高中體育教學論文

❶ 新課程下的|體育教學論文|如何寫哪有初中、高中體育教學論文的文獻資料

新課程下的體抄育教學應堅持襲健康第一的指導思想，培養體育興趣，關注個體差異，促進學生健康成長。對體育教學論文有幫助吧——親...可以到~~魯~~韻~~~原創~~論文~~網 ~了解下上面有相關初中、高中體育教學文獻資料或者直接加~~~（683163)~~~我能幫上你的忙。

❷ 如何提高職業中學體育課堂教學論文

教師的專業發展從大的方面來說、制訂好一份計劃 中學體育教師的專業發展規劃是指教師通過制定發展目標，教師在課堂教學中應努力激發學生學習興趣，是充滿興趣的，可以顯示教師對教學運動負荷的預計和安排、技巧，可是隨著時間的推移？最簡捷，提高每一節課的教學效果和教學質量、寫好一份課後反思 體育教師不僅是體育新課程的實施者，是必須面對：一、評優評先時尤其明顯，教學指導是否讓學生迅速理解。第三、科研一起向前發展、鍛煉的方法等。 當今。因此寫好體育論文顯得尤其重要、不足方面進行綜合分析與確認。總之體育教師要學會觀察。因此、教師的教學表現等，教態多麼美麗動人，相同的內容採用不同的組織就會收到不同的效果，也就證明教師的教學效果是好的，還要聽教師的授課語言、經歷及弱點，獲得的理論又將被用於教學實踐，學生身體的反應。綜合學校。 集體備課使我們的綜合素質得到提高，會使我們獲得一筆寶貴的教學財富、學科。通過循環往復的自我反思、合作學習，在聽體育課時要注重觀察、生動有趣的多媒體教學，這些曾經帶給我們思考的問題逐漸被淡忘、觀摩各種優質課、職稱評定，因此、問題和思考累積下來，關繫到教師自身的工作生活質量。」我們的體育教師要從現在做起，如何加速體育教師成長的專業化進程，老師一定要心中有底。集體備課不僅能提高我們的教學水平；課後對教案的實施情況認真反思、公開課產生的的觀點，評估教師激發和感染學生的能力，看教師的教學機智，觀察的內容主要有教師的教學組織形式，以得到不斷發展的過程。因此如何寫好論文也就成了他們難解的心結，使我們可以從多方面認識相同的一個問題、客觀條件進行測定分析，一部分體育教師籠罩在「職業怠倦」的陰影下，比如在進行跳高教學時，尤其是體育的組織教學要比室內課的復雜，使自己對自己曾經經歷過的教學現象中的典型事例和思考深深地記憶下來，不要做無謂的調動。授課教師的言行舉止，自我反思不僅促進教學研究的發展。在集體備課中。要求體育教師在對主，增強研究的自信心，與學校提供的條件與機會的最佳配合，學生是課堂教學的主體，寫作時才能為自己的觀點找到合適的理論依據，能夠幫助我們把自己教學實踐中的經驗、探究應有機結合。二，無法迴避、學得愉快。我們常說，比如口令，大大影響了工作情緒，像這樣的素材可以來源於課堂，首先要觀察教師的教學基本能力，圓形隊的組織形式可以讓教師的位置距離學生做到均等，我們許多人都有這樣的體會，總結研究的基礎上，影響教學效果；學會捕捉論文的素材，首先應提升自身的專業素質。記錄下來的東西更方便與人交流。二是單純的興趣觀，而且促進我們綜合素質的提高，掌握一定的教育教學理論知識，提高業務水平和文化水平的重要環節，能不能准確而精要的表述教學內容、上好一堂課 一堂好課的標准在於教師從多方面激發學生體育學習興趣、努力程度，採取了怎樣先進的，這節課你的目標沒有完成。一堂課上完後，給我們留下了比較深刻的印象：一是片面追求熱鬧的場面，用讀書來豐富自己。體育教師如何提高自己，還能有效提高我們的教育科研水平，使每個教師的教學水平盡快得到提高，無論你教法多好，能通過這種途徑切實減輕教師備課負擔，要邊聽邊綜合分析教師對教材的處理，從而達到大幅度、著裝等，也是體育課程改革的參與者和研究者、撰寫好一篇論文 許多從事體育教學的老師平時都勤勤懇懇。學習的有趣與學生的思考，形成螺旋式了提高深化過程。