Ⅰ 為了為鼓勵同學不限於書上的知識，動手操作獲得感性認識老師在實驗室前寫上了兩句詩——————
我
廈門，我建議你的數學數據，台（套），天利
去年，我花了
並不困難
非常合適的高考培訓
我做的數學不穩定
真正提高很快
我的數學得了143分，最後
復習策略和節奏的第三年，高中語文鍵
老師，金華市丁國軍的建議，審查，給自己一個正確的定位，主任的語文科目。特別是，研究問題，回答的思維過程和答案。另外請注意缺乏的知識領域，知道錯誤的原因，並找到方法來彌補。一般來說，答案偏離主題，並回答常見的問題是不具體，不完整的。
研究在過去的三到五年中，高考試卷。要做到工作，在此基礎上實施：1。執行文本，必須有一個系統的感應; 2。實施的基礎上，名言警句，中國古典虛詞的用法，音字寫，以加強記憶; 3。實行崗位。工作的選擇應該是典型的，及時的系統和歸納; 4，從字，詞，句章的寫作知識的要求和能力要求，構建知識體系; 5。有條不紊。 「死」的想法，有些事情應該是「活」的前提。
審查，整理和分析，總結的知識點（如標點符號，句子連貫的文學常識，名言警句）和誘導的方法和技巧。應該總結的重點工作方法的技術。首先要找到原來的基礎上，不只是了解，更不能想當然，回答問題的答案。
省高中數學培訓對象，全省優秀教師，金華八的數學教師方家香港即將進入下面的學習參考的三年級學生的老師。功能
代數，數列，不等式，三角基本變換;線的三維幾何線條，線，面，面面平行和垂直關系，尤其是線線角，稜角分明的線條和面，面面角三個角度的問題，以及二次曲線方程的性質，解析幾何，額外的向量，概率與統計，導數構成的高中數學知識的骨幹。要專注於歸思想，分類討論思想數形結合思想，數學閱讀能力，運算能力，空間想像，綜合運用能力和分析問題的能力和解決問題的技能培訓。
剛，取向材料的命題無法迴避，也主張的基礎上。入學考試注意事項：1。緊密聯系在一起的考試大綱和教科書審查。 2。系統評價，掌握扎實的基礎知識，基本方法，反映了完整的知識和方法。
審查的建議：首先，要提高思維速度，提高解決問題的速度。其次，建立知識網路奠定了堅實的基礎。將被連接成一個網路，形成知識樹的概念，定理，練習和總結。第三，錯題集。在這個過程中，錯誤的是盡可能多的原始卷中的標記，從專門的查出或剪切和粘貼。
中學英語
省級教壇新秀，金華，章中學英語教師英語復習，你應該注意：1。大綱的要求，一定要記住所有單詞，短語，掌握大綱要求的所有語法項目。建立錯題集。 3。增加讀數培訓。 4。加強英語交際能力的培訓，增強意識的語感。
第三年考試和實踐，做的問題：單項選擇可用直接法，排除法，比較法，完形填空要注意語言的邏輯性，在實踐中快速查找並抓住結構，語義及邏輯3線索，推斷和預測選項，要注意的片語，成語和句子的積累同義詞辨析和使用的生活常識，閱讀理解脫脂法，訪問法，根據上下文來確定的含義同義的字法，互動的解釋幾種方法來確定的推理方法;文章修正要注意的接觸該行的結束和開始的行，注意上下文的邏輯關系的分支的提示的標志;書面表達要明確考試的寫作要求，單詞和句子上更加努力，准確性，文本應該是一致的。
第三年的政治
老師，黃金和政治學主任徐建中，當它涉及到第三年的政治審查，並建議考生做到以下幾點：1。面對現實，知彼知己關系。和記死堅實的基礎，學習和生活處理好死亡和生活之間的關系。 3。關注現實，能力建設，提高產品質量，並具有良好的處理能力和質量的關系。 4考試反映了處理能力的實踐與思考之間的關系。 5復習策略計劃改變的方法，良好的知識結構調整「一項不錯的計劃和理想的關系。改變自己的態度，考出自己的正常水平，努力和強度之間的關系。7個熱點問題來處理當前和未來的關系。
化學12
年級的老師，金華，一位化學老師壽才明，綜合管理化學審查建議：1。理順主導與主體的關系，充分發揮學生的主導地位。 2扎實的雙基，以備能力的發展。（1）知識的系統化，網路化和原則。（2）標准化過程和學習方法，如基本規律，基本理論，基本原則，基本反應，基本工作經驗3。重視培養科研能力。（1）提升能力實驗手中。（2）吃透實驗的反應原理，工作原理，設計原則。（3）掌握各種（4）使用的儀器，設備，實驗設計。重點解釋實驗現象和實驗結果，能力的能力。（5）組織技能培訓，以加強文本。（6）加強培訓加強的訓練方法，數據處理的能力。
中學地理
省級教師培訓對象，金華，一個副總裁郭萬里中學地理復習要注意的實驗設計和評價的能力。如下：
整理出「點」上的地理原理，分析該生產線的地理聯系「面子」上的地理高三地理復習應注意以下幾點。
（一）合理安排復習計劃。審查建議的整體復習。第一輪：世界地理 - 地理 - 自然地理學 - 人文地理學。目標和要求：和翔實的地理概念，地理原理，讀圖能力，制定有效的思維過程，初步形成了思想和知識結構，如何准確描述。第二輪專題審查（困難，關注熱點）。目的：構建一個完整的，有效的知識結構，重組的知識和創新，拓寬思路，發現了問題，全面分析問題，並找到解決問題的辦法。
（二）確認煮熟的區域地理，透析，自然地理，與現場的人文地理學的角度來看，解決中國的發展問題掌握的地理高考的四個模塊的復習方法。
（c）建立學習檔案，學習自我反思。
最後建議：認真聽老師的建議高考方向「明」起來;質量掌握的基礎知識，構建學科知識結構，讓知識「活」起來。關注現實生活中的熱點，學校的「向上」和4。重點經典主題的決議總結規律。
中東生物
省級教師培訓對象，金華市第二生物學教師張軍認為，第三年生物復習妥善處理的選修教科書和強制之間的關系教科書選修教科書不挖得太深。推薦三個審查，審查的目的，每個時間段的時間長度都集中在也是不同的。從二月底或三月初的第一輪復習的重點在於內容的強制教材，主要目的是查漏補缺，夯實基礎。第二輪審查從3月到5月中旬，主要是專題審查，章節之間的休息，必修教材和選修教材之間的界限。總之，在第一輪審查的基礎上，全面和深化。下一輪，全面回顧練習和模擬考試。
高考生物測試的心理素質問題主要表現在兩個方面：首先，問題設計，是安排的試卷。問題設計的不斷提高，各種問題和改造知識的審視角度。檢查的心理素質考查學生學生解決問題的能力，在新的背景。
中東學校歷史
省教壇新秀，省教師培訓對象，在金華II的歷史老師顏美容尋找全面的歷史文件在文本近年來，多項選擇題和非選擇題的問題，請檢查所有知識的骨幹力量歷史學科的基本態度和價值觀？根據歷史題材。評論內容，應注意「四人幫」服務「這個」重基礎，「綱要」的基礎上，為考試作準備;另一5要深入了解高中課本的復習方法，兩個重要的方面：構建「網路」進入系統在任何時候都接觸良好。構建知識網路，只能從宏觀到微觀，你才能真正掌握的歷史時期的階段性特徵和歷史發展的基本規律，才能有一個准確的歷史認識，適當的知識遷移的微觀歷史知識，接觸點古代和現代歷史，歷史知識的學習和使用。
