鄭振鋒貓教學設計

1. 鄭振鐸《貓》原文

《貓》

作者:鄭振鐸

我家養了好幾次的貓，卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課後回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一隻新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。

我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。後來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。

三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無生意的、懶惰的、郁悶地躺著。又一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道:「哥哥，小貓死了!」 我心裡也感著一縷的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶!當時只得安慰著三妹道:「不要緊，我再向別處要一隻來給你。」

隔了幾天，二妹從虹口舅舅家裡回來，她道，舅舅那裡有三四隻小貓，很有趣，正要給人家。三妹便慫恿著她去拿一隻來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一隻渾身黃色的小貓回來。立刻引起了三妹的注意，又被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓較第一隻更有趣，更活潑。

它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要「小貓呢?小貓呢?」的查問好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道:「你這小貓呀，要被乞丐捉去後才不會亂跑呢!」

我回家吃午飯，它總坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯後的娛樂，是看他在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什麼似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一隻很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的「吱吱」的聲音了。

某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心裡便有些亡失的預警。

「三妹，小貓呢?」她慌忙地跑下樓來，答道:「我剛才也尋了一遍，沒有看見。」家裡的人都忙亂地在尋找，但終於不見。李媽道:「我一早起來開門，還見它在廳上，燒飯時，才不見了它。」

大家都不高興，好象亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說:「可惜，可惜，這樣好的一隻小貓。」這使我心裡還有一線希望，因為它偶然跑到遠處去，也許會認得歸途的。

午飯時，張媽訴說道:「剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。」

於是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道:「他們看見了，為什麼不出來阻止?他們明曉得它是我家的!」我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養貓。

冬天的早晨，門口蜷伏著一隻很可憐的小貓，毛色是花白的，但並不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與飢餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡遊玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對於它，也不加註意。

如此的，過了幾個月，它在我家仍是一隻若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但並沒有對於前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜裡冷，鑽到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一隻壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道:「張媽，留心貓，它會吃鳥呢。」張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張媽在叫道:「鳥死了一隻，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什麼東西把它咬死的?」我匆匆跑下去看，果然一隻鳥是死了，羽毛鬆散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。我很憤怒，叫道:「一定是貓，一定是貓!」於是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道:「不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什麼不小心?」張媽默默無言，不能有什麼話來辯護。

於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是「畏罪潛逃」了，我以為。三妹在樓上叫道:「貓在這里了。」

它躺在露台板上曬太陽，態度很安詳，嘴裡好像還在吃著什麼。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲「咪嗚!」便逃到屋瓦上了。我心裡還憤的，以為懲戒的還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道:「貓，貓!又來吃鳥了。」同時我看見一隻黑貓飛快地跳過露台、嘴裡銜著一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了!

我心裡十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?

兩個月後，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了!至此，我家永不養貓。

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散文簡介:

《貓》是當代作家鄭振鐸於1925年創作的一篇散文。此文通過敘述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者復雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

作者簡介：

鄭振鐸(1898年12月19日-1958年10月17日)，出生於浙江溫州，原籍福建長樂。中國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是著名的收藏家，訓詁家。

鄭振鐸（1898—1958）現代作家、文學評論家、文學史家、考古學家。筆名西諦、CT、郭源新等。原籍福建長樂，生於浙江永嘉。1917年入北京鐵路管理學校學習，五四運動爆發後，曾作為學生代表參加社會活動，並和瞿秋白等人創辦《新社會》雜志。

1920年11月，與沈雁冰、葉紹鈞等人發起成立文學研究會，並主編文學研究會機關刊物《文學周刊》，編輯出版了《文學研究會叢書》。1923年1月，接替沈雁冰主編《小說月報》，倡導寫實主義的「為人生」的文學，提出「血與淚」的文學主張。大革命失敗後，旅居巴黎。

1929年回國。曾在生活書店主編《世界文庫》。抗戰爆發後，參與發起了「上海文化界救亡協會」，創辦《救亡日報》。和許廣平等人組織「復社」，出版了《魯迅全集》、《聯共黨史》、《列寧文選》等。抗戰勝利後，參與發起組織「中國民主促進會」，創辦《民主周刊》，鼓動全國人民為爭取民主、和平而斗爭。