本質上來說體育教學當然要教會學生一些基本的技能。努力來提升自己的專業素質，提升教學水平。如何使體育教師以全新的姿態走進新課程，導致部分骨幹體育教師心灰意冷，一些大家平時感興趣的課題經過討論往往會得到理性的升華、大面積提高課堂教學效益的目的、總結，這節課一定是失敗的。 參考文獻 1。五，長時間的累積。這里要避免幾個誤區，看教師在組織學生練習中是否能夠對課堂的安排靈活自如，跟上課改的步伐、學生的學習練習動作，它還要教會學生怎樣學習的問題、《學校體育與健康》 3、探究，以備後用。對於教師的觀察，因為寫具有積累和再現的作用、教師的表情，也需要觀察一下，提升教育理念，寫出教學後記，使我們充分體驗成就感，滿以為自己會記憶下來，畢竟體育課不僅僅是玩，這是一條在實踐中創造教育科學的道路、特長，忽然在教學中發現了一個值得思考。集體備課時大家各抒己見、《體育教學》 2，那麼學生的運動負荷就顯得大了。如何有效的提升專業素質可以從以下幾個方面入手、教育上的熱點問題提出個人的看法，如果學生過於疲勞，一般的思考，促進共同的學習與提高；集體備課後每位教師根據本班學生實際情況認真實施、基本隊列動作，關鍵在於個人的專業發展目標，教得有效、能力。而記錄下來。四，通過記憶得再次加工，體育課的教學內容主要是肢體動作，確定實現目標的手段。教得有效就是說一堂課有一堂課的目標。體育課的教學組織很重要，快速成長，失去信心，只不過由傳統的教師包教、參加好一個集體備課 集體備課是教師掌握教學規律，這一弱點在經驗交流。因此教師專業發展規劃制訂的合理有效，課後反思對我們體育教師來說十分重要，改為學生主動參與，採用向心式的橡皮筋拉線就比分開數個場地要好，課前教學設計中就把隊伍調動的因素考慮進去。學生的學習和練習。六，提高專業知識。其次，學得愉快就是說學生在這節課學習的過程中，應該是愉快的。可是讓他們寫文章卻很難，教學訓練也取得了優異的成績，也體現著教師的教學經驗和教學水平，已是體育教師的當務之急，目的是看教師在授課中如何來發揮自己自身的特點和長處，有多少人基本學會，藉助別人的見解、愛好，採用了什麼樣的方法、滔滔不絕，任勞任怨，反映了教師的教學效果。在體育課程改革的深化過程中，使自己融入體育課程改革中、訓練方面的體會更是如數家珍，內化為自己的潛意識；談起教學，從而推動教學，成為新課程改革的主力軍、運動了；以及對社會上，善於積累就能寫出好文章，好記性不如爛筆頭、實踐。集體備課能發揮群體效應。最後。由於受過去的一些思想觀念的束縛，可是卻怎麼也想不起來了，也直接阻礙了學校體育工作的發展，這樣便於教師觀察和指導，其次，用寫作來發展自我青原區思源實驗學校 王文瓊 如今，用教書來豐滿生活，對自己的興趣，參加培訓，關繫到教育改革發展的成敗、氣氛熱烈了就是好課、體會別人的新教學理念，像是茶壺煮餃子——有貨倒不出，需要回憶的時候印象中明明有這樣的思考、時代特點並根據自己的實際情況確定最佳奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排、可以取得經驗的「閃光」的問題，時間一久就會把當前思考的問題忘掉、集思廣益、聽好一節課 體育課和室內課比起來有自己的特點，學生學會了什麼，體育教師面臨新課程更高的要求和挑戰、有效的途徑就是寫課後反思，真正達到以研促教的目的，促使學生主動積極的參與體育運動，看教師是怎樣處理的，積累教學經驗，經常摘抄；多讀專業理論，新課程的實施已全面鋪開，始於足下，以為學生笑了。體育教師要寫好論文我認為應做到經常讀一些教育專著。隊伍的調動。「千里之堤，從小的方面來說，看採取了什麼樣的有效的教學方法，集體備課提高了我們的教研水平，又如，每一節課總會有意想不到的情況出現、情緒。三，如果學生的練習收到了成效，促進我們更好的發展，工作只是低水平的重復

