆難名狀。

陳子昂一經登上幽州古台，便發出了「念天地之悠悠」的感嘆，恐怕是最有代表性的例子了。李商隱這次驅車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的「向晚意不適」的情懷。

後兩句「夕陽無限好，只是近黃昏」描繪了這樣一幅畫面：余暉映照，晚霞滿期天，山凝胭脂，氣象萬千。詩人將時代沒落之感，家國沉淪之痛，身世遲暮之悲，一起熔鑄於黃昏夕照下的景物畫面中。「無限好」是對夕陽下的景象熱烈贊美。

然而「只是」二字，筆鋒一轉，轉到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發出深長的慨嘆。這兩句是深含哲理的千古名言，蘊涵了這樣一個意旨：景緻之所以如此妖嬈，正是因為在接近黃昏之時才顯得無限美好。

這近於格言式的慨嘆涵義十分深刻，有人認為夕陽是嗟老傷窮、殘光末路之感嘆；也有人認為此為詩人熱愛生命、執著人間而心光不滅，是積極的樂觀主義精神。其實這里不僅是對夕陽下的自然景象而發，也是對時代所發出的感嘆。詩人李商隱透過當時唐帝國的短暫繁榮，預見到社會的嚴重危機，而藉此抒發一下內心的無奈感受。

這兩句詩所蘊含的博大而精深的哲理意味，後世被廣泛引用，並且借用到人類社會的各個方面；也引申、升華甚至反其意而為之，變消極為積極，化腐朽為神奇，產生全新的意義。因此它具有極高的美學價值和思想價值。此詩不用典，語言明白如話，毫無雕飾，節奏明快，感喟深沉，富於哲理，是李詩中少有的，因此也是難能可貴的。

作者簡介

李商隱（約813—約858），唐代詩人。字義山，號玉溪生、樊南生。懷州河內（今河南沁陽）人。開成二年（837年）進士及第。曾任縣尉、秘書郎和東川節度使判官等職。處於牛李黨爭的夾縫之中，被人排擠，潦倒終身。

詩歌成就很高，所作「詠史」詩多托古以諷，「無題」詩很有名。擅長律、絕，富於文采，具有獨特風格，然有用典過多，意旨隱晦之病。有《李義山詩集》。

G. 樂游原這首古詩是什麼

1、原文
樂游原 / 登樂游原
【作者】李商隱
【朝代】唐代
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。

