① 花母雞和白鵝鴕鳥比蛋大小教案
從前，有一隻花母雞戴著紅帽子，穿著花衣裳。她有個毛病，就是每逢下蛋總愛誇自己。版有一天權，花母雞又下了個蛋，她跳出窩來高叫著：「咯咯嗒——個個大」，到處誇自己下的蛋大。
正巧，白兔媽媽走了過來，當面批評她：「花母雞呀，花母雞，你下的蛋不大，比起灰鴨差得遠哩！」
花母雞不相信，決定要和灰鴨比一比。她一口氣跑到灰鴨的家裡，張口就問灰鴨：「喂聽說你下的蛋比我大，拿過來咱們比一比。」灰鴨拿出自己下的蛋來，不滿意地說：「母雞大姐，我這蛋不算大，還不如白鵝大姨下的蛋大哩。」
花母雞仍然不相信，非拉著灰鴨去找白鵝大姨比一比蛋不可。她倆來到大白鵝家門口，大白鵝趕忙出來迎接。花母雞開口就問：「灰鴨說你下的蛋比我的大，也比她的大，拿出來讓我們瞧瞧。」
大白鵝拿出自己下的蛋，謙虛地說：「我這蛋還不算大，比起鴕鳥大姑下的蛋還差遠哩。」
花母雞還是不相信，她獨自來到鴕鳥的家裡。鴕鳥端起一筐鴕鳥蛋，花母雞一看，這鳥蛋果真很大！頓時，她羞得臉蛋紅紅的。
從此，花母雞變了樣，不再高聲誇自己了，下完蛋總是說：「咯咯嗒——趕上她，咯咯嗒——趕上她。
② 中班教案六,七的形成中的鴕鳥蛋怎麼寫
活動准備：
1、瓢來蟲圖片
2、紙、畫筆源人手一份。
活動過程：
一．謎語導入——感受瓢蟲的外形特徵。
1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什麼？
謎面：圓圓的身體像麵包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
③ 小班教案變變變變成白蛋蛋
活動目標：
1、學會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。
2、初步了解一些蛋生動物。
核心要素：記憶、表達；觀察、理解。
主要領域：語言、科學。
活動准備：各種常見蛋生動物卡片；魔術箱；自製立體蛋4個；雞蛋2個；雞窩有森林背景的草地。
活動過程：
1、觸摸、感受。
（1） 請幼兒摸一摸雞窩裡面的雞蛋，說一說你摸到了什麼？它是什麼樣子的。引出詞語「圓溜溜」。
教師：小朋友，猜猜看。這裡面有什麼？請小朋友們摸一摸。
（2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些「圓溜溜」的東西。
2、魔術：雞蛋變變變
（1）出示魔術箱，把雞蛋放入魔術箱，
教師：小朋友猜猜看，會變出什麼來？
（2） 教師轉動魔術箱，揭密。變出4個立體的蛋。
3、學說兒歌：「圓溜溜的蛋」
（1）教師出示一個蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。裡面住著什麼寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油。「小雞」寶寶出來了，並把「小雞」放到森林前的草地上。
（2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什麼。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內生出來，並請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來。
教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
（3） 教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們來數一數好嗎？請小朋友進行點數：1、2、3、4。變出了4個蛋。
教師：它們都生出了什麼寶寶「小雞、烏龜、恐龍、企鵝」。
4、了解其它蛋生動物。
教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋裡面生出來的？
小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。
5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內放入小動物，圖片收入魔箱）怎麼不見了。讓我們找一找，啊！原來又回到魔箱里了。那裡是不是又會生出蛋寶寶呢？
（2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現出來，特別及動物破殼時努力的動作。
活動擴展：
區域活動：在語言區擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習說兒歌。
日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀察哪些物品是「圓溜溜」。
④ 科學領域 通過觀察認識鳥的行為特徵 教案
活動設計：
"鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。那麼多的鳥也有相同的特徵：有羽毛，有翅膀、會飛……。《綱要》告訴我們，"要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。
活動目標：
1、認識鳥的外形特徵及其對人類的益處。
2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，並用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感。
活動准備：
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字活動過程：
一、 活動導入1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。 猜猜是什麼鳥？
（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）二、 鳥的外形特徵1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特徵。
2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什麼共同的特徵嗎？