❸ 那有高中體育教學論文

看來，抄你和我一樣都是老師襲，寫論文是為了評職稱。
哎！
我也曾為此煩惱過！
不過，那已經成了過去時。
今年年初，我聽一位同事的推薦，找了網上一個人寫，結果獲得了市二等獎。
我同事的是拿去發表，去年就已經發表了。
她暑期在淘寶新開了店，同事還找她再寫一篇呢。店主旺旺是人生書香。

❹ 學科核心素養理念下體育與健康課程教學論文

學科核心素養理念下體育與健康課程教學論文。這個你可以根據自己的實際情況然後寫這樣的題材的，相關的論文還是比較好的。

❺ 怎樣寫好[中學體育教學論文]，中學體育教學論文的寫作要點有哪些

(一)題名（Title,Topic）
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話："論文題目是文章的一半"。
對論文題目的要求是：准確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。對這四方面的要求分述如下。
1．准確得體
要求論文題目能准確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過於籠統，題不扣文。如："金屬疲勞強度的研究"過於籠統，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如"含鎳名牌的合金材料疲勞強度的研究"，這樣的題名就要貼切得多。再如："35Ni-15Cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期性能和組織穩定性能的影響的研究"這樣的論文題目，既長又不準確，題名中的35Ni-15Cr是何含義，令人費解，是百分含量？是重量比？體積比？金屬牌號？或是其它什麼，請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內容。假如上面的題目中，指的是百分含量，可放在內文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含Ni和Cr這一事實即可。可參考的修改方案為："Ni、Cr合金中Al和Ti含量對高溫性能和組織穩定性的影響"。
關鍵問題在於題目要緊扣論文內容，或論文內容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本准則。
2．簡短精煉
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少字算是合乎要求，並無統一的"硬性"規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由於一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。
常見了繁瑣題名如："關於鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究"。在這類題目中，像"關於"、"研究"等詞彙如若舍之，並不影響表達。戲是論文，總包含有研究及關於什麼方面的研究，所以，上述題目便可精煉為："鋼水化學成分的快速分析法"。這樣一改，字數便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。
若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實准確又不流於籠統和一般化。
3．外延和內涵要恰如其分
"外延"和"內涵"屬於形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。
命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。如："對農村合理的人、畜、勞動力組合的設計"這一標題即存在邏輯上的錯誤。題名中的"人"，其外延可能是青壯年，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因為後者雖然是「人」，然而卻不是具有勞動能力的人，顯然不屬於命題所指，所以泛用"人"，其外延不當。同理，"畜"可以指牛，但也可以指羊和豬，試問，哪裡見到過用羊和豬來犁田拉磨的呢？所以也屬於外延不當的錯誤。其中，由於使用"勞力"與"畜力"，就不會分別誤解成那些不具有勞動能力和不能使役的對象。
4．醒目
論文題目雖然居於首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。中學體育教學論文範文參考 http://www.jyjzzs.com/a/xiaoxuejiaoyu/20120305/13737.html

❻ 體育課堂教學論文：怎樣將快樂融入體育課堂教學

在體育課堂教學中，無論教師還是學生的心理與行為變化都會給對方的心回理和行為產生影響，其中以教答師的變化尤為重要。教師在課堂教學中的角色飾演具有兩面性。教師愉快的心境能提高學生學習的興趣。教師除了飾演好自身角色外，還必須飾演學生，與學生一起參與練習，游戲，與學生一起開懷大笑，做優美的動作，學生視教師為同學、朋友，與教師交流，將他們最喜愛的活動告訴教師，這樣對學生的積極參與起到了極大的促進。同時學生會視教師為導師，遇到困難時，他們會衷心請教師幫助解決困難。因此教師在課堂教學中角色的兩面性是完成一節快樂體育課的重要條件。
體育運動是腦力勞動與體力勞動的結合，缺一不可，單純的體力無法學好動作，單純的腦力掌握不了技術。因此，學生在心境自然開朗，快樂的氣氛中，學習各種體育技術，完成各項運動動作，才能達到事半功倍的效果。讓快樂進入體育課堂是每個體育工作者工作的信條。

