『壹』 中班社會教案《如何保護我們自己和家人》
<p>
<strong>活動目標：</strong></p>
<p>
1、願意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特徵，小班教案：《我的家人》</a></h3>。</p>
<p>
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。</p>
<p>
<strong>活動准備：</strong></p>
<p>
教師、幼兒自己的全家福照片、歌曲磁帶、小熊胖胖手偶</p>
<p>
<strong>活動流程：</strong></p>
<p>
一、談話：老師知道小朋友唱歌唱得非常好聽，所以今天我給你們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽、唱一唱，好嗎?播放音樂《世上只有媽媽好》師幼一起做動作演唱歌曲。</p>
<p>
1、提問：每一個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽外“我們的家裡還有誰?”(幼兒回答)</p>
<p>
2、教師展示出自己的全家福並作介紹：</p>
<p>
師：請小朋友找找張老師在哪裡?(引起孩子興趣)</p>
<p>
教師示範介紹全家福：我家有五口人，有爸爸、有媽媽、有姐姐還有我。 3、師：小朋友一定也想介紹自己的家人，現在請小朋友拿著自己的全家福和你的好朋友一起說說你家裡有幾口人、都有誰?爸爸媽媽是做什麼工作的…(讓孩子們體驗分享的快樂)</p>
<p>
二、今天老師把小熊胖胖請來了，師：胖胖跟小朋友們打招呼吧!大家好!小朋友該怎麼說呢?(幼兒回答)師：胖胖可厲害了，它能大膽的說出自己爸爸媽媽的名字還能說出他們的樣子，還知道爸爸媽媽在哪上班呢?聽…(教師學小熊的聲音講話)</p>
<p>
胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸媽媽叫什麼名字、他們長的什麼樣子，做什麼工作的…小朋友可以告訴我嗎?請小朋友拿著自己的全家福到前面講給大家聽，對於講的好的小朋友，可以和小熊胖胖親親抱抱。</p>
<p>
小結：剛才小朋友非常棒的介紹了自己的爸爸媽媽，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，因為他們給我們買很多好吃的東西和玩具，幫我們做很多的事情，爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們，對嗎?</p>
<p>
三、小朋友介紹自己的全家福的時候，說的特別好，所以，老師把你們說的話編了一首好聽的歌曲，一起來聽聽好嗎?欣賞歌曲</p>
<p>
1、提問：歌曲的名字叫什麼?在歌曲中，小朋友都聽到了什麼?幼兒討論</p>
<p>
2、教師清唱歌曲(可以讓幼兒更清楚的了解歌詞)</p>
<p>
3、幼兒學唱歌曲</p>
<p>
3、師幼一起學學掰指頭的樣子，表演動作演唱歌曲《我家有幾口》</p>
<p>
4、小朋友們唱歌真好聽，老師想在聽你們唱一遍可以嗎?一起在次演唱歌曲《我家有幾口》</p>
<p>
四、爸爸媽媽這么愛小朋友，小朋友覺得和爸爸媽媽在一起幸福嗎?(幸福)愛自己的爸爸媽媽嗎?(愛)那你們會用什麼方式來愛爸爸媽媽，會為他們做什麼事情呢?幼兒回答</p>
<p>
五、師幼一起把自己的全家福粘貼在外面的主題牆板上，可以讓小朋友每天放學時都能看到自己的爸爸媽媽，每天都開心、快樂!活動結束。</p>
<p>
<strong>活動反思：</strong></p>
<p>
現在的幼兒都是家裡的小公主、小王子，對凡事都了解的少之又少，所以現在很多幼兒不知道自己的家裡有幾口人、爸爸媽媽名字叫什麼、他們長的什麼樣子、在什麼地方工作等等，正因如此，我們設計了《我的家人》活動，通過<u>學習</u>，可以讓幼兒對自己的家及家人有一個全面的認識，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，相反，也要學會去關心別人。</p>
『貳』 幼兒園優秀教案 如何保護自己
如何保護自己 一、 活動目標 1． 初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。 2． 學習履行一些簡單的安全行為。 二、 重點與難點 重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。 說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有「動之以情，曉之以理」，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的願望和動機，才會真正地「導之以行」。 難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。 說明：由於幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的後果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致於在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。 三、 環境創設及材料 在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便於幼兒聽聽、講講、議議。 提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：「有秩序地玩滑梯」和「爭先恐後擠滑梯」。 生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。 設立「安全形」，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空葯瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。 四、 設計思路 中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。 從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識並非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，並從情感激發入手，引起幼兒對安全的「警覺「，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。 根據教材的特點和幼兒現狀，在設計方案時，可從以下方面加以考慮。 首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以後的教育作好鋪墊。 