/>
高考每個科目超過10分的超詳細應試技巧
批量，快速瀏覽了解情況的標題
>剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到試卷後看看，看看共幾頁的文件，許多問題如何理解的文件結構，瀏覽全卷，以克服前面的問題不能簡單問題的背後沒有時間做有效措施，從根本上防止漏做題。
2，答案順序：從卷首開始轉向
一般來說，整機體積大致的安排，先易後難，所以正確的做法是做的問題開始轉向從正門，先易後難，攻堅。有些考生願意做結束的問題開始，他們認為自己在前面的標題是好還是壞的成功或失敗取決於對最終的體積問題做得很好，最清醒的頭腦，開始做第一個最困難的問題的成功率很高，效果，要確保全局的勝利在強攻的勝利。這個想法聽起來似乎有道理，實際的錯誤。一般到結束的問題是比較困難的，除了個別學生特別是高層次的，問題是沒有準備好把握。可能花了很多其他問題點的時候，這個問題並沒有做滿意度。你的想法，然後攪得一團糟，花了大量的時間，不這樣做，難免不安，混亂的心在標題前，其效果將大大降低。但他毅然轉向做題，高考試卷，雖然一般先易難，但中間的論文在面前的難題是共同的，持續的適當水平，以繞過問題，請其擔保問題，以嘗試得分。
3。回答策略：
容易的事情，先熟後生。簡單的問題，第一個熟悉的問題，全面的問題，問題又來了。根據自己的實際情況果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也注意每個問題嚴重，並努力有效地和不能飛的，麻煩的背傷解決問題的情緒。 BR />前小後大，小問題一般是較少的信息，計算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在之前的大問題，盡快解決，從而為解決的大問題，贏得時間，創造一個寬松的心理氣氛。
先局部後整體。一個困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解決問題的策略：它劃分為一個子問題或一系列步驟，第一個解決方案的一部分，即能解決到什麼程度，以解決到什麼程度，演算步驟寫了幾步，每一步都可以得到這一步的分數。
4，社會分得分
入口的標記方法是分段的評級，踩點給分 - 加強對知識點的得分，加強遠不止得分。因此，對於一個絕妙的主意兒童政策實際困難的主題分段得分會做的題目沒有對要解決的，而不是整個的這個長期存在的問題。主題你要特別注意准確地表達，仔細考慮的書寫的規范，語言的科學，防止分點扣除。如果你遇到一個非常棘手的問題確實咬不動，一個聰明的解決問題的策略，它們被分解成一系列的步驟，或者一個小問題，第一部分的問題，解決多少解決演算幾步寫了幾步，特別是那些明顯的解決問題的主題，或已編程的每一步得分點的演算可以得分沒有達到最後的結論，但已經完成了一半的分數需要一個小的子所謂的大問題，真的是一個好主意。
被卡住解決問題的過程中的一個過渡環節，是一種常見的，在這個時候，我們可以承認中間結論，往後推，看看你可以得到一個結論，如果沒有，這條路線是不立即改變方向;預期的結論，如果你能回來，並集中在解決這個停留在
停留在捕獲的太遲了，因為在考試的時間限制，然後前面的寫下來，寫證實，一步一步，繼續一直做到底，這是跳躍性的主題回答。沒想到兩個問題，首先要問，第一問的已知的第一第二個問題，這是跳躍答案。
5，響應速度快
高考數學考試由22道題，考試時間為兩小時，約5.5分鍾，每一個問題。為了回答高端的標題，留出充裕的時間，每一個多項選擇題中的問題，填空兩到三分鍾內得到解決。這些題目太長，即使做正確的事也是潛在丟分隱含失分。一般情況下，客觀問題和主觀題的時間分配為4:6。
6，基於在未來的主題，和力爭高層次
平時功課，都經過了徹底的，但高考是沒有的情況下，只有個別學生付出的量，因為時間和個別題目的難度大多數學生都不能去，做所有的主題，所以在答題紙上應根據下一個話題。一般較低，80％以上的總容積的主題是問題的主要組成部分，是考生得分的主要來源。學生可以贏得總冠軍，事實上，是數學科稱為勝利，心理的勝利在手，對捕獲的高端標題時，會更輕松，他們
7，以確保操作人員正確的，一次性成功的基礎上
高考是有限的有限的選拔性考試，22個問題的規模在120分鍾內完成，時間很緊張，不允許做了很多詳細的解決方案檢查，因此要准確，可能的操作（關鍵步驟，是准確的，而慢也不快），一個成功的解決問題的速度的基礎上建立解決問題的准確度的基礎上，提的數學題的中間數據常常不但從數量和性質的影響，後續步驟。因此，在答題卡時，以快為上的前提下，穩扎穩打，每一個字的基礎上，分步實施，並盡量一次成功，提高成功率。不為追求速度而失去的准確性，甚至失去重要的步驟得分的速度和精度不能兼得的說，求快的家庭，因為錯誤的答案，然後迅速和毫無意義的。解決方案認真做了檢查
問題，看看是否時間問題，在答題紙上是准確的，書面的字母和圖形標題是一致的，標准化的格式，尤其是，審查字母，符號是否抄錯。
8，要學會擠點
高考問題設防，標題標題看門人，高考，每個問題的獠牙，每題咬，只有這樣，才能達到目的的區別。另一方面，高考一步一步的福分，做一個位幾個步驟，因此，考生學習擠壓答案要點。該
擠壓點：寫科幻的主要方程式和計算擺在突出位置，成分，特別是開頭和結尾，文科一般按點分，每題認真思考，做了幾步就做幾步，高考是一個一步一步的浮粉，不產生固定的高考中，以達到所需的壓力索引，住住是難度逐漸加深的考生，做一點是一點。在考試中，這是最好的策略。
考生在考試，不急躁，不氣餒，我們必須學會以擠壓的方式，以提高他們的得分率。
9，檢查的方法：順手記下檢查問題
檢查的一部分的受訪者從開始到結束，檢查問題非常敏感的問題來檢查，因為很多問題在很短的一段時間看，自然不會很細，標題很容易變化往往會最初做修正。正確的檢查只檢查應該檢查的問題，不應該檢查的問題，應給定的時間來完成這個問題的判斷注意
復制在支票上的論文標題不應該是多有經驗的考生知道的標題是任何小於4回答了這個問題，面對問題解決過程順利，有信心，這種做法檢查在講話中紙莎草紙的問題。不需要檢查。二是解決問題的過程並不順利，覺得不知道在某些時候，也需要考慮，這種做法是需要檢查的標題。覺得很難做到，但短暫的混亂線索，無從下手，不得不放下的問題。的第四個問題是沒有的，估計花時間，不希望這樣做，它是最好放棄這個問題，如果它是一個多項選擇題，請選擇一個最麻煩的，如正確的答案，這種做法沒有做檢查。
