認識數字6小班教案

Ⅰ 幼兒潛能開發課程 認識數字6 小班教案

幼兒園小班教案：認識數字6 【活動目標】 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。 【活動准備】 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。 【活動過程】 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。（來源：屈老師教案網）

Ⅱ 中班邊學邊練<六>的教案

活動目標：
1、激發幼兒學習數的興趣。
2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。
3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。
重點：能手口一致的點數6個物體。
難點：掌握6的形成，知道5添1是6。
活動准備： 黑板 小哨子 1個 6的數字磁鐵 1個 數量為6的水果磁鐵 若干 同色小花片 若干
活動過程：
（一）、開始部分： 以談話的形式導入： 「今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什麼？」
（二）、基本部分：
1、學習6的形成。 「你們點點看，我拿了幾個梨？」 「現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨？」 「那誰能告訴大家，5添1是幾？」 「現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6？」 同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。
2、認讀數字6。 出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。 出示數字6，教幼兒認讀，並引導幼兒數字6像什麼？ 出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。
3、請幼兒動手操作，練習6的點數。 讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。
4、讓幼兒演示5添1是6。 引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。
（三）、結束部分：
1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。
2、鼓勵小朋友在活動結束後繼續尋找數量為6的物體。
活動延伸： 在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

Ⅲ 幼兒潛能開發課程 認識數字6 小班教案

幼園班教案:認識數字6
【目標】
1、游戲習6形認識數字6理解6實際意義
2、激發習興趣發展回幼操作思維答能力
【准備】
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張1-6數字卡片
2、蘿卜圖片(數量幼數三倍)貼各種圖形(圖)另備與蘿卜所貼形狀相同圖形若干
3、兔拼圖(幼數半)反面劃6格別寫1-6
數字並剪同底板圖劃相應6格畫1-6圓點
【程】
1、拔蘿卜、青菜采蘑菇(習6數數認識數字6)
(1)律:師幼扮兔隨音樂兔跳
(2)說說(兔)喜歡吃
(3)冬備糧食:拔蘿卜、青菜采蘑菇
(4)數數:幾蘿卜、幾棵青菜、幾蘑菇示數字6認讀數字6
2、蘿卜:習6形數數
蘿卜太少夠吃請兔寶寶每蘿卜6
師示範蘿卜貼6圖形先貼5紅色圓形再貼1綠圓形5圓形添1圓形6圓形蘿卜6份
幼操作:找圖形貼蘿卜
3、拼兔:復習認識數字1-66內數數
師介紹玩:示拼圖底板劃六格每格畫圓點我起數數示拼圖6塊(數數認認背1-6數字)請兔寶寶六塊拼圖貼底板相應位置
幼操作師巡指導(源:屈師教案網)

Ⅳ 中班計算教案正確認識7像什麼板書設計

一、活動目標:
1、認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量,學習看數字塗顏色。
3、能認真傾聽同伴發言,並能獨立地進行操作活動。
二、活動准備:
1、背景圖:草地、池塘(草地上有6隻貓,池塘里有6條魚)
教具:貓、魚各一。數字6、7。
2、學具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
三、活動過程:
(一)復習數字4、5
游戲:「看誰拍得對」
老師分別出示數字4和5,要求幼兒先讀出數字,然後請幼兒看著數字拍手,逐步引導幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數字4、5。
(二)認識數字6、7
1、認識數字6
①出示背景圖,老師說:「小朋友,草地上有幾只貓?一起來數一數。一隻小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?」幼兒邊數邊回答。
②老師說:「對,6隻貓和6條魚都可以用數字6來表示。」
出示數字6,提問:「小朋友,你們看,6像什麼呢?」
「對,6像小勺子。」(幼兒齊讀兩遍)
③老師說:「6除了表示6隻貓、6條魚,還可以表示什麼呢?」
④幼兒自由回答,鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
2、認識數字7
①請小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一隻小花貓、一條魚,讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?
②老師:「6隻貓、6條魚怎麼變成7隻貓、7條魚的?」
啟發幼兒說出6添上1就是7
③老師:「7隻貓、7條魚可以用什麼數字來表示呢?」
④出示數字7,提問:「小朋友,你們看,7像什麼?」
「對,7像鐮刀。」(幼兒齊讀)
⑤鼓勵幼兒大膽想像出各種數量是7的事物。
(三)操作活動
1、鞏固數字6、7的認識
①老師:「小朋友,請你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什麼?有多少?」
②請幼兒分別給數字是6、7的物體塗色。
2、看數字塗格子
啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格塗上顏色。
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。
(四)活動評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
2、正確評價同伴的作業,表揚做得好的幼兒。
(五)教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以後在家裡找找:你家裡的什麼東西可以用數字6和7來表示的。

Ⅳ 教案大班數學認識數字6的加減法

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數版，其實數數隨時都可以權進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

Ⅵ 學習6的形成認識數字6的教案

一、活動目標： 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。 二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。 三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。

Ⅶ 幼兒數學教案認識數字15 16

一、活動目標: 1、認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。 2、能目測感知7以內的數量,學習看數字塗顏色。 3、能認真傾聽同伴發言,並能獨立地進行操作活動。 二、活動准備: 1、背景圖:草地、池塘(草地上有6隻貓,池塘里有6條魚) 教具:貓、魚各一。數字6、7。 2、學具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。 三、活動過程: (一)復習數字4、5 游戲:「看誰拍得對」 老師分別出示數字4和5,要求幼兒先讀出數字,然後請幼兒看著數字拍手,逐步引導幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數字4、5。 (二)認識數字6、7 1、認識數字6 ①出示背景圖,老師說:「小朋友,草地上有幾只貓?一起來數一數。一隻小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?」幼兒邊數邊回答。 ②老師說:「對,6隻貓和6條魚都可以用數字6來表示。」 出示數字6,提問:「小朋友,你們看,6像什麼呢?」 「對,6像小勺子。」(幼兒齊讀兩遍) ③老師說:「6除了表示6隻貓、6條魚,還可以表示什麼呢?」 ④幼兒自由回答,鼓勵、表揚回答正確的幼兒。 2、認識數字7 ①請小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一隻小花貓、一條魚,讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了? ②老師:「6隻貓、6條魚怎麼變成7隻貓、7條魚的?」 啟發幼兒說出6添上1就是7 ③老師:「7隻貓、7條魚可以用什麼數字來表示呢?」 ④出示數字7,提問:「小朋友,你們看,7像什麼?」 「對,7像鐮刀。」(幼兒齊讀) ⑤鼓勵幼兒大膽想像出各種數量是7的事物。 (三)操作活動 1、鞏固數字6、7的認識 ①老師:「小朋友,請你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什麼?有多少?」 ②請幼兒分別給數字是6、7的物體塗色。 2、看數字塗格子 啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格塗上顏色。 老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。 (四)活動評析 1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。 2、正確評價同伴的作業,表揚做得好的幼兒。 (五)教師總結 今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以後在家裡找找:你家裡的什麼東西可以用數字6和7來表示的。

Ⅷ 數字6，7的認識教案怎麼設計方案

活動目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數量，學習看數字塗顏回色。
3.能認真答傾聽同伴發言，並能獨立地進行操作活動。
活動重點：
認識數字6、7，知道數字和數量的關系。
活動難點：
理解數字6、7的意義。
活動准備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5隻梨、7隻橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲導入：「看數字拍手」
數字是幾，就拍幾下手，並說出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
１.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發現了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什麼水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數一數，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4隻梨用數字4表示。

Ⅸ 幼兒園小班教案6的實際意義

一、活動目標： 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。