Ⅰ 50以內正數幼兒教案
活動目標： 1.理解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。 2.能根據視頻或實物，模仿、應用「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想像和表達的興趣。 教學重點： 理解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。
Ⅱ 北京6+1禮儀中班下學期教案
活動目標：
1.理解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。
2.能根版據視頻或實物，模仿、應用「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想像和表達的興趣。
教學重點：
理權解故事內容，學說並掌握「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子。
教學難點：
能根據視頻或實物，模仿、應用「好餓的小蛇吃了XX，身體也變成XX的了」的句子
Ⅲ 跪求小班公開課（好餓的小蛇）的教案。請知道的朋友幫幫忙。
《好餓的小蛇》教案
一、引出課題
教師：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《好餓的小蛇》。（觀察圖片。）提問：這條小蛇長什麼樣？看看，它在什麼地方？猜猜，它會干什麼呢？
二、欣賞課件，熟悉故事趣味內容。
1、圖片1：哎呀！小蛇怎麼變成這個樣子了？小蛇吃了什麼呀？
圖片2：師：誰來說說，你看到的蘋果是什麼樣子的？
師：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來是甜甜的、脆脆的。
學生模仿小蛇吃蘋果的動作。
指導：小蛇「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把蘋果吞下去了……
（集體學說短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
師：鼓勵張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇「吞」蘋果的動作。
2、 第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成這樣了，你能猜出它吃了什麼呢？
師：誰告訴我，香蕉是什麼樣子的？
師：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。
學生模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
指導：小蛇「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把香蕉吞下去了……
（集體復習短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
師：想像香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的，把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。
3、 第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，這一次，小蛇變成什麼樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀？
師：誰知道，菠蘿是什麼樣子的？菠蘿的頭上是什麼樣子的？菠蘿的身體又象什麼？
師：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的。
師：小蛇吃菠蘿的時候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把整個大菠蘿一口吞下去了……
（集體說出短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指導：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿。
4、 第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇變得更有趣了，誰來猜一猜，這一次小蛇到底吃了什麼東西呀？
師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什麼樣的葡萄呢？你知道葡萄都有哪些顏色呢？
歸納：葡萄是紫紫的，是圓圓的。葡萄酸酸的、甜甜的。
模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
指導：小蛇吃葡萄的時候，因為一個一個很多，小蛇的嘴巴要張得大大的，「啊…嗚」一口，「咕嘟」一下，把一大串的葡萄都吞到肚子里……
（集體說短句：啊嗚、啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指導：一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，從下往上一口把葡萄吞進肚子里。
5、 你們瞧！小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇到底吃了什麼東西才會變成這樣的呀？（教師引導仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇到哪裡去了？小樹怎麼變成小蛇的樣子了呢？）
呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麼把小樹吃下去的？
模仿小蛇吃小樹的動作。
師：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，「啊………………………嗚」一口，「咕嘟」一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們來摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。
師：你覺得這個故事裡面，什麼地方很有趣？大家來說一說。
教師小結：寶寶講得真好，故事裡的小蛇……原來，好餓好餓的小蛇看見什麼吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就變成什麼形狀，真好玩，真有趣。
四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什麼？
2、教師歸納小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
Ⅳ 課題《好餓的小蛇》科學領域課後反思
《好餓的小蛇》內容雖然有趣但是故事情節的發展都是平行的，那麼如何處理好版平行的故事情節，權讓幼兒從始至終興趣黯然？在教學過程中我採用了單頁閱讀和跳頁閱讀相結合的方式，如在觀察理解蘋果的時候是按順序單頁閱讀，說到葡萄和果樹時就採用了看圖猜讀、到揭示結果再翻回前一頁繼續觀察的形式，緊緊調住幼兒的胃口，使得活動進行更加富有情趣和生命力。
不足之處：
1、在活動中過多的引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀，而忽略了細節的東西。如：欣賞小蛇的不同表情。圖畫書中的讀圖更加重要，應該引導幼兒更加細致的觀察圖畫，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意外性，更能激發幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。
2、活動中故事閱讀遍數，應側重點有所不同，提高活動的豐富性。第一遍，應注重讓幼兒理解圖書內容，學習完整的句式；第二遍應注重發展幼兒語言的完整性；第三遍應注重細節，感受數量的變化。我在活動中過多的注重了幼兒語言的完整性，而忽略了圖書中隱藏的其他有意義的教育點。
通過今天的繪本閱讀的集體教學活動，我對繪本閱讀教學又有了一層新的理解和感受，相信在今後的教學中會有所提高。
Ⅳ 好餓的小蛇教案怎麼做
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價專值觀。 然後分析屬教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。