① 幼兒園禮儀教案絕佳表現
活動一 活動名稱：文明禮儀小天使 活動目標： 1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。 2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。 3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守規則。 活動准備： 1．張貼有關宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》等。 2．張貼文明用語條幅如：請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，於走廊樓梯等公共場所，讓家長帶領孩子說一說。 活動安排： 1．注重日常滲透，細化禮儀內容 一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發展的契機，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經驗，學習怎樣做人、怎樣生活。 2．重視榜樣示範，強化禮儀行為 愛模仿是幼兒的特點，是幼兒禮儀行為養成教育的另一種學習方法，這種隱性的教育是一種「威力」無比的教育。因此，我們組織開展開展「文明小衛士」評比活動。對良好禮儀行為習慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。 3．開展系列活動，內化禮儀品質 開展「行禮儀、說文明話」、「流動的微笑」「他們做得對嗎?」「我與文明手拉手」、「我愛我家」、「我愛老師」、「我愛同伴」等活動。 活動二 活動名稱：流動的微笑。 活動目標：強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備：微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動三 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動四 活動名稱：流動的微笑 活動目標： 強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備： 微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動五 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動六 活動名稱：我是文明的小乘客 活動目標： 1． 了解乘公交車的基本禮儀，知道要做一個文明的小乘客。 2． 通過集體走迷宮，鞏固禮儀常識。 3． 積極參與游戲，體驗做文明乘車的樂趣。 活動准備： 1． 課件：乘車禮儀歌。 2． 棋譜圖片，紅旗、大骰子一個等。 3． 扮演老爺爺的幼兒。 活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 1．導入：今天我們要乘車到張家港公園去，應該乘幾路車呢？好讓我們站在站台上等候吧。 2．排隊。 （1）提問：呀！他們在干什麼？他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？誰來提醒他？這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。 （2）圖片小結：老師也來提醒他吧「乘車請您先排隊，前門上來後門下」。我這樣說清楚嗎？我們一起來提醒他們吧。 （3）幼兒上車。 聽喇叭聲。（師：聽，又開來一輛車，真的是11路開了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們....
② 中班尊老愛幼,文明禮貌教育教案怎麼寫
您好，教學目的：
1.讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。
2.從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。
教學重點：
提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。
教學過程：
一、情境導入
1.渲染學生情感。
同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）
2.引發思考，組織交流。
師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？
學生發言。
師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在
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有些同學的家裡總會有不和諧的音符出現。
師：看到這些情景，你又想說些什麼？
（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）
3.情感共鳴，導入新課。
師：那麼，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？
創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。 （板書課題：共創和諧家庭）
二、深入交流
1.談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導學生發現身邊亮點
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎麼做的？
（2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什麼，怎麼去做。
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師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。
師：在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面
你能根據把這幾句話講解一下嗎？
註解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。
出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要徵得爸爸媽媽同意並說明去向。放學或外出回家後，應向爸爸媽媽報平安。
3.聯系實際，講述正確禮儀
師：我們一起學習，並且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什麼禮儀？
學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多麼令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓
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我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那麼我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。
③ 幼兒園中班社會課做文明小游課教案
設計背景 春天來了，隨著天氣的轉暖。幼兒出去遊玩的機會多了，社會上一些人的不文明行為也影響著我們的幼兒。我覺得這是個很好的教育契機，由此我設計了文明小乘客這個主題活動，可以培養幼兒遵守乘車的基本規則，了解做一個文明小乘客的基本禮儀，做一個文明小乘客。 活動目標 1 理解並遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客。 2 能用完整的語言表達坐公交車的過程。 3 了解做一個文明小乘客的基本禮儀。 重點難點 重點：理解並遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。 難點：能用完整的語言表達坐公交車的過程。 活動准備 無線視頻點讀筆·電視機 活動過程 一、玩游戲導入活動 1 教師扮演司機，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的游戲。 2 讓幼兒講述乘坐公共汽車的經歷 師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經歷，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。 3 引導幼兒觀看幼兒乘車動畫， 1 點擊幼兒動畫圖 一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時候，你是怎麼做的？動畫中的小朋友又是怎麼做的呢？我們應該向他們學習什麼？一起來看看吧。教師引導幼兒觀察和發表自己的想法，並幫助別的幼兒補充表達不充足的地方。最後教師幫助幼兒總結動畫所要表達的意義：我們要做個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明，懂禮貌。 2 點擊幼兒動畫圖 二，小男孩和投幣箱。師：上車後，我們要做什麼？讓幼兒回答，教師給回答正確的幼兒給與鼓勵，並讓幼兒明白，年齡·身高夠了要主動買票，使人們乘車所要遵守的基本規則。圖 三，兩個人。師：在車上小女孩是怎麼表現的？我們應該向她學習什麼？鼓勵幼兒看圖回答出正確的答案，教師幫助幼兒總結：我們應該向小女孩學習，主動給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護，是做一個文明小乘客的基本禮儀。 二、幼兒分組討論 你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的那些不文明行為，通過對比讓幼兒明白理解，並自覺地遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客。
④ 小班幼兒教案懂禮貌講文明怎樣寫
一、活動目標 1、教給幼兒日常禮貌用語，「請」「謝謝」「對不起」。 2、培養幼兒初步的講文明懂禮貌意識和行為。 二、 活動准備 課件、錄音。 三、活動過程 1、導入部分： 老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。 明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：「請進」，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手裡的搖控汽車，說：「請給我玩一玩好嗎？」強強說：「好吧！」明明說：「謝謝」他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：「對不起」強強說：「沒關系我在拼座更漂亮的城堡」。 2、展開部分： 提問： 1、你喜歡明明和強強嗎？為什麼？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡） 分段落看課件，注意片中的詞語「請」「謝謝」「對不起」 師：生活中好多地方如果使用了「請」 「謝謝」「對不起」會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片： 片段一： 毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最後毛毛和濤濤成了好朋友。 請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什麼，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？（引導幼兒說出「對不起」「沒關系」禮貌用語） 片段二： 紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃並一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最後她們兩個一起高高興興的玩了起來 。 再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什麼？（引導幼兒說「請」「謝謝」禮貌用語） 師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》。 3、 活動結束 請幼兒到其它的班裡找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
⑤ 幼兒園文明的常規教育教案
活動目標：1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、製作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，並體驗做宣傳員的快樂。
活動准備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲「講文明、懂禮貌」、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲「講文明、懂禮貌」(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什麼?你看到了什麼?
