❶ 大班動物分類統計教學反思
今天我開展了科學活動《動物分類》，目的是讓幼兒通過觀察探究，了解家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵。發展幼兒的比較、分析、概括的能力。
活動中，我以孩子們比較熟悉的「獅王」的形象導入，馬上激發了幼兒的興趣，調動了幼兒的積極性。在整個活動過程中，孩子們能充分利用手中的圖片仔細觀察、探索，能根據動物的不同特徵，想出多種分類方法，從而對各種動物的特徵、生活環境有了更進一步的了解。
但是，從我教學的角度來看，我覺得很不理想。
活動中，我出示了許多的動物圖片，讓孩子們認一認，說一說，然後在桌面上進行操作分類。原本只是設想孩子們可能會分出有翅膀和沒有翅膀的動物，或是家裡的和野外的動物。讓我沒有想到的是我們的孩子竟然能充分運用自己積累的相關經驗，居然分出了許多不同的種類，如哺乳動物和卵生動物；厲害的和不厲害的動物；食草的和食肉的動物，……，這些都是我始料不及的。但是，為了達成我的教學目標，我還是把家禽、家畜、飛禽、野獸的圖標展示在白板上，引導幼兒分析、認識，將幼兒的思維集中在目標的定位上。尤其是在第二次操作時，要求幼兒按照要求分類，這下，孩子們被弄糊塗了，因為我打亂了他們原來的思路，使他們一時不知該怎麼分。在最後的「動物找家游戲」中，孩子們戴著胸飾進行游戲，也顯得有些亂。
反思這個活動，孩子們活動的興趣很高，他們能運用自己已有的知識經驗積極的參與活動。但是，我覺得不應該在第一次幼兒操作後，硬把他們拉回教學的目標上，這樣是限制了幼兒的思維，而是應該順著孩子們的思路引導幼兒朝著目標前進，比如，運用數學活動中兩次分類的模版引導幼兒在自己第一次分類的基礎上再一次進行分類，這樣既是對上次活動的延伸，也會使孩子們更清楚更明確了，從而掌握理解各個概念。另外，在游戲中，提供的動物圖片是胸飾，這樣不便於檢驗。應該提供頭飾，讓大家都能看清楚，並且讓幼兒分組上來，孩子們就能更好地找到自己的位置，也便於老師和同伴檢驗，進行及時正確的調整。
今天的活動，說難不難，但是說簡單，卻也比較復雜，因為它的隨機性很強。因此，我覺得開展一個科學活動，如何引導幼兒達成教學目標，除了在備課時選擇合適的教學方法和手段的同時，教師考慮的問題應更全面，而且臨場的教學機智也是非常的重要。在以後的活動中，我將會時刻注意這一點，從而使我們的孩子得到更好的發展。
❷ 大班數學線的統計分類教案結束部分怎麼寫
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編專寫意圖、完成教學屬任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
❸ 大班數學課二維分類的教案及反思有哪些
具體如下：
❹ 大班數學《有趣的計數》教案
設計背景
1 因本班很多孩子對數還沒有更深的概念，為激發孩子的興趣，學慣用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力而設計的活動。
活動目標
1．主動探究物體的多種分類方法，能按物體的兩種特徵，適當拓展為三種特徵進行分類計數，能用語言表達自己分類的標准；
2．學慣用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒分析、歸納，計數、記錄的能力和操作興趣；
3．樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；
活動重點：
能按物體的兩種（三種）特徵進行分類計數，用語言大膽表述自己的分類標准（為什麼這樣分）。
活動難點：
正確計數分類結果，並用自己的標記方法記錄分類計數結果。
活動准備
小貓，顏色、大小各不相同的魚（圖片）若干；
水果、蔬菜的食物圖；
紐扣圖的操作卡（人手一份）。
活動過程
一、創設情境，初步滲透分類方法，激發幼兒活動興趣。
1、 師：小手拍拍，小手拍拍，小朋友們好！（再問老師好）。小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！耶！ 今天，老師想把我們快樂方隊分成兩組，可以怎樣分？
（孩子們各自表述自己的想法：按頭發的長短分；按個子的高矮分；按男、女孩子來分）
2、那麼，什麼方法能最快將我們快樂方隊分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。小朋友們分得真迅速，那男孩兒、女孩各有多少？
二、引導幼兒探究分類方法，練慣用語言表達自己的分類標准。
1、學習了分類的方法，在生活中又有什麼用呢？今天就讓我們一起來分類計數吧（出示課題）下面就讓我們進入今天的
快樂第一關：貝貝貓分魚（兩個特徵）
（出示教具：貝貝貓，池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干）
師：貝貝貓在池塘里養了許多魚，現在我們來看看這些魚有什麼不一樣？（幼兒觀察後發現魚的顏色、大小不一樣）