飛回來的大雁教學反思

『壹』 「我們的大雁又回來了」中的「我們」表達了作者怎樣的情感

表達了作者對大雁的喜愛之情,作者已經把大雁看作自己家庭的一員

『貳』 大燕飛回來了作文

冬天，大雁飛走了，小樹很想念大雁。它每天在等啊等。

一天，小象經過它身邊，內它就問容小象：「小象，你知道大雁去了哪裡？」小象說：「我也不知道，大概是去了很遠很遠的地方吧！」

又一天，啄木鳥在它身上跳，它就問啄木鳥：「啄木鳥，你知道大雁去了哪裡？」 啄木鳥說：「我也不知道，大概是去了很暖很暖的地方吧！」

就這樣小樹問了很多人。最後它問的是冬天。

冬天說：「大雁去了南方，春天就會回來的。」

小樹等啊等，等到了春天。

春天多美啊！小花伸直了腰，小草在跟冬天揮手，柳樹用柳枝跳舞，小鳥在樹上唱歌。

大雁真的從南方飛回來了。

『叄』 大雁飛健康教案大班

報紙游戲教案教學目標:
1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。
2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。
3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:
一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′
1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。
2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
組織形式:自由分散--自由結合
教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。
學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。
二、培養興趣，發展能力 26′
1、自由拋接紙團 5′
組織形式:自由分散:2--3人組合。
教師主導:巡迴指導練習
學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。
2、佔地盤 7′--8′
方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。
重難點:搶得快、拋得遠
組織形式:正方形
教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。
學生主體:自由拋指團。
3、接龍游戲 13′
方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。
重難點:跑動積極，動作協調。
教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。
練習次數:2--3次
三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′
1、師生共同放鬆。
2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。
3、收拾器具，師生告別。
場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容:玩報紙 佔地盤 接龍游戲
教學設計與構思
1、激發興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形，教師引導學生想像，創造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。
2、培養興趣，發展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲，發展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協調。
3、保持興趣，身心放鬆 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標:
1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。
2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。
3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:
一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′
1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。
2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
組織形式:自由分散--自由結合
教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。
學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。
二、培養興趣，發展能力 26′
1、自由拋接紙團 5′
組織形式:自由分散:2--3人組合。
教師主導:巡迴指導練習
學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。
2、佔地盤 7′--8′
方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。
重難點:搶得快、拋得遠
組織形式:正方形
教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。
學生主體:自由拋指團。
3、接龍游戲 13′
方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。
重難點:跑動積極，動作協調。
教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。
練習次數:2--3次
三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′
1、師生共同放鬆。
2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。
3、收拾器具，師生告別。
場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程:
一、激發興趣，活躍情緒1、導入:剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙後，是怎樣處理報紙的。學生答:有丟掉的;有可以擦玻璃;還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但製造垃圾，破壞環境，而且還不講究衛生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧!咱們這節課就來玩報紙。
2、玩報紙:頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
(1)頂報紙:邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。
(2)問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習:a、肩上;b、手指;c、腳等。
(3)拉報紙跑。
(4)貼報紙跑。
練了後向學生多問為什麼，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。
二、培養興趣，發展能力
指導語:剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現在我們來變個魔術好不好。學生答:好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。
1、一個人自由拋接紙團。
2、2--3人找夥伴做拋接紙團。
教師語言提示:參與練習，鼓勵創新。
3、佔地盤
(1)指導語:同學們，我們拿紙球是用來佔地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那麼地盤就越多。現在，同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。
(2)學生互相討論，結果是投擲動作。
(3)教師講解方法、規則、重難點。
(4)兩邊同學佔地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。
4、接龍游戲
(1)調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。
(2)講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
(3)學生練習，一人接龍
(4)二人接龍 提示:同學們，在轉彎時，你用什麼方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。
(5)三人接龍。
三、保持興趣，身心放鬆
1、高人、矮人
指導語:同學們，你想變得高大起來嗎?用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放鬆，看誰變得最矮。
2、師生共同放鬆。
3、小結:同學們，通過這節課你知道了什麼?同學們答:知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲?學生答:做紙飛機、紙船、紙棒等等。
4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。
5、收拾器材，師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態，每個環節的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發展跑和投的能力，提高身體協調素質的目標。