教師：歌曲里說了一件什麼事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂於助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎麼做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什麼?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什麼?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……3、觀看幼兒錄像「好娃娃」，進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什麼?如果是你怎麼做?你想學誰?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、製作「文明宣傳卡」。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文並茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，並做簡單講解。
⑥ 幼兒園小班教案禮儀
如何在幼兒園小班,培養幼兒具有良好的禮儀，促使幼兒全面和諧平衡地發展？ 一、結合活動，禮儀教育課程化， 幼兒園禮儀教育教案 幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。根據幼兒的年齡特點、實際情況及教學計劃，定期向幼兒展開禮儀教育。 我們可以把禮儀教育的內容設計成幼兒喜歡的、易接受的教學內容，如故事、兒歌。兒歌是孩子們非常喜歡的，通過孩子與家長和老師自編及收集，使孩子們知道了那些是禮儀，禮儀都有那些行為，也了解了禮儀在生活中帶給我們的快樂。如：《學做小客人》讓幼兒知道到了別人家做客時應該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發脾氣，不能亂翻別人家的東西等。《禮貌用語我知道》這首兒歌讓孩子們知道「請」「對不起」「別客氣」等禮貌的用語要常用。 另一方面，我們注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。在美術活動中，我們同樣可以對幼兒進行禮儀教育，例如：手工課幼兒在操作的過程中不免要向其他幼兒借東西用，象剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的時候要講禮貌，要和別人說「謝謝！」不小心把別人的作品弄壞了要說「對不起」，需要別人幫忙時「請幫幫我」。幼兒不但在操作活動中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面知識的運用，可以說是兩全其美。例如：在體育活動中，有的幼兒因跑、跳的時候撞到別人了，老師可以隨機教育，讓幼兒向別人說「對不起」。 二.結合生活，禮儀教育實用化。 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。而幼兒禮儀教育的基本內容分交往禮儀、就餐禮儀、儀表儀態禮儀。交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀。就餐禮儀包括餐前禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐後禮儀。儀表儀態禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態。 因此，禮儀的內容決定了禮儀教育應是在生活中習得，並應用於生活中。如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相處；能文明用餐；能安靜入睡，不影響他人睡眠等等。雖然生活是自然、隨意、漫不經心和未經系統設計安排的，所以在在教育教學效果，沒有集體教學來得立竿見影。但是生活又是日復一日的不斷重復，使得我們可以進行長期的規則，並日積月累的形成和鞏固良好的禮儀。 三、結合游戲，禮儀教育輕松化。 游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮儀教育，並理解其行為背後的意義。在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。幼兒在扮演角色過程中要實現角色轉換，進入他人角色並體驗他人情感和經驗，從而易習得該角色的行為。為此，我們盡量創造條件開展角色游戲。如：為了加強幼兒的禮貌教育，引導幼兒學習說不同的禮貌用語。我們開設了「娃娃商場」游戲，要求營業員面帶微笑，熱情接待，會說「你好，請問想買什麼？」顧客會說：「謝謝，麻煩你了！」在「娃娃家」開展 「做客」游戲，讓幼兒學會說：「請進，請坐，請喝茶」，通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習慣練習，使孩子們良好的禮儀習慣得到進一步的鍛煉為了使禮貌用語產生行為效應，讓孩子們真正養成習慣，我們指導幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，讓孩子習得良好行為規范
⑦ 中班關文明禮儀的兒歌教案
文明禮儀兒歌少先隊員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學校，路遇老師先專問好。同學相見說屬聲早，禮儀常規最重要。進校要走人行道，不穿操場和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。看見紙屑勤彎腰，愛護環境莫忘了。上課聽講神不跑，積極發言勤思考。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。同學不能大欺小，團結友愛校風好。校——風——好！
⑧ 求幼兒園文明禮貌繪本教案
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