A. 中班語言領域月亮詩歌內容
幼兒園中班語言教案：月亮跟我好
教師：屈老師
教材分析：
這是西安出版社出版的幼兒園課程——語言（中班 上冊）中的一首抒情味濃郁、意境優美、格調清新的詩歌。作者在四小節詩歌中，寫了月亮的四次出現：一次出現在樹梢，一次出現在池塘，一次出現在天空，一次出現在臉盆里。大家一看見這逗人的月亮，都產生了同樣的感受，以為這是月亮和自己友好的表示。詩中的小鳥，青蛙、星星、寶寶，每一種對月亮友好的情誼，一次比一次加深，一次比一次親切。從寫作上，一次實一次虛。月亮掛在樹梢上，月亮是實，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虛，再寫月亮升在天空中，月亮又是實的，而最後寫月亮睡在臉盆里，又是月亮的影子。這樣虛實結合，在寫作程序上這種巧妙的安排，體現了作者精心結構的一番匠心。詩歌的每一節，都是一些互相重復的字眼。這種重復，不光是字眼的重復，韻律的重復，實際是感情的重復。每重復一次，感情就加深一次。在重復之中，又有一些具體而微妙的變化。同是月亮，由於環境的不同，所用的動詞各有不同：第一節在樹梢，用了一個「掛」字；第二節在池塘，用了一個「漂」字；第三節在天空，用了一個「升」字；第四節在臉盆，用了一個「睡」字，都用得准確而又貼切，很生動。
活動目標：
B. 中班語言領域杞人憂天教案
教學目標 ：
1、順暢朗讀，准確翻譯，概括寓意。
2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，從中接受教育。
教學重難點：
重點：了解課文內容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。
難點：順暢朗讀，准確翻譯。
教學過程 ：
一、導入：世上本無事，庸人自擾之。」由這句俗語，老師想到了古時候的一則成語故事——杞人憂天（投影出示）
二、 引導學生說說《列子》，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的《列子》資料 （出示投影）
三、 朗讀課文，聽讀 ，自讀， 正音。1、提出自讀要求：讀准字音，讀順句子，鼓勵學生查字典認識生字、生詞，鼓勵學生領讀。 2、激發學生齊讀速讀 3、引導學生揣摩人物語氣，再讀課文。4、正音：杞（qi)人 躇(chu)步 跐(ci)蹈 舍(she)然 中(zhong)傷（投影出示）
四、個別學生朗讀、翻譯，結合課下注釋。（出示投影）重點句子；（1）又有憂彼之所憂者（2）充塞四虛，無處無塊 (3)奈地壞何？ （4）奈何憂其壞？（投影出示翻譯）
五、學生討論這則寓言的寓意。
1．杞人「憂」什麼？「憂」到什麼程度？後來杞人的情緒發生了什麼變化？
2．「曉之者」是怎樣解「憂」的？（由表及裡 化消極心態為積極心態）
如何理解「日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷」這句話？
這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據的瞎擔心。
3、從這則故事中你了解到「杞人憂天」這個成語是什麼意思？
這是庸人自擾，毫無根據地瞎擔心，後比喻沒有根據或不必要的憂慮。（投影出示）
六、拓展
討論：1、如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？
寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。
2、現實環境中的你，面對今天的環境，杞人的行為對你有什麼啟發？
九、課堂總結：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對人生？相信大家通過這節課的學習會有所感悟和啟迪。
十、板書設計 {投影出示）
天，積氣——奈何憂崩墜乎？
憂— 天地崩墜，身無所寄。曉 日月星宿，亦積氣之有光耀者—只使墜，亦不能有所中傷
地，積塊——奈何憂其壞？
（廢寢食） （憂彼之所憂者）
舍然大喜——————— --------（亦舍然大喜）
C. 幼兒園中班語言教案
這里有很多幼兒園中班語言教案呢。 · 中班優秀語言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學期語言教案《我的小手本領大》 · 中班語言優質課教案《拍手歌》 · 中班語言活動教案《動物我們的朋友》 · 中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語言優質課教案《出海》 · 中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》 · 中班語言公開課教案《小雞和小鴨》 · 中班語言活動教案《猴子學樣》 · 中班語言優質課教案《好朋友》 · 中班語言活動教案《山羊開店》 · 中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》 · 中班語言優質課教案《小鴨笑了》 · 中班語言活動教案《荷花開》 · 中班優秀語言教案《小小的船》 · 中班語言公開課教案《借動物》 · 中班上學期語言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語言優質課教案《開小船》 · 中班優秀語言教案《米皮皮的敲敲長》 · 中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 （來源：屈老師教案網）
D. 中班語言領域《再見,小懶蟲》教案
語言（英文名：Language）是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的主要表達方式。版人們藉助語言保存和傳遞人權類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一。一般來說，各個民族都有自己的語言。漢語，法語，俄語，西班牙語，阿拉伯語，英語是世界上的主要語言，也是聯合國的工作語言。漢語是世界上使用人口最多的語言，世界語和英語是世界上使用最廣泛的語言。據德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現在世界上查明的有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
語言是人們交流思想的媒介，它必然會對政治、經濟和社會、科技乃至文化本身產生影響。語言這種文化現象是不斷發展的，其現今的空間分布也是過去發展的結果。根據其語音、語法和詞彙等方面特徵的共同之處與起源關系，把世界上的語言分成語系。每個語系包括有數量不等的語種，這些語系與語種在地域上都有一定的分布區，很多文化特徵都與此有密切的關系。語言是指生物同類之間由於溝通需要而制定的具有統一編碼解碼標準的聲音（圖像）訊號。
E. 幼兒園中班語言教案不要說我小
幼兒園教案：長大了 教師：屈老師 活動目標 1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。 2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。 活動准備： 1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。 2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。 3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了…… 活動過程： 一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。 1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大後的變化。 2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什麼樣的？然後用一句完整的話來表達。 3、請幼兒談一談："我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。） 4、請小朋友互相討論自己長大後的變化，然後用標志圖來表示自己長大後學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。 小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？ 二、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 1、教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。 2、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。 ①請幼兒朗誦兒歌 ②請幼兒上來拼圖 ③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，） ④椅子操的表演 ⑤打擊樂表演 ⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。 ⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。 ⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。 小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。 三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。 ①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？ ②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】