程門立雪的教學設計

① 程門立雪的故事

北宋有一個大學問家楊時，為人謙遜有禮貌。有一次他來拜見老師程頤，但專當時程頤正屬好在家裡面睡覺，楊時不忍心打擾老師，就站在門外邊靜靜地等著老師醒過來。過了一會兒，天上下起了大雪，但楊時沒有走，而是在雪中站立著等待老師醒來。

② 尊師重教的故事 程門立雪

程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學專問，毅然放棄了高屬官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
於是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：「啊！他們兩位還在這兒沒走？」 這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為「龜山先生」。

③ 程門立雪的故事

"程門立雪"語出《宋史·楊時傳》："見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。"

程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆都是
北宋哲學家、教育家。洛陽（今屬河南）人。顥、頤二人孩童時代曾讀書求學於外祖母家——孝感董湖西北隅（今孝南閔集鄉一帶）。《孝感縣志》雲："程子讀書台，在縣東五里，宋慶歷年間，二程讀書於此。"程子讀書台又名"鳳凰台"，因相傳在晉穆帝永和四年（348），有鳳集於東崗，產九子於其上而得名。程顥，字伯淳，學者稱明道先生。嘉佑進士。反對王安石新政。神宗時為太子中允監察御史里行。曾與弟學於周敦頤，同為北宋理學的奠基者，世稱"二程"。在洛陽講學十餘年。倡導"傳心"說，承認"天地萬物之理，無獨必有對。"他和弟頤的學說後來為朱熹所繼承和發展，世稱程朱學派。著作有《定性書》、《識仁篇》等。程頤，字正叔，學者稱伊川先生。曾任秘書省校書郎，官至崇政殿說書。反對王安石新政。先後講學達三十餘年。宣揚"氣稟"說。主張"去人慾，存天理"，認為寡婦再嫁是大逆不道。極力為名教綱常辯護。著作有《易傳》、《顏子所好何學論》等。

楊時（1053-1135）北宋學者。字中立。南劍州將樂（今屬福建）人。熙寧進士。曾任右諫議大夫、工部侍郎。官至龍圖閣直學士。晚年隱居龜山，時稱龜山先生。先後學於程顥、程頤。同游酢、呂大臨、謝良佐並稱程門四大弟子。又與羅從彥、李桐並稱為"南劍三先生"。著作有《二程粹言》、《龜山集》。

進士楊時，為了繼續豐富自己的學問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨自一人跑到河南潁昌拜程顥為師，投在程顥門下虛心求教。後來程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

有一天，楊時和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，當時正遇上了程老先生閉目養神。這時候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道："你倆還在這里沒走？"這時候，門外的雪已經積了一尺多厚，而楊時和游酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動，於是，便收他倆為入室弟子，悉心傳授，楊時和游酢果然不負所望，後來，各自成為一代理學大師。

此典被後人稱作"程門立雪"。表示求學者尊

④ 詳細講一下「程門立雪」的故事

.程是指宋抄代理學家程頤襲。立雪是指學徒站在雪中虔誠求道。「程門立雪」的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠求教。
這則成語出自《宋史·楊時傳》。楊時和游酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。後人就以「程門立雪」作為尊師重道的範例。「程門立雪」也可說成「立雪程門」。

⑤ 程門立雪的道理

1.學習要堅持不懈 2.要尊師重教 3.求學師門,誠心專志

程門立雪這個成語在舊時指學生恭敬受教，
現在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

這個成語出自元末丞相脫脫、阿魯圖編撰的《宋史·楊時傳》。書中記載：「楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：「吾道南矣。」四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。」翻譯成白話文就是楊時，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時特別聰明，能做文章，稍長大以後，潛心於經典史書。熙寧九年，考中進士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學於熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書人都集結那裡拜他們為師。楊時被選調官職卻不赴任，以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，師生相處很是快樂。到他回家的時候，程顥目送他時說：「我的道學思想現在向南傳播了。」四年以後程顥去世，楊時知道這件事後，就在寢門設靈位哭祭，並又用書信轉告他的同學們。到這時，又到洛陽拜見程頤，楊時大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來後，就發現門外下雪已深至一尺了。我們通常在使用的時候用它現在的意思，指尊敬師長，比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。我們可以造句：小明為了不打擾李老師工作，在李老師的門口足足等了30分鍾，真是「程門立雪」啊。程門立雪的近義詞是尊師重道。「程門立雪」和「尊師重道」都有尊敬師長的意思，但「程門立雪」側重於求學心切和對有學問長者的尊敬，「尊師重道」在尊敬師長之外，還有重視自己的教育事業的意思。

⑥ 程門立雪講的是

「程門立雪」這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求回學的故事。 楊時從小就答聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。 有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃雲密布。他們行至半途，塑風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。 這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。 過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 所以是拜訪 選A

⑦ 程門立雪的主要內容

原文：楊時見程頤於洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去專。頤既覺，則門屬外雪深一尺矣。
楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒後，門外積雪已經一尺多厚了。
程門立雪故事告訴我們: 1、求學一定要學會堅持，千萬不可以半途而廢。
2、為人要學會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己並且重視自己。
3、遇到困難要知難而上，信念必須堅定。

⑧ 幼兒園成語故事教案《程門立雪》

程門立雪chéng mén lì xuě
[釋義] 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
[語出] 《宋史·道學傳二·楊版時》：「一權日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
[近義] 尊師重教
[用法] 偏正式；則謂語；比喻尊師重教

⑨ 《程門立雪》的主要內容

「程門立雪」是主要內容是：宋代有一個叫楊時的人，去拜訪一個叫程頤的大學問家。那天正下著大雪 ，而程頤剛好在睡覺，楊時怕打擾到老師休息，又不想放棄求學。於是就在門口的雪裡站著，恭候老師。等程頤睡醒的時候，積雪深達一尺。

有關「程門立雪」的最早史料，主要有兩個。一個是《二程語錄·侯子雅言》：「游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：『賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。』及出門，門外之雪深一尺」。一個是《宋史》中的《楊時傳》：楊時和游酢「一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣」。

(9)程門立雪的教學設計擴展閱讀：

「程門立雪「的主人公是楊時。

「程」就是指孝感著名理學家、「鳳凰二程」中的弟弟程頤。

程門立雪，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

程門立雪這則成語出自《宋史·楊時傳》。

楊時和游酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。後人就以「程門立雪」作為尊師重道的範例。「程門立雪」也可說成「立雪程門」。