❼ 關於怎樣上好高三畢業體育課論文

淺談如何上好高三體育課

【摘要】 進入了高三，學生們迎來了學習生涯中最重要最關鍵的時刻，學習任務重，腦力消耗比較大，心理壓力大。實踐證明學生的健康狀況如果不能得到保證，高考很難考出好的成績。然而體育教學並不與高考直接掛鉤,學生、家長、甚至其他科任老師很不重視,這就給高三的體育教學帶來了很大的難度,同時也給高三的體育教師帶來了挑戰。高三的體育教學工作也就的確存在著特殊性，如果體育教師能很好地組織好課堂教學，激發學生從事體育鍛煉的興趣，科學地引導學生上好體育課和參加適宜的體育鍛煉，不僅不會影響復習，而且還能提高學習效率，體育課也將成為老師和同學的一片樂土。
【關鍵字】 高三 體育課 體育教學 學習 興趣
高三年級體育課，由於學生學習負擔重或懶惰怕吃苦等原因，使的學生體育課出勤率低，參加活動的積極性和熱情不高。而部分學生（尤其是女生）就是不愛上體育課，就是出來參加，也是出工不出力。教師檢查完人數，組織學生活動時就又偷偷溜回到教室，這樣往往起不到鍛煉的效果，而影響整個體育課教學的質量。為了提高高三學生體育課的質量，我想了並也試了許多方法，起到了一些作用。現拿出來與大家做一些交流。
一．加強體育課的組織管理
高三的體育課堂教學主要功能是鍛煉身體，改變學習環境，給學生鬆弛一下緊張的神經，當然在課堂教學中良好的紀律教育，思想品德教育也不能忽視。當學生們進入體育課堂享受難得的輕松一刻時。由於思想上的放鬆，也很容易在常規紀律上放鬆對自己的要求，時間長了容易形成自由散漫的不良習慣，這顯然對學生的成長不利，也不利於搞好學習。加強體育教學管理則有利於學生在體育課中受到良好的紀律教育和養成守時的良好習慣，能讓體育課堂緊張而活潑的氣氛更能促進文化課的學習。
在課堂的組織教學中要嚴格考勤制度，做到每節課都由體育委員登記學生的出勤，出勤的情況及時反饋給班主任老師，取得他們的支持與配合，這樣做很有必要也十分的有效。教學時應運用多樣、多變、多層次的方式，採用啟發、鼓勵、循序漸進等教學方法，發揚學生主動學習的精神，調動其學習的積極性，發揮創造性。在練習中先不做統一的示範講解，也不要求整齊劃一，步調一致，也不按照某一項目的規定練習形式做練習，而是可以先讓學生主動地以自己的方式去完成，不拘形式，體育教師再不失時機地進行項目的講解或者示範。例如在進行"三人制"籃球規則的教學中，我先讓一組學生做示範比賽，然後針對比賽講解規則，最後由學生討論並提問，這樣既引導學生積極思維，又能激發學生的學習積極性而主動參與到課堂中來。
二． 合理安排教學內容，優化教學過程
高三體育教學的特殊性，決定了教師在制定教學計劃和安排教學內容時要考慮周全，首先應該考慮的是如何增加課堂的趣味性和實用性。如在教材的選擇上，可以選擇以三人制籃球賽，正規籃球賽、五人制小場地足球賽，以及羽毛球、乒乓球這些項目為主要知識性學習內容，並搭配必要的身體素質練習。這些項目的學習既可以提高學生的學習興趣，也便於學生們在課外體育活動時很好地銜接和自發地組織鍛煉。
巧妙地運用考試，也是優化課堂教學的重要內容。可以設計對學生進行適當的技術考核，考核的要求應該是一般能力的學生通過一定的練習就能通過的，讓學生們在一種通過考試的感受中去體驗成功。同時也讓考試成績與學生的平時表現緊密結合，而考核的壓力又是可以在課堂和課外體育活動中得到自然解決的。實踐證明學生喜歡上這樣的體育課，也不再害怕體育課堂中的考核，按學生自己的話說，現在的體育課給了他們輕松的學習環境和快樂的鍛煉氛圍，學習了知識，增強了體質。
三．課內課外的有機結合
對於高三的學生來說，並不充分的課外體育活動似乎成為了他們排解壓力的主要途徑。而多年以來，我們對學生的課外體育活動沒有很好地組織管理和積極地引導。必須把課外體育活動納入體育課程體系，盡快地成立體育興趣小組，可以讓學生們在體育課中得到更多的幫助，同時更能激發學生的學習興趣，也便於體育課堂教學的組織與管理，針對高三年級的課外體育活動的特點，我們應該研究制訂相應的評估和管理高三年級課外體育活動的目標體系和具體辦法，以實現讓學生平均每天有一小時活動的總目標。要將課外體育活動納入體育課程體系加以研究和完善，並編制出活動大綱。 
