Ⅰ 幼兒教案小貓捉老鼠一隻小老鼠瞪著小眼珠
貓捉老鼠(中班體育) 目標： 1、通過游戲，提高幼兒跑和鑽的能力。 2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。 准備： 貓頭飾每人一隻，老鼠頭飾10--12隻，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。 過程： 1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開「摩托車」到活動場地，四散站立。 2、聽音樂做上肢運動(貓理鬍子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲後跳起活動(捕鼠)。 3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。 4、教師講解示範「貓捉老鼠」游戲的玩法：老鼠鑽在洞里，貓在洞外的家裡。聽到游戲開始的信號後，老鼠要鑽出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。 5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然後游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡迴觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。 6、游戲一遍結束後，教師肯定成績，進行鼓勵，並請2--3名幼兒再次示範，提高跑和鑽的動作的質量。同時，指出遊戲中應改進的事項。 7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡迴指導。 8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑得靈活的幼兒。 9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。
Ⅱ 小貓買老鼠語言求教案
【活動目標】
1、在富有情趣的活動中展開談話，討論，增進對語言活動的興趣及對漢字的敏感性。
2、大膽合理地想像，在表述過程中恰當運用體態動作，增強語言的表現力和感染力。
3、養成認真傾聽，積極思考，大膽表述等良好的（jy135幼兒教育 www.jy135.com）學習習慣。
【活動准備】
貓，鼠等相關圖文卡片，兩塊磁性黑板。
【活動過程】
一、結合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動作加以表現。教師以講故事作懸念，導出貓和老鼠，並引發幼兒討論。
今天，老師為小朋友帶來了一個好聽的的故事，故事裡有一隻貓，猜一猜故事裡的貓，有可能是一隻怎麼樣的貓？
（要求：語言的完整性，如：這是一隻……的貓；提醒幼兒說話響亮。幼兒表演後，教師不要重復講或者表演了，只要評價或是引導。）
評價：1、你學得真像。2、你說得真響亮。
說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什麼樣的？它有什麼愛好和本領？
二、講述故事，邊講邊引發討論，引導幼兒以角色身份進行表演。
1、那麼當貓和老鼠相遇會發生什麼故事呢？我們一起來聽一聽。看，故事裡的貓來了。
——故事開頭：「在一片莊稼地里，貓捉住了一隻老鼠，就想吃。」老鼠心想：「糟了，今天要完蛋了，怎麼辦呢？我可得想個辦法，救救自己。」
——請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎？
——那我們一起來看看吧。
2、當貓抓住了老鼠之後，貓會說什麼？會有什麼表情？
——請你們來想一想，老鼠會用什麼辦法來救自己呢？它會說什麼？
（請幼兒充分講述，一個幼兒講述後，教師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎？誰來幫他想一想？）
3、那麼，現在請你去找一個好朋友，兩個人分別表演這個故事。你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話，然後再加上動作來表演。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片後，貼在衣服上，然後就在那個地方表演。（教師可以適當的指導，提醒一下幼兒。貓會說些什麼？會有什麼動作？等。）
4、哪兩個小朋友能上來表演一下呀？
——現在老師也很想來扮演那隻貓，請你們來比較一下，老師扮演的貓和剛才的這位小朋友扮演的貓有什麼不一樣的地方？
表演完之後，教師可以讓幼兒來評價：他們表演的好不好呀？好在什麼地方呀？有哪些有趣的對話？滑稽的動作？
5、接下來發生的什麼樣的事情呢，我們仔細聽好了哦。
講述故事的發展：這是一隻聰明的老鼠，他知道一般的辦法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的莊稼，想了想，很友好，很認真地對貓說：「貓大哥，別著急，你看，農民把玉米種到地里，到了秋天收了很多的玉米；農民把花生種到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地里，就會長出很多的老鼠。（出示對話框）」貓聽老鼠這么一說，想了想說：「恩，你說得不錯，把你種到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。」（出示對話框）
——這只貓和老鼠之間的對話真有趣，我們一起來學一學。
於是，貓真的就把老鼠種到地里。
6、這個故事好不好聽？誰來給這個故事起個名字？（《貓種老鼠》）
——故事裡的這只小老鼠呀真聰明，所以我們小朋友碰到困難，不要輕易認輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰勝一切。
三、欣賞動畫，放鬆心情，引發延伸。
——貓和鼠之間可能發生的故事可多了，我們現在來看一段小故事，一起再來樂一樂吧。
——這個故事中聰明的小老鼠用智慧戰勝了貓，現在我們回教室去表演一下吧。
Ⅲ 蒙氏教材中班小貓教案 小貓 小貓喵喵叫，吃魚咪咪笑。走路輕又快，老鼠跑不掉。
貓狗復大戰的原因是貓制和狗都是兇殘邪惡的肉食動物。
貓殺死了一隻小魚。
狗想把小魚搶過來吃掉。
貓和狗就打了起來。貓和狗打得兩敗俱傷。
打狗英雄和打貓英雄跑過來，把貓狗全部殺死。
之後，善良的人類為了保護魚類，不允許養貓狗，頒布了禁狗令。
Ⅳ 大班語言公開課教案 小貓種鼠
首先，狗是絕對不能直接理解人們說的
，但它會識別一些特殊的人固定音
比如你要喂它吃飯的時候叫的名字
會形成條件反射在大腦，使其認識到了基調將，只要你有東西，以了解人類
話吃頒發！
Ⅳ 中班學習活動貓捉老鼠趣味故事教案怎麼寫
目標：
1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，並運用於故事配音中。
2.幼兒能較准確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。
准備：1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動畫片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數相等
過程：
一、感知紙盒能發出不同音響的特點
1.出示紙盒：提問：這是什麼？你能讓它發出聲音嗎？
2.幼兒操作：教師巡迴指導
3.提問：你是怎樣讓它發出聲音的？它發出了什麼樣的聲音？個別幼兒回答並演示
（動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來干什麼呢？
2.聽故事磁帶，教師現場配音
3.提問：①老師，用紙盒在故事裡模仿了哪些聲音？②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣？老師怎麼模仿的？我們學一學。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4.模仿日常生活中的一些聲音