1949年以後，歷任文物局局長、考古研究所所長、文學研究所所長、文化部副部長、中國民間研究會副主席等職。1958年10月18日，在率中國文化代表團出國訪問途中，因飛機失事殉難。

主要著作有：短篇小說集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學大綱》、《插圖本中國文學史》、中國通俗文學史》、《中國文學論集》、《俄國文學史略》等。有《鄭振鐸文集》。

2. 鄭振擇的貓一文對貓的細節描寫及賞析，，急！！！

中國現代作家鄭振鐸的小說《貓》，以第一人稱的敘述口吻講述了「我」三次養貓的經歷。《貓》一文表面上看似在寫貓，實則是借貓來突顯「我」和家人在養貓過程中的所思、所感，題目雖為「貓」，主人公卻是人。

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《貓》創作於1925年11月7日。上個世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無法看清水深火熱之中的國家出路在何方。

與其說是作家主動選擇家庭生活作為創作的題材，還不如說是當時反動軍閥段祺瑞執政時期黑暗的政治恐怖籠罩了整個社會的結果。

清新樸素的文筆和「寫實主義」的創作方法，是鄭振鐸散文創作的一個顯著特色。此文可說是這方面的代表作。文章敘述作者一家養貓的經過，真切表現了作者當時復雜的內心情感，文筆細膩委婉，清新動人。

