❶ 幼兒園教學練兵
呵呵，別緊張，任何事情都是一種經驗的積累。 先說說注意的地方： 1、寫一個詳細的教案，不僅要把活動過程寫清楚，還要把關鍵提問和關鍵經驗寫出來。而且最重要的是，要請經驗豐富的教師幫你看看，說說重點和要注意的地方。 2、要提前試講，當然試講的孩子不能是你正式上課的孩子，用同樣年齡的幼兒試講一遍，你就知道哪裡需要改進了。如果有條件盡量讓經驗豐富的教師在旁觀看你的試講，給你一點意見，當然最好是請有經驗的教師用你的教案上一遍活動，你從旁觀摩，會有很大的收獲的。 3、前期准備要充分，尤其是教具的准備以及幼兒前期水平的准備。 4、注意時間，小班活動一般都是15-20分鍾，再長幼兒的注意力就分散了。 再說說教案，其實昆蟲的主題不一定非得上科學活動，對於新工作的教師來說，小班科學活動是不小的挑戰。你可以選擇一些綜合活動。 幫你找了一個教案，如果不合適可以上網再搜搜，蝴蝶主題應該是一個比較不錯的選擇。 教案： 小班綜合：美麗的蝴蝶 目標： 1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特徵——對稱。 3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。 准備： 蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶 過程： 一、回憶春天 1、師生共同回憶「春天」 說說自己看到的春天是怎麼樣？（樹、草、花等） 二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特徵——對稱 1、你覺得蝴蝶美嗎？什麼地方最美？為什麼會這么美呢？ 2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。 （用蝴蝶的口吻提問）：「我的花紋是什麼形狀的？」 「是什麼顏色的？」 「我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？」 3、師生共同小結： 原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那麼美呀！ 三、幼兒自由裝扮蝴蝶 1、引起幼兒裝扮的興趣。 「你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？」「老師為你們准備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！」「我們來看看桌子上有什麼呀？」 2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。 「你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！」 3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡迴觀察幼兒。 四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）
❷ 蒙氏教育蝴蝶飛飛數學教案
教師引復導語：「這次我們再來說一制邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。」
教師說名字後，幼兒一起再集體邊說邊表演。
五、帶幼兒再次游戲。
師：「小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。」再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。
附兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
【教學反思】
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
❸ 小班小蝌蚪找媽媽教案萬能工匠
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的回匹配。
答2、樂意和大家一起愉快游戲。
准備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：貓媽媽商店
過程：一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店裡賣什麼？
2、有什麼顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什麼地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店裡有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
❹ 幼兒園中班科學教案《光與影的游戲》
活動目標： 1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。 2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。 3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。 活動准備： 幻燈機、台燈或手電筒、玩具等。 活動過程： 1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。 「小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。」（鼓勵幼兒用小手與影子做游戲） 2、找影子，初步探索光與影子的關系。 （1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？ （2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什麼陰天的時候影子都藏了起來？ 引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。 3、游戲「影子變變變」，深入探索影子與光的關系。 （1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。 （2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。 （3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什麼樣的變化。 總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。 4、 踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關系。 戶外游戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然後分組游戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。 （提醒幼兒游戲過程中，注意安全。） 活動延伸： 發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。
❺ 小班體育游戲教案《我會騎車》
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。回
答2、樂意和大家一起愉快游戲。
准備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：貓媽媽商店
過程：一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店裡賣什麼？
2、有什麼顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什麼地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店裡有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
❻ 小班數學(誰會飛,誰會跑)教案
玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：「蝴蝶來了。回」
2、幼兒判答斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：「蝴蝶飛飛，飛得高」，幼兒就踮起腳飛。教師說：「蝴蝶飛飛，飛得低」，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說「蝴蝶飛飛，飛回家」，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。
7、多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
准備：每名幼兒一把椅子
揭示
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
3、教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。
❼ 開心閱讀快樂識字小班下蝴蝶飛飛教案
【活動目標】
1、認知方面：引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。
2、情感方面：鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、動作技能方面：引導幼兒正確地發清「水」、「圈」、」「睡」的音。
【活動准備】
1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。
2、背景圖三幅，分別為「花園」、「河邊」、「樹上」。
3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。
【活動過程】
一、引發幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。
教師穿「蝴蝶」的衣服，跟著音樂飛舞，提問：「我是誰？」（幼兒回答）「今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！」教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。
第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察後回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出「踢踢腿」這個詞語。
第2場景：來到河邊，看看河裡有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒「小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河裡喝口水。」重點突出「喝口水」這個詞語。
第3場景：來到樹下，教師引導語：「剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。」重點突出「睡一覺」這個詞語。
二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。
師：「剛才我們玩得開心嗎？」（幼兒回答）
師：「有一隻美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。」
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：「小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪裡了？在哪干什麼？」
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：「小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去干什麼？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：「小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去干什麼？
三、教師完整示範兒歌內容。
教師引導語：「小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。」
