『壹』 大班鐵鐵的煩惱健康教案
沒有找到教案，先送上火車的教案吧。
大班科學活動教案：火車
活動目標：
1、理解故事中事物的神氣變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動准備：
1、掛圖第5號。
2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。
活動過程：
一、出示圖片激發幼兒的興趣。
（一）發現小火車的神奇。
1、出示背景圖片「小火車」。
小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？
2、教師將角色「小核桃」插入火車，變出一隻「桃子」。
小火車把「小核桃」變成一隻「挑子」你們認為這列小火車有什麼不一樣呀？
3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事「神奇的小火車」。
二、欣賞故事並理解故事內容。
（一）看看小火車會變什麼。
1、完整欣賞故事一遍。
小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什麼事情。
故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什麼變化？為什麼小核桃下車後變成大桃子呢？你們現在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？
2、大桃子下車後，接著誰又上車了？它發生了什麼變化呀？下車的雞蛋為什麼會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
3、小青蟲們上車了，他們又變成了什麼呢？
小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車後就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。
4、小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，大鬍子叔叔是誰呢？
原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪裡知道小男孩不喜歡這樣變?最後大鬍子叔叔變回小男孩嗎?
5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多「乘客」上車後發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。
三、讓他們坐上小火車。
嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什麼呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化,,看看哪個小朋友能說到更多。
小朋友回到家後，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個游戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜。（來源：屈老師教案網）
『貳』 神奇的火車，作文350字，用什麼做的，寫它的樣子，有什麼用，a+的作文
從外表看我是一輛塑料「小火車」。我穿著天藍色的海軍服，帶著白專色的禮帽，明亮的車窗屬就像兩只大眼睛，裡面坐著一個臉上洋溢著笑容的小男孩，正和自己的寵物小貓咪快快樂樂地做著游戲，你看我多好看呀！只要搖動車身後的搖把，我的車輪就可以開動了。
可是我的名字不叫小火車，而叫刨筆刀。刨筆刀？沒看出來吧，只要拉開車頭，把鉛筆插在那個圓圓的小洞里，然後旋轉車後的把手，我就開始工作了，一會兒，那個粗頭粗腦的傢伙就變身成了針尖一樣的了，這樣小朋友就可以寫出漂亮的字來了。當把車輪拉開時，會出現一個小盒子，這個是專門用來倒鉛筆屑的。
這下知道了吧，我是輛神奇的小火車。可以用來刨筆是小主人的好幫手，我的小主人非常喜歡我。
評語：無論是外表描寫，還是功能介紹，文字都那樣生動活潑，介紹都那樣簡潔准確，用第一人稱來寫，更是體現了作者對「我」的喜愛。
『叄』 幼兒園高鐵教案
沒有找到高鐵的教案，先送上火車的教案吧。 大班科學活動教案：火車 活動目標： 1、理解故事中事物的神氣變化。 2、能主動關注周圍事物的變化過程。 活動准備： 1、掛圖第5號。 2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。 活動過程： 一、出示圖片激發幼兒的興趣。 （一）發現小火車的神奇。 1、出示背景圖片「小火車」。 小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？ 2、教師將角色「小核桃」插入火車，變出一隻「桃子」。 小火車把「小核桃」變成一隻「挑子」你們認為這列小火車有什麼不一樣呀？ 3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事「神奇的小火車」。 二、欣賞故事並理解故事內容。 （一）看看小火車會變什麼。 1、完整欣賞故事一遍。 小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什麼事情。 故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什麼變化？為什麼小核桃下車後變成大桃子呢？你們現在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？ 2、大桃子下車後，接著誰又上車了？它發生了什麼變化呀？下車的雞蛋為什麼會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？ 3、小青蟲們上車了，他們又變成了什麼呢？ 小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車後就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。 4、小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，大鬍子叔叔是誰呢？ 原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪裡知道小男孩不喜歡這樣變?最後大鬍子叔叔變回小男孩嗎? 5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多「乘客」上車後發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。 三、讓他們坐上小火車。 嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什麼呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化,,看看哪個小朋友能說到更多。 小朋友回到家後，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個游戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜
『肆』 小班安全教案好奇的希希
一、生活活動