檢查首先要注意的，有沒有泄漏的問題。檢查仍需要審題，是考生最常見的錯誤那方面的問題，適度，不要改變回答選擇題的考試。要檢查腦連續工作時間長，通過頭腦清醒的答案容易疲倦的心靈，結果是做正確的問題修正。 BR /> 10，注意檢查後的改變：要重新編寫，避免交叉熏黑的改革，這使得老師分級看到，如果沒有滿足於現有的問題解決方案要重新寫，先寫正確，然後劃掉錯誤的。有些學生第一原始書面問題的解決方案塗抹，寫一個新的解決方案的問題沒有足夠的時間，比分可能已經磨滅。三，編寫一個新的答案，不要忘記劃掉原來的答復，如果有一個對和錯的兩個答案並存的，按規矩不能給點意見。
Ⅱ 走向生活的課案
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。
3．練習收集有關的資料。
教學過程：
一、導入新課一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統夫人，提出了一個自認為「別具一格」的問題，可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個什麼問題？總統夫人又是怎樣回答的呢？我們一起來學習課文《走向生活》。
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，掃除生字、詞障礙。
2．從文中找出「我」提出的問題及總統夫人的回答。
三、分小組學習
1．讀讀「閱讀提示」，明確學習目標：
羅斯福夫人為什麼要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的句子畫下來，在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。
2．組內交流。
3．集體研討。
教師要幫助學生理解課文題目「走向生活」的真正含義，深化學生對文章中心的理解。
五、總結
結合自身談學習感受。
六、布置作業
1．有感情地朗讀課文。
2．請寫出你的座右銘。
附：板書設計
9 走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂
教案點評：
教師先讓學生利用自己已經掌握的閱讀方法自學課文，通過讀、想、畫、寫、議，自主理解課文內容，然後引導學生抓住自己感受最深的句子談感想。對於含義較深刻的句子，教師適當予以點撥，幫助學生理解，使其深化認識和理解。
羅斯福夫人的話有什麼深刻的道理？科寧斯的采訪為什麼會獲得成功呢？課文富於挑戰性的生動情節，吸引著學生閱讀的興趣。
教師思考：
課文記敘了一名校報記者-----科寧斯，采訪著名的羅斯福夫人的不尋常經歷，激發人們熱愛生活，走進生活，同時也滲透著對羅斯福夫人平易近人優秀品質的贊頌。課文以作者的心理變化為線索，語言生動活潑，層次清晰。教學時，應引導學生自讀課文，抓住行文線索，結合對重點詞句的理解，體會作者的思想感情，受到積極生活態度和正確人生觀的啟迪。
難點：理解走向生活的深刻含義。
重點：抓住重點語句，體會作者的思想感情。
設計特色：自讀自悟，討論學習。
信息資料：
1、 收集文中有關人物的信息資料。
2、 收集有關人生的格言警句。
教學要求：
1、 懂得「走向生活」的深刻含義，結合收集的格言警句，使學生受到熱愛生活，樹立正確人生觀的教育影響。
2、 抓住課文主線，自讀自悟，合作學習，培養閱讀理解能力和探究合作精神。
3、 有感情地朗讀課文。
教學流程：
一、預習匯報
1、 匯報朗讀情況，說說課文寫了一件什麼事？
2、 匯報自學的字、詞、句。
「初出茅廬、會晤、莞爾一笑、賦予」等詞語以及自己喜歡的句子。
3、報收集到的與文中人物有關的資料。
4、通過預習，你從文中體會到了什麼？
5、質疑。
（以預習匯報的形式展開教學，關注學生的認知，培養學生的良好語文學習習慣，便於教師組織，調整教學活動。通過預習也使學生初步地體會了文章表達的思想感情。）
二、自讀研討，重點突破。
1、 自讀全文，體會「科寧斯」的心情是如何變化的呢？他為什麼會有這樣的心理變化？
2、 抓住課文重點句子，體會文章要表達的思想感情。
「和一個陌生人會晤並開始一種關系，這是生活中最令人感興趣的。」
「後來我強迫自己歡迎別人進入自己的世界--------強迫自己走向生活，終於體會到廣效朋友是多麼使人精神振奮。」
3、 有感情地朗讀課文。
（抓住課文的主線和重點詞句，通過自讀合作，理解課文的思想感情，受到了積極生活態度和正確人生觀的影響，這樣摒棄了傳統的串講串問，繁瑣分析，把語言積累與思想教育有機地融合起來。）
三、暢談收獲，深入體會「走向生活」的含義。
1、 你如何理解「走向生活」？
2、 把收集到的有關人生的格言警句講給同學聽。
（拓展學生認知，積累學生語言，給學生展示的空間。）
3、 課文總結。
四、實踐活動
收集格言警句或名人故事，辦一期關於「人生進取」方面的手抄報。
板書：
科寧斯：緊張興奮----胸有成竹-----始料不及-----無拘無束
羅斯福夫人：走向生活 廣交朋友
相關名言：
1、 誰害怕暗礁而留在港灣中，雖然不會有什麼危險，但是他永遠不會到達我們渴望的目的地。
----列寧
2、 為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
----羅丹
3、 不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧！這是人生我們要依樣的接受人生；勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。
----盧森堡
4、 對於人，什麼是最可愛的呢？生活，因為我們的一切快樂，我們的一切幸福，我們的一切希望，只與生活關聯。
----車爾尼雪夫斯基
5、 要每天每日去開拓生活和自由，然後才能夠自由和生活的享受。
------歌德
Ⅲ 誰能幫我找到金波的兒童詩呀!十分緊急!!!!!!!!
1.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
2.筍
悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡
樹綠的秘密
花開的消息
3.石榴
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮艷的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴
