⑴ 幼兒園拖班課程(新年的聲音教案及反思)
設計意圖: 過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。 有寶寶帶來一棵新年樹,於是,孩子們每天來到幼兒園後,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴裡講著「這個是紅的,那個是黃顏色的……」,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著裡面的東西「裡面有糖的。」「有玩具寶寶的」……孩子們對此興趣十足,結合新課程中「新年樹」的主題,我便設計了本次活動「過新年」。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。 活動目標: 1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。 2、體驗過新年的快樂。 活動准備: 禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶 活動過程: 一、引起興趣: (師生每人戴一頂新年帽進教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒) 師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀! 二、觀察交流: 1、(圍坐) 師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物? (引導幼兒說出禮物的顏色特徵) (幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認) 2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什麼禮物呢? ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。 三、游戲分享: 1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什麼禮物? ——幼兒拆禮物 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。 2、師:盒子拆開了,裡面藏的是什麼呀?(毽子) 這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色) 3、幼兒玩毽子 師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧! (可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等) 如:我們先找一個紅顏色的毽子,「紅毽子,紅毽子,拋起來。」…… 4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好! ——放背景音樂《新年好》
⑵ 幼兒園拖班我的眼睛很寶貴安全教案
活動目標： 1、通過教學引導幼兒 認識眼睛構造、用途. 2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。 3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。 活動准備： 眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻樑，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演） 活動過程： 一、謎語導入 上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門，下大門，關起門來就睡覺 二、了解眼睛的構造，用途 1、出示圖片引導幼兒觀察。 提問：這是什麼？眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛的最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來干什麼的？ 2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。 三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。 1、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》 提問：眼鏡和鼻樑為什麼吵架？最後發生了什麼事情？ 小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。 2、欣賞情景表演或看圖片 （1）小朋友在用臟手揉眼睛。 提問：這個小朋友做得對不對？為什麼？應該怎樣做？ 小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。 （2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。 提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什麼？應該怎麼做？平時還要注意什麼事情？ 小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。 四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。 1、教師示範眼睛保健操 眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。 2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
⑶ 幼兒園拖班《早操歌》教案
教學目標（金色梯田幼兒園推薦早操歌）： 1、 通過學唱歌曲《早操歌》，體驗運用音樂的旋律和節奏，表現體育運動中獲得熱烈奔放的情感。 2、 學生要注意掌握好強拍上的休止節奏，能了解這個節奏，在這首歌曲里，對於情緒的表現有什麼意義. 3、 通過學習體驗運動員不懈拼搏的頑強意志。 教學重、難點： 歌曲中的強拍上的休止節奏和曲中的附點節奏 教學准備：多媒體課件。
⑷ 幼兒園拖班螞蟻搬土豆教案
一天，戶外活動時，郝韻發現牆角處有一群小螞蟻，小朋友們都紛紛圍了上去，興高采烈地談論著。只聽鄭元帥說：「小螞蟻愛吃蟲子。」郝韻說：「小螞蟻愛吃豆子。」……於是大家你一言我一語，對小螞蟻產生了強烈的興趣。為此，我組織開展了這次活動。活動的設計與幼兒的生活緊密結合，以孩子的興趣為出發點，游戲的形式也符合小班幼兒的年齡特點。
活動目標
1．通過活動讓幼兒在角色模仿中體驗語言游戲的快樂。
2．通過活動讓幼兒明白團結力量大的道理。
3．幼兒在活動中能夠聽懂指令，並做出相應的反應。
活動准備
材料准備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報紙團、海綿、拱形門、布、蘑菇
經驗准備：關於小螞蟻的相關書籍、課前網上下載的圖片供幼兒了解。
活動過程
1．明確角色
活動開始時，我出示小螞蟻頭飾問：「孩子們，看看這是什麼？」「小螞蟻！」「你們自己選一個，看看是什麼顏色的？」「你這個是什麼顏色的？」「你的呢?」孩子們興奮地說；「我的是紅顏色的。」「我這個是黑顏色的。」幼兒都能夠用完整的語言回答問題。接著我說：「把它戴在頭上，你就是這個顏色的小螞蟻了。你是什麼顏色的小螞蟻？你呢？」
孩子們很快地進入了角色，輕輕地晃動著頭上的觸角，搶著回答：「我是紅顏色的小螞蟻。」「我是黑顏色的小螞蟻。」「你們呀現在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——」孩子們異口同聲地說：「媽媽。」「這兒就是咱們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會兒吧！」於是，我和孩子們一起聽著音樂從「洞」里爬出去。
2．按指令做游戲
(1)第一個指令：跟音樂節奏爬行
在爬的過程中我發出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節奏爬。
分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，並認真地聽音樂，按照我的指令跟著音樂的節奏爬行。
(2)第二個指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的「螞蟻」拉手。
(3)第三個指令：一隻小紅蟻和一隻小黑蟻互相碰碰頭
分析：孩子對模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應，但也有個別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻做動作，可配對的螞蟻的顏色卻不正確。
(4)游戲：「和媽媽一起」
在這一環節中我向幼兒發出了以下兩個指令，孩子們完成得較好。
①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來。
②和媽媽一起再爬到大樹下面去玩一會兒。
3．發現食物
接著我發現了大樹下的「豆子」、「麵包渣」，故用驚訝的語氣叫道：「呀！快來看這是什麼呀？這些呀都是我們螞蟻最愛吃的食物，這么多好吃的夠咱們全家美美地吃上一冬了，咱們把它們搬回家吧。」
4．游戲：「搬運食物」
(1)指導幼兒進行分工，按指令搬運
在聽到要把「食物」搬回家時，孩子們更加興奮了，這時，我又提出了新的指令：
①紅蟻寶寶把麵包渣搬到家裡，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會兒。
②黑蟻寶寶搬豆子，把它放在咱們家的空地上。
分析：在這個環節中，孩子們的注意力、興趣點雖然都在搬運食物上，但有了前面的環節做基礎，他們都能按指令去做。
(2)啟發幼兒用不同方法搬運食物
在搬運過程中我問：「寶寶們，你們還能用什麼方法把這些好吃的運回去呀？」
「我背著豆子。」
「可以推著走。」
「我們兩個一起抬。」
教師針對幼兒提出的方法進行適當指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(3)啟發幼兒自己解決問題，搬運最大的豆子，讓幼兒知道團結力量大的道理最後我們發現了一個最大的豆子，我邊搬邊說：「呀，這是什麼？是個大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動，那可怎麼辦呀？」幼兒立刻擁上來，一起抬起豆子運回了家。我問孩子們：「這么大的豆子，媽媽一個人都搬不動，你們是怎麼搬回來的呀？」
