㈠ 中國教師教學研究會是權威的教育教學研究協會嗎
是個學術團體，以學術研究為主，在教育教學方面是專業的研究學會回。在教研方面有一定的答權威性。
這些研究會、學會等組織在業務上都屬於教育部主管。教育部主管的這些學會、協會，還沒聽說哪個是最權威的，都差不多。權威的還是教育部的直屬單位，但教育部的直屬單位是不會隨便搞一些學術類的活動的，他們受條條框框限制很多，而沒有像這些學術類學會、研究會那樣比較貼近學校、老師。
㈡ 「中國教育教學研究會」是合法機構嗎
中國教育教學研究學會是隸屬教育部的一個分支機構，是個合法的組織，內學會每年會舉行各種評比容，對參與的教師都會頒發榮譽證書。可以投教案，因為教案可以作為賽課來評獎，還可以評「優秀教師」等榮譽稱號！在職稱評定中很有幫助。當然也要交一點點參評費，但是參評費與認可的榮譽來比較就不算什麼了。上半年的評比應該在5月左右結束了，因為學會要在各地教師職稱評定開始前把證書郵寄到教師手中。
㈢ 如何在教育教學中培養學生六大核心專題研討會發言材料
每位教師的心裡都有一個美好的心願，那就是都想使自己的教學質量得到最大程度的提高。眾所周知，教學質量是一個學校的生命線，如何提高教學質量是我們每一位教師時刻都在研究，都想努力做好的一件事
㈣ 開展教學研討會定什麼主題創新
已經做的、正在做的、將會做的，一直在思考中前行，也希望與更多志同道合的人一起內努力。最後容，以下面這段話結束我今天的發言：教育是一種守望，做老師，永遠不要把心腸變硬，因為教育需要悲憫，愛而不能，仍舊愛。調整態度，轉換角度，提升高度，增加溫度，做到人無我有，人有我優，人優我變。班主任工作是一種事業，也是一門藝術，更應成為一種享受，要把有意義的事情變得有意思。
㈤ 繁昌縣教育局召開如何提高教育教學質量專題研討會
專題研討如何提高我縣中小學教育教學質量，查擺當前影響我縣教育質量的問題，研究解決方案，從而達到統一思想，提高認識，振奮精神，採取對策，以期達到盡快提高我縣教育教學質量。研討會因事先布置，所有參會人員都精心准備了各自的書面發言材料。大家都能站在我縣教育全局的高度，認真分析、各抒己見，大膽提出了自己的設想。為振興繁昌教育獻計獻策。
最後朱局長從三個方面對座談會作了總結。
一、制定目標：制定科學合理的提高教育質量目標，就高中升學率、初中中考成績、小學教學質量制定相應的考核目標，小學、初中、高中的接力，每一棒都很重要，都要緊緊圍繞質量狠抓教學，小學、初中要打好基礎，高中要沖刺。
二、抓住兩個關鍵：人和物。「人」的方面：校長願意抓、教師願意教、學生願意學，要創造良好的教學氛圍。機關工作隊伍建設、校長隊伍建設、教師隊伍建設都應抓好。局領導班子，各科室領導要抓好各自分管的工作，創建良好的機關作風，從我做起，從現在做起，本著對黨、對人民高度負責的態度，切實做好本職工作。他再次強調，全縣中小學教師包括局機關幹部，工作期間中午一律不得飲酒，不得出入經營性的娛樂場所。「物」的問題就是教育投入，改善辦學條件，如何調動校長教師積極性，參考走出去、請進來的辦法等等，都要經費投入。激勵措施一定要有，建立科學、合理、教師認可的考核評價制度。農村中小學和城區的津補貼也要有所考慮。
三、落實三個措施
1、加強師德師風建設。各校要進一步貫徹實施《中小學教師職業道德》、《加強師德師風建設的實施意見》。
2、加強學校管理：加強督導考核；加大督導考核獎勵力度；規范辦學行為；加強安全管理；能少檢查的少檢查，能少開的會少開，能下放的權力要下放；實施局機關幹部聯系學校制度。
3、加強城鄉教育均衡發展。投入向農村薄弱學校傾斜；努力解決師資不平衡，結構性缺編問題；做好縣城學校與農村學校結對幫扶。
此次研討會開得非常成功的，將對繁昌教育今後一個時期工作起著指導作用。