A. 幼兒園教具舞龍目的
自製玩教具《舞龍》真好玩
玩教具的由來：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，眾人皆知舞龍也是民間流傳下來的，又是廣為流傳的民間藝術活動。有些地方每逢重大節日、慶祝活動的時候，就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾、特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。於是我請小朋友觀看了一段《舞龍》的表演視頻，孩子們非常的感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞龍樂趣，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格，更為了讓孩子們進一步了解和喜愛這些文化藝術，因此，我們組織幼兒開展了「舞龍」的主題活動。在活動中讓幼兒親自參與製作龍，並讓幼兒了解一些龍文化，親自體驗舞龍的樂趣，增強幼兒之間團結協作的意識。
一、幼兒發展情況
1、動手操作方面：我們班的孩子有一定的手工製作能力，他們喜歡剪剪、貼貼、做做、玩玩。他們的手工作品充滿想像，富有創造性。
2、合作方面：多數孩子性格活潑開朗，能主動參與游戲活動，並會與同伴合作游戲；個別能力較弱的幼兒常常是其他幼兒游戲時的「忠實觀眾」；還有少數幼兒在游戲時會流露出一些不友好的舉動。
3、表演能力方面：我們班有一部分女孩子的表演慾望特別強，在集體面前不怕陌生，喜歡用各種材料裝扮自己，有一定的自信心。相反，有些男孩子卻表現得畏畏縮縮，缺乏男子漢的氣魄。
製作來源：根據幼兒園省編課程中班下冊主題一《快樂的中國年》，次主題三《真好玩》教學活動五《舞動樂》，製作教玩具《歡騰的龍》。
二、活動背景
1、活動主題：舞龍，又名(耍龍燈)，是我國民間傳統的活動。每逢喜慶節日，各地都有舞龍的習俗。舞獅，也叫（耍獅子），它與舞龍一樣，是我國的傳統活動形式，也是一種流行很廣的民間體育活動。又會在春節或慶典活動舞獅。在國慶期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起國慶見聞的時候，最熱門的話題就是舞龍、舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞龍、舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們的興趣和願望如此之大，我們就及時引導幼兒開展這個舞龍、舞獅的民間傳統游戲活動，鼓勵幼兒利用廢舊材料製作相關道具。於是，一個培養幼兒創造力、想像力以及訓練幼兒動作協調性和培養合作意識的活動便產生了。
2、環境資源：《綱要》中指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。」我們幼兒園寬闊的操場、幽深的長廊是我們開展游戲活動的有利場所。在家庭環境資源方面，我們本著尊重、平等、合作的原則，取得了家長的理解、支持和主動參與。平時，我們經常動員家長和孩子利用一些廢舊材料製作玩具，如：快餐盒台燈、紙盒火箭發射台、瓶子娃娃、紙筒望遠鏡等等。這一次，家長和孩子們聽說我們要開展「動手做、游戲樂」活動，又收集了大量的廢舊材料，為本次活動的開展提供了有利條件。
三、活動目標
1、通過活動，初步了解我國的一些民間傳統文化，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。
2、能用各種廢舊材料創造性地製作龍和獅子的形象，發展幼兒的動手操作能力和想像力。
3、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，並獲得愉快的情感體驗。
四、環境材料准備