教師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋等（正規提示：鳥的主要特徵可概括為：⑴ 有角質喙，沒有牙齒； ⑵ 身體被覆羽毛，前肢變為翼； ⑶ 心臟為四室； ⑷ 體溫恆定； ⑸ 卵生）三、啟發性提問1、會飛的動物都是鳥嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、會生蛋的動物都是鳥嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。
企鵝也是鳥，但它也不飛，它善於潛水游泳。
雞、鴨、鵝以前是鳥，但由於人們長時間把它們飼養在家裡，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們為家禽。
四、鳥是人類的好朋友（1）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎為什麼？
（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫生--啄木鳥捕鼠能手--貓頭鷹田野衛士--喜鵲認路送信--鴿子學舌高手--鸚鵡預測天氣--燕子小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能准確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
五、活動反思：
《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。於是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索慾望，使他們從小就善於觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學並不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節課的活動反思：
活動一開始，我帶幼兒欣賞鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解後，我帶幼兒進入下一環節"鳥的特徵"的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過各種教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
⑤ 幼兒園愚蠢的鴕鳥怎麼寫教案
目標：
根據兒歌的提示做身體運動。
通過動作模仿增進大肌肉的活動能力。內
願意和容小朋友一起做運動。
准備：
兒歌：《動一動》
過程：
和幼兒交流運動。
◎你喜歡做什麼運動？
◎爸爸、媽媽平常會做哪些運動呢？
◎你知道運動對身體的好處嗎？
通過做身體運動學習兒歌。
◎教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。
◎請幼兒選取自己最喜歡的動作進行模仿。在幼兒模仿動作的時候，教師加入兒歌語言的提示。
◎和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。
以角色情境配合語言節奏，一起來做運動。
◎假裝是大象。來個「大大動一動」
◎假裝是小老鼠，來個「小小動一動」
◎假裝是花豹，來個「快快動一動」
◎假裝是機器人，來個「慢慢動一動」
◎假裝是毛毛蟲，來個「彎來扭去動一動」等
⑥ 中班教案《大家都很棒》
一、活動目標：
1、發現自己的優點，肯定自我。
2、學習自我介紹的方法。
二、活動准備：
1、多媒體課件《我也很棒》。
2、自製電視機框架一個。
3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
三、活動建議：
（一）1、師：有一隻小鴨叫依美，它對什麼都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。
2、聽第一遍故事，討論：
（1）是不是所有的鳥都會飛？什麼鳥不會飛？
（2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什麼鳥很小呢？
（3）世界上所有的鳥都長著一樣的嘴？為什麼要長不一樣的
嘴？為什麼要長不一樣的嘴呢？
（4）除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什麼？
3、再聽一遍故事，討論：
（1）小鴨依美是不是什麼都比不過別人？
（2）小鴨有什麼優點呢？（會玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）
4、小結：鴨媽媽告訴我們這樣一個道理：盡管跟別人不一樣，但每個人都有自己的優點，每個人都很棒。【確立自我意識是很重要的成長環節。】
二、請小朋友說說自己有什麼優點呢？
三、學廣告，做廣告。
觀看一段廣告，請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法，再把自己的優點介紹給大家吧！【引發幼兒自我介紹的慾望。】
⑦ 中班教案鴕鳥蛋怎麼寫
【活動目標】
1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程.
2、比較能溶於水和不能溶於水的物體特性.
【活動准備】
大水盆、水杯、小勺、固體飲料,各種能溶於水和不能溶於水的物品,如麵粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等.
【活動過程】
1、出示三杯白開水
（1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中.
（2）另一個杯子中放進一www.jy135.com勺鹽,攪拌一會至鹽完全化在水中.
（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道.
討論：三杯水的味道有什麼不同?為什麼?糖和鹽哪兒去了?
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中,注意觀察它們的變化.
教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象.
討論：什麼東西在水中能化?什麼東西在水中不能化?
