Ⅰ 蒙氏小班教案排隊走教案
案例是一個實際復情境的描制述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
Ⅱ 蒙氏數數看的教案1-3
活動目標：
1、認識1-5的數量。
2、了解不可分割的數的集合量。
3、初步學習5以內的分解組成。
活動准備：
1、工作毯、腳墊，托盤
2、1-5的數棒，1-5的砂數字板，
3、小棒10根，粉紅碗、紅色碗各4個。
活動過程
一、 聽舒緩的音樂，讓幼兒跟在老師後面走線，穩定幼兒情緒，准備進行蒙氏活動。
二、准備工作
1、讓孩子取工作毯，腳墊，並將它們鋪好。
2、教師取大工作毯，腳墊，並將它們鋪好。
三、展示工作
1、 介紹教具名稱。
教：今天我給大家展示的工作名字叫「數棒」。請看我是怎樣取工作的。（教師先取托盤，用托盤將數棒1——數棒5取放在托盤里）
2、 將1-5的數棒從托盤取出，排列好。
3、 進行三階段練習，認識名稱。
教：我們發現數棒的什麼不一樣？（長短、顏色）
現在我們將數棒由長到短排列在工作毯上。
取出數棒1，左手握住數棒的左端，右手劍指從左劃向右邊，邊劃邊數：「1，這是數棒1。」
再取出數棒2，用同樣方法，劍指從左到右劃過，邊劃邊數：「2，這是數棒2。」
同樣方法，介紹3、4、5.
請幼兒用劍指數數棒，並說出數棒相對應的名稱。
教：「這是數棒幾？」（依次問幼兒）
4、 數棒與砂數字板的結合。
將砂數字板從托盤取出。
教：「這是數棒1，我們找到它的好朋友。這是數字1，它們都是1。」
「這是數棒2，我們找到它的好朋友。這是數字2，它們都是2。」
「這是數棒3，我們找到它的好朋友。這是數字3，它們都是3。」
同樣的方法，介紹4、5。
5、 幼兒自由工作。
幼兒用小托盤取回兩個小碗，5個圓形片，數字卡1-5。
教師觀察幼兒的操作，對幼兒個別進行指導。
四、 結束工作。
放結束蒙氏活動的音樂，幼兒結束工作，收工作，工作毯、腳墊。
Ⅲ 蒙氏教案《3以內的取物》
幼兒園教案：以內的取物
教師：屈老師
設計思路：本次數學活動我分為三部分，第一部分：游戲引入數字。通過小律動游戲讓幼兒初步感受數字1、2、3的含義，對幼兒的以下的學習活動做鋪墊。第二部分：感受1、2、3的含義和數字的用途。這是本次活動的難點，教師結合第一部分的一游戲鞏固對數字外形的認識，教師通過提問的方法，引導幼兒觀察周圍的物品，把抽象的數字與實物結合，感受數字的用途和含義。第三部分：按數取物。這是本次活動的重點這是在理解1、2、3數與量的基礎上進行有針對性的數量對應操作練習。
活動目標：
1、會按範例和指定的數目取出相應數量的物品。
2、感知3以內數的實際含義，對數字元號感興趣。
3、學習在活動中遵守規則。
活動重難點：
難點：感受1、2、3的含義和數字的用途。
重點：三以內按數取物
活動准備：
教具准備：數字卡1、2、3胡蘿卜6根一隻兔子毛絨玩具。
學具准備：數字卡1、2、3胡蘿卜6筐
活動過程：
一、走線和線上游戲《一條魚水裡游》
1.走線前教師提出要求：走線時挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2.線上游戲。
3.教師給小朋友分發學具。
過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多麼有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說「謝謝」。
二、操作探索。
1.教師提問引入數字，感知1、2、3在生活中普遍應用和實際含義。
⑴教師：游戲中一開始水裡有幾條小魚？（在黑板上呈現一條魚）應該用數字幾來表示呢？請幼兒拿出學具中的數字「1」，說出外形。
⑵感知「1」的含義
教師：1可以表示一條魚，還可以表示什麼呢？請你觀察一下我們的教室。
⑶以同樣的方法引出數字2、3。
教師總結：數字多麼重要，可以用來表示這么多物品的數量。
2.小白兔分蘿卜---按數取物1、2、3
（1）教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿卜，仔細聽：我有一個幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜.