1、材料准備：各種紙盒、紙箱、紙盤、紗巾、皺紙、舊掛歷、綵帶、毛線等廢舊材料以及美工工具（剪刀、雙面膠等）
2、知識准備：幼兒了解一些關於龍、獅的傳說，有過節的經驗。
3、場景布置：戶外活動場地上掛滿燈籠、中國結、窗花等充滿節日氣氛的民間工藝品以及小朋友製作的拉花、掛件、彩旗等。
五、活動組織過程
1、喜慶的音樂伴隨著舞獅人進入場地，引起幼兒的注意力。
師：「前面真熱鬧，我們一起去看一看。」（幼兒邊看邊議論紛紛）
2、啟發談話。
①剛才看到的是什麼表演？什麼時候有舞龍活動？過年過節時還有什麼慶祝方式？（幼兒自由回答）
②老師小結：舞龍、舞獅是我國民間傳統的游戲表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龍的道具。
3、教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的製作願望。
師：「看，周圍都是我們大家在前幾天收集來的廢舊材料，有些什麼呀？另外，老師還給你們准備了手工工具和其它材料。」
4、幼兒自由選擇製作對象和製作夥伴，並討論注意事項。
師：「小朋友可以先互相討論和商量一下，自己想和誰合作？做哪部分道具？」（請2——3名幼兒回答）「在做的時候，小朋友應該注意些什麼？」（幼兒自由回答，強調互相合作和謙讓。）
5、幼兒進行製作活動，教師參與指導。
①幫助能力較弱的幼兒解決一些實際困難，如：由於硬紙盒比較厚，幫助他們掌握龍眼睛的摟空方法；檢查他們是否將龍角、龍嘴安裝牢固等。（指導語可以是「你們需要我的幫助嗎？」「鼻子可以用什麼材料做？」）
②及時提醒幼兒保持地面清潔，隨時將廢棄物放進紙簍。（指導語可以是「沒用的廢棄物應該怎樣處理？」）
③老師用贊美的語言及時肯定幼兒製作的每一個部件。（指導語可以是「你們是用什麼材料做的？點子真不錯。」「你們做龍眼的方法真好，是誰想出來的？」）
④引導幼兒利用製作好的道具模仿龍的動作，尤其對男孩子中大膽表演的給予肯定。（指導語可以是「做好的小朋友可以玩一玩。」「你真棒，想的動作很特別。」「你想的動作真有趣，讓我也來學一學。」「你們是怎麼玩的？還可以怎麼玩？」）。
6、幼兒表演，合作游戲，體驗快樂情緒。
①第一次表演。
師：「剛才，我看到每一組小朋友舞的龍很棒，動作也不一樣，下面，我們一起來看一看，好不好？」（幼兒按組輪流表演，精彩處給予熱烈的掌聲。）
②第二次表演。
師：「小朋友表演得很精彩。怎樣表演更熱鬧呢？」（加上樂隊，放出音樂。） 「你們看，老師也過來表演了。」（幼兒舞的時候老師穿著舞龍服參與游戲。）
7、師幼小結談話，結束活動。
師：「小朋友，你們高興嗎？」「為什麼這么高興？」（因為我們玩的龍的道具是我們自己動手做的。）「以後有機會我們再到別的班去演出，好嗎？」
反思：
首先，在日常的教學活動中，我們要創造一切條件，為每一個活動做充分地准備，以最大限度地激發幼兒對活動的興趣，挖掘活動所蘊含的內涵，使活動的內容更加豐滿，活動實施地才會更加得有聲有色、更加得靈動。
其次，在活動中一定要充分調動幼兒的每種感官，如：用耳朵傾聽、用眼睛觀賞、用嘴巴表達、用動作體驗，只有各感官緊密結合，才能讓幼兒全身心地投入到活動中，調動參與活動的積極性，產生愉快的情緒體驗。
最後，注重活動的延伸，以豐富的聯想讓幼兒將活動用繪畫的方式表達出來，不將舞龍活動局限於單一的動作表現，同時也將幼兒對舞龍活動的興趣進一步地保持下去。
舞龍的玩法
1、舞動跑
目標： 提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。
准備：自製的各種材料的龍。
玩法：
游戲中選一幼兒當「龍頭」，一幼兒為「龍尾」，其餘幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的後衣擺，接在「龍頭」後面做「龍身」，聽音樂「龍頭」帶著「龍身」和「龍尾」左右移動，盤旋。注意「龍身『不要脫節。
