小動物的腳印教案

Ⅰ 小動物的腳印圖案

你需要的小動物腳印的圖案
是指的手腳印嗎
我們是專門做
寶寶生肖手腳印的，不知道是不是你需要的。

Ⅱ 雪地里小動物的腳印，請大家幫個忙，一年級題目，還有什麼動物的腳印在雪地里能畫什麼

小羊畫元寶，小鴨畫扇子。

原文

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。內

小雞畫竹葉，小容狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？

他在洞里睡著啦。

(2)小動物的腳印教案擴展閱讀

《雪地里的小畫家》描寫了雪地里一群「小畫家」畫畫的場景是一首富有兒童情趣、又融匯了科普知識的兒歌。全文語言淺顯易懂，排列整齊又錯落有致，氣韻生動，充滿兒童情趣。首句「下雪啦」重復出現，旨在營造冬日雪景氛圍，可以想像，當小動物們看到雪後大地就像一張潔白的畫布時，充滿興奮和喜悅的心情。

第二、三、四句採用擬人的手法，運用形象的比喻，精確而又饒有趣味地描繪了4種小動物的足跡印在雪地里的不同形狀。緊接著，以設問結尾，既巧妙融入了青蛙冬眠這一科學知識，又使得全詩擁有了別樣的想像空間。

Ⅲ 雪地里小動物的腳印

小雞、小狗抄、小鴨、小馬的腳在雪地上走的腳印能畫畫，出自於人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文《雪地里的小畫家》，原文如下：

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

(3)小動物的腳印教案擴展閱讀：

某些動物，如，蛙、龜、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，卧在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動。蛙類是冷血動物，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。

恆溫動物中的冬眠動物有刺蝟、松鼠、山貓、蝙蝠等小形哺乳類。它們與大形動物相比，其體表面積與體積之比大，因而放熱比例也大，在冬季缺乏維持體溫所需的產生能量的食物。所以冬眠就是對這些條件的一種適應。

Ⅳ 《動物的腳》教案反思

在教學過程中，首先以一首歌曲「頭發肩膀膝蓋腳」導入課題，引起幼兒對身體的興專趣，進而擴展到屬小動物的腳，由此開展接下來的教學活動。

利用拉幕功能，激發了幼兒觀察的興趣，引出動物世界，讓幼兒重點觀察5個動物的腳，通過提問，幼兒能積極思考，用動作和語言表現自己對動物走路方式的認知，在此基礎上幫助幼兒理解詞語「又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道」，豐富了幼兒的詞彙量。

    然後設置一個懸念「蜈蚣有多少只腳」，利用白板放大功能，放大蜈蚣的腳，鼓勵幼兒和教師一起，幼兒手口一致點數的能力得到很好鍛煉，他們產生了解蜈蚣有多少只腳的興趣，豐富對蜈蚣的認識。

Ⅳ 小班教案:動物的手和腳

突出小動物手腳的特點。

Ⅵ 小學一年級課本上說了雪地上小雞小鴨小狗小馬的腳印像什麼，請問其他小動物的腳印像什麼

其他小來動物的腳印:

梅花鹿的源腳印像兩片分開的樹葉；

狗熊的腳印很像人的腳印；

大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；

昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；

小貓的腳印像桃花；

烏龜的腳印像圓餅；

蜈蚣的腳印像數十根針；

螃蟹的腳印像菊花；

小鵝的腳印像雨傘；

(6)小動物的腳印教案擴展閱讀：

《雪地里的小畫家》，出自人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

該文描述的常識為：小雞的爪印像竹葉，小狗的爪印像梅花，小鴨的爪印像楓葉，馬兒的蹄印像月牙；而青蛙屬於冬眠動物，在冬天裡是處於冬眠狀態，在雪地里不會出來。

Ⅶ 各種小動物的腳印都是怎麼樣的

1. 梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；

2. 狗熊的腳印很像人的腳印；

3. 大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；

4. 小狗的腳印也是像梅花 ；

5. 昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；

6. 貓咪的腳印像梅花瓣。