Ⅰ 沙灘排球 教學視頻
沙灘排球與排球（又稱室內排球）有什麼不同呢？據國家體育總局排球運動管內理中心副主任高沈陽介紹，主容要有以下三點不同：
首先，沙灘排球不論男隊或女隊，都只有兩名選手上場，並且不準有替補隊員，一方運動員受傷後只能放棄比賽。而排球有6名隊員，還可以有多名替補。
其次，沙灘排球賽一局15分決勝負，而排球採取5局3勝制，每局25分，第5局決賽為15分。
第三，沙灘排球的比賽場地和排球場地大小相同，但前者沒有3米進攻線，後者有明確的3米進攻線的規定。沙灘排球在一局制的比賽中，當雙方得分每次累計為5分時要交換場地，而排球在每局結束或第五局比分到8時才交換場地。
此外，沙灘排球隊員在賽場上沒有固定的位置。排球有固定的位置且不斷輪換，出現錯位將受罰。沙灘排球隊員扣出的球必須同隊員自身的雙肩成垂直角度。
Ⅱ 幼兒大班沙水《沙攤排球》教案
一、設計意圖
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發展與變化，並在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水游戲這種表現手法來感知家鄉，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰性。大班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動的重點在於主題的形成，難點在於幼兒之間的"合作"。
二、活動目標
1．在游戲中能大膽藉助輔助材料進行主題想像建構，感受材料組合帶來的創造樂趣。
2．學習合作協商並解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3．能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流，並能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。
三、活動准備
1．經驗准備
事先已了解安吉的自然風景、特色建築、美麗鄉村建設等先關知識；
事先已具備基本玩沙經驗，並具備藉助輔助材料進行簡單建構的經驗；
2．物質准備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、牆體磚、石子（新材料）--（建構材料）
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）
四、活動過程
（一）激趣導入
1．回憶已有經驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什麼？（引導幼兒說出這些地方或建築的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什麼美麗的建築？
小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉村--安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！
2．介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時能有什麼用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1．活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作夥伴，自主分工並協商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規則：避免大幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。
2．教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒藉助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯系，引導幼兒相互交流和互動，並引發相應的角色游戲。
（三）活動評價
1．月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；
2．活動後評價：
在這次游戲活動中，你覺得什麼地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什麼困難？應該怎麼解決？
3．教師小結並梳理本次活動中存在的問題。
Ⅲ 小班語健康」小沙錘」教案
活動目標：
引來導幼源兒能用聽覺辨別不同的物體，促進感知能力的發展。
引導幼兒能將細小物體裝入容器中，具有初步的動手能力。
培養幼兒喜歡參加小製作活動，感受成功的喜悅。
活動准備：
沙錘一隻，酸奶瓶若干。
黃沙、赤豆、黃豆若干。
音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1、操作活動：做沙錘
出示沙錘，引導幼兒說出名稱。
感知材料，啟發幼兒說出製作沙錘的方法，激發幼兒製作沙錘的興趣。
幼兒按意願選擇黃沙、赤豆、黃豆中的一種材料製作沙錘。
幼兒自由玩沙錘，體驗製作成功的快樂，初步感知用不同材料製作的沙錘發出的不同聲響。
二、游戲活動：聽辨沙錘，給沙錘找家
引出教師製作的三個沙錘，激發幼兒聽辨各個沙錘中所裝物體的慾望。
引導幼兒聽辨沙錘中所裝物體的不同，給沙錘找家，教師檢查幼兒沙錘分類是否正確。
鞏固練習引導幼兒與自己的好朋友交換玩沙錘，聽辨好朋友的沙錘中所裝的物體，再次給沙錘找家。
三、表演活動
幼兒用自製沙錘，隨音樂自由伴奏，體驗快樂。
Ⅳ 小班教案 我和沙漏來賽跑
小班教案 我和沙漏來賽跑
設計意圖： 在上次活動感知各種球的顏色、大小和材質的不同的基礎下，進一步讓幼兒感受用力大小、坡地高低、球的大小與球滾動的速度有關系。並在和球追逐的過程中體驗追逐跑的樂趣。
活動目標： 1、在自由滾球的過程中，感受球滾動的特性 2、練習追逐跑，體驗追逐跑的樂趣 活動准備： 1、音樂 2、大沙漏一個，小沙漏若干 3、手工製作的兩個高低不同的坡 活動過程： 1、導入 師：看，老師這里有一個什麼呀？ 幼：皮球 師：我們跟他做游戲好不好 幼：好 2、球球做運動 （音樂起）邊說邊做 師：小朋友們，和老師一起做 球兒球兒點點，1、2 , 1、2 ，1—2 （點頭） 球兒球兒轉轉，1、2 , 1、2 ，1—2 （轉身） 球兒球兒跳跳，1、2 , 1、2 ，1—2 （跳躍） 球兒球兒跑跑，1、2 , 1、2 ，1—2 （慢跑） 3、球兒滾一滾 師：（先滾一下球）咦，老師現在有一個疑問，怎樣才能讓球滾得快一點呢？ 幼：用力一點 師：好，老師試試。
哇，真的呀，小朋友真聰明！ （引導幼兒感受用力大小與球滾動的速度有關系） 師：（拿出2個坡）小朋友們你們看老師手裡的坡，你們發現他們有什麼特點呀？ 幼：一個高，一個低 師：那老師現在把這兩個小球從分別從這兩個坡上滾下去，你們猜哪個小球滾得快呢？ 幼：„„ 師：你們看，在高一點的坡上的小球滾得快 （引導幼兒感受坡地高度與球滾動速度之間的關系） 師：（拿出一個大球、一個小球）你們猜，是大球滾得快還是小球滾得快？ 幼：大球 師：（示範）哇，小朋友真聰明，說對了。 （引導幼兒感受球的大小與滾動速度之間的關系） 4.我和球兒來賽跑 師：（把小球放到耳邊做說悄悄話狀） 剛剛小球跟我說，他要和小朋友們比賽跑步，你們敢不敢比一比呀？ 幼：敢~ （教師滾球，幼兒跑，看誰先到達目的地） 小二班健康、科學活動《我和球兒賽跑》的課後反思 在上次活動感知各種球的顏色、大小和材質的不同的基礎下，進一步讓幼兒感受用力大小、坡地高低、球的大小與球滾動的速度有關系。並在和球追逐的過程中體驗追逐跑的樂趣。發現像球球做運動這類模仿的環節孩子們比較喜歡，而且學的比較快。當然猜一猜哪個球速度快和「我和沙漏來賽跑」環節孩子們也玩得很開心。總之這次活動還是挺成功的。孩子們即感受用力大小、坡地高低、球的大小與球滾動的速度的關系也體驗了追逐跑的樂趣。
Ⅳ 小班體育教案《沙錘操》
在節日最簡單的切西瓜或抓魚一樣，也不需要准備的設備，如果你要准備吧，讓孩子抓住了尾巴嘛，只要整理了一些尾巴像最好的是工作人員