2、鑽著玩
龍身可以拆開當山洞鑽著玩兒，鍛煉幼兒的四肢的靈活性。
3、拉一拉
小朋友把龍身套在自己腰上拉一拉 ，比比誰的力氣大。
4、智力擂台
放龍身的底座做成了幼兒可以操作的下棋、迷宮、拼圖、認識鍾表等，在休息之餘可以開發幼兒的智力，提高幼兒的認知能力等。
5、投圈
把龍身倒過來木棍朝上，可以用來投圈，發展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。
6、學袋鼠跳著玩兒
將龍身套在身上，用手撐著雙腳跳著玩兒，可以鍛煉幼兒的跳躍能力。
7.對於小班寶寶玩法也有多種：
1.點數：在龍身上有很多的圖案，幼兒可以進行點數，來鍛煉幼兒的動手及動腦能力。
2.找規律：在龍身上有各種各樣的圖形，幼兒可以根據圖形來找規律。
3.認識顏色：龍身上有各種顏色的圖案，幼兒可以認識顏色。
4..排列：幼兒根據圖形顏色等可可以對龍的身體進行排列。
B. 幼兒園教師公開課《圓圓的湯圓》反思
好吃的湯圓活動反思 活動目的： 1.知道正月十五是是元宵節，吃元宵圓和玩燈是元宵節的民俗習慣，初步了解元宵節的閩南風俗習慣。 2.知道元宵圓的製作方法、了解它的製作過程及製作材料。 3.學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 活動准備： 1.知識經驗准備：幼兒已有過元宵節的經驗，知道元宵節可以游燈、賞燈、吃元宵圓。 2.物質准備：幼兒玩燈、賞燈、吃元宵圓等有關照片、各種花燈、各種口味的元宵圓。 活動過程： 一、結合課件讓幼兒了解元宵節的由來和主要活動。 1.教師播放幻燈，引導幼兒說說畫面找那個的小朋友在干什麼？（邊看邊講）小朋友猜猜他們在過什麼節日？ 2.教師小結：元宵節是我們中國傳統的節日。元宵節我們要賞花燈、逛花燈、舞龍、舞獅，還要吃元宵圓。這些活動是從古時候一隻流傳下來的。 3.講述故事元宵節的由來。 二、結合圖片了解元宵圓的製作方法及製作材料。 1.討論元宵節。大家吃過元宵圓嗎？元宵圓是什麼樣子的？什麼味道？ 2.結合實物元宵圓認識各種口味的元宵圓，如花生湯圓、芝麻湯圓、芋圓湯圓等。 3.結合製作湯圓的流程圖片引導幼兒認識湯圓的製作過程及製作材料。 學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 三、品嘗各種口味的元宵圓，激發幼兒活動的興趣。 1. 教師煮元宵圓。 2. 幼兒品嘗。 3. 說說自己吃到了什麼口味的元宵圓。 活動反思： 本次活動主要的目的是讓幼兒對元宵節的由來有個初步的了解，知道元宵節的一些活動，如逛花燈、吃湯圓、舞龍、舞獅等，初步掌握閩南小吃——元宵圓的製作方法及製作材料，激發幼兒參與活動的興趣。 在放假期間，我們就有意識的要求家長在元宵節這一天將幼兒逛花燈、參與製作元宵圓、吃元宵圓的活動拍成照片，在開學的時候帶到幼兒園進行展示，所以幼兒對元宵節的一些活動已經有了經驗，為我們本次的活動奠定了很好的基礎。孩子們在觀看自己和同伴的照片時顯得很激動，子羿說：我有一盞兔子燈，我和媽媽到書展公園去玩燈、佳穎說：我喜歡吃芝麻餡的元宵湯圓、、、、、 教師利用各種製作湯圓的流程圖片來引導幼兒初步了解製作元宵湯圓的製作方法，一目瞭然，也更加的直觀，避免了一味的講解，特別讓幼兒品嘗湯圓的活動中，更進一步激發了幼兒參與製作活動的興趣。品嘗元宵湯圓的這一環節把整個活動推向高-潮，孩子們吃著湯圓、說著湯圓、滿臉的笑容、、、、、、 註：查看本文詳細信息，請登錄安徽人事資料網 站內搜索：好吃的湯圓活動反思
C. 幼兒園大班語言舞龍傳說的教案
