⑴ 幼兒園大班美術《狐狸和》教案
提供幾篇主題教案，希望能幫到你。 幼兒園消防安全教育教案：防火知多少內 活動目標 1、培養幼兒初步的自容我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力
⑵ 幼兒文學故事狐狸和葡萄敘述
在一個炎熱的夏日，一隻狐狸走過一個果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它從早上到現在一點兒東西也沒吃呢！狐狸想：「我正口渴呢。」於是它後退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐狸後退了幾步繼續試著摘葡萄。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐狸試了又試，都沒有成功。最後，它決定放棄，它昂起頭，邊走邊說：「我敢肯定它是酸的。」正要摘葡萄的孔雀說：「既然是酸的那就不吃了。」孔雀又告訴了准備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：「我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的。」猴子說著便摘了一串吃了起來。 故事寓意： 我們要實事求是，不要因為利益的損失而欺騙自己。在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。
⑶ 幼兒園小班狐狸和葡萄反思
教學反思
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
⑷ 狐狸和葡萄的寓意、大概內容、和課文內容
我們要實事求是，不要因為利益的損失而欺騙自己。在經歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。
⑸ 狐狸和葡萄
1.貪得無厭、永不知足的心理
2.知道葡萄很甜，滿足了自己的利益，深感滿意。
3.後一個更為險惡。專因為前一個只是屬聊以自慰，只是覺得現實「不夠理想」，對他人並無太大的影響。而後一個向他人訴說「葡萄是酸的」蒙蔽了事實的真相，使他人信以為真，不在對葡萄心存念想，而他最終好獨自享用。
指向社會人人只顧自己，不顧他人、自私自利的心理。
⑹ 幼兒園大班牆面裝飾秋天來了狐狸和葡萄
【活動目標】 1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解並學習兒歌。（重點） 2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐狸的憨厚可愛和老狐狸的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。（難點） 【活動准備】 1、不同形態的小狐狸6隻，老狐狸1隻。 2、葡萄園背景圖一張。 3、情景表演的音樂一段。 【活動過程】 一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。 1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？ ①教師講述故事。 ②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發生在什麼地方？ ③葡萄園裡面有什麼？ ④青葡萄和紫葡萄長在什麼地方呢？ ⑤葡萄藤長什麼樣子？一起用小手畫一畫。 ⑥總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。 2、繼續學習兒歌的第一段。 ①小狐狸想來幹嘛？他做了一個什麼動作？一起學說：「小狐狸急的跳，好像嘗嘗啥味道」。 ②他們想了哪些辦法呢？一起學學看。 ③最後都怎麼樣了呢？ ④他們的心情如何？ ⑤游戲：我可以把剛才聽的故事變成一個游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！ ⑥總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。 ⑦一起學說第一段兒歌的第一段。 二、觀看情景表演，了解第二段故事內容。 1、接下來會發生什麼故事呢？請看我的表演。 ①教師配樂表演。 2、提問你剛才看到發生了什麼故事呢？ ①他們用了什麼方法吃到葡萄？（學說：疊羅漢）。 ②有幾只小狐狸在疊羅漢？ ③這個辦法是誰想出來的？他怎麼想出來的呢？ ④學說「青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋」 ⑤葡萄什麼味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。 3、剛才發生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。 ①老師念第二段兒歌。 ②跟我一起說說看吧，記得加上動作。 三、完整表演兒歌。 1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。 2、現在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。 四、自然結束活動。 1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐狸嗎？為什麼？ 2、總結：團結起來可以做到很多事情。 【教學反思】 這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鍾內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段採用常規的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環節的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發現孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。 附《狐狸和葡萄》 一個炎熱的夏日，狐狸走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：「我正口渴呢。」於是他後退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐狸後退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐狸試了一次又一次，都沒有成功。最後，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：「我敢肯定它是酸的。」這時正要摘葡萄的孔雀說：「既然是酸的那就不吃了，」孔雀這時又告訴了准備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：「我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，」猴子說著便摘了一串吃了起來。
⑺ 誰有大班音樂游戲《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼兒園大班教案《狐狸和葡萄》
教師：屈老師
活動目標：
1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。
2.培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。
3.發展幼兒的語言表達力、想像力和表演故事的能力。
活動准備：故事視頻、狐狸葡萄圖片、狐狸頭飾。
活動過程：
一、談話導入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什麼顏色的？它又是什麼味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？」
二、出示圖片，引發興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊？（狐狸）它是什麼樣的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅圖片上畫了什麼啊？（葡萄）它是什麼顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內容
1.欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什麼？發生了什麼事情？
（師啟發幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。
提問：狐狸出來看到了什麼？它來到葡萄下面想干什麼？它是怎樣做的？結果怎樣？
（3）引導幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點引導狐狸見到了葡萄後的情境部分）。提問：葡萄為什麼是酸的？故事裡的小狐狸最後吃到葡萄了嗎？
（4）引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。
（2）幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐狸。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐狸進行表演。
四、歸納總結：
教師小結：講解故事的含義，狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑻ 《狐狸和葡萄》的寓意和啟示是什麼
寓意：比喻有些人無能為力，做不成事，就借口說時機未成熟。
啟示：不要吃不到葡萄嫌葡萄酸，做人要忠於本心。