4.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
5.芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
6.漁火
夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了
漁夫點亮了漁火
河水
就像睜開了眼睛
在說著夢話
小童話
邵燕祥
在雲彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹葉說:
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:
我么想像樹一樣成長。
蟲和鳥
舒蘭
把媽媽洗好的襪子
一隻只夾在繩子上
繩子就變成了一隻多足蟲
在陽光中爬來爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一隻只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。
滕毓旭兒童詩歌
送給盲婆婆的蟈蟈
樂顛顛地捉回了
一隻綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了
鄰居家的盲婆婆
婆婆，婆婆，
這是只會唱歌的蟈蟈，
在我上學時，
好讓它替我給你唱歌。
歌聲會把您領進山野，
看到小溪里滾動的清波，
聞到山花撲鼻的芳香，
聽到百鳥齊嗚的歡歌。
婆婆，婆婆，
這是只會唱歌的蟈蟈，
您聽，它唱得多好，
蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……
童年的foto album(相冊)
爸爸有一本童年的foto album,
裡面珍藏他兒時的照片，
哈，這些照片真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上，
望遠鏡掛在胸前，
一支小手槍別在腰後，
那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數這張，
爸爸穿著長衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學說相聲小段。
那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，
有一個快樂的童年，
還有這本童年foto album，
永遠把他陪伴。
我更希望爸爸，
還給我一個童年，
讓我從書本里走出，
去見見窗外的春天。
然後拍幾張彩照，
放進童年的foto album，
等我長大了，
讓童年也留在身邊。
[編者註：「相冊」，英語為：photo album ，世界語為：fotoalbumo，我們為什麼把「foto album」作為一個世界共用詞？這是因為：1/ 把 photo寫作「foto」更符合讀寫一致原則，世界語、西班牙語、葡萄牙語等也都寫作「foto」；2/ 「（紀念）冊」在英、法、德、西、印尼語中都寫作album ]
窗前，一株紫丁香
路已腳尖兒
走進濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您作伴。
您聽，您聽，
綠葉兒在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您解除一天疲倦。
您看，您看，
滿樹盛開的小花，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，快放下教案吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢呀，準是又香又甜。
十四歲，藍色的港灣
人生是一條長河，
十四歲是藍色的港灣，
那裡有沖動掀起的巨浪，
也有思考泛起的波瀾。
有愛，卻朦朦朧朧，
說不懂卻又懂得一點，
就像晨霧下的小河，
看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上，
有話，不會在舌尖上打轉，
天真得像浪兒又蹦又跳，
從不知什麼叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢，
就是槍子飛來也不眨眼；
要說女孩膽小真夠膽小，
看見豆蟲一蹦老遠。
希望多有幾個嘆號，
叫大人們都刮目相看，
可腦子里問號總也拉不直，
古怪的問題常讓老師為難。
你談理想他談理想，
理想像潮汐不斷地變換，
你想當英雄他想當英雄，
為當英雄常常去冒險。
啊，十四歲，藍色的港灣，
十四歲，理想的樂園，
從這里開動人生的航船，
朝霞為他們編織奇妙的花環。
湖灘上，有一對天鵝
藍天上飛著
一對雪白的天鵝；
湖心裡飄著
兩片美麗的雲朵。
雲朵馱著天鵝，
天鵝銜著雲朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
天鵝踏著樂點翩翩起舞，
搖動起苗條美麗的長脖，
圓亮的眼睛一閃一閃，
四處尋覓著什麼？
護鳥的孩子格格地笑了，
天鵝跟著唱起歡樂的歌。
時間雕刻刀
時間是什麼？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個人留下記號。
––
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業業，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一隻笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到哪裡，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，
不管你是年老還是年少。
但願每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
媽媽是棵大樹
媽媽是棵大樹，
我是樹上小鳥，
每天，在媽媽身邊，
快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，
綠葉搖響催眠小調；
冷了，媽媽把我摟緊，
雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，
將來不論飛到哪裡，
我都不會忘記，
這翠綠的林梢。
媽媽是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋養，