幼兒園教案：舞龍 教師：屈老師 活動目標： 1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。 2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。 3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。 活動准備： 1.幼兒在區域活動製作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。 2.花球若干，鼓一個。 3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。 活動過程： 1.准備活動。 聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。 2.游戲：舞龍。 （1）教師引導幼兒回憶並說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。 （2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。 （3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。 （4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。 （5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。 （6）幼兒交換角色進行游戲 3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。 活動延伸： 在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
D. 急急急！!!求幼兒園教案一份，,(詳案)
第一周（2.18——2.22） （主題名稱？） 時間：2月18日 （星期 一） 上午—— 一、戶外活動： 1、重點指導：復習舊操，要求幼兒能認真聽音樂，動作準確、有力。 2、自選活動：跳跳馬、皮球、拖拉玩具、大型器械。 3、體育游戲：《接球》。 初步掌握雙手持大球手型和拋接球動作。 二、集中教育活動...：賞花燈 目標： 1、 知道元宵節是中華民族的傳統節日，了解相關的民俗文化。 2、 能用快板式的節奏朗誦兒歌。 3、 理解兒歌內容，讀准字音：巧、宵、飄、嬌。 准備： 幼兒自帶春節活動的相片、元宵節賞燈時買的花燈 活動指導：（指導要點） 1、猜謎：湯圓。引出談話內容：元宵節 2、講解元宵節的來歷和有關習俗。 讓幼兒圍成圈，相互討論自己知道關於元宵節的事，說說看過的花燈。 3、向全班幼兒介紹自己看過什麼樣的花燈。 大家相互討論說說，元宵節會吃什麼東西（湯圓），會做什麼事情（賞燈）。 4、教師用快板式節奏引導幼兒朗誦兒歌。 觀察與反思： 開學的第一天，幼兒很興奮，因為大家很久沒見了，有許多的話說，一些幼兒還帶來照片與大家分享快樂，穎瑩還帶了一個大蛋糕和小朋友一起慶祝生日，這一天大家都過得很開心。 下午——《結構游戲》 由於是開學第一周，而且是周一，結構材料清洗未乾，改為在教室進行區角活動。 時間：2月19日 （星期二） 上午—— 一、 集中教育活動：復習認識7以內的數 目標： 1、 復習認識1—7，能將數字與相應數量的實物匹配。 2、 熟練掌握7以內數字的順序，理解相鄰兩數的關系。 准備： 數字卡片、小鈕扣、各種實物卡片 活動指導： 1、 幼兒將數卡擺在桌上，教師舉任一卡片，幼兒馬上舉相應的卡片。 2、 教師舉數字卡，幼兒擺相應的實物。 3、 幼兒拿出自己的卡片，和朋友比大小。 4、 同組的幼兒排列數序。 5、 完成數學練習。 下午：——《勞動》 指導要點： 1、 請幼兒看看班級新添的玩具，老師洗干凈後要請小朋友幫忙整理。 2、 幼兒說說要怎麼整理？ 3、 將幼兒分成四組，教師與幼兒一起整理玩具。 4、幼兒評價自己的勞動。 