㈠ 教案網路設計
一、教學目標： 1、情感、態度、價值觀目標： （1）體驗Internet給我們的工作、學習、生活所帶來的便利與樂趣； （2）感知網路媒體內容的復雜性，認識到Internet既是信息寶庫，其中又有不少信息垃圾； （3）通過本課學習，一方面學生要樹立自我保護意識，另一方面要意識到凈化社會空氣，純化社會信息，需要每一個社會成員的努力，因而青少年應從現在做起，努力成為真善美的傳播者，為國家和社會的發展盡一個公民的責任。 2、能力目標： （1）通過討論網路對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力； （2）通過實踐，學會對網路信息做出准確的判斷和選擇，從而提高學生擇取有益信息和抵制有害侵蝕的能力。 3、知識目標： 通過本課學習，使學生懂得網路、信息社會、虛擬社區等基本概念，了解網路傳媒在當今信息社會給社會成員的學習、工作和生活帶來的沖擊，知道青少年的成長離不開大眾傳媒的良性作用。 二、教材分析： 1、內容概述 本課內容為「網路中的生活」，藉助了大量的調查數據分析了「第四媒體」網路對社會的影響，從正反兩方面闡釋了網路傳媒對青少年的交友方式所帶來的積極和消極影響，呈現出網路時代人們生活所面臨的機遇與挑戰。 2、教學提綱 網路中的生活 （一）網路的概念 1、什麼是網路？ 2、網路的功能：傳遞信息 資源共享 （二）網路在當代社會中的重要地位 1、改變人與人的交流方式 2、為遠程教育開闊了前景 3、帶動新興產業的發展 （三）網路的利和弊 （討論） 利 > 弊 ? 弊 > 利 ? （四）正確看待網路傳媒 1、網路的利弊是同時存在的，有其兩面性； 2、要客觀的、全面的看待網路的利弊，具體事物具體分析； 3、樹立自我保護意識，增強法制意識，揚長避短，健康使用網路； 4、從自己做起，為凈化社會空氣，純化社會信息，盡一份力。 3、重點、難點分析 （1）引導學生全面客觀地分析網路傳媒對青少年健康成長的影響，學會對網路信息做出准確的判斷和選擇，從而提高擇取有益信息和抵制有害侵蝕的能力。 （2）讓學生通過學習認識網路對青少年的正負面影響，樹立正確的網路道德觀，初步培養辯證思維的能力。 三、教學准備： 1、製作多媒體課件（PPT），通過電子文字、圖片、動畫、影像刺激學生的感觀，提高學生注意力； 2、安裝Windows2000伺服器版操作系統，設置本機為虛擬伺服器，放置網頁程序，製作投票系統並加入蘇州立達中學初一（12）班 班級網頁中，查找關於「網吧猝死」和「網路受騙」的資料，在班級主頁中設置專題欄目討論； 四、教學過程： 師：同學們，你們知道世界上最近有什麼重大事件的發生？ 生：十運會、神州六號飛天、中國蘇州電子信息博覽會召開等 師：你是通過哪些途徑獲知這些信息的？ 生：聽說、報紙、電視、廣播、Inter網等 師：在眾多信息獲取渠道中，你認為最迅速的是那一種？為什麼？ 生：網路（計算機網路）和電視直播，幾乎可以同步了解，甚至觀賞。 師：很好，電視是被動的接收，而網路可以互動的交流，信息量更大。因此，上網也許是我們許多同學的選擇。 （播放幻燈片）（GIF小動畫，一個嬰兒被內褲吊在一根橫桿上，手腳不停舞動） 師：看到這副動畫，同學們是不是感到很有趣？你從中想到了什麼？ 生： 好笑；嬰兒非常危險；在掙扎；游泳；他要去上網（哈哈……笑）； 師：講到上網，我們同學一定有很多想法，那麼你們怎麼把這副動畫和青少年上網聯系起來？ 生：我們就相當於這個嬰兒，在網路空間遨遊，有很多收獲，但也可能有一定危險，而老師、家長就是保護我們的橫桿。 師：回答的很好。那麼什麼是計算機網路呢？ （板書） 生：多台電腦連接在一起，可以共享資源、傳輸信息； 師：答的很好，請大家看屏幕 （投影） 計算機網路，其實就是利用通訊設備和線路將地理位置不同的、功能獨立的多個計算機系統互連起來，以功能完善
㈡ 網路技術的教案
《計算機網路簡介》教案
所用教材：《信息技術》，陳純主編，《浙江教育出版社》，2001年
所教章節：第四章《計算機網路基礎》第一節《計算機網路簡介》
一、教材分析：
第四章《計算機網路基礎》是高中《信息技術》的重要內容，而網路的簡介又是學生進入網路世界的門檻，學好這一節內容可以使學生對計算機網路有整體性的認識，在前兩節上網操作的實踐經驗上進行理論小結，由對網路的感性認識上升到理性認識，不僅讓學生「知其然」，更要讓其「知所以然」，在以後更深入地實踐操作學習中達到事半功倍的學習效果。本節主要從計算機網路的含義、計算機網路的作用和計算機網路的分類等三個方面對計算機網路進行簡介，其間安排了兩個有關伺服器與工作站、傳輸速率的「小知識」以進一步擴寬學生的視野。其重點在於網路的作用與分類，難點在於通信協議、伺服器、工作站專業術語的理解等。另外，由於網路技術的飛速發展，教材上的個別表述已經欠妥，有待商榷。如講通信設備時提到 「常見的網路設備有網卡、網橋、網關、路由器等」，其中的網橋與網關功能已經逐步被交換機、路由器所取代；又如講廣域網時提到「廣域網的速度要比區域網低得多」，但隨著千兆位乙太網、ATM以及10G乙太網的出現，廣域網的速度已經可以超過區域網。
二、教學目標：
知識目標：了解網路的定義、作用和分類
能力目標：能夠區分不同的網路類型、估算100Base-T的實際傳輸速度
情感目標：從網路的發展感受信息技術的重要作用，激發學習、使用網路的熱情