3、讓幼兒用准備好的固體飲料自製桔子水、橙汁、山楂汁等.
鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化.
4、比較怎樣化的快.
帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況.
（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中,看看哪塊肥皂化的快.
（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉,放進一種水（熱或冷）中,它們化的一樣快嗎?
【活動延伸】
鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現象,並積極動手操作.
⑧ 中班生活健康我越來越棒了教案
一、活動目標：
1、發現自己的優點，肯定自我。
2、學習自我介紹的方法。
二、活動准備：
1、多媒體課件《我也很棒》。
2、自製電視機框架一個。
3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
三、活動建議：
（一）1、師：有一隻小鴨叫依美，它對什麼都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。
2、聽第一遍故事，討論：
（1）是不是所有的鳥都會飛？什麼鳥不會飛？
（2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什麼鳥很小呢？
（3）世界上所有的鳥都長著一樣的嘴？為什麼要長不一樣的
嘴？為什麼要長不一樣的嘴呢？
（4）除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什麼？
3、再聽一遍故事，討論：
（1）小鴨依美是不是什麼都比不過別人？
（2）小鴨有什麼優點呢？（會玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）
4、小結：鴨媽媽告訴我們這樣一個道理：盡管跟別人不一樣，但每個人都有自己的優點，每個人都很棒。【確立自我意識是很重要的成長環節。】
二、請小朋友說說自己有什麼優點呢？
三、學廣告，做廣告。
觀看一段廣告，請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法，再把自己的優點介紹給大家吧！【引發幼兒自我介紹的慾望。】
（1）提問：你看到了或是聽到了什麼？（仙草露等）
誰知道這個廣告是怎麼打的嗎？（誰來學一
學？）。
（2）提問：請問廣告有什麼作用呢？【推銷產品，把產品的優點介紹給大家。】
小結：廣告的作用就是把產品的優點介紹給大家，請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹給大家好嗎？可以先和旁邊的小朋友商討一下。
（3）幼兒創編有關「自我介紹」的廣告。【若有小朋友不會打廣告，請其他小朋友幫忙做廣告，發現別人的優點。】
資料庫：
《我也很棒》
依美是一隻小鴨，她對什麼都感到好奇。
1、依美：呷呷，為什麼，為什麼呀？
2、依美：你好，鴿子，你在干什麼？
鴿子：你好，小鴨依美，我要把主人的信帶回家。
3、依美：媽媽，媽媽，為什麼我不能像鴿子那樣飛？
媽媽：不是所有的鳥，都能像鴿子那樣飛。
4、媽媽：你看，鴕鳥也不會飛。
5、依美：媽媽，媽媽。鴕鳥可真大呀？為什麼我不能像鴕鳥那樣大？
媽媽：不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。
6、媽媽：你看，蜂鳥就很小。
7、依美：媽媽，媽媽，蜂鳥好小呀，為什麼我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴？
媽媽：不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。
8、媽媽；你看，鸚鵡的嘴巴就像一隻鉤子。
鸚鵡：請注意，倒車！請注意，倒車！
9、依美：你好，鸚鵡，你在干什麼？
鸚鵡：你好，小鴨依美——我是奧特曼！
依美：媽媽，為什麼我不能像鸚鵡一樣發出各種聲音？
媽媽：不是所有的鳥，都會模仿聲音。
10、依美：媽媽，媽媽，為什麼我不像燕子一樣會築巢？為什麼我們不能像大雁一樣愛搬家？
為什麼白鶴的腿這么長，我的腿卻這么短？
13、依美：媽媽，媽媽，我們是不是什麼都比不過人家？
14、媽媽：那倒不一定，我們會玩水；下蛋多；不怕冷；我們的腳有蹼。
15、依美：媽媽，媽媽，為什麼鳥兒們長得都不一樣？
媽媽：這個，這個，長得不一樣，而且我們都有自己的優點，這個世界才有趣呀！
⑨ 幼兒園撕紙畫鴕鳥教案
活動目標：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
2、體驗過新年的快樂。
活動准備：
歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若乾等。