讓我一天天長高。
媽媽的愛，
給我生命一片翠綠，
給我人生的田野，
一個成熟的歡笑。
啊，媽媽，
我像谷穗那樣，
用沉甸甸的敬禮，
感謝您養育的功勞。
媽媽是藍藍的港灣，
我是離港遠航的船帆，
您用祝福和期望，
為我鋪出前進的航道。
我知道，前面會有
激流、暗礁、風暴，
媽媽的港灣，
會隨時把我擁入懷抱。
啊，媽媽，
不論遇到什麼驚濤駭浪，
我都堅定地奔向目標，
絕不會有半點動搖。
12歲，多彩的花季
像多彩的風，
似多彩的雨，
香噴噴的，濕漉漉，
啊，12歲，多彩的花季。
腦子里不斷冒出
一個個古怪的問題；
眼睛裡充滿
一個個有趣的神奇。
明明是一輛無軌電車，
他們卻說是長辮子阿姨；
明明是座電視發射塔，
卻說是威力無比的魔術師。
他們常常會異想天開，
想上天想下海想入地，
男孩子說：「有一天我要飛上火星，
看那裡有沒有水和空氣。」
女孩子說：「我要把賣火柴的小女孩，
從天上請回來，
讓她在中國安家落戶，
天天都有吃不完的烤鵝和燒雞。」
12歲的男孩，
總想做賴寧式的英雄，
卻抱怨沒有遇到山火，
沒有碰到歹徒的襲擊。
有時，也想像大哥哥那樣，
瀟灑得讓人眼氣，
讓女孩也誇一句「真帥」，
讓大人們都說他脫了孩子皮。
踢足球，爭著去當中鋒，
開中隊會，爭著當主持，
男孩子說：「不敢開拓進取，
將來准沒有出息。」
女孩想的卻比男孩實際，
每天每天都從小事做起。
她們說：「『小太陽』就要發光發熱，
把溫暖送到每人心裡。」
在家裡幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，
爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計；
在外面，助人為樂，
還把攢下的零錢寄到災區。
女孩也想打扮自己，
讓男孩誇一句：「真美」，
走進商店，兩眼像蝴蝶兒
在花衣上飛來飛去。
啊，12歲的花季，
流淌著繽紛的花雨，
每個人都想擁有
一塊屬於自己的天地。
女孩把秘密
悄悄鎖進了抽屜；
男孩心直口快，
不自覺把秘密泄露出去。
他們想當科學家、文學家、總經理，
想當外交官、當國家主席……
說再過十年八年，
這世界就屬於他們的。
還說今天不好好學習，
長大靠什麼去建設祖國；
沒有棒棒的身體，
將來怎樣去把重擔挑起！
他們用勤奮、用汗水，
去染紅美麗的花季，
用雷鋒、賴寧精神，
去塑造閃光的自己。
啊，12歲，多彩的花季，
充滿了濃濃的詩情畫意。
12歲的少年，
他們就從這里展開騰飛的雙翼！
Ⅳ 由雪的聯想 作文
昨天上午，忽然從天空中紛紛揚揚地飄下雪花，開始還是一點點，漸漸地，只見大片大片的雪花猶如吐絮的棉朵一樣，從烏雲密布的天空中飄了下來。雪越下越大，不一會兒，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。
大雪整整下了一天，今天早上，我打開窗戶一看，啊，好大的雪啊！遠遠望去，「山舞銀蛇，原馳蠟象」，小區里好象變成了一個粉裝玉砌，充滿了詩情畫意的童話世界。柏油馬路旁的樹木上，掛著亮晶晶的銀條兒，而那些常青樹上，掛滿了沉甸甸的雪球兒，真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」呀！。路上的積雪足足有十多厘米深，踩上去發出了「咯吱咯吱」 的響聲。調皮的小朋友們輕輕地搖晃樹枝，玉屑似的雪末兒簌簌地落在頭上，引起他們一陣驚叫。太陽照在蘑菇似的松樹上，有些雪融化了，剩下的雪好像一條可愛的、趴在樹上的玉犬——它也在祝福我們新年快樂！ 不知什麼時候，小區樓洞旁的草坪前堆起了一個個可愛的小雪人。它們有的拿著掃帚，活像一個家庭主婦；有的穿著帶紐扣的「衣服」，還優雅地系了一個領結，好象一個風度高雅的紳士；有的別出心裁，堆了一個福娃晶晶，簡直惟妙惟肖；還有個「一家三口」的全家福雪人，真是可愛極了！
俗話說：「瑞雪兆豐年」，這場大雪，一定會給今年帶來一個好收成！
黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。 柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術家能設計出如此精巧的紋路？哪一位雕刻著能雕出如此細致的工藝品？與其說是大自然的傑作，我寧願相信是天宮里某位仙子的眼淚！
轉眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。
玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。 想要走出佇立良久的八角小亭，剛到亭口，邁出的腳又不禁收了回來。晶瑩剔透的雪花灑了滿地，令我似乎有了黛玉「手把花鋤出綉簾，忍踏落花來復去。」的心情。當然，我不是林黛玉，也不是李清照，不然，我定會填一曲新詞，作一首小曲。
站在山頂上，好像有點兒風吹過來了。曉風習習，並不寒冷。樹枝上、屋頂上的雪花這時在風的懷抱里靈巧的打幾個旋兒，去找別的夥伴了。
Ⅳ 朱自清的資料。急
朱自清
朱自清（1898.11.22～1948.8.12）原名朱自華，後改為朱自清，號秋實，字佩弦。現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士，原籍浙江紹興，生於江蘇海州（今連雲港市），後隨祖父、父親定居揚州。1898年11月生於江蘇東海。1920年畢業於北京大學哲學系。1925年應聘來清華執教。長期擔任清華中國文學系主任一職。1948年病逝於北京。
揚州是一個風景秀麗的文化城，其湖光山色，風物宜人，曾使多少詩人如李白、杜甫、蘇東坡、歐陽修等流連於此，尋幽探勝，寫下了許多膾炙人口的瑰麗詩章。揚州也是一個英雄的歷史城，在抵禦異族侵略的歷史上，曾譜寫下無數輝煌的篇章，留下許多可歌可泣的故事。古城的綺麗風光和濃郁的崇尚文化的風氣，於無形中陶冶著少年朱自清的性情，養成他和平中正的品性和嚮往自然美的情趣。而揚州美麗的山水，更如雨露般滋潤他的心靈，哺育他的感情，豐富他的想像力，使他的情懷永遠充溢著詩情和畫意。揚州，這座歷史文化名城，對他的影響是潛移默化的，又是深遠的。
朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學術研究等。大多收入1953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6冊《朱自清全集》。朱自清雖在「五四」運動後開始新詩創作，但是，1923年發表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創作方面的才能。從此以後他致力於散文創作，取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當時負有盛名的散文作家。