其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什麼情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。 再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹「因材施教、因人而異」的基本原則，以避免膽小的孩子由於某些行為的限制而變得更加怯懦；對動作協調性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。 五、活動流程 感知討論——操作實踐——強化鞏固 1．引導幼兒感知討論 建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。 例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。並適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎麼會又紅又腫呢？它的頭上為什麼經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁） 例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。並及時組織幼兒討論：「做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？」「如果是你在玩，該怎麼做？」等 2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。 建議教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。 例一：小心關門 幼兒學習安全、文明把開、關房門和框櫥門 （一）出示圖片。引導幼兒觀察發生了什麼事情，「小貓為什麼會哇哇大哭？」「應該如何地小心關門或開門？」並請個別幼兒示範 （二）游戲《獅子大王睡著了》（選自《生活》教材第91頁）。 例二：安全使用剪刀 幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區內讓幼兒學習正確運用剪刀的方法。為了便於幼兒理解和記憶，可採用兒歌的形式： 小剪刀，手中拿， 剪個五星剪朵花， 大家誇它本領大。 幫自己，頭朝外， 給朋友，頭朝里， 安全第一要牢記。 例三： 建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步理解在玩頭運動器具時，什麼情況下容易釀成傷害事故，並讓幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片（註：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白）。隨後，輔之於安全行為練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。 3．強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。 建議在一段時間里，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。 例一：經常開展評評「安全小機靈」活動，對能採取安全行為的幼兒用「小機靈」標志給予鼓勵（如：輕關櫃、櫥門，安全使用剪刀）。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。 例二：根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。 例三：設立安全形，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻（註：危險物可畫在卡片上），以利於幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（註：每次提供的物品宜不超過5－6件，並要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。） 例四：在「家園之窗」中介紹游戲《安全「偵察員」》（選自《生活》教材第92頁），使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。
『叄』 動物寶寶怎樣保護自己教案
（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。 （2）學會按一定的標准進行分類。 （3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。 （4）培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。 （5）培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。 2 活動准備： （1）知識准備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。 （2）錄象：「動物的自我保護」；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。 （3）動物的圖片。 3 活動過程： （1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事「老虎來了」中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什麼方法保護自己的。 （2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。 A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。 B.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。 討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能乾的小動物。 （3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示後，幼兒看是否所選的動物相同，然後做出相應的動作。 活動延伸：在活動中，可以繼續了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。 課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。
『肆』 誰有小學科學《動物怎樣保護自己》教學設計呀幫幫忙！！！
老師不能太懶噢~
『伍』 科學活動《動物是怎樣保護自己的》