『肆』 幼兒園大班教案美術課遠飛的大雁

活動准備：大雁卡片，教學動畫，幼兒操作色卡 活動過程： 一，導入活動： 1 教師與幼兒一起玩丟沙包的游戲。 游戲玩法： 教師將事先在地上畫好方格，讓幼兒將沙包投在任意方格內，再說一說沙包的具體位置。 2 教師出示故事動畫，看完動畫回答老師的問題 教師：「大雁在什麼季節排著整齊的隊伍從南方飛回了北方？」 「一共飛回了幾只大雁？第十隻大雁說了什麼？」 二，集體活動： 教師出示10隻大雁的卡片，引導幼兒辨別基數與序數。 教師：「今天大雁也到我們班做客了！」 1教師引導幼兒從左邊開始辨別序數。 教師：「請小朋友們說一說，從左邊開始數第三隻大雁是哪一隻？」 「第四隻大雁是哪一隻，請小朋友們指出來。」 2．教師引導幼兒從右邊開始辨別序數。 教師：「請小朋友們說一說，從右邊開始數第八隻大雁是哪一隻？」 「第六隻大雁是哪一隻。」 3．教師引導幼兒感知基數與序數的不同。 教師：請小朋友拿第五隻大雁給老師， 請小朋友拿五隻大雁給老師 請小朋友說一說，五隻和第五隻一樣嗎？五隻多，還是第五隻多？ 4．教師引導幼兒排隊當大雁寶寶，教師是大雁媽媽，請大雁寶寶聽媽媽的口令找媽媽。媽媽隨機請幼兒找媽媽，並區分序數和基數。

『伍』 觀察大雁飛行的姿勢還會從它身上得到什麼啟示

雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，在組織中，它們有明確的分工合作，內當隊伍中途飛累了停下休息時，容它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休息、調整體力的領頭雁。在雁群進食的時候，巡視放哨的大雁一旦發現有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍天、列隊遠去。而那隻放哨的大雁，在別人都進食的時候自己不吃不喝，是一種為團隊犧牲的精神。據科學研究表明組隊飛要比單獨飛提高22%的速度，在飛行中的雁兩翼可形成一個相對的真空狀態，飛翔的頭雁是沒有誰給它真空的，漫長的遷徙過程中總有人帶頭搏擊，這同樣是一種犧牲精神。而在飛行過程中，雁群大聲嘶叫以相互激勵，通過共同扇動翅膀來形成氣流，為後面的隊友提供了「向上之風」，而且V字隊形可以增加雁群70%的飛行范圍。如果在雁群中，有任何一隻大雁受傷或生病而不能繼續飛行，雁群中會有兩只自發的大雁留下來守護照看受傷或生病的大雁，直至其恢復或死亡，然後它們再加入到新的雁陣，繼續南飛直至目的地。

『陸』 一年級作文大雁飛回來了55字

冬天，大雁飛走了，小樹很想念大雁。它每天在等啊等。
一天，小象經過它身邊內，它就問小象：「容小象，你知道大雁去了哪裡？」小象說：「我也不知道，大概是去了很遠很遠的地方吧！」
又一天，啄木鳥在它身上跳，它就問啄木鳥：「啄木鳥，你知道大雁去了哪裡？」 啄木鳥說：「我也不知道，大概是去了很暖很暖的地方吧！」
就這樣小樹問了很多人。最後它問的是冬天。
冬天說：「大雁去了南方，春天就會回來的。」
小樹等啊等，等到了春天。
春天多美啊！小花伸直了腰，小草在跟冬天揮手，柳樹用柳枝跳舞，小鳥在樹上唱歌。
大雁真的從南方飛回來了。

『柒』 春天來了，燕子飛回來了，大雁也飛回來了

春天來了，
天氣暖和了
，燕子也飛
回來了，大
雁也飛回來了

『捌』 大雁為什麼飛回來的時候會擺成一個人自己

大雁為什麼飛回來的時候會擺成一個人自己？

動物也有動物的行動規則，

鳥類也一樣，

一群大雁里有個頭雁，

一切行動都要聽從頭雁的，

頭雁帶頭，

依次排開，

有時排成一字形飛行，

有時排成人字形飛行。

望採納，

謝謝了！

『玖』 大雁飛回來了作文

春姑娘踏著輕輕的腳步走來了，大雁飛回來了，燕子也從南方飛回來了。冬眠專的動物也醒了，蟲屬子在洞口邊張望。梨花開了，蘋果花也開了，桃花也開了，小花也開了，小草從土裡探出頭來，農民伯伯正在地里種玉米，冰雪融化，泉水叮咚，小朋友出來放風箏，他們笑啊！跑啊！突然，一個小朋友碰到一棵大樹上，哇！哇！地哭了起來，大家齊心協力的幫助他，兩個小朋友急忙跑回那個受傷的小朋友的家裡，對他的爸爸媽媽說，你家的孩子一不小心撞到大樹上，把額頭創傷了。他爸爸媽媽來了，把受傷的孩子帶回了家，告訴他們，以後可得小心啊！你們還真是一群好孩子！後來，陽光更加燦爛，風更輕柔了，小草長得更快了，梨花、蘋果花、桃花開得更鮮艷了！漸漸的，晚霞出來了，天空變成了彩色的，太陽落山了，夜色降臨了，星星像眼睛一樣一眨一眨的，月亮像一個大輪盤一樣掛在天空中。小朋友們度過了很高興的一天。

『拾』 大雁歸來 我們的大雁又回來了 蘊含作者怎樣的思想感情

歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴寒,從此蓬勃生長,表達了作者對大雁的喜愛之情.