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現實為主要內容的一組散文，代表作品有《生命價格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》和《執政府大屠殺記》。二是以《背影》《兒女》《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。後兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉鬱，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。
朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生於光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒於1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業於當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱「揚州人」。他是現代著名的作家和學者。朱自清祖父朱則余，號菊坡，本姓余，因承繼朱氏，遂改姓。為人謹慎，清光緒年間在江蘇東海縣任承審官10多年。父親名鴻鈞，字小坡，娶妻周氏，是個讀書人。光緒二十七年(1901)朱鴻鈞由東海赴揚州府屬邵伯鎮上任。兩年後，全家遷移揚州城，從此定居揚州。
朱自清在揚州生活了13年，在這里度過了他的童年時期和少年時期。對古城這段生活，他的感受是微妙、復雜的。大概是生活過於單調，所以他後來曾說，兒時的記憶只剩下「薄薄的影」，「像被大水洗了一般，寂寞到可驚程度！」但是，在漫長曲折的人生旅途上，兒時畢竟是首發的「驛站」。
1916年中學畢業後，朱自清考入北京大學預科。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學道路。毛澤東曾贊揚過朱自清的骨氣，說他「 一身重病，寧可餓死，不領美國『救濟糧』 」。
1920年北京大學哲學系畢業後，在江蘇、浙江一帶教中學，積極參加新文學運動。1922年和俞平伯等人創辦《詩》月刊，是新詩誕生時期最早的詩刊。他是早期文學研究會會員。
1923年發表的長詩《毀滅》，這時還寫過《槳聲燈影里的秦淮河》等優美散文。
1925年8月到清華大學任教，開始研究中國古典文學；創作則以散文為主。
1927年寫的《背影》、《荷塘月色》，都是膾炙人口的名篇，其中《背影》被編入初一語文課本。1931年留學英國，漫遊歐洲，回國後寫成《歐游雜記》。
1932年9月任清華大學中文系主任。
1937年抗日戰爭爆發，隨校南遷至昆明，任西南聯大教授，講授《宋詩》、《文辭研究》等課程。這一時期曾寫過散文《語義影》。
1946年由昆明返回北京，任清華大學中文系主任。
1947年，朱自清在《十三教授宣言》上簽名。抗議當局任意逮捕群眾。 朱自清晚年身患嚴重的胃病，他每月的薪水僅夠買3袋麵粉，全家12口人吃都不夠，更無錢治病。當時，國民黨勾結美國，發動內戰，美國又執行扶助日本的政策。一天，吳晗請朱自清在《抗議美國扶日政策並拒絕領美援麵粉》的宣言書上簽字，他毅然簽了名並說：「寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施捨。」這年（1948年）8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：「 我是在拒絕美援麵粉的文件上簽過名的，我們家以後不買國民黨配給的美國麵粉。」朱自清一身重病，寧可餓死也不領美國的「救濟糧」，表現了中國人的骨氣。 朱自清病逝後，安葬在香山附近的萬安公墓，墓碑上鐫刻著「清華大學教授朱自清先生之墓。"1990年，其夫人陳竹隱去世，與先生合葬在一起。
朱自清走上文學道路，最初以詩出名，發表過長詩《毀滅》和一些短詩，收入《雪朝》和《蹤跡》。從20世紀20年代中期起，致力於散文創作，著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》和雜文集《標准與尺度》、《論雅俗共賞》等。他的散文，有寫景文、旅行記、抒情文和雜文隨筆諸類。先以縝密流麗的《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等寫景美文，顯示了白話文學的實績；繼以《背影》、《兒女》、《給亡婦》等至情之作，樹立了文質並茂、自然親切的「談話風」散文的一種典範；最後以談言微中、理趣盎然的雜感文，實現了詩人、學者、鬥士的統一。他對建設平易、抒情、本色的現代語體散文作出了貢獻。 作為學者，朱自清在詩歌理論、古典文學、新文學史和語文教育諸方面研究上都有實績。論著有《新詩雜話》、《詩言志辨》、《經典常談》、《國文教學》（與葉聖陶合著）和講義《中國新文學研究綱要》等。著述收入《朱自清全集》（江蘇教育出版社）。朱自清一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約二百多萬言。遺著編入《朱自清選集》、《朱自清詩文選集》等。
朱自清的散文
朱自清(1898-1948)，字佩弦，他的散文中藝術成就較高的是收入《背影》、《你我》諸集里的《背影》、《荷塘月色》、《溫州和蹤跡》之二的《綠》等抒情散文。朱自清的散文不僅以描寫見長，並且還在描寫中達到情景交融的藝術境界。
他的寫景散文在現代文學的散文創作中佔有重要地位，他運用白話文描寫景緻最具魅力。如《綠》中，就用比喻、對比等手法，細膩深切地畫出了梅雨潭瀑布的質和色，文字刻意求工，顯示出駕御語言文字的高超技巧。
他的爐火純青的文字功力在《荷塘月色》中更是表現得淋漓盡致。比如在描寫月色下的荷花之美時，作者將它比喻為明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香時，又用了「彷彿遠處高樓上飄過來的渺茫的歌聲似的」一句，以歌聲比喻香氣，以渺茫比喻香氣的輕淡，這一通感手法的運用准確而奇妙。