（2）教師出示教具，為幼兒示範小兔分蘿卜。在示範過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數字相對應，擺放的時候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。
（3）教師發學具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應的數字下。教師提出要求：取蘿卜時要謙讓，不爭搶。蘿卜分完後請耐心等待其他孩子。
（4）教師總結評價：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎勵哦。
（5）收學具、教具。
活動延伸：手指游戲《我有一個幸福的家》。
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Ⅳ 蒙氏日常刷桌子教案
擦桌子
目的：
1學習擦的正確方法。
2練習有秩序地工作。
道具：
桌子、防水圍裙、盆、水回壺、抹答布。
要點：
1帶上圍裙，把水壺里的水倒入盆里。
2將抹布放入盆中，然後用擰毛巾的方法把布擰干。
3從左向右擦拭桌子，然後把抹布放進盆里洗一洗，再擰干。
4在成人的協助下，把用過的水倒掉。
Ⅳ 蒙氏閱讀小班1《老師好》教案
教學目標
1、 讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
2、 學會如何向保健老師問好。
3、 願意接受保健老師的檢查。
活動准備
1、 保健老師圖片。2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、 通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫生）哦，他們是怎麼給你們檢查的?
2、 教師總結：我介紹的這位新老師，她的名字叫「保健老師」，你們想知道她是做什麼工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫生，但她在學校里為小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經常摸摸小朋友們的頭，看是不是發燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、 通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，並感受那份關愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、 教師小結：小朋友們生病了，保健老師幫助喂葯，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包紮，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、 引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！
6、 請個別幼兒示範向保健老師打招呼。
7、 教師總結：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最後讓我們大家一起說聲：保健老師好！
Ⅵ 蒙氏藝術課程教案5歲
課程教學流來程 1. 預備活源動師幼互相問候。走線，線上游戲。集中幼兒注意力，調整心情或做一些與本次活動有關的小游戲作為導入。 2. 集體活動創設一定的情景，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索，達成本次活動的基本目標。 3. 游戲活動以豐富、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中，進行經驗的提升。 4. 分組活動尊重幼兒的個體差異，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進行活動。一般分三組：實物操作組、學具操作組和紙面操作組。三組活動或是形式不同、難易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。 5. 交流小結，收拾學具
Ⅶ 蒙氏日常生活刷桌子教案
日常生活教學進度 小班： 一、教室常規 1.走線：目的：穩定情緒，集中注意力，身體平衡能力。