教師重點引導：
1、提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、
小便後。
2、提醒幼兒在洗手後要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到並塗抹均勻，。
3、提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。
二、活動區活動
1、活動區，包括以下幾個區域：音樂區、建構區、小超市、閱讀區、美工區、插接區、益智區
2、教師重點指導美工區，指導幼兒製作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自製的書頁想方法連起來。
三、教育活動
活動名稱：神奇的火車
活動目標：
1、啟發幼兒大膽想像並以繪畫的形式表達自己的想像。
2、用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題
師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！
二、引導幼兒回憶故事情節
1、教師提問：「這列火車和一般的火車一樣嗎？為什麼說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？」
2、幼兒講述故事中的情節
三、親自體驗，想像變化
1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什麼？（播放火車開動的音樂）
2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使裡面的乘客發生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什麼，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發幼兒充分展開想像，大膽描述自己的想像。
『伍』 大班科學教案高鐵新干線
沒有找到高鐵的教案，先送上火車的教案吧。
大班科學活動教案：火車
活動目標：
1、理解故事中事物的神氣變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動准備：
1、掛圖第5號。
2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。
活動過程：
一、出示圖片激發幼兒的興趣。
（一）發現小火車的神奇。
1、出示背景圖片「小火車」。
小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？
2、教師將角色「小核桃」插入火車，變出一隻「桃子」。
小火車把「小核桃」變成一隻「挑子」你們認為這列小火車有什麼不一樣呀？
3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事「神奇的小火車」。
二、欣賞故事並理解故事內容。
（一）看看小火車會變什麼。
1、完整欣賞故事一遍。
小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什麼事情。
故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什麼變化？為什麼小核桃下車後變成大桃子呢？你們現在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？
2、大桃子下車後，接著誰又上車了？它發生了什麼變化呀？下車的雞蛋為什麼會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
3、小青蟲們上車了，他們又變成了什麼呢？
小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車後就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。
4、小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，大鬍子叔叔是誰呢？
原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪裡知道小男孩不喜歡這樣變?最後大鬍子叔叔變回小男孩嗎?
5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多「乘客」上車後發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。
三、讓他們坐上小火車。
嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什麼呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化,,看看哪個小朋友能說到更多。
小朋友回到家後，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個游戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜。（來源：屈老師教案網）
『陸』 小學2年級上冊語文秋天到原文
天那麼高，那麼藍。高高的藍天上飄著幾朵白雲。
藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。
稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水裡，小魚游過去，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。
稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：「電報來了，催我們趕快到南方去呢！」
『柒』 南台幼兒園製作的教具神奇的小火車設計意圖是什麼
火車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開火車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都願意當司機，所以我們設計了一節游戲活動《小火車》，通過認識信號指示燈，讓幼兒初步學會按規則行駛，懂得簡單的交通規則。
『捌』 小學一年級2《秋天》教案
教學目標
1、通過創設情境讓學生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。
教學准備
多媒體課件
教學過程
一、創設情境，導入主題。
導入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長裙輕盈的走來。秋天是美麗的，秋天是優雅的，陣陣涼風吹過，漫天樹葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂）
1、賞秋景
請欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。
2、欣賞秋姑娘
伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來臨了！
撿起一片飄落的黃葉，我發現——秋天到了！