「你們會不會說這首兒歌呀？」引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完後表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，並激發其他幼兒的積極性。
四、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。
師：「小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。」「這一次我們一邊說一邊做動作。」幼兒和教師一起邊說邊模仿。
教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：「這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫『蝴蝶飛飛』。我們一起說說看。」
教師引導語：「這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。」
教師說名字後，幼兒一起再集體邊（jy135幼兒教育 www.jy135.com）說邊表演。
五、帶幼兒再次游戲。
師：「小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。」再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。
附兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
【教學反思】
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
❽ 小班民間游戲兵板教案
民間游戲集錦（小班）1、搖啊搖適合年齡: 3--4歲游戲目的：
身體隨節奏做動作活動玩法：
幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿搖船動作，念到最後一句時拍手笑起來。游戲反復進行。
附兒歌：
搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。
2、炊事員適合年齡: 3--4歲游戲目的：
認識蔬菜的名稱游戲玩法：
1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入："我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪裡？"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問："我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪裡？"當蘿卜的幼兒回答："蘿卜蘿卜在這里。"教師說："快快走到鍋里來。"當蘿卜的幼兒就走到教師身後，同時全班幼兒問："炒完蘿卜炒什麼？"4、教師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪裡？"如此反復游戲。
5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字後要迅速起立回答。
6、當教師說"我的蔬菜炒好了"時，幼兒立即走回自己的座位。
游戲准備：
各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
3、誰會飛適合年齡: 3--4歲游戲目的：
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
游戲玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。"2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。教師說："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。
7、多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
游戲規則：教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。
4、聽聽這是什麼聲音適合年齡: 3--4歲游戲目的：
辨別各種物體發出的聲音活動玩法：
玩法一1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什麼。
2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3、教師問："仔細聽，這是什麼在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說出並做相應的動物的動作。
玩法二在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。
1、幼兒先後搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。
2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三1、幼兒先後搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。
2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等錄音一：
本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
錄音二：
小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
游戲規則：
1、每一對音響筒貼上相同的標記。
2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法後)5、 對拍手適合年齡: 3--4歲游戲目的：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
游戲玩法：
1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然後教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然後教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鍾。
6、 放鞭炮適合年齡: 3--4歲游戲目的：
培養幼兒四散逃跑的能力游戲玩法：
在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"（鞭炮由圓桶做成，裡面裝著雪花片），當兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。
❾ 幼兒園小班語言飛飛學飛教學反思
活動分析： 一、欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》。 ——歌曲里是誰在飛？（引出蝴蝶。） ——那蝴蝶長得什麼樣的？為什麼說它頭戴金絲？蝴蝶什麼地方最漂亮？（讓幼兒記憶歌詞的內容。） 二、熟悉歌曲旋律。 ——教師演唱，幼兒拍手，一拍一下打節奏。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律。） 三、幼兒學唱。 ——教師演唱，幼兒跟唱數遍。（讓幼兒在多次的演唱中，記住歌詞的內容。遇到難記憶的歌詞，另外強調。） 四、音樂游戲「蝴蝶找花」。 活動措施：
❿ 小班數學蝴蝶飛飛教案
小班綜合活動教案：蝴蝶飛飛
動目標】
1、認知方面：引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。
2、情感方面：鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、動作技能方面：引導幼兒正確地發清「水」、「圈」、」「睡」的音。
【活動准備】
1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。
2、背景圖三幅，分別為「花園」、「河邊」、「樹上」。
3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。
【活動過程】
一、引發幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。
教師穿「蝴蝶」的衣服，跟著音樂飛舞，提問：「我是誰？」（幼兒回答）「今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！」教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。
第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察後回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出「踢踢腿」這個詞語。
第2場景：來到河邊，看看河裡有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒「小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河裡喝口水。」重點突出「喝口水」這個詞語。
第3場景：來到樹下，教師引導語：「剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。」重點突出「睡一覺」這個詞語。
二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。
師：「剛才我們玩得開心嗎？」（幼兒回答）
師：「有一隻美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。」
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：「小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪裡了？在哪干什麼？」
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：「小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去干什麼？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：「小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去干什麼？
三、教師完整示範兒歌內容。
教師引導語：「小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。」
「你們會不會說這首兒歌呀？」引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完後表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，並激發其他幼兒的積極性。
四、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。
師：「小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。」「這一次我們一邊說一邊做動作。」幼兒和教師一起邊說邊模仿。
教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：「這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫『蝴蝶飛飛』。我們一起說說看。」
教師引導語：「這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。」
教師說名字後，幼兒一起再集體邊說邊表演。
五、帶幼兒再次游戲。
師：「小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。」再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。
附兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
【教學反思】
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。