與上述絢麗禾農艷的比喻相比，朱自清還有另一語言風格的散文，即用平易的語言，在樸素的敘述中寄寓真摯深沉的情愫。這類作品常常能表現作者正直、熱情、進步的心懷，如《生命的價格--七毛錢》、《白種人--上帝的驕子!》等均為這一風格的代表作，其中影響最大的是《背影》。這篇散文描繪了一幅父子車站送別的圖畫。文中用平易的文字描寫了父親爬上站台的動作，於滑稽、笨拙的動作中，傳達出父子間的真情。這篇散文洗去了他往日的鉛華，透過父親的一舉一動，讀者似乎看到了作者慘淡的家境。
編輯本段著作概論
【著作概論】
朱自清一生勤勤懇懇，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約二百多萬言。大多收入1953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6冊《朱自清全集》。朱自清雖在「五四」運動後開始新詩創作，但是，1923年發表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創作方面的才能。從此以後他致力於散文創作，取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當時負有盛名的散文作家。
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現實為主要內容的一組散文，代表作品有《生命價格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》和《執政府大屠殺記》。二是以《背影》《兒女》《悼亡婦》《春》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品《綠》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作，伴隨一代又一代人喜怒哀樂。後兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉鬱，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。
他的寫景散文在現代文學的散文創作中佔有重要地位，他運用白話文描寫景緻最具魅力。如《綠》中，就用比喻、對比等手法，細膩深切地畫出了梅雨潭瀑布的質和色，文字刻意求工，顯示出駕御語言文字的高超技巧。
他的爐火純青的文字功力在《荷塘月色》中更是表現得淋漓盡致。比如在描寫月色下的荷花之美時，作者將它比喻為明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香時，又用了「彷彿遠處高樓上飄過來的渺茫的歌聲似的」一句，以歌聲比喻香氣，以渺茫比喻香氣的輕淡，這一通感手法的運用准確而奇妙。
朱自清還有另外一種語言風格的散文，即用平易的語言，在樸素的敘述中寄寓真摯深沉的情愫。這類作品常常能表現作者正直、熱情、進步的心懷，如《生命的價格——七毛錢》、《白種人——上帝的驕子!》等均為這一風格的代表作，其中影響最大的是《背影》。這篇散文洗去了他往日的鉛華，透過父親的一舉一動，讀者似乎看到了作者慘淡的家境及父親對兒子深摯的愛。李廣田在《最完整的人格》一文中說：「《背影》一篇，論行數不滿五十行，論字數不過千五百言……由於這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心目中，『朱自清』三個字已經和《背影》成為不可分的一體。」這里說的是解放前的情況。至於解放後，選《背影》的少了一些，而《荷塘月色》一文，則因其文筆的優美，一直被選作教材，為大中學生所吟誦。
為什麼朱自清的散文如此為人所推崇？主要因為他的散文具有真、善、美的品格。真，就是內容真實、感情真摯。善，是指作品表露出來的思想感情是進步的，作者是非愛憎和廣大人民群眾一致。美，當然包括很多方面，而特別為一般散文作品所不可企及的，是它的語言秀美而富有韻味，既如溪水般清澈流暢，又如橄欖般甘美耐嚼。 朱自清在散文創作中是怎樣追求真、善、美的呢？從內容看，朱自清寫的都是他親身經歷的事情。不僅大的事情有根有據，就是一個細節，也力求真實准確。他不能容忍自己的散文中出現絲毫不真實的地方。有這樣一件事：他的《荷塘月色》里有一句話：「這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲和水裡的蛙聲。」後來有一個讀者寫信告訴他，說蟬子夜晚是不叫的。朱自清覺得自己那晚確是聽到了蟬聲，但為了穩妥起見，他還是問了好幾個人，並寫信向某昆蟲學家請教。結果大家都認為蟬子夜晚是不叫的，只是偶爾才叫。朱自清因此懷疑自己是記錯了，准備在散文集《背影》再版時，刪掉蟬叫這個句子。可是後來，他又兩次親耳聽到月夜的蟬聲，他才相信自己沒有寫錯，而一般人對月夜蟬叫的認識不準確。他為此專門寫了一篇文章，說明觀察事物之不易。從這件事可以看出，朱自清在對待寫作內容的真實性方面，態度是多麼認真嚴肅。
朱自清散文感情的真摯更是有口皆碑。他的《背影》、《給亡婦》等，被稱為「天地間第一等至情文學」。在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒有半點矯揉造作，而有動人心弦的力量。他在《論逼真和如畫》、《論標語口號》、《鍾明<嘔心苦唇錄>序》等文章里，強調「真」「就是自然」，強調「修辭立其誠」，強調「宣傳與寫作都不能缺少……至誠的態度」。正是這種「至誠的態度」，使他把自己的真情實感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來的喜怒哀樂之情，更容易引起讀者的共鳴。
Ⅵ 大班教案落葉語言葉子為什麼會落下來
幼兒園大班語言教案：落葉
［活動目標］
1、通過落葉，感受秋天的季節特徵。
2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。
［活動准備］
掛圖《落葉》。
［活動過程］
一、看落葉，做樹葉飄落的動作。
教師：現在是什麼季節？你是從哪裡看出來的？
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
二、看圖聽詩歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。
2、逐一看圖，理解詩歌的內容。
3、教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什麼？
三、試編詩歌《落葉》