望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！
摘下一隻金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！
今天，我們就來學習第5課，秋天到了。
二、尋找秋天的足跡
1、找秋天
老師就請你們坐上這列快樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小朋友可以透過窗戶欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩了，我們的火車要啟動了。
嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋遊歌曲）
2、秋天的天氣。
①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍天是那麼的藍，瞧，幾朵白雲舒服地飄來飄去（出示白雲），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示「秋天的天氣」），那秋天的天氣和夏天的天氣有什麼不一樣的？
生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣乾燥等特點）
老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時添加衣服，小心感冒！
通過記錄天氣，它能幫助我們准確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。
3、秋天的顏色。
①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示「秋天的顏色」）
②、生自由交流。說說你從哪裡或什麼東西上看到秋天是什麼顏色的？
③、活動，描繪秋天。
A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請小朋友拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。
B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫。
過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風飄來一陣香味。）
4、秋天的味道。
①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示「秋天的香味」）
②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？
5、想一想：武漢的秋天又是什麼樣的呢？
6、畫一畫：你眼中的秋天。
三、課堂小結
不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什麼？）（今天，我們走進了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂小火車，回家啰。（音樂起）
『玖』 大班拼讀 ba bo bi bu教案
本周主題：露一手 一、周工作重點 1、生活衛生習慣 （1）學習正確的坐姿及看書的姿勢。 （2）教育幼兒多飲水，養成良好的進餐、睡眠習慣。 （3）培養幼兒有秩序的安靜就寢。 2、環境創設 （1）根據主題增添主題內容。 （2）在自然角飼養金魚、烏龜等小動物，培養幼兒的愛心。 3、家長工作 （1）配合老師讓幼兒養成良好的書寫習慣。 （2）請家長填寫「9月份主題活動幼兒評價表」。 （3）家長配合班級工作，豐富活動區的材料。 二、周工作目標 （1）體驗、回憶各種快樂活動，能積極參與，大膽的講述。 （2）召開幼兒秋季運動會。 認讀單韻母u及四聲 教學目標 1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話要學好漢語拼音。a 、o 、e、i。 2、出示a 、o 、e、i四音效卡片打亂順序讓幼兒認讀。 二、基本部分 學單韻母及其四聲1、出示「一隻烏鴉在樹上做窩。」烏鴉的「烏」就是u示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領讀，集體讀，指名學生讀。）3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什麼？（像只茶杯u u u） 4、u的四聲。出示：ū ú ǔ ùū 第一頂帽子平平的，誰會念？ūū ū 火車嗚嗚叫。 ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是「無」。 ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。、打亂順序讀的四聲。指導看書，讀書。 1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？翻開課本，找到2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍a 、o 、e、i、u。 2、看教師的口形發音，說說你是怎麼知道是發這個音的。 3、引讀順口溜。 4、抽讀a 、o 、e、i帶調的卡片。 二、基本部分 書寫單韻母u及四聲。 1、讓小朋友觀察單韻母u在四線格中的位置。 2、老師范寫，並講解書寫要領： u一筆寫成，住在二樓提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。 知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話要學好漢語拼音。1、卡通數字數的大卡片以及相應圖片。魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。各色數字小卡片幼兒人手一套。自製數字箱個。感知並認識數字認識數字①學習二等分。 教師出示教具「分數圓片」，從中頂出綠色和紅色的圓片，把紅色圓片拼成完整的圓形與綠色圓片疊在一起進行比較。兩個圓片一樣大。再將紅色的圓片沿控制線分開，比較分成的兩份的大小。 小結：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，就是圖形二等分。 ②了解整體大於部分。 請幼兒將二等分之後的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較、區別大小，告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分後的每一份紅色圓片是部分。 小結：整體比等分後的每一份大，反過來，等分後的每一份比整體小，也就是整體大於部分，部分小於整體。 3、分組活動。 第一組：切西瓜、蛋糕、西紅柿，進一步感知物體的二等分現象。 第二組：把毛線、吸管、塑料繩等剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。 第三組：二等分長方形、正方形、菱形、等邊三角形，探索不同形狀的二等分。 第四組：請幼兒打開《操作冊》第11頁，做「分蛋糕」的活動，嘗試將小櫻子和小柚子的蛋糕二等分。 第五組：擺一擺。操作學具「分數圓片」，把「分數圓片」和對應的數字卡片擺在一起。 4、交流小結，收拾學具。 語言：神奇的小火車 活動目標 1理解故事中事物的神奇變化。 