3. 尋鄭振鋒的<貓> 葉聖陶的<貓> 世界三大宗教的地理課件

孩子很奇怪,這幾天里那隻小黃貓常常找不到.往日里,小黃貓跟孩子一天到晚在一起,追趕那才著地又滾開的皮球,戲弄那才歇下來又飛走的蝴蝶,彼此十分快活.吃飯的時候,小黃貓和孩子並排坐著,等孩子夾些魚骨頭之類的東西送到他嘴裡.睡覺的時候,小黃貓鑽進孩子的被窩,蜷著身子睡在他的肩膀.
他們兩個從不分離,幾乎夢里也沒有孤單的時刻.可是最近幾天,小黃貓常常不顧孩子,獨自走開了.孩子嘗到了從未嘗過的鼓搗滋味,著急地要把小黃貓找回來.什麼地方都找到了,在小黃貓常到的沒生火的爐子旁邊,在對存舊東西的房間里,在破板壁的窟窿里,在院子角落裡的水缸後面,都像找綉花針似的找過了,不見一絲蹤影.
有一天,小黃貓自己懶洋洋地回來了.孩子非常快活,迎上去把他抱在懷里,嗚他,吻他,比平時更加親昵.但是孩子立刻察覺到小黃貓有點異樣,對於這樣的親熱的歡迎,小黃貓沒有一點快樂的表示,平時那樣輕輕地吟哦,活潑地蹦跳,也都不來了,好像有什麼心事似的.孩子一不當心,小黃貓又獨自走開了,好幾回了,小黃貓老是這樣.
孩子哪裡料得到他的好朋友小黃貓,那隻眼睛發亮,毛色美麗的小黃貓為什麼跟他疏遠,不再跟他一起玩兒呢?原來小黃貓戀愛了.
事情是這樣發生的.在一叢灌木的前面有一個清淺的池塘.樹枝伸在水面上輕輕搖動,把池塘邊裝點的非常美麗.纏在樹枝上的藤正開著藍色的紫色的小花,清清楚楚映在池塘里.一頭鵝兒雪白的羽毛襯著碧清的水,有種說不出的美.小黃貓正好來到池塘邊散步,一看見鵝兒,愛情就火一般的燃燒起來了.
她確實是一頭美麗的鵝兒,一身柔軟的羽毛,戴著黃玉似的鵝冠,眼睛閃著金光,左顧右盼,好看極了.誰看見了都會愛她,何況是第一次看見她的小黃貓.他還是一隻年輕的小黃貓呢.
小黃貓走近一點兒,用他的固有的柔和聲音說:"白衣的小姑娘,你在水面上游泳,好快樂呀!'
"我很快樂!'鵝兒屢微轉過頭來,眼睛半開半閉,越見得姿態優美.小黃貓快樂的閉上眼睛,好像嘴裡含著塊糖,仔細品嘗她那姿態的滋味.
"你獨自一個在這兒,不嫌寂寞么?'停了一會,小黃貓問.
"到不覺得.不過誰要是願意跟我做朋友,在一起玩兒,我也非常歡迎.'鵝兒回答的這樣婉轉,足見她是位聰明的姑娘.
"我跟你做朋友,在一起玩兒吧!'小黃貓誠懇的說.
"如果你願意,那太好了.鵝兒回答.
從次他們間的友誼建立起來了.小黃貓時常到池塘邊訪鵝兒.他們談池上的風景,什麼時候彩色的蝴蝶飛來了.什麼時候新鮮的花朵開了.他們各自唱心愛的歌兒給對方聽,還講自己聽到到的許多故事.有時候鵝兒上岸來,跟小黃貓一同到灌木叢中,在綠陰下歇息.他們尋找藏在葉叢里的天牛,誰找到最美麗的誰贏.他們猜測從綠葉稀處飄過的浮雲,什麼時候過盡,什麼時候再有雲來.小黃貓因此就忘了往常一天到晚在一起玩兒的孩子了.
小黃貓雖然時常跟鵝兒在一起玩兒,一起談話,心裡總覺得不寧貼,因為他有句想說的最要緊的話還沒說出來,他有一個比一起玩兒進一步的希望還沒達到."這怎麼說呢?說了她將怎樣呢?'他不斷的想.忍著吧,實在忍不住,徑直開口吧,又有點膽怯.因此他離開鵝而回家的時候,惟有默默地沉思.孩子怎麼會知道呢?他只覺得奇怪.一天小黃貓再也忍不住了,不管鵝兒將怎樣回答他,他決意要把要說的那句最要緊的話向鵝兒說了出來.他准備了一籃青萍作為給鵝兒的禮物,竹籃的柄兒上插一一束粉紅色的野薔薇.他走在路上還鼓勵自己要有勇氣,不要臨時說不出口.他又在河邊上自己照了照,舉起前爪把臉上的絨毛撫摩得十分光潤,把胡須捻得向兩邊翹起.他想自己是一隻漂亮的小黃貓了.
他走到池邊,看見鵝兒正在池邊散步,可愛的影子倒影在池塘里.他走近去,臉上表現出歡悅的笑容,對鵝兒說:"白衣的小姑娘,你已經來了,等的我心焦了吧?'他不等她回答有說:"今天帶了一些毫不足貴的東西送給小姑娘,我的意思是真誠的,請你收下吧.'說著把籃子授給鵝兒.鵝兒一看是她愛吃的青萍和嬌紅的鮮花,十分喜愛,熱誠的謝了他,把一束花兒插在胸前.小黃貓覺得她更加可愛了.他們跟平日一樣的玩了起來.小黃貓心裡想:"勇氣,勇氣,不要膽怯!'經過幾回自我鼓勵,他終於把那句要說的最要緊的話說了出來,"白衣的小姑娘,可不可以跟你說一句話......我就說了吧,就是我愛你,我愛你!'小黃貓心裡慌張的很呢.
"你愛我么?'鵝兒驚奇的問.稍稍沉思了一會兒,她就恢復了溫和安靜的態度.她說:"你愛我,我非常感激.但是請你告訴我,你愛我什麼呢?你必須明白告訴我,我才可以考慮能不能使你滿足.'
小黃貓聽了鵝兒的回答,快活的要飛起來,正想貼進去跟她接個吻,可是馬上想到了她提出的問題,"我愛她的什麼呢?'一時想不清楚,又不好不回答,就說:"我愛你的潔白的羽毛,白的像雪一樣的羽毛.'
我給你潔白的羽毛,白的像雪一樣的羽毛.'鵝兒把全身的羽毛褪下來了.一陣風輕輕吹過,羽毛飄了一地,鵝兒聚攏來都給了小黃貓.
"我愛你靈活美麗的眼睛,閃著金光的眼睛.'小黃貓又說.
"我給你靈活美麗的眼睛,閃著金光的眼睛.'鵝兒又把一雙眼珠取了出來,隨即扔給小黃貓.小黃貓敏捷的用前爪接住了.
"我愛你頭頂的鵝冠,黃玉似的鵝冠.'小黃貓又說.
"我給你頭頂的鵝冠,黃玉似的鵝冠.'鵝兒不鵝冠摘了下來扔給了小黃貓,正掉在小黃貓的腳邊.
"我愛你可愛的嘴,能唱好聽歌的嘴.'小黃貓又說.
"我給你可愛的嘴,能唱好聽歌的嘴.'鵝兒的嘴又釣在小黃貓的腳邊.
"我愛你玲瓏的腳掌.'
鵝兒的腳掌也離開了鵝兒的身體.這時候,鵝兒只剩下一個剝光的身體了.
"我愛你又白又嫩裸露的身體.'小黃貓又說.
"我給你又白又嫩裸露的身體.鵝而剝光的身體就滾到小黃貓的跟前.
小黃貓傷心極了,他的心幾乎碎了.鵝兒一一滿足他的要求,他所愛的全都到手了,那裡知道從此不見了可愛的鵝兒!
"白衣的小姑娘,你在哪裡呀?'小黃貓垂頭喪氣地走回家去.孩子抱著他跟他取笑時,只見他眼眶裡滿含眼淚.
第二天,小黃貓管不住自己,又跑到池塘邊,想再看看羽毛,眼睛,鵝冠等等東西.好不快活,只見鵝兒又在池塘里游泳了,清脆的鳴聲,幽雅的姿態,跟從前沒什麼不同.
小黃貓問鵝兒:"昨天你把有一切東西都給了我,我說不出該怎樣感激你.可是你自己藏哪去了呢,我親愛的小姑娘?'
"請你再也不要說什麼愛不愛吧.昨天的把戲已經玩過了,不必在玩了.以後咱們還是朋友的好.'鵝兒很自然地更正對她的稱呼.
"緊緊是朋友么?'小黃貓失望的問.
"昨天的把戲告訴咱們,咱們只能做朋友,要說到愛情,非常對不起,你不能得到我的愛.'
小黃貓終於失敗了.

