A. 適合講故事《想吃蘋果的小老鼠》的輕音樂
女子十二樂坊裡面有好多優美的音樂，你可以去那裡找
B. 想吃蘋果的鼠小弟 龔敏教案
內容簡介：
高高的樹上長著可愛的紅蘋果。鼠小弟好想吃。要是像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹，像大象一樣有長長的鼻子，像……多好啊，看到其他的動物一個個使出自己的本領摘走蘋果，鼠小弟羨慕地想。它學著袋鼠的樣子跳，可是跳不高，學著犀牛的樣子去撞樹，結果碰了個鼻青臉腫。海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領，可是，當它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。故事的結果是出人意料的，又是令人愉快的。每個動物都有它們的可愛之處。接受自己和自己的天性，比起競爭，更重要的是在自己的基礎上發展自己，這是現代教育中最應該教給孩子們的事情。這層意思，我們在《想吃蘋果的鼠小弟》中讀到了。
內容簡介：
高高的樹上長著可愛的紅蘋果。鼠小弟好想吃。要是像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹，像大象一樣有長長的鼻子，像……多好啊，看到其他的動物一個個使出自己的本領摘走蘋果，鼠小弟羨慕地想。它學著袋鼠的樣子跳，可是跳不高，學著犀牛的樣子去撞樹，結果碰了個鼻青臉腫。海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領，可是，當它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。故事的結果是出人意料的，又是令人愉快的。每個動物都有它們的可愛之處。接受自己和自己的天性，比起競爭，更重要的是在自己的基礎上發展自己，這是現代教育中最應該教給孩子們的事情。這層意思，我們在《想吃蘋果的鼠小弟》中讀到了。
C. 《想吃蘋果的鼠小弟》讀後感
[《想吃蘋果的鼠小弟》讀後感]
歡迎小書包流動到我們家，晨晨很高興，我也很開心，《想吃蘋果的鼠小弟》讀後感。
如同往常我們洗刷完畢一起欣賞了《想吃蘋果的鼠小弟》。由於書中言語簡單，按部就班的講可能孩子會感受不到書中的樂趣，於是我發揮想像力加了自己的帶有修飾性的一些詞語講給晨晨聽。「在一個美麗的秋天，鼠小弟出來散步的時候，一抬頭發現一隻鳥兒扇著翅膀飛到了蘋果樹上摘到了一個香香的紅蘋果」。可是講到這馬上就被識幾個小字的晨晨發現了，「你講錯了，書上哪有你說的那些字？應該是來了一隻小鳥，拿了一個蘋果」晨晨給我糾正。我給晨晨解釋，媽媽這樣講你不覺得更好聽嗎，這樣講你會覺得更有意思的，要不咱們聽一下試試？於是繼續。在邊講邊提問的過程中，晨晨發現了小鳥會飛、小猴會爬樹、大象鼻子長、長頸鹿脖子長、袋鼠跳得高、犀牛力氣大，他們用自己的本領都吃到了蘋果。可是鼠小弟不會飛、跳不高、不會爬樹、鼻子也不長、脖子也很短，而且力氣也不大。它該怎麼吃到蘋果呢?來了一頭海獅，這時我提示兒子小時候有首兒歌里說海獅用頭會…，我故意把會拉長音「頂球」晨晨大聲地說.，讀後感《《想吃蘋果的鼠小弟》讀後感》。於是海獅頂著鼠小弟摘到了蘋果，兩人通過合作都吃到了蘋果。後來我跟晨晨講在自己遇到困難的時候團結合作，互相幫助很重要，不要以為自己很弱小就放棄，要開動腦筋，想辦法去解決困難。因為每個人都有自己的優點和缺點，只要運用得當缺點也會變成優點。要像鼠小弟一樣會想辦法，學會與別人合作，人多力量大嘛！最後我又問晨晨，如果你是鼠小弟你會像那些辦法摘到蘋果呢？晨晨想起了《鳥兒在歌唱》里的小豬站在梯子上摘熟透的蘋果，說我可以像小豬一樣讓媽媽幫忙找架梯子來站在梯子上摘蘋果。我馬上表揚了兒子想了個好主意。
通過和晨晨共讀這個故事，不僅讓孩子學到書中蘊含的道理，而且深深的感受到多讀書是自身的一種能量的儲存，就像我們在讀的過程中晨晨想起了小時候的兒歌，還運用了《弗洛格成長故事》里的道具梯子,孩子能活學活用，我們讀書的目的就達到了。多讀書、讀好書，流動小書包帶我們一起體驗閱讀的無限力量。
寫於2010年5月9日
〔《想吃蘋果的鼠小弟》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】