❶ 幼兒園大班數學2—5的分成用實物怎樣描述的 視頻
速算三：拼玩速算能使2歲以上的孩子在拼玩中，深刻理解數字計算的根本原理。從而輕松突破孩子的數學計算關，數字的計算蘊藏著包含，分類，分解合並，歸納，對稱邏輯推理等抽象思維，而學前孩子只會圖象思維，不會理解和推理，所以學前孩子學習計算是非常困難的。拼玩速算卡的誕生使數學計算的原理也能以圖象的形式顯示在孩子面前。孩子理解了算理了，自然計算也就簡單了。5和6兩個數一拼，不僅答案顯示出來，而且還能顯示為什麼要進位，這就是西安牛宏偉老師最新的發明專利，拼玩速算(專利號:ZL2008301164396)，它的一張卡片就包含著數字的寫法，數的形狀，數的量（基數）和數的包含4個信息。從而輕松帶領孩子進入有趣的數字王國。 拼玩速算----算理簡捷，與國家九年義務教育課程標准完全接軌,使5歲兒童在一個學期內，可學會萬以內加減法的運算. 拼玩速算從最基本的數概念入手一環扣一環，與小學數學計算方法一致。但教學方法簡單，學生易學，易接受。拼玩速算輕鬆快樂的教學，利用卡通，實物等數字形象，把抽象枯燥的數學概念形象化，把復雜的問題簡單化。拼玩速算是幼小銜接最佳數學課程，提高少兒數學素質的新方法。
❷ 幼兒大班數學教學視頻網站
你可以直接在優酷網，或者土豆網等搜幼兒大班數學，基本能找到相關上傳的視頻。
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❹ 幼兒園大班數學《關系對應》教學視頻
[1] 薛輝.幼兒園數學有效性教學的策略[J].考試周刊,2012,(30):188-189. [2] 康丹.試析幼兒園數學教學中的「問題解決」策略[J].教育導刊:下半月,2012,(1 1):42-45. [3] 楊雲霞.幼兒園數學教學有效性策略探索[J].科學導報 ,2013,(1 1):386-386. [4] 孫麗霞.幼兒園數學活動有效策略淺探[J].環球市場信息導報,201 1,(2):91-92. [5] 韓璐.幼兒園大班數學探究式教學策略研究[J].中國科教創新導刊,201 2,(6):33. [6] 包旭芳.淺析幼兒園數學教學活動中的探究式教學策略[J].新課程(教研版),2010,(1 1):212. [7] 王君玲.創新幼兒園大班數學探究式教學策略研究[J].才智 ,2013,(24):130-130. [8] 龍凌雲.新時代背景下幼兒園數學教育的策略探討[J].新課程(教研版),201 1,(9):17-18. [9] 錢芳.淺談幼兒數學教學活動的策略[J].快樂閱讀(下旬刊),2013,(5):32. [10] 張春麗.試談幼兒數學教學中的有效策略[J].新校園(中旬刊),2013,(9):229. [11] 向琴,陳世聯.新手幼兒園教師數學學科教學知識掌握現狀及相關建議--基於5個個案的研究[J].幼兒教育:教育科學,201 2,(5):21-24,29.. [12] 林翠萍.幼兒數學生活化教學的實踐與探索[J].新課程學習(社會綜合),2012,(8):42-43.
❺ 幼兒園數學6+7手指算視頻
當然有用列，現在很多幼兒園都有這個課程，事實證明這個蒙氏數學學了後讓孩子對學習充滿了興趣，蒙氏數學裡面有很多內容和日常生活中接觸的事物是密切相關的，比如說圖形，學了後孩子就知道家裡的電冰箱是長方形，問她是什麼體形她能明確的說出是長方體，還有數字，學了蒙氏數學的孩子就能夠把家裡所有和數字有關的東西說出來，比如電視的遙控器，時鍾，日歷，...好處太多了，一時半會說不完，學了就知道了！！
❻ 幼兒園如何講解數學11加幾的視頻
1．設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的游戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自願的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。 2．重點難點： 重點：感知10以內的數,初步認識數字10。 難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。 二、過程實錄： （一）活動目標： 1．感知10以內的數,初步認識數字10。 2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。 3．大膽參與數學操作及交流活動。 （二）活動准備： 1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物） 2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個 （三）活動過程： 一、復習9以內的數量 1）導入：春天來了，我們一起去郊遊吧！（幼兒隨郊遊音樂進場） 2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。 師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什麼？有幾只？那要去找數字幾呢？（9隻刺蝟找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？ 3）分別請幼兒數一數、說一說，並相互檢查驗證。 師：請你用『幾只動物找幾號座位』這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。 評析:以郊遊的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。
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動名稱：看圖列算式 大班數學活動目標： 1、幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。 2、幼兒會根據各種實物圖片的內容列出算式。 3、培養幼兒語言表達能力。活動准備：實物圖片若干張；分組活動的操作材料。活動過程： 一、開始部分： 1、復習順數，按要求數數。（從4—13、17—29、56—65） 2、碰球游戲，復習9的分解組成。 二、基本部分：1、依次出示（轉載自第一範文網 http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）實物圖片，教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，並用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？ 2、請幼兒列出算式，並把算式讀兩遍。 3、分組活動： 第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。 第三組：圓點塗色記錄。 第四組：看圖填算式。 第六組：看圖編應用題。 三、結束部分： 1、活動評價。
❽ 幼兒園中班數學排第幾講課視頻
二呦
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