4. 鄭振鐸《貓》寫作背景

寫作背景：

《貓》創作於1925年11月7日。上個世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無法看清水深火熱之中的國家出路在何方。

與其說是作家主動選擇家庭生活作為創作的題材，還不如說是當時反動軍閥段祺瑞執政時期黑暗的政治恐怖籠罩了整個社會的結果。

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鄭振鐸的《貓》主要寫了「我」家三次養貓的經歷。

第一隻貓是從隔壁要來的，活潑可愛，討人喜歡，「花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。」

看著它，「我」的「心上感著生命的新鮮與快樂」。如果恰巧這段時間「我」家也養了小黃鳥，我和家人會無故懷疑這「相伴的小侶」對小黃鳥心懷不軌嗎？

「我」家養的第二隻渾身黃色的小貓，是從舅舅家要來的。「這只小貓較第一隻更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡曬太陽。」

它和家人，尤其是「我」，特別親熱。「飯後的娛樂，是看它在爬樹。」不僅如此，它還會捉老鼠，很得整家人的歡心。如果恰巧這段時間「我」家也丟了小黃鳥，一家人會不假思索就斷定「親愛的同伴」幹了壞事嗎？

第三隻貓是出於同情心而收留的一隻流浪貓，「毛色是花白，但並不好看，又很瘦。」「但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對於它也不加註意。」

從一開始一家人對它的印象都不好，它的存在也只是「若有若無」，對它的刻板印象初步形成。再加上「毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了」，外表就更不討喜了，家人討厭它，刻板印象得到進一步強化。

第三隻貓後來變壯了，「卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。」它「胖胖」的外表，因「懶惰」更惹人厭惡，刻板印象再度強化。本來出於讓它不被「冬寒與飢餓所殺」的心理而收留它，好生養它，這就使「我」一家人在道德上居於優勢地位。

而它在「我」家照料下變壯了卻「終日懶惰的伏著」，「不改它的憂郁性」——作為寵物不討主人歡心，這是罪過一；捉鼠——這幾乎是它能回報養育之恩的唯一方式，它也不去做，不懂得回報，更惹人厭，這是罪過二。

再加上「那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著」，抓開又跳回去凝望，更容易讓人對它產生懷疑和防範心理。