三、設計思路：
本節內容以理論性為主，其中又不乏實踐成份，因此在教學方法上除結合校園網路實例講解基礎概念外，還可以利用Internet發揮學生的自主學習積極性，使用任務驅動方式，讓學生自行查找有關交換機、路由器的資料，培養他們利用網路搜集、處理信息的能力；結合教材中的有關以前成立但現在已經不合時宜的表述，讓學生充分感受網路的發展速度，提高他們的辨別能力。
本節課以學校的網路機房就地取材，結合平時的上網實踐和常見的計算機設備逐步引入構成網路的三個要素：通信主體、通信設備、通信協議，引導學生歸納出計算風網路的一般定義。在其間補充有關交換機跟路由器的簡單知識，鼓勵學生通過搜索引擎（推薦www.google.com）查找有關設備的圖片信息，並協助對所查出的圖片進行辨別。在介紹網路的作用和分類時，充分利用學生平時熟悉的一些應用，如我校圖書館的自動化管理系統、我校校園網結構等，加深學生的理解。最後通過對「傳輸速率」小知識的擴展，以我校校園網為例，設計一材料解答題，培養學生利用所學知識處理實際問題的能力。課堂時間分配如下：
3分鍾 5分鍾 10分鍾 12分鍾 12分鍾 3分鍾
四、教學准備：
1、硬體：賽揚466/32M/10G學生機器，一人一機，優派液晶投影機（1700流明），以100M交換機構建區域網，通過共享ISDN方式訪問Internet。
2、軟體：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint製作教學幻燈片代替板書，加強視覺效果。
3、資源：高中信息技術課本、搜索引擎http://www.google.com。學生在本課時之前已經能夠使用IE訪問Internet，並能夠保存網頁和圖片，會使用搜索引擎。
五、教學過程：
教 師 活 動 學 生 活 動
一、引入：
通過我們前幾次課的上網實踐，我們已經初上領略了網際網路的魅力以及網路給我們所帶來的便利，那麼到底什麼是計算機網路，它又有哪些作用呢？這節課，我們就來學習有關計算機網路的有關知識。
二、新課：
1、 計算機網路的含義
1 通信主體 ——計算機
2 通信設備3 ——網卡、集線器、交換機、路由器以及雙絞線、同4 軸電纜、光纖等
（任務一：通過Internet搜集有關交換機、路由器的圖片，並對搜索結果進行辨別。）
5 通信協議——TCP/IP協議簇6
定義：分布在在不同地理位置的具有獨立功能的多台計算機系統，遵照一定的協議，通過通信介質有機地結合在一起，以實現計算機之間的相互通信、資源共享的系統。
2、 網路的作用
1 資源共享
2 集中管理和分布處理
3 遠程通信
3、 計算機網路的分類（根據通訊范圍和距離）
1 區域網（Local Area Network，2 LAN）
特點：范圍小、速度快，如一所學校，一座工廠等
3 城域網（Metropolitan Area Network，4 MAN）
特點：一個城市聯網
③ 廣域網（Wide Area Network，WAN）
特點：一個省、國家、國際聯網，速度快
4、材料：傳輸速率
又稱帶寬，是衡量網路性能優劣的重要指標，它是指網路傳輸信號的速度，其單位是「位/秒」（bps）。如1Kbps指的是網路每秒能傳輸大小為1024個二進制位的信息。根據傳輸速率的不同，同一類型的網路又可以分為10M、100M、1000M網路等。在通常的快速乙太網（即100M乙太網），由於各種原因，其有效傳輸效率約為20-30%。
（任務二：根據以上材料，請通過計算回答下題）
我校採用的是快速乙太網，請問在通常情況下，通過網路在兩台機器之傳輸大小為100M（Byte）的文件所需要的時間與下列選項中的哪項最接近？（D）
A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒
解題思路：
第一步：快速乙太網每秒能傳輸100M二進制位信息；
第二步：其有效傳輸效率為20-30%即20-30M二進制位信息；
第三步：一個位元組有8個二進制位，則20-30M二進制位可摺合成2.5-3.75M位元組，即每秒傳輸約3Mp位元組；
第四步：100M位元組需30幾秒；D選項最為接近。
第五步：驗正。製作一個123M的大文件（WINZIP格式），通過區域網的兩台機器進行實時拷貝，利用計算機自帶的時鍾進行計時，所花時間是45秒。
小結：
這節課我們學習了一些網路的基本概念，了解了網路的一般作用以及常見分類方法，最後通過計算了解了有關傳輸速率的問題。課後大家要做好復習，注意區分幾個概念的區別。
（任務三——課外完成）
利用Internet，搜索有關資料，整理一篇有關計算機網路發展歷程的小論文。
討論計算機網路的構成要素
利用Internet獨立或分小組完成任務一
歸納出網路的一般定義
結合校園網的應用實際，討論網路的作用與好處
討論幾種網路的不同特點，辨別不同類型的網路
根據幻燈片上的材料，結合以前學過的知識，通過計算回答問題，並由一個學生通過實際傳輸大文件進行驗證。
㈢ 什麼是計算機網路教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要版求，或稱教學目標，說明權本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。