2、譯文
傍晚時心情不快，駕著車登上古原。
夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

H. 幼兒教案古詩《樂游原》步驟怎麼寫

校本課程研討：《樂游原》教案；樂游原；李商隱；向晚意不適，驅車登古原；；夕陽無限好，只是近黃昏；一、教學目標：；1、知識與能力目標：； ①理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀並；2、過程與方法目標：在理解感悟詩的過程中，能通過；3、情感態度與價值觀目標：； ①探究理解詩句「夕陽無限好，只是近黃昏」； ②感悟古詩意境，體會詩人的思想感情；二、教學重難點：；1 校本課程研討：《樂游原》教案 樂游原 李商隱 向晚意不適， 驅車登古原； 夕陽無限好， 只是近黃昏。 一、 教學目標： 1、知識與能力目標： ①理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀並背誦古詩。 ②積累一些相關的詩句。 2、過程與方法目標：在理解感悟詩的過程中，能通過想像和朗讀，並通過合作探究了解古詩意境。 3、情感態度與價值觀目標： ①探究理解詩句「夕陽無限好，只是近黃昏」。 ②感悟古詩意境，體會詩人的思想感情。 二、 教學重難點： 1、引導學生通過合作探究理解詩句「夕陽無限好，只是近黃昏」。 2、感悟古詩意境，體會詩人的思想感情。 三、 教學具准備：課件。 四、 教學課時安排：1課時。 五、 板書設計： 樂游原 不適 → 登古原 觸景生情 夕陽美好 只近黃昏 六、 教學過程： （一）導入： 1、 學生觀看古詩朗讀錄象，引入課題《樂游原》。 2、 同學們，今天我們一起學習李商隱的《樂游原》。 （二）初讀感知： 1、 齊讀古詩。 2、 四人小組交流預習時對古詩字詞句的理解，教師巡視指導。 3、 指名交流字詞理解，教師相機點撥引導： ① 解題：《樂游原》又作《登樂游原》。 樂游原：地名，在長安城南，為京城士女登高游樂勝地。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上它可望長安城。 ② 向：接近。向晚：傍晚。 ③ 意：心情。不適：不悅，不舒暢。 ④ 驅車：駕車。 ⑤ 古原：即樂游原。 4、 指名交流詩句理解，教師相機點撥。 傍晚，我覺得心情不太舒暢。於是， 駕車登上樂游原。遠處的夕陽多麼美啊！只是此時已將近黃昏，再美的夕陽也要落下了。（只要言之合理就可以，不必強求一致。） 5、齊讀古詩。 （三）深入探究： 1、 過渡：同學們，還記得我們在學習《第一次抱母親》時老師送給大家的讀書名言嗎？——（引導學生回憶）歌德曾說，會讀書的人用兩隻眼睛，一隻眼睛看紙面上的文字，另一隻眼睛看到紙的背後。剛才我們用第一隻眼睛讀了李商隱的《樂游原》，現在我們一起嘗試用另一隻眼睛再深入品讀《樂游原》。 2、 自讀古詩，想想自己對古詩還有哪些疑問。 3、 出示參考質疑： ① 詩人李商隱為什麼感到「不適」？ （提示：你平時會在什麼情況下感到「不適」呢？讓學生聯系實際生活體驗談談自己的理解。） ② 「夕陽無限好， 只是近黃昏」中的「夕陽」只是指眼前的夕陽嗎？還可以有其它哪些理解呢？ 4、 小組交流探究：將自己的質疑與小組同學交流，匯總，再嘗試探究問題的答案。 教師巡視指導。 5、 播放音樂，小組代表談談探究的結果，教師可從以下方面相機給予指導： ① 李商隱簡介：李商隱（812—約858），唐代詩人。字義山，號玉溪生。原籍懷州河內(今河南沁陽)。 他幼時隨父到浙江。 9歲父親死去，奉喪侍母歸鄭州。25歲進士，授秘書省校書郎。當時政治上牛、李黨爭劇烈，他被捲入旋渦，在政治上受到排擠，一生困頓失意。在詩歌成就上，他與杜牧齊名，是晚唐的重要詩人之一，又稱「小李杜」。 ② 寫作背景：李商隱二十五歲時由令狐楚的兒子令狐陶推舉得中進士。不久令狐楚死，他得到涇源節度使王茂之的器重，王茂之將女兒嫁給了他。當時牛李黨爭正在尖銳時期，令狐楚是牛黨，王茂元則是與李黨有關。宣宗即位以後，牛黨當權，令狐楚兒子當了宰相，打擊一切與李黨有關的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭，在官場中異常失意。這首《樂游原》正是在他失意時寫下的。 ③ 前人對「夕陽無限好， 只是近黃昏」的看法：有人認為夕陽是窮途末路、悲觀的感嘆；也有人認為正因夕陽短暫美好，因此詩人要熱愛生命、執著人間、珍惜美好的時光，是積極的樂觀主義精神；因為當時是唐代後期，還有人認為詩中「夕陽」指的是唐朝，那是詩人對盛唐的追憶和對晚唐逝去的惋惜。（學生對「夕陽無限好， 只是近黃昏」的理解，只要言之合理就可以，不必強求一致） 6、 播放古詩朗讀，學生閉目體會詩境。 7、 有感情朗讀：指名讀，再齊讀。 8、 融會背誦。 （四）總結拓展： 1、過渡：《樂游原》是一首觸景生情的哲理詩。李商隱驅車登上樂游原，慨嘆「夕陽無限好， 只是近黃昏」。歷史上，也有許多充滿哲理的古詩。 2、拓展：出示一些哲理詩，齊讀—— 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。 題都城南庄 崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處在，桃花依舊笑春風。 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 金縷衣 杜秋娘/唐 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 3、拓展二：李商隱的其他詩歌，齊讀—— 錦瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶，只是當時已惘然。 無題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。 曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。 無題 李商隱 昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。 嗟余聽鼓應官去，走馬蘭台類轉蓬。 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 （五）作業： 1、 將你對《樂游原》中「夕陽無限好， 只是近黃昏」的理解畫成一幅畫。 2、 上完《樂游原》，我的收獲是： 3、 積累並背誦你喜歡的李商隱的詩歌。

I. 樂游原古詩內容是什麼

1、內容：

樂游原

唐代：李商隱

向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。

2、翻譯：

傍晚時分我心情不太好，獨自驅車登上了樂游原。這夕陽晚景的確十分美好，只不過已是黃昏。

3、樂游原簡介：在長安（今西安）城南，是唐代長安城內地勢最高地。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑。登上它可望長安城。樂游原在秦代屬宜春苑的一部分，得名於西漢初年。

(9)樂游原古詩教案擴展閱讀：

賞析：

李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展，很不得志。這首詩就反映了他的傷感情緒。

前兩句「向晚意不適，驅車登古原」是說：傍晚時分我心情悒鬱，駕著車登上古老的郊原。「向晚」指天色快黑了，「不適」指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風景。「古原」就是樂游原，在長安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。

這兩句，點明登古原的時間和原因。後兩句「夕陽無限好，只是近黃昏」是說：夕陽下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏。「無限好」是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而「只是」二字，筆鋒一轉，轉到深深的哀傷之中。

這是詩人無力挽留美好事物所發出深長的慨嘆。這兩句近於格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發，也是對自己，對時代所發出的感嘆。其中也富有愛惜光陰的積極意義。