觀察與反思： 剛剛開學，小朋友學習和老師一起整理教室，積極性高，也能讓小朋友學習愛勞動，懂得愛護班級的玩具和環境。 時間：2月20日 （星期三） 上午—— 一、集中教育活動：一碗元宵丸 目標： 1、鞏固搓圓的技能。 2、體驗分享自己和他人的勞動成果。 准備： 糯米粉，盤子，糖、碗、湯匙、火鍋 活動指導： 1、詢問幼兒吃過湯圓嗎？感覺怎樣？是什麼形狀的？ 2、介紹做湯圓使用的各種材料，並示範湯圓的製作過程。 3、分組，分發原料、製作湯圓，教師主要指導幼兒搓圓 4、用鍋煮湯圓，煮熟後大家一起品嘗。並請個別幼兒代表送給其他老師吃 5、到小班和弟弟妹妹聯宜，請弟弟妹妹吃湯圓。 下午——《表演游戲》 復習上學期所學的故事，進行集體表演。引起幼兒對表演的故事的興趣。 時間：2月21日 （星期四） 上午—— 一、集中教育活動：元宵樂 目標： 1、 熟悉該段音樂，感知其中的歡樂情緒和樂句中的對話情趣。 2、 學會想像出遊和互相逗樂的情景。 准備： 磁帶、錄音機 活動指導： 1、 與幼兒一起回憶鬧元宵的喜慶活動，激發幼兒熱愛美好生活的情感。 2、 組織幼兒安靜傾聽音樂。 3、 教師有表情地哼唱曲調，並帶幼兒做相應的動作，啟發幼兒創編舞龍、逗樂、燃爆竹等動作。 4、 帶領幼兒跟隨音樂玩游戲：游戲前，讓幼兒自由結伴，並組成幾條舞龍隊。 下午——《角色游戲——》 活動指導： 1、 帶幼兒到新的游戲場地。 2、 向幼兒介紹游戲場地中各各角色的場地的分配。 3、 幼兒參觀游戲材料。 4、 幼兒與教師一起布置游戲場地，將游戲材料歸類擺放。 時間：2月22日 （星期五） 語言區：提供各類圖書，讓幼兒學習認真仔細閱讀。 提供 背景圖《波波豚的農場》、各種磁性動物貼，讓幼兒根據自己的意願創編故事表演。 美工區: 提供小剪刀、廢舊圖書，讓幼兒學習使用剪刀。提供油畫棒，水筆，圖畫紙、橡皮泥，讓幼兒畫一畫，捏一捏、折一折，體驗進行美術活動的快樂。提供顏料、紙筒、各種裝飾紙讓幼兒意願製作。 操作區：提供各種大小不同、形狀不同的塑料塊，讓幼兒鑲嵌。 提供幼兒智力拚圖、迷宮，讓幼兒拼插。 提供木頭打樁玩具，讓幼兒操作。 結構區：提供各種積塑，積木，學慣用不同材料蓋房子。 數學區：提供數字、鈕扣，讓幼兒進行1—10的數序練習。 提供七巧板，指導幼兒拼出各種圖案。提供數字階梯，讓幼兒感受數序 音樂區：提供各種打擊樂器、各種表演服飾、歌曲磁帶讓幼兒自選表演。 觀察與反思： 開學第一周，幼兒對老師提供的區域玩具很感興趣，幼兒能自由選擇區域材料進行操作，常規不錯。 上午—— 一、集中教育活動：做花燈 目標： 1、讓幼兒感受兒歌表現的節日氣氛 2、幼兒能較清晰、准確地發音 3、學做簡易的元宵燈 准備： 各色彩紙、剪刀、雙面膠 活動指導： 1、 和幼兒討論這周來學的本領，引出元宵節的花燈。 2、 讓幼兒討論：「花燈美在哪裡？」「我最喜歡的一盞花燈。」 3、 教師朗誦兒歌，讓幼兒學習以明朗的節奏朗讀兒歌，學會清晰准確地發音。 4、 教師示範做彩燈 5、 幼兒動手製作，教師巡迴指導。 下午——《娛樂游戲—奪球》 活動目標 1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。 2、培養游戲中的規則意識。 活動准備： 球同三分之二幼兒人數。 活動過程 一、 開始部分 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。 二、基本部分 1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求： 有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過 來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。 3、鼓勵幼兒積極參與游戲。 三、放鬆部分： 兩人一組拍皮球，整理，回教室。