㈠ 中班計算教案正確認識7像什麼板書設計
一、活動目標:
1、認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量,學習看數字塗顏色。
3、能認真傾聽同伴發言,並能獨立地進行操作活動。
二、活動准備:
1、背景圖:草地、池塘(草地上有6隻貓,池塘里有6條魚)
教具:貓、魚各一。數字6、7。
2、學具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
三、活動過程:
(一)復習數字4、5
游戲:「看誰拍得對」
老師分別出示數字4和5,要求幼兒先讀出數字,然後請幼兒看著數字拍手,逐步引導幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數字4、5。
(二)認識數字6、7
1、認識數字6
①出示背景圖,老師說:「小朋友,草地上有幾只貓?一起來數一數。一隻小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?」幼兒邊數邊回答。
②老師說:「對,6隻貓和6條魚都可以用數字6來表示。」
出示數字6,提問:「小朋友,你們看,6像什麼呢?」
「對,6像小勺子。」(幼兒齊讀兩遍)
③老師說:「6除了表示6隻貓、6條魚,還可以表示什麼呢?」
④幼兒自由回答,鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
2、認識數字7
①請小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一隻小花貓、一條魚,讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?
②老師:「6隻貓、6條魚怎麼變成7隻貓、7條魚的?」
啟發幼兒說出6添上1就是7
③老師:「7隻貓、7條魚可以用什麼數字來表示呢?」
④出示數字7,提問:「小朋友,你們看,7像什麼?」
「對,7像鐮刀。」(幼兒齊讀)
⑤鼓勵幼兒大膽想像出各種數量是7的事物。
(三)操作活動
1、鞏固數字6、7的認識
①老師:「小朋友,請你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什麼?有多少?」
②請幼兒分別給數字是6、7的物體塗色。
2、看數字塗格子
啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格塗上顏色。
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。
(四)活動評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
2、正確評價同伴的作業,表揚做得好的幼兒。
(五)教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以後在家裡找找:你家裡的什麼東西可以用數字6和7來表示的。
㈡ 小班數學認識6，7.8教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求內，或稱教學目標，說容明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈢ 認識數字7的教案
一、設計意圖：
認識數字「7」是在幼兒認識「6」的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字「7」，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
二、活動目標：
1、正確感知7的數量，並認識數字「7」
2、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
三、活動准備：
1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。
2、人手一份1—7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅（裡面有7以內的實物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。
3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數字的動物。
四、活動過程：
（一）到葫蘆娃家做客，感知「7」的數量。
1、師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什麼，一共有幾個葫蘆？（復習數字6）
2、師再增添1 個葫蘆，引導幼兒觀察現在有幾個葫蘆？可以用數字幾表示？
3、師引導幼兒認識數字「7」並說說數字「7」像什麼？可以表示什麼？
（二）闖關拜見葫蘆娃，正確判斷「7」以內的數量。
1、第一關：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什麼禮物，它有幾個？
3、第二關：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據掛圖上事物的數量拿出相應的數字卡片，師驗證。
（三）游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。
玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
1、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。
2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
（四）自由結束：小朋友們真能幹，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。
五、活動反思：
由於活動是結合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數字「7」的認識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環節中，師可適當增加難度，多安排—些數量是「7」的實物讓幼兒觀察辨認，進一步鞏固對數字「7」的認識。在引導幼兒認識數量的同時師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。
㈣ 數字6，7的認識教案怎麼設計方案
學目標：
1．使學生能正確地數出數量是6和7的物體的個數,會讀、會寫數字6和7.
2．使學內生知道7以內數的容數序,會比較7以內數的大小.
3．使學生掌握6和7的組成.
4．結合插圖對學生進行熱愛勞動的教育.
教學重點：學生能正確數出數量是6和7的物體的個數,會讀、會寫數字.
教學難點：學生會正確書寫數字6.
教具准備：主題圖、點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚圖.
學具准備：數字卡片、小棒、三角形、課件、投影器.
一、創設學習情境
師：我們一起做一個拍手游戲 .（教師拍3下）你們剛才聽到老師拍了幾下?
生：老師拍了3下.（請三個小朋友回答,要求回答完整）
教師拍6下,生回答,出示課題6.教師拍7下,生回答,出示課題7.
今天我們就來認識一下6和7.（出示完整課題：6和7）