①小朋友真能幹，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎？聽，這是什麼聲音？
②模仿各種聲音
提問：a.它的聲音是什麼樣的？節奏呢？
b.我們怎麼模仿呢？試試看
（依次模仿：敲門、鬧鍾、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5.學習給故事配音
1.小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？
2.聽故事。
3.討論可以配些什麼聲音。
提問：①冬冬做了些什麼？我們怎麼給他配上聲音呢？
②亮亮做了些什麼？我們怎麼配上聲音呢？
4.放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們幹了些什麼？
2.播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。
3.討論配音內容及方法：
①傑瑞做了什麼？怎樣配音呢？（跑、撞牆、被摔）
②湯姆做了些什麼？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）
4.練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
①一半為傑瑞配音，一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結束
今天小朋友都為動畫明星配音了，成了「小小配音師」，你們想不想為其他的動畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
Ⅵ 《小花貓和小老鼠》的教案怎麼寫
教學目標： 1、 指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默的演唱並且表演歌曲《小花貓和小老鼠》。 2、 通過分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個音樂形象。 教學重點： 學慣用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學難點： 附點音符的節奏學習 教學過程： 二、 謎語導入 1、說它多，它真多，全國每人有一個，說它少，它真少，全國一共十二個。（十二生肖） 2、小朋友們真聰明，再請你們找找看，十二生肖中有沒有貓？為什麼呢？ 【本單元的題目就是「十二生肖」，通過謎語的方式導入較為自然，提高學生的興趣的同時激發學生的自信。】 二、新課教學 師：自從十二生肖沒被選上後，老鼠和貓就變成了死敵，今天我們就走進它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱，感受音樂情趣。 師：小朋友們，小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎？怎麼唱才能把歌曲唱的如此有趣？我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請學生來讀一讀，對比有附點和沒有附點的區別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師：請小朋友再次讀歌詞，注意附點音符。 【附點音符的加入增添了歌曲的活潑，引導學生感受音附的作用。】 4、 師：我們用「deng」來哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用「deng」哼唱，並做老鼠和貓的律動，注意在休止符處靜止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞，如「嗯、咦、哈哈、唉」。輔助學生掌握休止符】 5、師：輕輕的跟學唱歌曲，感受這有幽默、淘氣的情緒。 6、師：如果請你給我們這首音樂故事分段，你會把歌曲分為幾段？為什麼？ 7、師：找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律？唱一唱，想想為什麼用這樣的旋律呢？ 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎？為什麼？（小花貓得意，對老鼠有仇恨）小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎？完全一樣嗎？唱一唱，究竟有什麼不同？（連音線的位置，老鼠更突出得意，連音線在後面更能突出老鼠跑的狼狽） 【分析歌譜，用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象，讓學生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。（在休止附處加入碰鈴、三角鐵） 三、拓展童謠《小老鼠上燈台》 師：自古以來有很多描寫老鼠和貓的素材，小朋友們讀一讀，考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎？如何加？ 3、 讀一讀歌謠，嘗試多種方式為歌曲加伴奏 4、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學生的節奏能力，要求學生有節奏的表演】 5、 師：貓和老鼠是一對天敵，還有誰和誰也是天敵？。。。 6、 有一天一隻小花貓抓到了一隻老鼠，老鼠說自己是個音樂家，要為貓唱首歌。貓同意了，結果老鼠乘機逃走了。 師：這個故事告訴我們一個什麼道理？ 壞人總是狡猾的，我們對待壞人一定要小心、小心、再小心，不要聽信壞人的花言巧語！
Ⅶ 大班語言【小貓種鼠】看圖講述的教案怎樣寫
。活動目標：
。1、感知和理解顛倒詞語的含義,
。
。、在游戲中能迅速調整已有的語言經驗大膽表達
。
吧.!.
。活動准備:幼兒已有的顛倒的經驗,ppt課件,多媒體教室。
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。活動過程：。
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。一、師生問好。導入顛倒農夫，師：小朋友今天老師請來了一位非常奇怪的朋友，請。
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。小朋友說說他奇怪在哪裡？解釋顛倒的含義。
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。二、展示ppt上的圖片，師：顛倒農夫來到這里是有一件很重要的事情要小朋友們幫忙，他的農場被一個調皮的小精靈搗亂了，小朋友能不能幫他把農場變回原來的樣子？把農場變回原來的樣子要和小精靈玩顛倒詞語游戲，它才會把農場變回原來的樣子。
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。三、幼兒觀察顛倒的圖片並說說和正常的事物哪裡不一樣。
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。四、一邊展示圖片一邊讓幼兒說顛倒詞。「蜜蜂」——「蜂蜜」、「牙刷」——「刷牙」、「球拍」——「拍球」、「國王」——「王國」。
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。五、小精靈把農場變回原來的樣子，和小精靈做朋友，讓它不要再去搗亂了。
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。六、幼兒和老師口頭上玩顛倒語詞游戲。「圖畫」——「畫圖」、「情感」——「感情」、「故事」——「事故」、「歌唱」——「唱歌」、「水滴」——「滴水」。
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。七、和客人老師玩顛倒語詞游戲。
。小結：今天我們玩的真開心，現在我們一起去外面找其他小朋友來玩這個游戲吧!
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。、體驗顛倒語詞的幽默與趣味，提高對漢字的興趣。