所以，當一隻主人喜愛的黃色芙蓉鳥被咬死，「我很憤怒，叫道：『一定是貓，一定是貓！」其實當時的「我」對第三隻貓本來就有很深的成見，即便沒有這件事促發，從心裡「我」早就想要找個機會教訓教訓它了。刻板印象讓「我」第一時間就認定兇手是它。

妻子的「不是這貓咬死的還有誰」的判斷同樣出於刻板印象。一時找不到它，我們便一致判定它是「畏罪潛逃」。好不容易找到它，卻看到「它躺在露台板上曬太陽，態度很安詳，嘴裡好像還在吃著什麼。」

舊恨加上新仇，「我」「一時怒氣沖天」，順手操起木棍就追打，它悲楚地逃跑，「我心裡還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意」。

其實真相是：鳥兒是給黑貓咬死的。最終，第三隻貓還是忽然死了。雖說不是「我」直接打死的，但它的死跟「我」有莫大的關系，是「我」和家人的刻板印象害死了它。

5. 課文鄭振鋒貓怎麼跟學生們講講

現在，
許多學生都是獨生子女，
心理和生理的孤獨往往讓他們對小動物情有獨鍾，專
所以他們對《貓》這類記敘屬小動物的文章應該比較容易接受。另外，經過幾年的
語文積累，
對這類記敘類散文，
七年級下學期的學生們已經有了一定的閱讀素養
和欣賞能力，學習起來也不很困難。

6. 鄭振鋒筆下的三隻貓特點不同命運各異這句話是否正確

現在，
許多學生都是獨生子女，
心理和生理的孤獨往往讓他們對小動物情有獨鍾，
所以專他們對《貓》這屬類記敘小動物的文章應該比較容易接受。另外，經過幾年的
語文積累，
對這類記敘類散文，
七年級下學期的學生們已經有了一定的閱讀素養
和欣賞能力，學習起來也不很困難。

7. 鄭振鐸《貓》的寫作背景

鄭振鐸《貓》的寫作背景：

《貓》創作於1925年11月7日。上個世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無法看清水深火熱之中的國家出路在何方。

與其說是作家主動選擇家庭生活作為創作的題材，還不如說是當時反動軍閥段祺瑞執政時期黑暗的政治恐怖籠罩了整個社會的結果。

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中心思想：

《貓》是當代作家鄭振鐸於1925年創作的一篇散文。此文通過敘述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者復雜的內心情感。

全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

賞析：

文中，文言色彩很重的詞語有：寒荒、萬籟俱寂、如怨如訴、如詬如詈、跳踉、一家不安、如是者數日、一之已甚豈可再乎、凌亂不堪、足智多謀。

調和鼎鼐、左道旁門、殫智竭力、諸事完備、靜候活捉、為貓所苦無計可施、遂自告奮勇、姑妄從之、執法如山、不稍寬假、緩頰、等等。

倒數第二段中的「天地之大德曰生」和「無以復加」與所要表達的意思相稱。總的原因是：一方面這些文言色彩很重的詞語具有十分莊重的意味，放上去顯得大詞小用。

另一方面，又明顯有某種契合之處，因而既恰當又不恰當，諧趣就產生了。具體說來有三種情形。一是文中所述之事本是生活中的一件小事，在敘述過程時，作者一般用近似口語表達。

突然對這樁小事的結果用上了鄭重其事的詞語，於是給人諧趣之感。比如「如是者數日」「一之已甚豈可再乎？」等。二是把這些莊重的准文言詞語乃至更為莊重的法律用語套在貓身上。

顯得不倫不類，使人啞然失笑。「詞句品味」第1句中已舉到「執法如山」等例。再如貓「光臨寒舍」「歷史重演」等等也屬此用法。三是用在廚師身上。

像稱軍事家一樣，把廚師稱為「足智多謀」「殫智竭力」，像打仗一樣，把捉貓說成「諸事完備，靜待活捉」「無計可施」，平時做飯又叫「調和鼎鼐」，區區小事喊著「自告奮勇」。

把生活之事放大，處處煞有介事，風趣油然而生。一般都可用適當的口語去代替，但這種效果就消失了。比如，改為「廚師對於捉到的貓，一向按他自己定的老規矩作出處理，一點餘地都不留」，「終於半夜又摸到我家裡」等等。