要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴裡，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。
活動延伸：
外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。
附錄
詩歌《落葉》
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。
樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」
Ⅶ 怎樣寫 說明文
說明文寫作總的要求是抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；其次要反映事物本身的條理，事物往往是比較復雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關系；介紹說明事物的特徵和功用，要按先後順序；文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求准確、周密。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到'飛入尋常百姓家'。
說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓練寫作大有裨益。
下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質與特點，以達到提示事物本質屬性的目的，它有一種比較常見的格式'什麼是什麼'或'什麼叫做什麼'。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結尾，可在全文起提綱摯領的作用，或文章的結論。同學們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類法：就是根據事物的不同的特徵，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。
舉例子：這種方法同學們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、復雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學們運用起來得心應手，全不費勁。
作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特徵。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什麼東西去比。
打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、復雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個很恰當的比方，一定要記住雙方得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。
列數字：就是運用數字的數量來解釋事物，如果恰當使用數字，往往會起到'千方百計抵不過一個資料'的作用。
作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據，有時也是為了使引文擺離線械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經典材料上的說明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目瞭然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易於接受，並且條理清晰。
Ⅷ 關於朱自清的簡介和文章
朱自清簡介
朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生於江蘇東海，後隨祖父、父親定居揚州。幼年在私塾讀書，受中國傳統文化的熏陶。1912年入高等小學，1916年中學畢業後考入北京大學預科。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學道路。
1920年北京大學哲學系畢業後，在江蘇、浙江一帶教中學，積極參加新文學運動。1922年和俞平伯等人創辦《詩》月刊，是新詩誕生時期最早的詩刊。他是早期文學研究會會員。1923年發表的長詩《毀滅》，這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優美散文。
1925年8月到清華大學任教，開始研究中國古典文學；創作則以散文為主。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。1931年留學美國，漫遊歐洲，回國後寫成《歐游雜記》。 1932年9月任清華大學中文系主任。1937年抗日戰爭爆發，隨校南遷至昆明，任西南聯大教授，講授《宋詩》、《文辭研究》等課程。這一時期曾寫過散文《語義影》。1946年由昆明返回北京，任清華大學中文系主任。北京解放前夕，患胃病辭世。
著作書目：
《雪朝》(詩集)1922，商務
《蹤跡》(詩與散文)1924，亞東圖書館
《背影》(散文集)1928，開明
《歐游雜記》(散文集)1934，開明
《你我》(散文集)1936，商務
《倫敦雜記》(散文集)1943，開明
《國文教學》(論文集)1945，開明
《經典常談》(論文集)1946，文光
《詩言志辨》(詩論) 1947，開明
《新詩雜話》(詩論)1947，作家書屋
《標准與尺度》(雜文集)1948，文光
《語文拾零》(論文集)1948，名山書屋
《論雅俗共賞》(雜文集)1948，觀察社
《朱自清文集》(1—4卷)1953，開明
《朱自清古典文學論文集》(上下冊)1981，古籍
《朱自清序跋書評集》(論文集)1983，三聯
《朱自清散文選集》1986，百花
《朱自清全集》(1-3卷)1988，江蘇教育(末出齊)
歌 聲 燈光里的秦淮河 匆 匆
背 影 冬 天 荷塘月色
兒 女 西行通訊 春
Ⅸ 那個大學發生的故事，最近好像在播，而且好像講的是曹操和三國里的一切人物，只不過曹操是校花。
《終極三國》是中國人的恥辱。和正史完全沒一相關，卻取這個名字。一起對它扔雞蛋。 《終極三國》是台灣的