(1)徒手走：教孩子聽著音樂走，保持距離，跟教師或同伴變換動作(學會觀察)可變換音樂的速度或手部動作，學會自然走，熟悉後增加難度。(2)持物走：(由易到難，既增加難度，根據孩子的能力給予不同的指導)
托物走，易傾斜的物品——旗;易搖晃的物品——鈴鐺、串珠;易掉落的物品——大匙端球 2.寂靜游戲：目的：聽力，注意力的訓練。
聽力練習，聽的記憶力訓練、順序性訓練、差異性訓練
3.鋪工作毯：強化正確使用工作毯的方法鋪、卷、搬、繞工作毯走、使用規則(可在各區域入口處放工作毯)4.拿取教具的方法：(老師應去重點培養的，是在建立秩序感，同樣也要強化收工作)(1)正確掌握教具的方法(2)正確拿托盤的方法(3)正確辨別標志符號5.認識物品：
(1)認識班級中的物品 (2)認識自己物品的位置(小班可以貼小貼紙，中班開始用名字型大小次等)6.正確使用危險品 (1)使用西餐刀(做一個刀套)
(2)使用剪刀(老師要注意：①讓幼兒會拿②老師要妥善保管)二、大肌肉動作練習1、基本動作：(走：學會自然站立、跑、雙腳跳;雙手雙膝著地爬;拍球;滾拍)2、學會基本體操(略)三、小肌肉動作練習1.五指抓：
大顆粒→中顆粒→(下學期)增加小顆粒 在准備材料時，可讓孩子區別顏色、大小、材質等。例：往盛手抽紙的盒子里抓球2.三指抓：
(1)融入分類的概念，按材質、大小、顏色的分類(2)練習點數，可以增加數量; (3)配對練習，相同物、相似物的配對3.二指捏： (1)較小顆粒的捏
(2)容器高度和口徑的變化。4.一直按： 訓練拇指、食指的力量。(按接觸點比較大的物品)5.穿脫外套 6.衣飾框：按扣→子母扣7.夾：夾夾子
8.疊毛巾
9.倒固體：倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米11.掃：(小班下學期)掃不易滾動的垃圾，往中間一點掃12.用水的工作：擠海綿→漏鬥倒水(下學期)
中班：一、走線： 1.持物走：學會自行調整同伴間的間距2.加大難度： (1)可加入快節奏的音樂(2)可加入手位
(3)根據幼兒的喜愛和能力，自由選擇，。材料：會破裂的物品、會撒落的物品(例：端水、端米)二、寂靜游戲： 1.聽覺記憶練習：
2.專注力練習：傳蠟燭、看口型猜字。3.聽力的方向性練習4.聽力的記憶練習5.專注力練習 6.聽力的連續性練習(你一句，我接一句)三、大肌肉練習
曲線跑，往返跑，單腳跳，傳球，接球，跨跳。四、小肌肉練習 1.五指抓：抓較小顆粒的物體。 2.三指捏：捏小顆粒的分類，擺創意圖。
3.二指捏：捏較小顆粒，可改變容器高度和口徑的大小。4.一指按： (1)與幾何圖形嵌板圖結合 (2)通過按圖釘自定義做分類，創意造型。5.衣飾框：扣扣子→拉拉鏈
6.夾：改變夾子材質，大小，從輕到重7.疊紙巾 8.縫：粗針縫直線 9.倒固體：倒芝麻→倒其他小顆粒10.舀：用長柄中勺舀物品
11.掃地：掃豆子→掃米粒→掃地板上任何垃圾 12.用水的工作：杯子倒水→分水(把一杯水分成兩杯或三杯)13.清理工作：
洗桌子→洗教具櫃→洗黑板→洗手(洗手六步法)
大班： 一、教室常規 1.走線：准確地走在線上，腳跟挨腳尖，變換動作。持物：蠟燭、端水(易滅、易倒、易翻)
2.靜寂：聽力差異性，記憶，順序性練習後做節奏練習(打節奏，說節奏)也可以加入語言的訓練，詞語接龍。3.危險品的使用及管理。4.規則意識的培養
二、大肌肉訓練(訓練幼兒的身體反應速度、靈活) 變向、變速跑、追逐跑、接力賽、立定跳遠、平衡、跳躍
三、小肌肉動作訓練(無論哪個年齡段的孩子，都應該注重日常訓練)1.五指抓：抓米、抓沙(增加科學內容，提高興趣) 2.三指捏：捏小顆粒，擺圖案(F10
的游戲與數學相結合)3.二指捏：更小的顆粒做創意練習4.一指按：高腳釘做復雜圖形的按5.舀：與數學相結合
例：平均分、守恆等(數的守恆、量的守恆、容積、體積、面積、長短)6,倒： (1)與數學的容積守恆結合(2)與整除結合
(3)倒色水與色板三結合(顏色的配比不同，倒出的顏色也不一樣)7.使用滴管(與科學內容中水的張力工作相結合)8.衣飾框：系皮帶扣→系蝴蝶結
9.縫：用毛線縫→用絲線縫→縫紐扣(大班下學期)10.舀：用小勺舀 11.篩：把麵粉和小顆粒豆子分開12.用鑷子轉移物品
13.清理工作：清理櫃子、清理工作毯14.用水的工作：打泡泡→打蛋 15.切：切麵包→切香蕉→切蘋果→切蘿卜
16.壓碎搗碎的工作：壓麵包屑→搗花生→擠橘子汁17.烤制麵包(大班下學期)