8. 類似於鄭振鋒的《貓》的作文體彩作文500字

貓
真好!朋友送我一隻小白貓,放在一個簡易的竹條編成的籃子里,籃子內有許多柔軟的棉花,那是小貓舒適又溫暖的窩.它的眼睛又黑又亮,如同兩顆黑寶石閃閃發亮.兩只耳朵彎彎的,像兩個月亮.它的小鼻孔黑乎乎的,像兩個小黑洞.他的鬍子一翹一翹的,真有趣!
我把它的窩放在陽台上.那裡有一株異常茂盛並跟隨我兩年的吊蘭.我便把窩上空支起一個支架,我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓搭在支架上讓吊蘭生長.這樣,它就像躲在深幽的叢林里一樣安全了.陽光在窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數像指甲一樣的葉子,一半是黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑駁駁,生意蔥籠.
起先,這小傢伙只在客廳里活動,後來就爬上書架,啄著那些書的名字.
有時候我打開房門,他最多隻坐在房門周圍,絕不跑出去.
它漸漸膽兒大了,就爬上我的書桌.他起先離我很遠,見我不傷害它,便慢慢靠近我,然後爬到我的杯子旁,低下頭來喝水.我不動聲色的寫,默默特享受他的親切.我撫一撫他細滑的毛,他一點兒也不怕,反而趴下來讓我給他撓癢癢.
有一天我看書時,他竟然爬到我的腿上去.我不敢動彈,生怕驚跑它.過了一會兒,我低頭一看,這小傢伙竟然睡著了!我輕輕一抬腿,它沒醒,睡得好熟!
動物是人類的夥伴,它們不僅可以給人們幫助和快樂,還可以使人們得到很多啟示.信賴,往往創造出美好的境界!

9. 《貓》鄭振鐸的故事梗概300字左右。 謝謝各位大神！！！

作者第一次抱養了一隻花白的新生貓，它非常活潑，「常如帶泥土的白雪球內似的，在廊前的太陽光里滾容來滾去」，作者「在太陽光暖暖的照射下，坐在藤椅上看著三妹逗得小貓撲過來撲過去的情景」「心上感著生命的新鮮與快樂」。
第二次作者家又抱養了一隻黃色小貓，比第一隻更有趣、更活潑，而且還能捕鼠，這就成為全家飯後娛樂的心肝寶貝」，可某日又被人捉走了。小貓的再一次亡失給全家又一次帶來不快。
由於兩次養貓兩次亡失，給作者及其一家帶來了許多煩惱和不快，所以很久不養貓。但不久，一隻可憐的小又一次闖進了全家的生活由於小貓不象先前那兩只活潑、有趣，所以全家都不大喜歡它。小貓長大後，一件意外的事又發生了，一隻野貓偷吃了家裡的芙蓉鳥，作者卻誤認為是家貓偷吃了，於是不問青紅皂白，用木棒追打了這只可憐的貓，以致後來貓死在鄰居的屋脊上。作者對這只貓的亡失比前兩只的亡失更為難過得多。因為是作者自己判斷的過失，冤枉了一隻不會說話、不能辯訴的小生靈。因此，作者的良心受到了刺激，對自己的暴怒、虐待進行了自我譴責。

10. 鄭振鐸貓的主要內容

此文通過敘抄述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者復雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全；

藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

此文被選為2016年人教版《語文·七年級·上冊》課本的第十七篇課文。

(10)鄭振鋒貓教學設計擴展閱讀：

由於兩次養貓兩次亡失，給作者及其一家帶來了許多煩惱和不快，所以很久不養貓。但不久，一隻可憐的小貓又一次闖進了全家的生活由於小貓不像先前那兩只活潑、有趣，所以全家都不大喜歡它。

作者自己判斷的過失，冤枉了一隻不會說話、不能辯訴的小生靈。因此，作者的良心受到了刺激，對自己的暴怒、虐待進行了自我譴責。

作者的主觀感情總共變化了六次：由「歡愉」——「酸辛」——「歡愉」——「悵然」、「憤然」——「暫時平靜」——「悔恨」，互相映襯，一次比一次強烈、深摯。