2能主動關注周圍事物的變化過程。 1圖片。 2區角中設置若乾果樹生長、動物生長的圖片。 3幼兒收集有關動植物變化過程的資料。發現小火車的神奇。 出示背景圖「小火車」，猜猜這是一列怎樣的火車。 教師將角色「小桃核」插入火車，變出一隻「桃子」。 原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有哪些變化呢？讓我們來聽聽故事「神奇的小火車」。 二基本部分看看小火車會變什麼。 完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什麼變化？為什麼小桃核下車後會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？ 接著誰又上車了？它發生了什麼變化？下車的雞蛋為什麼會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？ 小青蟲們上了車，它們又變成了什麼？ 重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程 小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，他是誰呢？ 原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎麼辦呢？ 這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多「乘客」上車後發生變化。 在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。 讓他們坐上小火車。 鳴……鳴！藍色的神奇小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什麼呢？ 鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。 鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。 2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 多媒體課件，黑板，打擊樂器等。 掌握本課較密集的節奏正確唱好下滑音、倚音和襯詞。培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。 、導入。 1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？ 2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 4、師：他們讀書是為了什麼呢？ 5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？ 、學唱歌曲。 1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。 3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞4、學生跟琴唱第二段歌詞。 、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？ 6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、展示與拓展。 1師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。3師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了！ 引導幼兒用畫表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物 2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法 ? 3、培養幼兒的創造力和表現能力教師範例、幼兒繪畫用品重難點：合理布置畫面，處理好遠近的關系1、小朋友，這幾天國慶節過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節中經歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎麼過節的2、和好朋友講講你在節日里做了些什麼事（參加什麼活動？看到了什麼？印象最深的是什麼？） 幼兒作畫 1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊2、教師示範，幼兒觀察 3、幼兒安靜作畫，教師指導 4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。 1、能夠發現站在低處與站在高處看到的不同景象。 2、親身體驗用比較的方式觀察事物的有趣。 1、人手一份紙和筆。 2、事先選擇適合觀察比較的場地。如：操場上（地面低處）和二樓露天走廊（高處），兩處地方必須能夠看到同一個地方的景物。 ??3.、先有一定觀察的基礎，學會針對一定的目標進行觀察。能針對一樣物體進行觀察，體驗站在高處和低處的不同感受。? 活動過程 一、在教室里提出觀察要求 二、走到操場看一看。 1、你看到了什麼？ 2、???引導每個幼兒在操場上選擇一樣物體作為觀察對象，如：大樹、小花、籃球桿、地面上的一個小圓點、積木、樓房等。 3.?、仔細觀察自己選定的這個物體，看一看它的大小、高矮長短、粗細等? 三、爬到高處看一看。 1、讓幼兒來到二樓露天走廊上觀察看到的景物等。 2、你看到了什麼？感覺有什麼不同？（比在下面時看到的東西更多了，看得更遠了） 3、繼續認准剛才在操場上觀察的物體進行觀察比較，有什麼不同？ 4、??剛才站在地上看的時候，那棵樹顯得很高，現在看上去就像在我們腳下，是這棵樹變矮了嗎？地面上的一個小圓點，在二樓上看還清楚嗎？積木還是那麼大嗎？對面樓房還是那麼高嗎？ 5、仔細想一想為什麼會有不一樣的感覺？ 6、讓幼兒畫站在高處時與站在低處時所看到的同一個物體的不同情況。（一張A4紙對折一邊畫站在高處時所看到的物體，一邊畫站在低處時看到的物體） 7、幼兒作畫，教師巡迴指導 四、比一比、說一說。 1、你喜歡站在高處看，還是喜歡站在低處看？ 2、讓幼兒分組，分別闡述自己站在高處和低處看到的不同景物。?? 1、?? 2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷?? 3、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。 在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。讓幼兒知道十月一日是國慶節感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。 以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。 2、幼兒通過探索操作，發現光照在玩具上出現影子的變化，發展觀察能力，產生對實驗的興趣。 二、語言區DD開心一刻 活動准備：提供與主題相關的掛圖、幼兒閱讀材料 指導要點 1、看圖編、講故事，發展口語表達能力。 2、利用同一幅畫面編出有變化的不同的故事結尾