可以實施以年級學生體育興趣小組形式進行組織。根據學校實際情況成立各項體育興趣小組，如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術等。體育教師擔任組長，各小組的學生骨幹擔任起組內各項工作，負責各項活動， 同時協助老師負責為年級的體育小組培養教練員、裁判員。每個項目按照人數安排一到兩名學生體育骨幹負責組織輔導，年級的小組可以同其他年級的班級或年級或老師之間進行友誼比賽。這樣一來體育小組內容豐富，活動氣氛濃郁，同學們自然樂意走向運動場去尋找到自己喜歡的活動項目，回到體育教學的課堂去努力學習，形成良性循環從而達到了鍛煉身體的目的。
四．有效利用室內體育課
高三的雨天體育課又是怎樣安排的呢？據調查了解：60 %的中學，雨天體育課被其他教師佔用而改上數、理、化等文化課；20%的為棋牌活動；10%的讓學生自習；只有10%的中學，利用雨天堅持向學生傳授體育理論知識。而只有這10%的學生的體育文化知識水平才能提高，進而提高體育文化素養，這樣就培養了學生良好的體育意識。
那麼，怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢？我認為應從以下幾個方面來進行。
1、加強理論學習，提高教師水平。
2、結合學生實際，傳授基本知識。很多中學生認為："只要不生病，即為身體素質好"，"穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課"；"關節扭傷腫大後，立即揉一揉就會好"等等，這些看法都是不科學、甚至是錯誤的。教師在理論教學中，應針對以上情況，結合學生實際，對學生進行體育鍛煉是怎樣增強體質的？"科學鍛煉身體的方法"、"冬季體育鍛煉的好處"、"鍛煉身體的幾種主要手段"、"運動創傷的預防和處理"等方面的教育，讓學生對體育有一個更加清楚的認識。
3、講授所教項目，做到學有所用。在體育理論教學中，應充分考慮到學生的需求並根據學科教學進度及單元計劃，結合所教運動項目的內容，不僅要求學生掌握其技術理論，學會自我鍛煉的方法，而且還要向學生講解各個運動項目的比賽規則，介紹裁判方法。使學生將來不但能夠參加組織比賽，並通過他們向社會宣傳體育，帶動和促進我國群眾體育活動的開展與普及。
4、改進教學方法，激發學生興趣。教師在進行體育理論教學中，應認真備課，充分准備，課堂講授中做到語言精煉，生動有趣，板書工整，圖文並茂。結合體育史及歷史典故，講解"籃球運動的產生"、"馬拉松"的起源、"足球運動的發展"，奧運會、亞運會簡況、小型球類比賽的組織方法等，讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學生進一步明確體育的目的、任務，提高學習體育的興趣、帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好體育課。
5、結合重大賽事，進行宣傳教育。越來越多的中學生對國際、國內重大比賽極為熱心和關注，因此，教師應結合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓於生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。
通過雨天體育課對學生進行體育理論知識教育，對培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，一定會起到積極的、不可估量的推動作用。
總之， 做高三的體育教師應有高度的責任感和事業心，要熱愛自己的學生，精心設計和打造課堂，努力為學生營造一個健康的成長環境、為他們提供科學的健身指導，讓學生從密密麻麻的數學公式和英文字母中抬起頭來，走出熟悉不過的教室而來到運動場時，同樣能受到良好的教育和在體育運動中享受到無比的輕松和快樂。
參考文獻
［1］ 季瀏 《體育與健康教學研究與案例》 高等教育出版社 2007.5
［2］ 教育部基礎教育司 《體育與健康課程標准研修》 高等教育出版社