監利縣實驗幼兒園舒芳霞 教學設計理念： 動物世界有很多奧秘需要我們人類去探索，設計這一活動讓幼兒初步了解一些動物生存的本領，培養幼兒從小愛科學、探索動物世界奧秘的興趣。 教學對象分析： 幼兒喜歡動物，願意了解動物。幼兒年齡小又生活在城區，與小動物直接接觸的機會少，爭對這一現狀設計這次活動，主要是通過課件的展示，讓幼兒直觀看到動物保護自己的各種方式。 教學內容分析： 這次活動的教學內容是讓幼兒初步知道大自然中各類動物遇到危險時都有保護自己的本領。教學中課件的演示，讓幼兒直觀看到動物保護自己的各種方式：有的是隱身在其他物體中（蝴蝶、竹節蟲、變色龍），有的快速逃跑（小兔、小鹿），有的用自身的武器自衛（刺蝟），有的通過斷肢自救（壁虎），有的利用盔甲保護自己（烏龜、蝸牛）等，課件內容豐富，知識面廣，打破時空界限，提高了教學效率。 2、培養幼兒的觀察能力,激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣。 3、教育幼兒保護動物，培養幼兒愛護小動物的情感。 教學策略：視聽覺策略、觀察策略、思維策略、語言、動作策略 教學媒體：動物王國圖片一張、各種動物頭飾若干、Flash課件教學過程：(一)、導入新課 1、出示動物王國圖片引入課題：在動物王國里,每個動物都有自己的本領,它們遇到危險都會保護自己。 (二)、探索課題 (三)、課題小結 2、教師小結。 (四)、音樂游戲 1、讓幼兒帶上各種動物頭飾隨音樂自由表演,創設情景，大灰狼來了，小動物趕快想辦法躲起來。讓幼兒靈活應用小動物們保護自己的各種方法。
『陸』 如何保護自己安全教案
【活動目標】
1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
【活動重難點】
重點：幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
【活動准備】
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
【活動過程】
第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什麼？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的'，它們的車型也是不同的。
第二個環節：認識110.119.120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。
（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什麼？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
（2）、小豬嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？
（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？
（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，准確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
1、引導幼兒觀看並說出這是什麼危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎麼做。（幼兒集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什麼要這么做，請幼兒進行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。
『柒』 《動物怎樣保護自己》教案
教學內容 動物怎樣保護自己共1 課時第1 課時 科學楊建閣教學目標 知識與能力：認識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。過程與方法：感受結構，功能，環境三者的相互影響關系。通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。情感態度價值觀：引發學生思考動物保護自己不受傷害的措施，保護小動物。 教學重點 認識自然界中的動物保護自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。 教學難點 通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。 教學准備 資料、課件 教 學 過 程 教學環節 教師活動學生活動教學資源設計意圖復備一、導入 1.出示圖片當兔子遇到老鷹時,會怎麼做,來保護自己? 觀看圖片：兔子會逃跑 出示圖片 小動畫 激發學習興趣 二、新授 2.那麼我們一起來看看，兔子能不能安全逃跑？首先，我們來分析一下老鷹要怎麼抓兔 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 子，知道老鷹怎抓，兔子就方便怎麼逃了？是不是 觀察老鷹有什麼樣的身體結構，更容易抓住兔子？ 那麼，兔子又有什麼樣的結構，本領，逃避老鷹的這些威脅？ 練習句式：兔子有_____身體，所以_______，更容 是 寬大的翅膀飛的很快 尖利的喙和爪容易抓住食物 視力很好容易發現食物 後肢發達跑的很快 身體小巧容易轉彎 毛色接近草色容易隱藏 出示圖片 建立共識。 分析老鷹的結構特點 引領學生思考 感受結構，功能與環境三者之間的關系 感受結構，功能，環境三者關系是相互影響的 鞏固思維方式 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 易保護自己。 老虎要吃野豬，老虎又有什麼優勢？野豬又有什麼優勢保護自己？ 學生用這些方法，分析一下，豹子，羚羊各是怎樣進攻和保護自己的 老虎：強健的身體容易抓住食物 尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野豬：尖牙，皮厚，可以抵抗。………… 豹子：………羚羊：………. 出示老虎，野豬的圖片 出示豹子，羚羊圖片 輔助學生學習 分析結構，功能，環境三者關系是相互影響的 學生自主學習 三、小組合作現在，給大家展示一些動物和資料，大家小組合作分析一下它們各是怎樣保護 出示青蛙，斑馬，枯葉蝶等鍛煉通過讓學生查閱資料，使學生認識各種不同 教學環節教師活動學生活動教學資源設計意圖復備 自己的 分組匯報 小組活動動物圖片動物保護自己的辦法。培養學生處理資料、自主學習的能力及歸納概括能力。 四，復習許多動物都有保護自己的方法，都利用了自己的強項，我們今天學習了這么多動物保護自己的方法，大家都知道了么？誰來簡單地說一說？ 生：…….. 復習鞏固 作業設計標識出訓練層次課後繼續調查動物保護自己的方法？板書設計突出重點簡單實用動物怎樣保護自己逃跑、躲藏、放臭氣、保護色、擬態、自切等。 教學反思優點：兩條不足：兩條 備注