幼兒：「我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了。」孩子們顯得很神氣。
我鼓勵孩子說：「我的寶寶既能幹又聰明。」
（4）引領幼兒退場
「寶寶們，咱們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了
⑸ 幼兒園拖班常識教案怎麼寫比如能乾的小手
重點： 1、讓幼兒知道手的樣子。 2、手能做那些事情。 3、如何保護手。難點：1、分辨哪一隻是左手哪一隻是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點難點。 活動目的： 1、引導幼兒認識小手，知道小手能做許多事情。 2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。 3、培養幼兒自己的事情自己做。 活動准備： 串珠繩若干 珠珠若干 活動過程： 1、啟發引導，引起幼兒的興趣。 導語：小朋友，今天，我帶來我最好的朋友和小朋友一起上課，你們看看是誰？ 2、引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一隻左手一隻有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。 3、導語:我們的小手真能幹，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。 4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。游戲：串珠珠 5、組織幼兒討論怎樣保護小手？ 6、玩「小手變變變的游戲」結束活動。 三 、教師總結 表揚積極動腦回答問題的幼兒。
⑹ 幼兒園托班教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師內更為深刻地容認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑺ 幼兒園拖班《一棵樹》教案
活動目標： 1、用身體模仿樹的形狀，表達自己對樹朋友的特徵的認識。 2、豐富肢體語言，學習合作表演。 活動准備：原認領樹朋友的場地。 活動過程： 一、想念樹朋友。 ——請幼兒想想自己的樹朋友，教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作：我是一棵大樹，向著天空伸展，那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的雲朵在漂浮。當風兒吹過的時候，我的枝條在顫抖。搖動著鳥兒入睡，是我最喜歡的時候。 二、模仿樹朋友。 ——教師模仿其中一個幼兒的樹朋友，提供一些線索，請幼兒猜猜教師模仿的是哪棵樹，並說說為什麼？ ——與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。 ——請幼兒邊觀察自己的樹朋友，邊模仿。 ——請幼兒互相看看自己的模仿與樹朋友原形是否接近。 三、合作表演扮樹。 ——幼兒分組，商量如何合作。 ——教師適當的加入語音提示，如「小鳥飛來了，停在樹枝上」等等，啟發幼兒做出相應的動作反應。 ——請幼兒互相展示自己的「樹木雕塑」，觀察每顆「樹」的特徵。
⑻ 幼兒園拖班教案寶寶真能幹
一、與幼兒談話 教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什麼？ 教師引導幼兒說說自己的身體的用處。 二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容 1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。 2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。 3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的？那猴寶寶又是怎麼去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什麼？猴寶寶表情怎麼樣？他又說了什麼？媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢？爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？ 三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容 1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧！ 2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內容。 猴寶寶開始上怎麼去上幼兒園的，小動物怎麼說寶寶的？ 猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的？ 後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的？ 四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強獨立意識。 1、教師：小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢？ 引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。 2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。 教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒
⑼ 幼兒親拖班科學教案熟悉新環境
活動目標 1、熟悉新環境，了解班裡的新夥伴。 2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。 活動准備 將活動室衛生打掃好，整班級物品。 活動過程 1、認識新朋友 （1）老師自我介紹 （2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡） （3）介紹完畢之後，給孩子十分鍾自由交流時間，互相說說自己在假期里干什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。 2、認識新班級 （1）帶領幼兒熟悉班裡環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪裡。 （2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。 3、我們是中班小朋友了 （1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了、、、、、、、）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。 （2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？ 例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。 生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。 學習方面請幼兒說說自己的想法。
⑽ 幼兒園拖班健康教案《勇敢的小兔子》
活動目標： 1、練習投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經驗，努力投准目標。 2、能積極參與投擲活動，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。 活動准備： 廢舊報紙製成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。 活動過程： 一、熱身運動： 過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧！（動物模仿操） 二、學習投擲： 1、過渡：最近森林裡常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。 2、幼兒集體空手練習若干次。 3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。 4、請幾位幼幼兒示範動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領： 眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。 5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。 6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。 三、投准練習： （音樂起）"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。 四、游戲活動： 1、以森林裡還有怪獸，森林裡的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。 2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鑽山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林裡的動物打怪獸 。 3、提醒小兔子到森林裡先躲起來，等同伴到齊後一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。 五、小結講評： 今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的准，投的遠，以後再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。